2024年新高考試題分析及2025屆備考策略建議課件

2024年新高考政治試題分析及2025屆備考策略建議第一部分

分析試題特點一、甘肅卷的試題結(jié)構(gòu)及特點

全卷共16選、4非選7小問，必修共占64分，選修36分（每個模塊2選1非選），試題結(jié)構(gòu)與適應(yīng)性考試保持一致。試題閱讀量適中，全卷約4300字左右，特別是選擇題，題干的閱讀量不大，有利于學(xué)生較快的提取有效信息.二、甘肅卷的試題內(nèi)容分布教材模塊選擇題（16題共48分）非選擇題（4題7問共52分）合計題量分值考查點題量分值考查點

必修一13分考查新中國成立的意義（1）

必修共64分必修二26分宏觀調(diào)控推動文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展（4）

宏觀調(diào)控如何解決民生問題（5）110分促進民營經(jīng)濟發(fā)展的措施（17）必修三412分黨的知識（2）、（3）

政體（6）

，民族（7）110分全面依法治國的知識分析材料如何體現(xiàn)司法為民（18）（1）必修四39分哲學(xué)基本派別的區(qū)分（8）

聯(lián)系觀（9）

中華文化（10）214分尋覓社會的真諦的相關(guān)知識（19第一問）文化的功能（19

第二問）選必一26分議會制和總統(tǒng)制的區(qū)別（11）中國對經(jīng)濟全球化的貢獻（12）18分中國的外交（20

第一問）

選擇性必修共36分選必二26分權(quán)利行使的界限（13）法定繼承人的繼承順序（14）16分民事訴訟的舉證原則、證據(jù)的相關(guān)知識等（18）（2）選必三26分假言推理和選言推理（15）類比、比喻、比較的區(qū)別（16）14分辯證思維的知識（20

第二問）三、甘肅卷與文綜新課標卷的對比分析1.模塊占比的對比分析（1）與新課標卷的相同點有兩個：第一，必修一都只考查了一道選擇題，沒有考大題；第二，必修三所占分值大，甘肅卷4個選擇題和一個大題，共22分，新課標卷3選1非選共24分，體現(xiàn)國家對黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)和依法治國的重視。（尤其特別注意的是將對黨的知識的考查放在必修二之前）（2）與新課標卷不同的是，新課標卷哲學(xué)部分（1選）和經(jīng)濟部分（2選）沒有考大題，而甘肅卷這兩部分分值都比較大（經(jīng)濟16分，哲學(xué)14分）。2.試題內(nèi)容特點

(1)落實立德樹人根本任務(wù)

無論是全國卷還是地方卷，強化政治引領(lǐng)和價值導(dǎo)向都是一個亮點。甘肅卷20題第（1）小問：結(jié)合材料，運用“中國的外交”相關(guān)知識，談?wù)剺?gòu)建人類命運共同體理念的中國貢獻。命題以中國的外交實踐為情境考查習(xí)近平外交思想。文綜新課標卷第39題，選取大南坡村探索美學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興的典型案例創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民。(2)命題發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢突出創(chuàng)新思維、邏輯思維、辯證思維等科學(xué)思維的考查，引導(dǎo)學(xué)生培育提升思維品質(zhì)。①科學(xué)思維力求創(chuàng)新。甘肅卷第17題讓學(xué)生以政商沙龍參加者的角色，就促進甘肅省民營經(jīng)濟發(fā)展發(fā)表建議。通過開放性設(shè)問，要求學(xué)生從政府、企業(yè)等不同角度，以新角色新視角闡釋具體措施，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新作答，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。與文綜新課標卷第38題，讓考生以市人大新聞發(fā)言人的角色就“終止經(jīng)開區(qū)申報省級化工園區(qū)”決定作出說明異曲同工。②邏輯思維是科學(xué)思維的重要內(nèi)容。命題加強對邏輯思維能力的考查，體現(xiàn)“科學(xué)精神”的學(xué)科素養(yǎng)要求。例如甘肅卷第15題考查學(xué)生使用假言判斷和不相容選言判斷進行演繹推理的邏輯思維能力。③辯證思維能力是探索世界、改造世界過程中必不可少的能力。甘肅卷20題第（2）小問運用“把握辯證分合”相關(guān)知識，簡要說明你對材料劃線部分內(nèi)容中的思維方式的理解。（“倡導(dǎo)合作發(fā)展理念，在國際社會中踐行正確義利觀?！畤灰岳麨槔粤x為利也?！趪H合作中，我們要注重利，更要注重義”。）需要學(xué)生調(diào)動辯證思維的含義、特征、分析與綜合的關(guān)系等知識回答問題，要求學(xué)生具有綜合全面地分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的、矛盾運動的觀點思考問題，從而提高辯證思維能力。

