幼兒園心理健康教育課件

6.1.xxxx部人員組織方面5主體工程水土保持分析與評(píng)價(jià)幼兒園心理健康教育陽光校園健康心靈攜手成長匯報(bào)人：xxx匯報(bào)時(shí)間：20222022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)f.半成品的保管：保管原則上采取集中堆放，且堆放場(chǎng)地不能影響其他專業(yè)的隊(duì)伍搬運(yùn)或施工；鋁型材材料應(yīng)放在枕木上派救護(hù)車、消防車或警力支援到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施搶救，如需可直接撥打120、110等求救電話。目錄01幼兒心理健康教育概述02幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容03幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，當(dāng)植物措施（5）用手柄起動(dòng)的機(jī)械注意倒轉(zhuǎn)傷人。幼兒心理健康教育概述2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)—第一部分—工藝人員應(yīng)按技術(shù)文件指標(biāo)進(jìn)行策劃和安排，以滿足產(chǎn)品要求，必要時(shí)有關(guān)指標(biāo)納入工藝文件中。（8）禁止上下交叉作業(yè)，若無法錯(cuò)開時(shí)，應(yīng)先采取安全防護(hù)措施。幼兒心理健康教育概述心理健康的內(nèi)涵心理健康教育的內(nèi)涵一、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵(一)心理健康的內(nèi)涵1.什么是心理健康？心理健康是指?jìng)€(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力同時(shí)為了確保墻體鋼筋的截面尺寸，加工雙"F"筋對(duì)墻體鋼筋進(jìn)行加強(qiáng)控制。以質(zhì)量、工期、安全為中心，以施工階段為重點(diǎn)，積極配合建設(shè)方、總包方各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)內(nèi)部系統(tǒng)及外部的工作。幼兒心理健康教育概述2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（1）充分的安全感。（2）充分了解自己，并對(duì)自己的能力作適當(dāng)?shù)墓纼r(jià)。（3）生活的目標(biāo)切合實(shí)際。（4）與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境保持接觸。（5）能保持人格的完整與和諧。（6）具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力。（7）能保持良好的人際關(guān)系。（8）適度的情緒表達(dá)與控制。（9）在不違背社會(huì)規(guī)范的條件下，對(duì)個(gè)人的基本需要作恰當(dāng)?shù)臐M足。（10）在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個(gè)性。接頭處應(yīng)采取防腐措施。當(dāng)采用黑膠布恢復(fù)絕緣時(shí)，應(yīng)外包2～3層塑料膠帶。②本方案新增水土保持措施工程量：幼兒心理健康教育概述(二)心理健康教育的內(nèi)涵1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)這種方法，要求地腳螺栓的安裝和墊板的焊接都應(yīng)準(zhǔn)確，否則會(huì)使孔與螺栓對(duì)不中造成安裝困難。結(jié)合土壤侵蝕原理，對(duì)原生水土流失量、擾動(dòng)地表流失量采用侵蝕模數(shù)法進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)棄渣流失量采用流失系數(shù)法進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而得出新增水土流失量。幼兒心理健康教育概述2.心理健康教育的內(nèi)容普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)3、工況三：空載時(shí)候在風(fēng)荷載的作用下穩(wěn)定性驗(yàn)算4.6、物料擺放地點(diǎn)應(yīng)避開道路繁忙地段或上部有物體墜落區(qū)域，應(yīng)注意防雨、防潮，不得與酸、堿、鹽類物質(zhì)或液體接觸；幼兒心理健康教育概述3.心理健康教育的的途徑：全方位優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境，減少負(fù)面刺激。全面滲透心理健康教育，以優(yōu)化心理素質(zhì)。適量開設(shè)心理健康教育課程，以普及心理保健常識(shí)。進(jìn)行必要的心理測(cè)查，以了解心理現(xiàn)狀。開展多方位的心理輔導(dǎo)，以緩解心理問題。5.2.1測(cè)量放線及復(fù)檢埋件及處理2.2.3從本工程實(shí)際出發(fā)，做好人力、物力的綜合平衡，組織均衡施工；幼兒心理健康教育概述(二)心理健康教育的內(nèi)涵1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)在對(duì)各種材料進(jìn)行加工前，必須對(duì)進(jìn)廠各種原材料和附件進(jìn)行質(zhì)量檢查，看是否與甲方認(rèn)可的樣品對(duì)應(yīng)，是否符合有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有無出廠合格證和產(chǎn)地證明，有無質(zhì)保書，對(duì)不符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的各種材料和附件實(shí)行退貨。為了及時(shí)了解整個(gè)xxxx水土流失防治范圍內(nèi)的水土流失變化情況，根據(jù)xxxx防治責(zé)任區(qū)的水土流失特點(diǎn)，施工建設(shè)期重點(diǎn)預(yù)測(cè)區(qū)域?yàn)楸硗炼逊艌?chǎng)。幼兒心理健康教育概述二、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵01：幼兒心理健康的內(nèi)涵02：幼兒心理健康教育的內(nèi)涵（8）與當(dāng)?shù)刂伟蚕啦块T建立密切聯(lián)系，并協(xié)助其工作。③在表土堆放過程中，應(yīng)采取合理有效的臨時(shí)措施，以減少表土臨時(shí)堆放造成的水土流失；幼兒心理健康教育概述(一)幼兒心理健康的內(nèi)涵1.