2017秋九年級化學(xué)上冊全一冊教案(打包25套)(新版)新人教版24

課題元素教學(xué)內(nèi)容課題元素設(shè)計者課時設(shè)計課時設(shè)計日期教學(xué)目標(biāo)知識與能力.了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來；.了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。過程與方法通過對元素知識的探究學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活和地殼中元素含量，讓學(xué)生體驗探究過程，培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。情感價值觀.通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處；.通過對生活中的一些物質(zhì)所含元素含量的確定，養(yǎng)成更加關(guān)心社會，關(guān)心自然的好習(xí)慣。教學(xué)重點.元素的概念；.元素符號的書寫和意義。教學(xué)難點.元素的概念、元素符號的含義；.能用元素周期表查取一些簡單信息。教學(xué)活動過程設(shè)計第一課時元素知識回顧.原子的結(jié)構(gòu).原子結(jié)構(gòu)中的一些規(guī)律導(dǎo)入新課[復(fù)習(xí)提問]前面我們學(xué)過電解水的實驗，水在通電的情況下生成什么物質(zhì)呢[回答]水在通電的情況下生成氫氣和氧氣。[追問]這個實驗結(jié)論說明了什么[回答]說明水是由氫元素和氧元素組成的。[追問]你還知道哪些物質(zhì)含有氧元素，并把它們表示出來。[學(xué)生板演]二氧化硫()五氧化二磷()氧化鋁()二氧化碳()[小結(jié)引入]含有氧元素的物質(zhì)很多，可見元素是組成物質(zhì)的基本成分，那么什么叫元素呢?本課題我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)元素的知識。[板書]課題元素推進(jìn)新課[講述]介紹幾種原子質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)碳原子質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)碳元素質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)質(zhì)子數(shù),中子數(shù)氧原子質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)氧元素質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)我們把質(zhì)子數(shù)都是的一類原子叫碳元素，而質(zhì)子數(shù)都是的一類原子叫做氧元素等等。[提問]你們能試著說說什么叫元素嗎？[總結(jié)]碳元素質(zhì)子數(shù)都為，氧元素質(zhì)子數(shù)都為，所以我們把具有相同質(zhì)子數(shù)的這類原子叫元素。[板書]一、元素.定義：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。[思考]怎樣區(qū)分氫元素和氧元素？[歸納]元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。也就是說質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類就不同。[提問]前面我們學(xué)過物質(zhì)的構(gòu)成可用原子表示，現(xiàn)在又知道元素可以表示物質(zhì)的組成。用原子表示物質(zhì)的構(gòu)成和用元素表示物質(zhì)的組成有什么區(qū)別呢?[板書].元素與原子的區(qū)別[講解]原子表示的是物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，而元素表示的是物質(zhì)的宏觀組成。用原子時只能對應(yīng)微觀粒子，而用元素時只能對應(yīng)宏觀物質(zhì)。[展示下列表格]元素與原子的比較元

素原

子概念間的聯(lián)系具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小粒子區(qū)分只講種類，不講個數(shù)，沒有數(shù)量多少的含義即講種類，又講個數(shù)，有數(shù)量多的含義使用范圍及舉例應(yīng)用于描述物質(zhì)的宏觀組成，例如可以說，“水里含有氫元素和氧元素”或“水由氫元素和氧元素組成的”，但不能說“水是由二個氫元素和一個氧元素所組成的”應(yīng)用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。例如，“一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的”，但不能說“一個水分子是由氫元素和氧元素組成的”[推論]（）決定元素種類的是核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)，一種元素與另一種元素的根本區(qū)別為核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）不同，但中子數(shù)有可能相同也有可能不同。（）元素只講種類，不講個數(shù)。[過渡]物質(zhì)的種類很多，但是組成這些物質(zhì)的元素并不多。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有一百多種，這一百多種元素在地殼、生物細(xì)胞、海水、空氣中的含量分別是多少呢？中的含量差別很大。[板書].在地殼中，含量最多的幾種元素的順序為：氧、硅、鋁、鐵。在生物細(xì)胞中，含量最多的幾種元素的順序為：氧、碳、氫、氮。在海水中，含量最多的幾種元素的順序為：氧、氫、氯、納?？諝庵泻孔疃嗟膬煞N元素的順序為：氮、氧。[提問]日常生活中接觸到的“含氟牙膏”“高鈣牛奶”“碘鹽”“富硒茶葉”“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是什么？[回答]都是指元素。[討論]通電下述化學(xué)反應(yīng)中；通電水氫氣氧氣()