文綜新課標卷第39題，以大南坡村探索美學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興的發(fā)展之路設(shè)置問題情境，要求學(xué)生分析辯證思維的整體性特征和動態(tài)性特征在美學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興發(fā)展之路中的具體體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次分析問題，也體現(xiàn)了對辯證思維能力地要求。(3)著力增強社會主義法治觀念全面推進社會主義法治國家建設(shè)，必須加強全社會法治教育，引導(dǎo)青年學(xué)生尊法學(xué)法守法用法。命題力求增強學(xué)生的法治觀念。例如：甘肅卷13題以知識產(chǎn)權(quán)保護為情境考查權(quán)利行使的界限；第18題第1問“結(jié)合材料，運用全面依法治國相關(guān)知識，分析馬背法庭是如何體現(xiàn)人民司法為人民的?！敝饕嘟嵌瓤疾槿嬉婪ㄖ螄膶嵤?8題第2問“運用法律與生活所學(xué)知識，說明民事訴訟中主張權(quán)利靠舉證。”引導(dǎo)學(xué)生樹立證據(jù)意識。同樣文綜新課標卷第22題消費者權(quán)利的保護，第41題以鄰居之間的糾紛創(chuàng)設(shè)情境，將相鄰關(guān)系、權(quán)利行使界限、侵權(quán)責(zé)任等多個知識點有機地融合在一起進行考查。這些試題的命制引導(dǎo)學(xué)生樹立權(quán)利意識、樹立權(quán)利行使有邊界、損害他人利益應(yīng)承擔法律責(zé)任的規(guī)則意識，進而增強法治意識和法治觀念。(4)引導(dǎo)有序公共參與，擔當社會責(zé)任廣泛的政治參與，彰顯人民主體地位，激發(fā)社會活力，提升社會治理水平。命題力求引導(dǎo)學(xué)生有序進行公共參與。例如甘肅卷第17題讓學(xué)生以政商沙龍參加者的角色，就促進甘肅省民營經(jīng)濟發(fā)展發(fā)表建議。新課標卷第16題多元主體參與基層治理，暢通訴求表達和協(xié)商渠道；第23題，舉行地鐵調(diào)價聽證會；第41題相鄰關(guān)系的處理。這些試題的命制有利于引導(dǎo)學(xué)生通過積極參與民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實踐，增強公德意識和參與能力，體驗人民當家作主的幸福感；同時有利于提升學(xué)生表達訴求和解決問題的能力，勇于擔當社會責(zé)任。(5)注重基礎(chǔ)，試題更加回歸課本

甘肅卷第1題考查新中國成立的意義，第6題考查人民代表大會制度的地位，第8題考查唯物主義和唯心主義的區(qū)別，第11題考查議會制和總統(tǒng)制的區(qū)別，第14題考查法定繼承人的順序和繼承權(quán)，16題考查類比、比喻和比較的區(qū)別。文綜新課標卷選擇題第12題、空想社會主義的主張和實踐；第13題勇于自我革命是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志；第15題區(qū)分初次分配和再分配；第18題區(qū)分意識與正確意識；第20題國際組織的分類；第21題和平與發(fā)展的主要挑戰(zhàn)。此外主觀題的考查，只要對教材足夠熟悉就能拿到不錯的分數(shù)，這也體現(xiàn)第一年新高考，國家和省上對教材知識的重視。(6)在時政材料的選取上，貼近學(xué)生生活，很接地氣，通俗易懂。例如：甘肅卷第4題，以天水麻辣燙為情境考查文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；第12題考查知識產(chǎn)權(quán)的保護；文綜新課標卷第14題關(guān)于擴大內(nèi)需的舉措；第15題關(guān)于土地流轉(zhuǎn)的素材；第19題關(guān)于職業(yè)教育的素材，等等。這些素材在無形中能讓學(xué)生更好的理解國家的政策傾向，進而更具體、更明確的落實核心素養(yǎng)，同時也降低了難度。從以上特點我們可以總結(jié)出2024年高考政治甘肅卷和文綜新課標卷在難度和內(nèi)容上都很相近，全面貫徹黨的二十大精神，貫徹黨的教育方針，聚焦立德樹人根本任務(wù)，以高考評價體系為依托，著眼于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家對教育提出的新要求，按照“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，基于“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”，繼續(xù)推進考試內(nèi)容改革，鞏固深化高考命題改革成果，實現(xiàn)新課標落地，幫助學(xué)生不斷提高理論素養(yǎng)、堅定理想信念，引導(dǎo)新時代思政課高質(zhì)量發(fā)展。第二部分

