統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊6.2《再別康橋》課件

再別康橋徐志摩多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

——柳永《雨霖鈴》昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

——《詩經(jīng)·采薇》關(guān)于“別”的詩文黯然銷魂者，唯別而已矣。

——江淹《別賦》學習目標1.了解新月派詩歌的“三美”主張，感知詩歌的形式美。2.反復誦讀，品味語言，分析意象，感悟詩歌的情感美。（重點）3.細讀詩歌，體悟詩歌的主旨美。（難點）了解作者走進康橋壹

徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，我國著名詩人、翻譯家。一生中他辛勤筆耕，著作頗豐，影響深遠，代表作品有《志摩的詩》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》等。新月派主要成員之一，被人們譽為“一手奠定中國詩壇的人”。

徐志摩簡介

新月派詩人聞一多在《詩的格律》提出“詩的實力不獨包括音樂的美(音節(jié))、繪畫的美(詞藻)，并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱和句的均齊)?！边@一關(guān)于新詩“三美”主張遂成為新格律詩派的理論綱領。知背景：

康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。

徐志摩曾于1921-1922在英國留學兩年，大部分時間在此度過。1925年3月-7月期間，旅居英國。

1928年秋，徐志摩再訪康橋，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗。如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。自由朗讀，欣賞形式美貳再別康橋——徐志摩輕輕的我走了，

正如我輕輕的來。我輕輕的招手，

作別西天的云彩。那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘。波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；在康河的柔波里，

我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，

不是清泉,是天上虹；揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙，

向青草更青處漫溯,滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫。

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,

正如我悄悄的來,

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。任務：欣賞形式美（音樂美、建筑美、繪畫美）再別康橋——徐志摩輕輕的/我/走了，

正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手，

作別/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影，

在我的心頭/蕩漾。軟泥上的/青荇，

油油的/在水底/招搖；在康河的/柔波里，

我/甘心/做一條水草!那/榆蔭下的/一潭，

不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻間，

沉淀著/彩虹似的夢。尋夢?撐/一支長篙，

向/青草更青處/漫溯,滿載/一船/星輝，

在星輝斑斕里/放歌。但/我不能/放歌，

悄悄/是/別離的笙簫。

夏蟲/也為我/沉默，

沉默/是/今晚的康橋!悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,

我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩。任務一：欣賞音樂美音樂美：1.每節(jié)押韻，韻律和諧；2.重復詞語，使用疊詞；3.回環(huán)復沓再別康橋——徐志摩輕輕的我走了，

正如我輕輕的來。我輕輕的招手，

作別西天的云彩。那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘。波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，

油油的在水底/招搖；在康河的柔波里，

我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，

不是清泉,是天上虹；揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙，

向青草更青處漫溯,滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫。

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,

正如我悄悄的來,

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。任務二：欣賞建筑美建筑美：1.每節(jié)四行，節(jié)數(shù)勻稱；2.錯落有致，富于變化。再別康橋——徐志摩輕輕的/我/走了，

正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手，

作別/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影，

在我的心頭/蕩漾。軟泥上的/青荇，

油油的/在水底/招搖；在康河的/柔波里，

我/甘心/做一條水草!那/榆陰下的/一潭，

不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻間，

沉淀著/彩虹似的夢。尋夢?撐/一支長篙，

向/青草更青處/漫溯,滿載/一船/星輝，

在星輝斑斕里/放歌。但/我不能/放歌，

悄悄/是/別離的笙簫。

夏蟲/也為我/沉默，

沉默/是/今晚的康橋!悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,

我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩。任務三：欣賞繪畫美繪畫美：1.色彩豐富、光影映襯；2.動靜結(jié)合，以動襯靜再別康橋——徐志摩輕輕的/我/走了，

正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手，

作別/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影，

在我的心頭/蕩漾。軟泥上的/青荇，

油油的/在水底/招搖；在康河的/柔波里，

我/甘心/做一條水草!那/榆蔭下的/一潭，

不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻間，

沉淀著/彩虹似的夢。尋夢?撐/一支長篙，

向/青草更青處/漫溯,滿載/一船/星輝，

在星輝斑斕里/放歌。但/我不能/放歌，

悄悄/是/別離的笙簫。

夏蟲/也為我/沉默，

沉默/是/今晚的康橋!悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,

我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩。齊聲朗讀，欣賞形式“三美”品讀意象，讀出情感美叁

細讀文本，找出詩中康橋獨特的意象，概括意象的特點，品味意境，體悟詩人情感。請按照以下方式回答：

從詩歌的第_____節(jié)中找到_________意象，這個意象具有_________特點，本節(jié)描繪了一幅__________________圖景，表達了詩人_________情感。小組合作、探究品讀意象，讀出情感美