()

()點燃硫氧氣二氧化硫點燃()

()

()反應(yīng)物跟生成物相比較，分子是否發(fā)生了變化?元素是否發(fā)生了變化?[結(jié)論]化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重組，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化。[板書].化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了變化。原子的種類、元素的種類均不變，[板書]二、分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系構(gòu)成構(gòu)成原子分子微觀構(gòu)成同類構(gòu)成構(gòu)成同類構(gòu)成組成組成元素物質(zhì)宏觀[結(jié)論]上述關(guān)系圖表明了微觀粒子與宏觀組成間的關(guān)系。[課堂小結(jié)]通過本節(jié)課我們知道，元素表示物質(zhì)的宏觀組成，它只講種類不講個數(shù)?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的元素有一百多種，世界上形形色色的物質(zhì)就是由這一百多種元素組成的。板書設(shè)計課題元素一、元素．定義：元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。．元素和原子的區(qū)別；（）元素只講種類，不講個數(shù)；原子既講種類又講個數(shù)。（）原子用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成.各種元素在地殼中的含量相差很大。.化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了變化。原子的種類、元素的種類均不變，二、分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系構(gòu)成構(gòu)成原子分子微觀構(gòu)成同類構(gòu)成構(gòu)成同類構(gòu)成組成組成元素物質(zhì)宏觀第二課時元素符號元素周期表知識回顧.元素的概念.地殼中含量最多的元素是。生物細(xì)胞中含量最多的元素是?？諝庵泻孔疃嗟脑厥?。導(dǎo)入新課[過渡]了解了元素的定義以及它的特點后，我們再來看元素的表示?！爸R是無國界的”，但各個國家有各自不同的語言和文字，若用各自的文字來表示，則給學(xué)術(shù)交流帶來很多的不便，從而也會阻礙化學(xué)前進(jìn)的腳步。所以為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，國際上采用統(tǒng)一的符號——元素符號來表示元素。[板書]二、元素符號[閱讀]請大家閱讀資料，了解元素符號的來源。[學(xué)生閱讀后，請學(xué)生簡要陳述元素符號的來源][陳述]．最先研究元素符號的是道爾頓，他曾用圖形加字母的方式作為元素符號。但隨著發(fā)現(xiàn)的元素越來越多，符號設(shè)計越來越復(fù)雜，這種符號不便于書寫和記憶，未能廣泛采用。．現(xiàn)在國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個字母來表示元素，書寫時要大寫。如，氧——，氫——，碳——。．若幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同時，就附加一個小寫字母來表示。如，銅——，鈣——，氯——。[提問]元素符號如何書寫呢？第一個字母一定要大寫，第二個字母一定要小寫，即“一大二小”。[板書].書寫①由一個字母表示的元素符號要大寫：如，氧—，氫—。碳—等。②若由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即一大二?。┤纾~—，鈣—，氯—等。[過渡]知道了元素符號的寫法，還應(yīng)該知道元素符號的讀法。[板書]．讀法[請同學(xué)們讀出下列元素符號