把握命題趨勢一、可能出現(xiàn)的命題新趨勢作為新高考的首考，2024年高考政治甘肅卷整體閱讀量適中，注重基礎(chǔ)，沒有評析類、圖標類試題出現(xiàn)，開放性試題難度較低，總的一個“穩(wěn)”字當頭，體現(xiàn)了舊高考向新高考的平穩(wěn)過渡。而服務(wù)于拔尖創(chuàng)新人才選撥的高考在2025年肯定會呈現(xiàn)出一些新的變化。1.從整體難度來看，2025年難度一定會增加。例如：選必三今年是10分，明年會不會增加2分，哲學(xué)部分的選擇題難度遠低于適應(yīng)性考試，明年這一部分的難度會不會增加，等等。2.更加突出不同模塊間的相互融合。以同一情景材料從不同模塊角度進行考察，實現(xiàn)了不同模塊知識間的深度融合。2024年高考山東卷非選擇題第16題出現(xiàn)了邏輯與思維、政治與法治、法律與生活三個模塊融合。由此對比來看，模塊之間的融合考查可以說已成為一種趨勢。3.2024年高考政治甘肅卷注重基礎(chǔ)，沒有評析類、圖表類題型，突出基礎(chǔ)性。2025年高考在試題的創(chuàng)新性、應(yīng)用性、探究性上可能會有所突破，題型出現(xiàn)多樣性。二、如何科學(xué)研判考試命題方向模塊的融合如何呈現(xiàn)、題型會有哪些創(chuàng)新、怎樣的時政素材會大概率入選，這些都是有規(guī)律可循的，以下將從考題動向、課標動向、評價動向、教材動向、政策動向、生活動向等6個方面分析研判考向的依據(jù)。1.以高考真題為參照（1）橫向比較研究2024政治高考試卷21套，特別是山東卷以及江蘇卷、北京卷、新教材老高考卷，找異同（背景素材、考點考查、能力考查、核心素養(yǎng)）（2）縱向比較：近兩三年，看變化（3）典型題研究：推理、評析、引言、案例、圖表等題（4）新題研究2.以新課標為依據(jù)修訂版政治課程標準提出的考試目標：堅持以學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平為考查對象，考查學(xué)生能否運用相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，參與社會實際生活，在真實情境中提出問題、分析問題和解決問題；重點關(guān)注能否堅持正確的思想政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是否展現(xiàn)出了適應(yīng)當代社會發(fā)展和和學(xué)生終身發(fā)展所需要的、必備的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。課標明確了高考的目標，說明考生掌握哪些知識才能具備相應(yīng)素養(yǎng)，認真研讀課標是抓住主干知識的關(guān)鍵。3.以高考評價體系為根本指南無論是全國統(tǒng)一命題還是分省命題，高考評價體系是高考命題的根本指南。“一核四層四翼”構(gòu)成了高考評價體系的基本內(nèi)涵，“一核”是高考的核心功能，即"立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)"，回答"為什么考"的問題；"四層"為高考的考查內(nèi)容，即"核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識"，回答"考什么"的問題"四翼"為高考的考查要求，即"基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性"回答"怎么考"的問題。并在此基礎(chǔ)上明確了考查載體（試題情境）。4.以新教材為依托教材是課標主要呈現(xiàn)方式。是高考考查學(xué)科主干知識內(nèi)容的來源之處。只有宏觀上掌握必修選修所有模塊知識結(jié)構(gòu)，才能理解課標要求、把握模塊間的融合，進而正確把握高考向。5.以國家高考政策為指針及時準確了解國家高考政策，是科學(xué)把握考向的重要因素.呈現(xiàn)在試題中，甘肅卷第20題第（1）小問“結(jié)合材料，運用‘中國的外交’相關(guān)知識，談?wù)剺?gòu)建人類命運共同體理念的中國貢獻?！敝苯涌疾榱?xí)近平外交思想。文綜新課標卷第39題，以習(xí)近平文化思想為指引，選取大南坡村探索美學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興的典型案例創(chuàng)設(shè)情境。6.以時政社會生活為背景、以學(xué)情為出發(fā)點和落腳點并不是所有的社會熱點都能轉(zhuǎn)化為試題，只有那些學(xué)生未來生活可能遇到的有價值的問題才會轉(zhuǎn)化為試題。例如：文綜新課標卷第41題，選取了涉及相鄰關(guān)系民事糾紛案件，這是學(xué)生未來生活中都要處理的社會關(guān)系，也是近年來一個熱點的社會問題。所以，在日常生活中一定要多關(guān)注那些既有一定價值又能密切聯(lián)系學(xué)生實際的社會熱點問題，這樣才能科學(xué)研判高考考向?？傊凇叭隆北尘跋?，思想政治學(xué)科考查的重點是要求學(xué)生在設(shè)計新穎的情境下，運用關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)經(jīng)由思維活動而不是回憶學(xué)科知識去解決專業(yè)的學(xué)科問題，這是未來新高考命題的發(fā)展趨勢。以高考試卷為參照，以課標為依據(jù)，以評價體系為根本指南，以教材為依托，以國家政策為指針，以時政社會生活為背景將能夠更好的研判高考考向。趕考永遠在路上

