英語單詞游戲總匯

1、字母排序活動(dòng)過程

1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個(gè)打亂字母次序的單詞。例如：LOCOSH（school），YPAHP（happy），SYDUT（study）等。

2、示范。教師隨意抽取一張卡片，讀出卡片上的字母，稍加考慮后說出該單詞。

3、將學(xué)生分成2-4個(gè)組。活動(dòng)時(shí)，教師不斷抽取卡片，讓學(xué)生改變卡片上字母順序并拼出單詞。第一個(gè)說單詞者為本組贏得一分。

4、統(tǒng)計(jì)各組學(xué)生得分。評(píng)出優(yōu)勝組。2、單詞認(rèn)讀（一）活動(dòng)過程

1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個(gè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的單詞。最好使用大寫字母，如STUDENT，THEIR，ENGLISH，DIFFERENT，TEACHER等。

2、預(yù)備活動(dòng)。教師隨意展示一張卡片并迅速放下（停留一秒鐘左右），然后讓學(xué)生說出卡片上的單詞。待學(xué)生說出單詞后，教師又重新拿出一張卡片讓學(xué)生說詞。以此重復(fù)3-5次。

3、活動(dòng)。將學(xué)生分成兩組，且站成兩個(gè)縱隊(duì)。教師快速展示一張卡片，讓兩組第一個(gè)學(xué)生說出所展示的單詞。首先說出者為本組贏得一分。說完后這兩位同學(xué)站到縱隊(duì)后面，兩組第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)說詞比賽，直至每個(gè)學(xué)生輪完兩次比賽。

4、最后統(tǒng)計(jì)兩組得分評(píng)出優(yōu)勝組。

（二）有關(guān)說明

1、第一輪賽完之后，第二輪比賽時(shí)需換成其他對(duì)手。

2、可根據(jù)活動(dòng)的目的將單詞認(rèn)讀改為音標(biāo)認(rèn)讀、短語認(rèn)讀、句子認(rèn)讀、看圖描述、看人（物）說數(shù)字等。3、單詞對(duì)打活動(dòng)過程

1、教師事先制作一些卡片，每張卡上規(guī)定單詞的類型，如學(xué)習(xí)用品類單詞、人物類單詞、食物類單詞、交通工具類單詞、日常生活用品類單詞、含元音相同的單詞、結(jié)尾讀音相同的單詞、首字母是m的單詞等。

2、示范。教師先請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片（學(xué)習(xí)用品類單詞），并示意該學(xué)生用卡片上規(guī)定的單詞類型隨意說出一個(gè)單詞，然后教師跟著說出另一個(gè)同類單詞。接著該學(xué)生繼續(xù)說詞，直到有一方不能繼續(xù)接著說詞為止。例如：

Student：pencil.

Teacher：book.

Student：pencil-box.

Teacher：ruler.

Student：pen.

Teacher：schoolbag.

Student：…

最后教師裝作說不出的樣子，對(duì)該學(xué)生說：“Youwin.”

3、將學(xué)生分成兩個(gè)組，各組第一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽卡參加說詞比賽，勝利者為本組贏得一分。最后統(tǒng)計(jì)兩組得分，評(píng)出優(yōu)勝組。4、拼單詞（一）活動(dòng)過程

1、教師事先用白紙制作大量的字母卡片，每張卡片上寫一個(gè)英語字母，要盡可能多制作一些像a，e，s，t等使用頻率較高的字母卡片。

2、活動(dòng)前教師需找一個(gè)較為寬敞、地面平整的活動(dòng)場(chǎng)所。

3、將學(xué)生分為數(shù)組，每組2-4人。各組預(yù)先領(lǐng)取字母卡片6張。第一組學(xué)生領(lǐng)取7張，他們首先用領(lǐng)到的全部或部分字母拼出一個(gè)單詞，并將拼好的單詞整齊地?cái)[放在地上；第二組學(xué)生借用地上單詞某個(gè)或某幾個(gè)字母，并利用手中的6個(gè)字母拼出新的單詞；第三組用同樣的辦法拼出自己的新單詞。依次類推。若某組無法用手中的字母和地上某個(gè)字母拼出新詞，則本次棄權(quán)。每組拼詞時(shí)用掉多少字母，就要到老師那里再抽取多少個(gè)字母，即始終保持手中擁有6個(gè)字母。