(注意：學(xué)生在讀的過程中，很可能會讀成該字母的英文讀法，一定要及時糾正過來．并加以強(qiáng)調(diào))[強(qiáng)調(diào)]元素符號在讀的時候就應(yīng)該讀成該元素的名稱，而不能讀成英文字母。如，讀碳，讀硫，讀銅，等等。[講解]了解了元素符號的來源，書寫原則和讀法，我們就要學(xué)會寫元素符號。以后再遇到某種元素的時候，我們就不再寫元素的名稱，而是直接寫它的元素符號，所以大家必須把一些常見元素的元素符號記下來，參考表，記憶一些常見元素的元素符號。一些常見元素的名稱、符號和相對原子質(zhì)量元素符號相結(jié)原子質(zhì)量元素名稱元素符號相結(jié)原子質(zhì)量元素名稱元素符號相結(jié)原子質(zhì)量氫鋁鐵氦硅銅碳磷鋅氮硫銀氧氯鋇氟氬鉑氖鉀金鈉鈣汞鎂錳碘[提問]從此表格，我們可以得到哪些信息?[回答]．知道一種元素，可以查出元素符號。.知道一種元素，還可以查出該元素的相對原子質(zhì)量。[說明]相對原子質(zhì)量一般是不要求記憶的，做題時可查閱此表格或后面的相對原子質(zhì)量表，有的題中會給出，但是元素符號卻必須要記下來。大家可以尋找一些特殊方法來幫助記憶，如鈉的元素符號為，相當(dāng)于漢字拼音?？傊?，必須通過各種方法把元素符號記下來。[提問]元素符號是國際上通用的表示元素的一種符號，它有什么意義呢?表示一種元素宏觀稀有氣體—氦氣.意義.有時還表示一種物質(zhì)金屬—鐵固態(tài)非金屬—碳微觀：表示這種元素的一個原子①表示氫元素①表示氦元素例如②表示氦氣②表示一個氫原子③表示一個氦原子[思考]在元素符號前面加上化學(xué)計量數(shù)是否還能表示該元素？[思考]下列符號各有什么意義?①②③[回答]①“"表示個氮元素；②“”表示個氫元素；③“”表示個硫原子。[小結(jié)]如果在元素符號前面加上化學(xué)計量數(shù)，就只表示該元素原子個數(shù)，不能表示該元素，元素只講種類不講個數(shù)，所以當(dāng)元素符號前有系數(shù)時，不能說表示幾個元素，只能說表示幾個原子。（元素符號前面加上數(shù)字只具有微觀意義）[答案]①“”表示個氮原子；②“”表示個氫原子；③“”表示個硫原子。[轉(zhuǎn)折]我們中國的方塊字有它的造字規(guī)律，從偏旁部首上表現(xiàn)得就很明顯。如：與“水”有關(guān)的都有“氵”，與“足”有關(guān)的都有“”，與“手”有關(guān)的都有“扌”。在元素名稱中也有這種規(guī)律，請看資料。[資料]元素中文名稱造字有規(guī)律，從它們的偏旁就可以知道它們屬于哪一類元素：有“钅”字旁的是金屬元素，有“石”字旁的是固態(tài)非金屬元素，有“氣”字頭的是氣態(tài)非金屬元素，有“氵”字旁的是液態(tài)非金屬元素。只有汞例外，通常狀況下它是液態(tài)金屬元素。[教師]請大家結(jié)合資料，來分析一下元素的分類。[板書]．元素的分類[提問]元素分為哪幾類?[回答]金屬元素和非金屬元素。非金屬元素又有固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)之分。[追問]各有什么相同的偏旁部首?[回答]金屬都有“钅”(汞除外，汞是液態(tài)字旁)，固態(tài)非金屬都有“石”字旁，氣態(tài)非金屬都有“氣”字頭，液態(tài)非金屬都有“氵”字旁。元素的分類金屬元素：有“钅”旁，汞除外，例如：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁等。元素的分類氣態(tài)非金屬：有“氣”字頭，例如：氫、氮、氧等。非金屬元素液態(tài)非金屬：有“氵”字旁，例如：溴固態(tài)非金屬：有“石”字旁，例如：硫、硅、碳等。稀有氣體元素：有“氣”字頭，例如：氦、氖、氬、氪、氙