什么是幼兒心理健康幼兒心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常發(fā)展水平，情緒積極，反應(yīng)適度，性格開朗、無心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。a、各種玻璃都必須符合相應(yīng)規(guī)范的規(guī)定。保護(hù)層一律采用砼墊塊，底板厚度的控制要做好。幼兒心理健康教育概述動(dòng)作發(fā)展正常認(rèn)知發(fā)展正常情緒積極向上人際關(guān)系融洽自我意識(shí)良好沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題2.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)①、應(yīng)利用鋼筋混凝土底板的鋼筋網(wǎng)或口部鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的鋼筋網(wǎng)作自然接地體。按常規(guī)施工方法及有關(guān)定額進(jìn)行計(jì)算，工程單價(jià)由直接工程費(fèi)、間接費(fèi)、利潤和稅金組成，其中直接工程費(fèi)分為基本直接費(fèi)和其他直接費(fèi)。幼兒心理健康教育概述(二)幼兒心理健康教育的內(nèi)涵廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)和人格健全的教育活動(dòng)，包括幼兒園、家庭、社會(huì)的有關(guān)教育、學(xué)科滲透和社會(huì)影響等；狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的、有目的、有計(jì)劃的以心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格為目的的專門教育。本章所說的幼兒心理健康教育主要指后者h(yuǎn)、玻璃膠注好后，膠縫里不得有氣泡、雜質(zhì)、斷縫等影響玻璃膠縫的美觀的現(xiàn)象，若有應(yīng)及時(shí)處理，然后將粘貼再玻璃上的皺紋紙撕掉，撕掉的皺紋紙不得隨便丟掉，要集中扔到垃圾堆。（5）高處作業(yè)人員與地面聯(lián)系，應(yīng)配有通訊設(shè)備或有專人負(fù)責(zé)。幼兒心理健康教育概述四、幼兒園心理健康教育的任務(wù)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要防治幼兒心理問題、促進(jìn)其終身健康與幸福的需要提高幼兒整體素質(zhì)的需要三、幼兒心理健康教育的意義面向全體幼兒實(shí)施發(fā)展性心理健康教育針對(duì)有心理問題的幼兒開展補(bǔ)救性心理健康輔導(dǎo)提高幼兒教師的心理健康水平f、開啟扇配件如鉸鏈、執(zhí)手等須定期檢查是否有松動(dòng)、破壞、不靈活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)清理；開啟扇的開啟角度應(yīng)在設(shè)計(jì)開啟角度內(nèi)，不得強(qiáng)行推開。臨時(shí)排水溝，經(jīng)平整后的施工場(chǎng)地在尚未硬化和主體工程規(guī)劃設(shè)計(jì)的排水工程難于及時(shí)到位發(fā)揮作用時(shí)，在降雨條件下極易造成嚴(yán)重的水土流失。幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)—第二部分—d.貨車抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，采用叉車將貨箱逐件卸下，置于現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范場(chǎng)地。如有接料的直接口，應(yīng)先接焊好，在進(jìn)行下料。幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒園心理健康教育的目標(biāo)幼兒園心理健康教育的總目標(biāo)促進(jìn)全體幼兒心理健康發(fā)展，充分開發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎(chǔ)。幼兒園心理健康教育的具體目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和健全的人格培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性預(yù)防與矯正幼兒心理與行為問題，促進(jìn)幼兒心理健康①坡度應(yīng)大于0.5%，放水閥應(yīng)設(shè)在最低處；（1）鋼筋混凝土橋頭搭板，臺(tái)后填土的填料應(yīng)以透水性材料為主，分層壓實(shí)應(yīng)按規(guī)范規(guī)定執(zhí)行。幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容二、幼兒園心理健康教育的內(nèi)容情緒情感教育社會(huì)交往教育自我意識(shí)教育行為習(xí)慣教育初步的性健康教育預(yù)防心理障礙和行為異常①水土保持施工可依托主體工程的交通、水電、道路、機(jī)械等施工條件。③安裝前應(yīng)將墩、臺(tái)支座墊石處清理干凈，用于硬性水泥砂漿抹平，并使其頂面標(biāo)高符合設(shè)計(jì)要求。幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)—第三部分—（2）擾動(dòng)原地貌、損壞土地及植被面積為17902.97m2，造成水土流失面積為17902.97m2；預(yù)測(cè)表明：從侵蝕強(qiáng)度看，以表土臨時(shí)堆放場(chǎng)最大。幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一﹑幼兒園心理健康教育實(shí)施的途徑創(chuàng)設(shè)環(huán)境開設(shè)課程全面滲透寓于活動(dòng)領(lǐng)域融合家園社區(qū)同步個(gè)別心理輔導(dǎo)提高幼兒教師自身的心理素質(zhì),以健康人格影響幼兒善于觀察，適時(shí)疏導(dǎo)③師生平等，尊重幼兒人格正確看待幼兒個(gè)性差異，因材施教幼兒園與家庭、社會(huì)教育協(xié)同一致將主梁橫放在軌道上或架子上。，凡屬我方施工質(zhì)量原因及驗(yàn)收后移交前我方保管不力造成的工程范圍各部位、部件幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例案例2．心理健康教育活動(dòng)：我從哪里來(大班)『活動(dòng)目標(biāo)』1．初步了解人類生命誕生的過程，進(jìn)行性的啟蒙教育。2．激發(fā)對(duì)父母的敬愛、對(duì)生命的珍愛之情。1、擬達(dá)到質(zhì)量等級(jí)的承諾，使其起到良好的綠化美化幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1．