4、評(píng)獎(jiǎng)。各組每領(lǐng)取一張字母卡，記分員則要為該組增加一分。最后各組總分減去手中尚未用完的字母數(shù)所得出的結(jié)果就是該組的最后得分。教師按各組得分多少評(píng)出優(yōu)勝組。

（二）有關(guān)說明

1、各組必須通過抽卡的方式領(lǐng)取字母卡片，不能從中挑揀。如果各組都無法繼續(xù)拼詞，或教師的卡片全部用完，則本輪結(jié)束。

2、每次活動(dòng)人數(shù)不宜太多，所以教師最好同時(shí)挑選幾個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。5、速寫單詞（一）活動(dòng)過程1、教師事先制作一些字母卡片，卡片上所標(biāo)的字母最好避免像x，u，o，等很少用在字首的字母。2、示范。教師通過實(shí)例進(jìn)行拼詞示范：隨意抽出一個(gè)字母，然后用這個(gè)字母作為首字母拼出新的單詞，并把它們寫在黑板上。3、將學(xué)生分成3-4個(gè)組，同時(shí)將黑板分成3-4塊（每組一塊）。每組第一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片，并將卡片上的字母寫在黑板上。教師宣布“開始”，各組抽卡的學(xué)生便開始在黑板上寫詞，所寫的詞必須以所抽的字母作為首字母。如抽卡學(xué)生不能寫出更多的單詞可回到本組將粉筆交給組員繼續(xù)寫，或以接力形式，每組學(xué)生一人寫一個(gè)單詞，時(shí)間為兩分鐘。4、重復(fù)幾輪之后，統(tǒng)計(jì)各組所寫單詞數(shù)量。寫詞最多者獲勝。6、單詞釋義1、教師事先用厚紙制作一些卡片，每張卡片上寫上一個(gè)英語單詞。要注意所選單詞不宜太難，最好多選物質(zhì)名詞，如book，pen，classroom，bag等，以便學(xué)生能用英語解釋或表達(dá)出來。

2、示范。在活動(dòng)時(shí)，教師先請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)配合自己表演。其中一名學(xué)生手持卡片，面對(duì)全體學(xué)生；另一名學(xué)生背對(duì)持卡片學(xué)生，教師自己面對(duì)持卡學(xué)生。持卡學(xué)生每展示一張卡片，教師便解釋卡片上單詞的意思，但不能說出該單詞，另一名學(xué)生開始猜測(cè)教師所解釋的是什么詞。見下例：

S1：（展示卡片book）

T：Somethingyouread…notnewspaper.

S2：Book.

S1：（展示blackboard）

T：It’sblack.Youwriteonitwithchalk.

S2：…

3、活動(dòng)。教師充當(dāng)持卡人，學(xué)生兩人一組輪流上臺(tái)表演。若出現(xiàn)較難解釋的單詞，解釋者可以說pass，教師立即展示下一張卡片。例如：

T：（展示pen）

S1：Youwritewithit…notpencil.

S2：Pen.

T：（展示happy）

S1：Pass.

T：（換一張卡片。展示water）

S1：Youdrinkit.…

4、每組學(xué)生上臺(tái)表演一分鐘。猜詞最多的一組為優(yōu)勝組。7、單詞鄰居（一）活動(dòng)過程

1、教師在黑板上或用卡片向?qū)W生展示一個(gè)單詞，并和學(xué)生一起說出該詞的相關(guān)詞。例如，與classroom相關(guān)的詞有：class，student，desk，blackboard，teacher，teaching，learning，lesson，textbook，grade，classmate，monitor等。在有限的時(shí)間內(nèi)找出的單詞越多越好。