——2025屆高考政治復(fù)習(xí)備考策略一、準確識變：研究命題趨勢，把握命題規(guī)律（一）研究評價體系，把握命題指南《中國高考評價體系》核心是“一核四層四翼”，明確規(guī)定了高考“為什么考？”、“考什么？”、“怎么考？”，成為新時代高考內(nèi)容改革和命題工作的理論支撐和實踐指南。（二）研究課程標準，明確復(fù)習(xí)方向1.重要性：（1）課程標準是指導(dǎo)高中教學(xué)和考試的核心文件，被稱為高中教、考、學(xué)的“根本大法”，在高考中的地位高于教材和體系。（2）課程標準指導(dǎo)教材，指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)考試，指導(dǎo)評價。（3）核心素養(yǎng)：政治認同（有信仰）、科學(xué)精神（有思想）、法治意識（有尊嚴）、公共參與（有擔當）2.研究方向：課標要求與真題（2024甘肅卷）20，（1）運用“中國的外交”相關(guān)知識，談?wù)剺?gòu)建人類命運共同體理念的中國貢獻。（8分）課標要求：（1）引用國家之間合作、競爭、沖突的實例，印證國家利益和國家實力是決定國際關(guān)系的主要因素。（2）引述有關(guān)資料，全面闡述和平與發(fā)展是當今時代的主題，描述世界多極化趨勢；(3)解釋我國獨立自主的和平外交政策，闡述合作共贏的理念，認識構(gòu)建人類命運共同體的意義。3.備考建議：(1)切忌不研究課程標準而憑經(jīng)驗復(fù)習(xí)備考，要重視對課程標準的深入研讀和利用。(2)通過對課程標準的研讀，可以清晰地了解學(xué)科知識的要求，從而更好地把握復(fù)習(xí)的重點和方向。(3)利用課程標準中的教學(xué)資源，如教學(xué)提示、議題活動建議等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。(三）研高考真題，知曉命題規(guī)律1.重要性：①高考試題是說明書：告訴我們高考與課標、高考與體系、高考與教材、高考與時政的關(guān)系。②高考試題是風(fēng)向標：指引我們知曉高考命題的趨勢、把握高考命題的規(guī)律，明確復(fù)習(xí)備考注意的問題。③高考真題最具典型性、規(guī)范性和代表性。2.研究方向--高考試題的創(chuàng)新性與傳承性（1）（2023年遼寧）19.（2）說明技術(shù)人員在橋梁剛研發(fā)過程中是如何運用分析與綜合的辯證思維方法的（8分）（2）（2024年浙江1月）結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》中的相關(guān)知識，說明這一研究過程是如何體現(xiàn)分析與綜合的辯證關(guān)系的。（3）（2023年山東）17.有觀點認為，國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進經(jīng)濟發(fā)展。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識對該觀點進行評析（12分）(超前思維、辯證思維）★（2024年甘肅卷）20，（2）辯證分合思維（4分）3.備考建議：（1）研究高考真題命題意圖、解答思路、考查知識、解答方法，評分標準等。（2）研究歷年高考真題整體研究，找共性；甘肅高考真題重點研究，找趨勢；（3）重視高考真題的訓(xùn)練，經(jīng)典真題反復(fù)做，幫助學(xué)生實現(xiàn)從做會題到會做題，再到會研題的轉(zhuǎn)化。（學(xué)生向考生轉(zhuǎn)化）A.課堂檢測做真題B.做分類匯編的真題C.做真題套題（四）研究教材，抓實高考依據(jù)1.重要性：（1）教材是最好的資源，教材是命題的依據(jù)、答案的來源、復(fù)習(xí)的根本。題在書外，理在書中。（2）高考題中往往有教材上的原材料或變式題。2.研究方向：教材與高考真題3.備考建議（1）重視教材中的目錄和標題：單元標題，課題、框題。（2）重視教材中的探究與分享活動。（3）重視教材，以教材為本，回歸課本。（4）把握教材要實施“三個策略”：宏觀上構(gòu)建體系，微觀上落實考點，過程上回歸教材（五）研究熱點，熟悉命題載體政治試題反映國家意志，以熱點時事為載體，引導(dǎo)學(xué)生對社會、人生的關(guān)注，體現(xiàn)高考的時代性。1.處理好時政熱點與教材原理的關(guān)系;2.研究熱點考查方式；3.熱點材料選?。海?）重要會議、重大決定，反映國家意志時代特征的新觀點、新理論成果。(2)關(guān)系學(xué)生健康成長的問題。(3)甘肅地方熱點，如天水麻辣燙，天水伏羲大典等。(六）研究學(xué)情，科學(xué)精準備考。學(xué)生復(fù)習(xí)備考中存在的問題：1.基礎(chǔ)知識方面(1)概念界定不清，導(dǎo)致判斷失誤；(2)觀點理解不透，導(dǎo)致遷移失??；（3）知識表達不全，導(dǎo)致要點缺失；（4）人文通識不廣，導(dǎo)致思維不活。2.審題能力方面（1）學(xué)生不能抓住設(shè)問中的關(guān)鍵信息；（2）審題不能獲取材料中的隱藏信息；3.組織答案方面（1）答題思路混亂。（2）答案要點不嚴謹，缺乏邏輯順序。（3）答題不規(guī)范，不能準確使用學(xué)科語言。字跡潦草，書寫不規(guī)范4.自主學(xué)習(xí)方面（1）不愿意回歸教材，認為只有刷題才有存在感，刷對了才有成就感（2）回歸教材只簡單重復(fù)，不能深入理解教材，自主構(gòu)建知識體系（3）不愿意訂正錯題，歸因于粗心大意，不愿及時查漏補缺二、科學(xué)應(yīng)變：規(guī)劃高考復(fù)習(xí)，提高備考效率

