集體大備課之朝花夕拾說課課件

名著導讀《朝花夕拾》說課12021/5/9說課標說教學目標說步步清練習題說教案說上課課件說堂清達標測試說課流程說作業(yè)22021/5/901說課標32021/5/9說課標——課標要求默讀閱讀計劃理解分析朗讀010302043、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容。4、學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度。能較熟練運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。42021/5/9說課標——重要性與目的02《全日制義務教育語文課程標準》當中規(guī)定了義務教育階段的推薦閱讀書目和閱讀總量，名著閱讀的重要性已經成為共識。名著閱讀很重要初中階段的名著導讀，其根本目的應是通過相關名著的介紹讓學生養(yǎng)成閱讀經典的習慣，并積累一定的閱讀方法，指導學生以后的閱讀，此目的若能達到，將受益終生。養(yǎng)成閱讀習慣，積累閱讀方法52021/5/902說教學目標62021/5/901020304了解作品誕生的歷史文化背景，幫助學生理解作品內容。了解作品的主要內容，并能夠對重要的作品做深入的了解。引導學生用粗讀和細讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片段。培養(yǎng)學生多向思維的能力，提高其語言綜合素養(yǎng)。教學目標72021/5/903說教案82021/5/90102030405用圖片導入，調動學生的學習積極性走進作者，導入新課運用小組合作的形式，討論交流理解每篇文章的內容走進文本，深入探究布置作業(yè)，鞏固成果由題目的解析入手，整體感知全書整體感知，導讀全書有針對性的進行堂清測試，及時檢測堂清測試，知識達標說教案——第一課時利用讀書報告的形式加深學生對全書的了解92021/5/9說教案——第二課時010504聯(lián)系作品，分析人物02賞析片段，寫出感受堂清測試，知識達標布置作業(yè)，鞏固成果03指導閱讀，歸納手法結合人物分析的方法和文章內容，分析全書四個重點人物形象學生通過朗讀、賞析重要片段，暢所欲言自己的感受小組合作討論交流全書重點的寫作手法有針對性的進行堂清測試，及時檢測學生利用手抄報的的形式，展示個性，提高學生的語文素養(yǎng)教案102021/5/904說上課課件112021/5/9科學性取材適宜，內容科學、正確、規(guī)范。易操作性針對性強，操作簡便、快捷。實用性實用性強，適用于教師日常教學。直觀性課件的制作直觀、形象，利于學生理解知識。說課件122021/5/905說步步清練習題132021/5/9說步步清練習題——第一課時第一課時安排兩次步步清，題型以填空、選擇題為主，難度較小，注重考查學生對全書十篇文章整體內容的了解。第二次步步清安排在“走進文本，深入探究”環(huán)節(jié)后，目的是讓學生加深對《朝花夕拾》中的故事情節(jié)和人物形象的識別，為下節(jié)課分析人物形象做準備。第一次步步清安排在“整體感知，導讀全書”環(huán)節(jié)后，目的是讓學生熟練掌握魯迅和《朝花夕拾》的重點文學常識。0102142021/5/9第一次步步清安排在“聯(lián)系作品，分析人物”環(huán)節(jié)后，重點培養(yǎng)學生根據語段分析人物形象的能力。第二次步步清安排在“指導閱讀，歸納手法”環(huán)節(jié)后，目的是引導學生掌握本書中涉及的重點寫作手法。第二課時安排了兩次步步清，題型以填空、選擇、簡答題為主，有一定難度，考查對文章內容的理解，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。說步步清練習題——第二課時152021/5/906說堂清達標測試162021/5/9說堂清達標測試第二次堂清測試注重對語文專業(yè)知識和能力的考查。第一次堂清測試注重學生對全書整體內容的把握。每一課時后安排一次堂清測試，共兩次。題型以填空、選擇題為主，難度較小，覆蓋面廣，包括全書每一篇文章，注重對全書內容的把握。172021/5/907說作業(yè)182021/5/9第一課時作業(yè)在《朝花夕拾》中作者提到的人物較多，其中