惜別、不舍云彩

愛戀金柳

留戀青荇、柔波

追憶與眷戀

潭

熱愛與癡迷青草、星輝惆悵笙簫、夏蟲灑脫、釋然云彩以感情起伏為線索起承轉(zhuǎn)合輕輕的/我走了，正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影，在我的心頭/蕩漾。那/榆蔭下的/一潭，不是/清泉，是/天上虹；揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。尋夢？撐/一支長篙，向/青草更青處/漫溯；滿載/一船/星輝，在/星輝斑斕里/放歌。軟泥上的/青荇，油油的/在水底/招搖。在/康河的/柔波里，

我/甘心/做一條水草。但我/不能放歌，悄悄/是/別離的笙簫；夏蟲/也為我/沉默，沉默/是/今晚的康橋。悄悄的/我走了，

正如/我

/悄悄的來；

我/揮一揮/衣袖，

不帶走/一片云彩。有“我”——忘“我”--有“我”品味詩歌中的”我“第六節(jié)但我/不能放歌，悄悄/是/別離的笙簫；夏蟲/也為我/沉默，沉默/是/今晚的康橋。

偉大文學的力量，不藏在情感里，而是藏在制裁情感的理性里面。

——梁實秋《文學的紀律》

我們相信感情不經(jīng)理性的清濾是一注惡濁的亂泉?！熘灸?/p>

（新月詩派創(chuàng)作理論——理性的節(jié)制。）詩學傳統(tǒng)：樂而不淫，哀而不傷。告別雖無聲，情卻如驚雷。再別康橋——徐志摩輕輕的/我/走了，

正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手，

作別/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影，

在我的心頭/蕩漾。軟泥上的/青荇，

油油的/在水底/招搖；在康河的/柔波里，

我/甘心/做一條水草!那/榆蔭下的/一潭，

不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻間，

沉淀著/彩虹似的夢。尋夢?撐/一支長篙，

向/青草更青處/漫溯,滿載/一船/星輝，

在星輝斑斕里/放歌。但/我不能/放歌，

悄悄/是/別離的笙簫。

夏蟲/也為我/沉默，

沉默/是/今晚的康橋!悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,

我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩。再讀詩歌，欣賞情感美朗誦要點：感情：不舍、眷戀、惆悵、灑脫，先起后伏。節(jié)奏：舒緩、輕柔。細讀詩歌，品味主旨美肆徐志摩的“康橋情結(jié)”

他曾動情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的……”——徐志摩《吸煙與文化》軟泥上的/青荇，油油的/在水底/招搖。在/康河的/柔波里，

我/甘心/做一條水草。第三節(jié)

主題一：

懷念母校，感恩康橋喚醒了他的自我意識，進行新詩創(chuàng)作。那/河畔的/金柳，是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影，在我的心頭/蕩漾。第二節(jié)

徐志摩在康橋邂逅了才貌雙全的林徽因，被林徽因的氣質(zhì)深深吸引，可是當時作為有婦之夫的他，最終還是無緣抱得美人歸，空留了遺憾。1920——1921徐志摩與林徽因在英倫相識。

主題二：

追尋美好的愛情和婚姻。第四、五節(jié)那/榆蔭下的/一潭，不是/清泉，是/天上虹；揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。尋夢？撐/一支長篙，向/青草更青處/漫溯；滿載/一船/星輝，在/星輝斑斕里/放歌。詩人要尋什么夢？背景資料：

伴隨著五四新文化運動落潮，當年受“五四”思潮而產(chǎn)生的自發(fā)的愛國熱情漸漸消退，徐志摩的資產(chǎn)階級政治理想完全破滅，他的理想主義四處碰壁。

當時左翼文藝界倡導無產(chǎn)階級文學，宣傳馬克思主義革命文學觀，這與徐志摩所倡所提倡的文學的性靈，文學應體現(xiàn)愛、自由與美的主張格格不入。因而詩人對左翼文學觀大為不滿，甚至持反對態(tài)度。這就使得詩人遭到文藝界多數(shù)同仁的一致聲討，并被斥為資產(chǎn)階級的文人走狗。在那里，他接受了資產(chǎn)階級教育，形成了以“愛、自由、美”為核心的人生觀和“康橋理想”。

主題三：追尋理想，夢想實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治。再別康橋——徐志摩輕輕的/我/走了，

正如/我/輕輕的來。我/輕輕的/招手，

作別/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，

是/夕陽中的/新娘。波光里的/艷影，

在我的心頭/蕩漾。軟泥上的/青荇，

油油的/在水底/招搖；在康河的/柔波里，

我/甘心/做一條水草!那/榆蔭下的/一潭，

不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻間，

沉淀著/彩虹似的夢。尋夢?撐/一支長篙，

向/青草更青處/漫溯,滿載/一船/星輝，

在星輝斑斕里/放歌。但/我不能/放歌，