[過渡]我們周圍形形色色的物質(zhì)由多種元素組成。為了便于研究元素的性質(zhì)和用途，也需要尋求它們之間的內(nèi)在規(guī)律性。為此，科學(xué)家們根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，把它們科學(xué)有序地排列起來，這樣就得到了元素周朗表。我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)有關(guān)元素周期表的知識。[板書]三、元素周期表[簡介]許多化學(xué)家致力于元素周期表的排列，尤其是俄國化學(xué)家門捷列夫。他在前人工作的基礎(chǔ)上，提出了獨到的見解，為元素周期表的完成作出了巨大的貢獻(xiàn)，因此被稱為“一代科學(xué)勛臣”。[過渡]打開課本附錄的元素周期表，我們來對它進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。[提問]元素周期表上共有幾個橫行和幾個縱行?[回答]個橫行和個縱行。[講解]元素周期表上的每一個橫行稱為一個周期，因此共有個周期；每一個縱行稱為一個族，其中、、三個縱行共同組成一個族。[板書]．周期：每一個橫行稱為一個周期。．族：每一個縱行稱為一個族。[提問]觀察元素周期表，每一個元素符號前都有一個數(shù)字，這些數(shù)字的排列有什么規(guī)律?[回答]這些數(shù)字是逐漸遞增的。[講解]元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號，叫做原子序數(shù)。原子序數(shù)與元素原子的核電荷數(shù)在數(shù)值上相同。[提問]關(guān)于核電荷數(shù)我們學(xué)過什么等量關(guān)系?[回答]核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)[講解]原子序數(shù)和核電荷數(shù)在數(shù)值上相同，所以我們可以將此等量關(guān)系拓展得到如下等量關(guān)系：原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)[板書]．原子序數(shù)核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)[提問]元素周期表上有幾種顏色?[回答]兩種。[追問]不同的顏色表示的元素有什么區(qū)別?[回答]一種顏色表示的元素全部為金屬，另一種顏色表示的元素全部為非金屬。[講解]可見元素周期表上對金屬元素、非金屬元素用不同顏色做了分區(qū)。這也就是把元素分為兩大類：金屬元素和非金屬元素。[板書]．元素周期表按顏色分為金屬元素區(qū)和非金屬元素區(qū)。[提問]元素周期表上除了元素名稱、元素符號和原子序數(shù)外，還有什么?[回答]元素名稱的下面還有一個數(shù)字。[追問]該數(shù)字表示什么?[學(xué)生討論][回答]表示相對原子質(zhì)量。[講解]可見元素周期表上還標(biāo)出了該元素的相對原子質(zhì)量。[板書]．元素周期表上標(biāo)有該元素的相對原子質(zhì)量。[總結(jié)]由此可見根據(jù)元素周期表我們既可以查出該元素的元素符號和原子序數(shù)，還可以查出該元素的相對原子質(zhì)量。元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富，由于我們目前知識準(zhǔn)備不足，尚不能完全掌握，但仍然可以從表上獲得許多知識。[活動與探究]．以鄰座的同學(xué)為一小組，從元素周期表上查找原子序數(shù)為、、、、、、、、的元素名稱、符號、核外電子數(shù)和相對原子質(zhì)量，并指出它們是金屬、非金屬還是稀有氣體元素，每個同學(xué)查找?guī)追N元素，并互相訂正答案。．考查每周期開頭的是什么類型的元素，靠近尾部的是什么類型的元素，結(jié)尾的是什么類型的元素。這說明元素之間存在著什么規(guī)律性的聯(lián)系?“元素周期表”這個名稱與這個規(guī)律有沒有關(guān)系?[活動的結(jié)果]①號元素為碳，符號，核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量，為非金屬元素(以下順序相同)。②號：氮，，，，非金屬。③號：鎂，，，，金屬。④號：硅，，，，非金屬。⑤號：硫，，，，非金屬。⑥號：氬，，，，，稀有氣體。⑦號：鈣，，，，金屬。⑧號：銅，，，．，金屬。⑨號：銀，，，，金屬。[學(xué)生活動后，可發(fā)現(xiàn)元素周期表的用途很大，確實是學(xué)化學(xué)不可缺少的工具][活動的結(jié)果]除第一周期外，每周期開頭為金屬元素，靠近尾部是非金屬元素，結(jié)尾是稀有氣體元素。這說明元素之間隨著原子序數(shù)的遞增，元素的性質(zhì)出現(xiàn)了周期性的變化?！霸刂芷诒怼钡拿Q與這一規(guī)律有關(guān)。[課堂小結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，元素符號具有兩個意義；它既可表示一種元素，又可表示該元素的一個原子。而且我們還知道元素可分為金屬元素和非金屬元素兩類，這從漢字的偏旁上就可看出。同時我們又認(rèn)識了一種非常重要的化學(xué)工具——元素周期表。通過元素周期表，我們可以獲得許多化學(xué)知識。學(xué)是為了用，今后在學(xué)習(xí)的過程中，有關(guān)的信息我們就可以從周期表上獲得。板書設(shè)計元素符號元素周期表二、元素符號.書寫①由一個字母表示的元素符號要大寫：如，氧—，氫—。碳—等。②若由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即一大二小）如，銅—，鈣—，氯—等。．讀法:就讀元素的名稱。.表示一種元素宏觀稀有氣體—氦氣.意義.有時還表示一種物質(zhì)金屬—鐵固態(tài)非金屬—碳微觀：表示這種元素的一個原