《為你打開一扇門》2課件

為你打開一扇門

趙麗宏江蘇漣水縣鄭梁梅中學(xué)許禮靖制作

大地之美

天、山、水景色

靜態(tài)之美你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描述出世界上可能存在的一切美妙景象……預(yù)習(xí)注意點1、三思：A、題目要弄清B、注釋要弄清C、課后學(xué)習(xí)要思索2、三看：A、看作者B、看背景C、課文要看三遍3、三關(guān)：A、詞語關(guān)B、誦讀關(guān)C、思路關(guān)讀準(zhǔn)字音1.詮釋2.憧憬

3.裨益4.潛移默化5.廣袤

正音詮釋quán憧憬chōngjǐng裨益bì潛移默化qián廣袤mào自由朗誦課文思索1、這篇課文可以分為幾段？2、怎樣才干打開“世界上無數(shù)關(guān)閉著的門〞？3、本文作者要為我們打開一扇什么樣的門？同一個詞語在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，要學(xué)會區(qū)別。如：1、這些門一定會在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)光你是一扇神圣的大門，所有愿意走進這扇大門的人，都不會空手而歸。2、世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。僅僅能讀通課文是不夠的，我們對文章要有自己的見解。請你談?wù)勀阏J(rèn)為哪些地方作者寫得好，為什么？1、閱讀第四段，劃分層次，說說各層的意思。1234/567891011/1213特征/意義/小結(jié)2、找出文中的排比句、比喻句，說說運用這修辭手法的好處。排比：強化了語勢，特別了作者對文學(xué)的深厚感情，加深了人們對文學(xué)價值的熟悉。比喻：引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像，使他們了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，逐步走向文學(xué)的大門。

2、什么是“高智商的野蠻人〞？談?wù)勀愕睦斫?。智商是表示人的智力發(fā)展水平的智力商數(shù)，用IQ表示。“野蠻人〞與上文“有文化，有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人〞相對?！案咧巧痰囊靶U人〞在文中指雖有碩士、博士學(xué)位，但因不閱讀文學(xué)作品，以致于文化、修養(yǎng)欠缺的人。4、找出說明本段中心的句子。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提升修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。5、文中說“文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的〞。請你聯(lián)系讀過的文學(xué)作品，說說它是怎樣潛移默化地影響你的。課本是學(xué)習(xí)的幫手，但不能迷信，要學(xué)會思索。請同學(xué)們依據(jù)課文中的描述及詞典上的解釋談自己對文學(xué)的理解與感想。它可以是一片明朗的天空，一汪湛藍的大海，一野碧綠的草原，一座高聳的大山，它可以開闊視野，陶冶情操，熟悉真、善、美，了解假、惡、丑，理解真知灼見，感染純潔淳厚，熟悉生活，走向?qū)怼F(xiàn)在我們來看看“為你打開一扇門〞這個標(biāo)題，有什么新穎之處。1、“為〞引出了行為的對象，寄托了作者的一片誠意和合格愿望。2、你---讀者、文學(xué)愛好者3、門---比喻文學(xué)之門，生動形象新穎別致

現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)標(biāo)題的比喻手法，為“書〞、“理想〞、“愛〞等內(nèi)容擬一個明白生動形象新穎別致的標(biāo)題。書------窗口、眼睛、階梯、朋友理想-----生命、風(fēng)帆、航燈愛--------陽光、春雨、星光討論：我們?nèi)绾未蜷_語文之“門〞？課前課上課后預(yù)習(xí)研