PPT課件：胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖一張；相關(guān)幻燈片4張。2．特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）?；顒?dòng)準(zhǔn)備『活動(dòng)過程』1．教師以親切溫和的語言創(chuàng)設(shè)氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。小朋友，每一個(gè)人生命開始的時(shí)候都曾經(jīng)在一個(gè)溫馨神奇的地方度過了近十個(gè)月的幸福時(shí)光。你知道這個(gè)地方在哪里嗎？它叫什么名字？箱行梁接頭大多數(shù)用高強(qiáng)度螺栓連接，連接時(shí)必須按圖紙中規(guī)定的扭矩用力矩扳手?jǐn)Q緊螺栓。q、傳熱系數(shù)K值：應(yīng)提供中國建筑科學(xué)研究院建筑物理研究所出具的檢測(cè)報(bào)告。幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)『活動(dòng)過程』2．演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述。這個(gè)溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個(gè)奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）。這里很安全也很溫暖。我們每一個(gè)人都曾經(jīng)在這個(gè)奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友，你想知道我們是怎樣來到這個(gè)地方的嗎？a、玻璃采用符合114中一等品的浮法玻璃進(jìn)行加工制作。平時(shí)通風(fēng)管穿人防墻體（臨空墻、密閉墻）時(shí)不能預(yù)留孔洞，必須在人防墻體有平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換措施。幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)活動(dòng)過程3．引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容（鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述）。圖①：爸爸、媽媽很相愛，他們結(jié)婚了。這是他們的結(jié)婚照。圖②：爸爸的精子王子和媽媽的卵子公主也相愛了，它們結(jié)合在一起，就變成一個(gè)小天使住進(jìn)了媽媽肚子里的皇宮中。圖③：媽媽懷孕了，她穿著孕婦服，臉上充滿幸福感。我們?cè)趮寢尩淖訉m里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。圖④：小天使來到了人間！爸爸、媽媽特別高興。小結(jié)：小朋友們，你們都是這樣來到這個(gè)世界上的，你們都是爸爸、媽媽最疼愛的小天使。6進(jìn)出工地的施工人員均佩戴施工現(xiàn)場(chǎng)出入證，穿工作服，絕不帶外來人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)；分部工程施工結(jié)束，由現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)檢員填寫工程報(bào)驗(yàn)單，報(bào)監(jiān)理工程師驗(yàn)收。幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)4．請(qǐng)?zhí)匮钨e出場(chǎng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。①今天，老師特別邀請(qǐng)了一位懷孕的阿姨來我們大班做客，大家向阿姨問好?、谡?qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂的語言談?wù)剳言泻蟮母惺埽層變撼醪搅私庠杏粋€(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期待和熱愛，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)父母的敬愛、對(duì)生命的珍愛之情。5．可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽聽胎心?；顒?dòng)自然結(jié)束。所有安裝過程檢驗(yàn)xxxx先由安裝班組自檢，合格后由工長報(bào)xxxx部質(zhì)檢員驗(yàn)收，驗(yàn)收時(shí)填寫相應(yīng)記錄，全部合格后，向監(jiān)理報(bào)驗(yàn)，若有不合格項(xiàng)，必須填寫不合格報(bào)告及不報(bào)告處理追蹤報(bào)告幕墻安裝是比較精密的工作，，采用光學(xué)垂準(zhǔn)儀或激光垂準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀，進(jìn)行天頂法垂直測(cè)量。幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)談話活動(dòng)：我從哪里來？活動(dòng)延伸（6）生態(tài)效益優(yōu)先原則。（6）高處作業(yè)人員，必須嚴(yán)格按規(guī)定拴好安全帶，戴好安全帽。幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)『活動(dòng)評(píng)析』進(jìn)行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)幼兒如何開展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進(jìn)行探索的問題。該活動(dòng)從孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題中選取“我從哪里來？”作為課題內(nèi)容，對(duì)于孩子們的提問和疑惑，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，作出正面的、積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子們初步了解人類生命誕生的過程。（1）混凝土泵送應(yīng)設(shè)置在作業(yè)棚內(nèi)，安裝平衡牢固，泵車安設(shè)未穩(wěn)之前檢查輸送泵電氣設(shè)備是否正常、靈敏、可靠。二、消防、給排水的安裝幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)科學(xué)合理?；顒?dòng)目標(biāo)定位合適全面，活動(dòng)準(zhǔn)備充分?；顒?dòng)過程環(huán)節(jié)清楚，活動(dòng)開始，教師親切溫和的語言，借助