一輪復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)時間安排2023年8月--2023年12月25日2024.01.24---503.17---04.242024.04.25---高考內(nèi)容安排全面復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)

知識專題、題型專題高考模擬，考前沖刺目標要求夯實基礎(chǔ)，提高關(guān)鍵能力完善知識體系、增強應(yīng)試能力綜合提高，回歸教材（一）精構(gòu)情境，凸顯價值引領(lǐng)1.設(shè)置與復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的時政熱點或生活熱點情景，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生對已有知識的聯(lián)想。2.恰當選取素材，合理構(gòu)建教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)科知識理解和分析問題，提高學(xué)科素養(yǎng)，提升思維能力。（二）立足基礎(chǔ)，掌握必備知識重視對基礎(chǔ)知識的考查是高考永恒的主題。目前，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的高考注重“必備知識”的考查。覆蓋學(xué)科主干知識，包括核心概念、主要原理、基本觀點、基本方法、重要論斷等。政治學(xué)科新教材共7本教材，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)模塊內(nèi)及模塊間的綜合知識。引導(dǎo)學(xué)生打牢學(xué)科知識基礎(chǔ)，理解與掌握必備知識并能靈活運用，拿到高考中基礎(chǔ)性試題的分數(shù)。（三）開展結(jié)構(gòu)化教學(xué)，構(gòu)建知識體系。強化以大概念（如，經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、資源優(yōu)化配置、新質(zhì)生產(chǎn)力、中國式現(xiàn)代化、人民當家作主、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國、文化的發(fā)展、世界多極化、經(jīng)濟全球化等）統(tǒng)整的單元整體設(shè)計，按照一種或多種邏輯，將政治學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，復(fù)習(xí)課教學(xué)從追求一節(jié)課戰(zhàn)術(shù)高效，轉(zhuǎn)向?qū)W科整體、單元的戰(zhàn)略高效。以“學(xué)生應(yīng)學(xué)會什么”為出發(fā)點實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和