2、教師不斷地給出新的單詞，讓全班學(xué)生舉手說出相關(guān)的詞。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋找詞，每輪最后一名說出相關(guān)單詞的學(xué)生為優(yōu)勝者。8、反義詞對(duì)抗1、教師可先把已學(xué)過的反義詞全部列出，寫在一大張紙上或投影片上，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)一遍，以增加活動(dòng)效果。2、把學(xué)生分為甲乙兩組，每組人數(shù)相同（8-10人為宜），分別站（或坐）成兩縱隊(duì)。3、教師發(fā)口令宣布比賽開始。甲隊(duì)第一位同學(xué)說出一個(gè)詞（最好是教師所列出的單詞），乙隊(duì)第一位同學(xué)說出其反義詞。如果乙隊(duì)答案正確無誤，則暫贏一局，否則就輸一局。然后由乙隊(duì)第一位同學(xué)說一個(gè)詞，讓甲隊(duì)第一個(gè)同學(xué)說出其反義詞，從而決定第二局輸贏。每對(duì)同學(xué)對(duì)陣三局，實(shí)行三局兩勝制，勝者為本隊(duì)贏得一分。4、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分，分高者為優(yōu)勝隊(duì)。9、詞中詞、教師收集一些較長(zhǎng)的單詞，以便學(xué)生們可以用長(zhǎng)單詞的字母造出更多的新單詞，如dictionary，afternoon等，并事先用這些單詞中的字母試著造出新的單詞。例如，利用afternoon一詞的所有字母可造出下列單詞：a，after，are，an，at，ear，eat，far，foot，for，front，near，no，nor，not，noon，of，often，on，one，or，ten，fan，tea，to，too，fat，ant，tar，fore等。

2、教師口頭念出或利用投影等展示下面一段文字：

Adictionaryisfullofwords.Theremaybethousandsofwordsinit.ButhereistheDICTIONARY.Wewillhavetofindmorethan40wordswithoutopeningit.Howcanwe?Let’sdoittogether.

然后在黑板上寫出dictionary一詞，并且和學(xué)生們一起用這個(gè)詞中的字母拼出新的單詞（開始幾個(gè)單詞由教師帶頭拼出，后面由學(xué)生舉手拼詞）。

3、活動(dòng)。教師給出一個(gè)長(zhǎng)單詞，學(xué)生再舉手拼出新的單詞，注意學(xué)生拼詞所用的字母必須是長(zhǎng)單詞中的字母。學(xué)生每拼出一詞，教師或主持人則要在黑板上寫出該單詞，同時(shí)給該學(xué)生所在的組記上一分。最后根據(jù)各組得分評(píng)出優(yōu)勝組。擴(kuò)詞比賽1、教師事先收集一些英語單詞，這些單詞都能在增加一個(gè)字母后變成一個(gè)新的單詞。例如：rain+t=train，read+y=ready，red+a=read等。教師將這些單詞分組（每10個(gè)為一組）寫在不同的卡片或投影片上。

2、講解與示范?；顒?dòng)時(shí)，教師拿出一張卡片，說道：Canwechangeeachofthemintoanotherwordbyaddingoneletter?接著在黑板上逐個(gè)寫出所增加的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如rain可變?yōu)槿齻€(gè)新詞：train，brain，rainy和drain（drain—詞不常見，不必列出）；all至少可變?yōu)榱鶄€(gè)詞：ball，call，fall，hall，tall，wall。

3、分組說詞競(jìng)賽。將全班分成2-4個(gè)組，教師輪流向各組展示新的卡片，該組學(xué)生迅速找出所有的新單詞。時(shí)間為一分鐘。競(jìng)賽可連續(xù)進(jìn)行一至二輪。最后累計(jì)說詞最多的組獲勝。11、變換字母1、教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個(gè)英語單詞。在寫單詞時(shí)，要注意所選的詞都可以通過改變其中的一個(gè)字母變成另一個(gè)英語單詞。例如：foot（可變?yōu)閒ood）、from（可變成frog）、glass（可變?yōu)間rass）等。另外還準(zhǔn)備一些空白卡片。

2、講解與示范?；顒?dòng)時(shí)，教師拿出一張卡片，說道：Canwechangeeachofthemintoanotherwordbychangingoneletter?接著在黑板上逐個(gè)寫出所改變的字母和新的單詞。如果有多種加法，應(yīng)盡可能全部說出。如make至少可變成七個(gè)新詞：cake，take，made，wake，mate，male和sake（sake一詞不常