【期末專項】06 課內(nèi)閱讀 -2022-2023學(xué)年語文六年級下冊（統(tǒng)編版）

【期末專項沖刺卷】06課內(nèi)閱讀部編版六年級下冊1．閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。??①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。??②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。??③……??④在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。??⑤當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（1）選擇正確答案的序號填到括號里。①和“追根求源”意思相近的詞語是A.精益求精B.刨根問底C.孜孜不倦②和“真理誕生于一百個問號之后”意思相近的名言是A.問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。C.沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，說說第④段中“這樣的事例”在課文中具體指什么。（3）閱讀第⑤段，品味畫橫線句子中引用華羅庚的話有什么目的和好處。2．文段??燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？（1）第一句用了的修辭手法，例舉了生活中可失而復(fù)得的東西，為下文抒發(fā)內(nèi)心感受起（選填：鋪墊/烘托）作用，表達(dá)對一去不復(fù)返的嘆惋。請在下面仿寫這個句子。仿寫：去了，有再來的時候；枯了，有再青的時候；謝了，有再開的時候。（2）“——”常用用法有：A.用于行文中解釋說明的部分。B.用于話題突然轉(zhuǎn)變。C.用于聲音延長的擬聲詞后面。D.用于事項列舉分承的各項之前。請為各項選擇正確用法。①我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了它們吧。②恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。③今天好熱啊——你什么時候去上海？（3）文中一連串四個問號，你覺得這些問題作者（能/不能）找到答案。作者不死心，第二問是想找到，第三問是想找偷藏時間的地方，最后一問是追問時間到底，表達(dá)了對時間執(zhí)著地追覓。（4）你有時間流逝的感觸嗎？為什么？你能寫一句與時間有關(guān)的名言嗎？3．閱讀課內(nèi)片段，回答問題。那個星期天（節(jié)選）??這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在源自的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。（1）本片段選自課文《》，作者是。（2）這段話是圍繞“”這句話來寫的，寫了，，，，幾件事，表達(dá)了“我”的心情。（3）畫橫線的句子是描寫，體現(xiàn)出我的心情。4．課內(nèi)閱讀十六年前的回憶（節(jié)選）??那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。??我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！??待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”??父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。??后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。??局勢越來越嚴(yán)峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。（1）從選文中找出與下面句子相照應(yīng)的語句抄寫在橫線上。??我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。（2）從選文的，，這三件事情中，可以體會到局勢越來越嚴(yán)峻。（3）平時對“我們”非常慈愛的父親，這一次卻含糊地回答“我”的原因是什么？（4）文中畫線句子表現(xiàn)了李大釗怎樣的革命精神？5．課內(nèi)閱讀。騎鵝旅行記（節(jié)選）??他從來沒有見過天空像這樣藍(lán)。候鳥都回來了。他們從海外飛來，越過了波羅的海直奔斯密格虎克，正向北飛行。鳥的種類很多，但是別的鳥他都不認(rèn)識，只認(rèn)識那些排成“人”字形的大雁。??有幾群大雁已經(jīng)飛了過去。他們飛得很高，但是仍然能夠聽見他們的叫聲：“現(xiàn)在飛向高山，現(xiàn)在飛向高山?！??當(dāng)大雁們看到在院子里漫游的家鵝時，就一邊朝大地低飛，一邊喊著：“跟我們來吧！跟我們來吧！現(xiàn)在飛向高山?！??家鵝不由得抬起頭，聽著大雁的叫聲。他們回答說：“我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！”??如前所說，這天天氣格外晴朗，空氣清新，春風(fēng)拂面，這時飛行真是一種享受。隨著一群一群的大雁飛過，家鵝越來越動心了。他們中間有幾只扇著翅膀躍躍欲試，但是一只老母鵝總是說：“別犯傻！你們一定會受凍挨餓的?！??大雁的呼叫卻使一只年輕的雄鵝真的動了心?！霸龠^來一群我就跟著他們飛走?！彼f。??真的又過來一群大雁，他們照樣呼喚。那只年輕的雄鵝答道：“等一等！等一等！我就來?！??他張開翅膀朝天空飛去。但是他沒有飛行的習(xí)慣，于是又落到了地上。??大雁們還是聽到了他的叫聲。他們掉過頭來慢慢地朝回飛，看他是不是真要跟著去。??“等一等！等一等！”他一面叫著一面進(jìn)行新的嘗試。??男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚。??“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！??當(dāng)他這樣想的時候，他又忘記了他是多么弱小無力。他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子?！澳憧汕f不要飛走啊！”他喊道。??恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。??雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦Ａ?。等他想到?yīng)該放開雄鵝的脖子時，已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手，肯定會掉到地上摔死。??要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（1）《騎鵝旅行記》的作者是瑞典的。（2）下列說法有誤的一項是A.小男孩名叫尼爾斯?豪爾耶松，曾是一個調(diào)皮、任性的小孩子。B.小男孩變成了小狐仙后，從外貌方面看，他和以前完全一樣，但是變得很小很小了。C.小男孩尋找小狐仙，他先遇到了貓，卻被貓狠狠地?fù)涞沽恕.當(dāng)大雁們看到在院子里漫游的家鵝時，家鵝中間有幾只想跟大雁一起飛走，但是只老母鵝勸說他們不要飛走。（3）閱讀選文，結(jié)合課文和《騎鵝旅行記》整本童話故事內(nèi)容填空。①由于以前受到小男孩的欺負(fù)和捉弄，當(dāng)小男孩變成了小人兒后，動物們對小男孩進(jìn)行了；同時，小男孩能聽懂動物們的語言，他的內(nèi)心也發(fā)生了變化，變得（寫出兩點即可）。②小男孩跟著大雄鵝開啟了一段奇幻的旅行，作品中還有許多有趣的故事，如、等。（4）讀名著的時候如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。①在選文中摘抄一句描寫小男孩坐在鵝背上很不容易的句子。②對文中畫橫線部分作批注，把批注寫在下面的橫線上。6．課內(nèi)閱讀。??去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了：我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。??在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？（1）這篇文章選自課文《》，作者是。（2）第一自然段中用了、、、等動詞表示時間轉(zhuǎn)瞬即逝。（3）請把句子補(bǔ)充完整，時間在不經(jīng)意間流逝還體現(xiàn)在哪些方面。??洗手的時候，日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；，日子，日子。（4）文章第二自然段使用了一連串的問句，說說表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？你對時間的流逝有什么感觸？7．課內(nèi)閱讀我愛在樹林中漫步，靜聽那（閱悅）耳的鳥囀和蟲鳴。這里沒有刺耳的噪聲，沒有城市的喧囂。噪聲使人心情煩（燥躁），精神疲勞，樹林里卻永遠(yuǎn)是安靜的。密密層層的枝葉如同張掛在舞臺上的吸音（帷維）幕，能把大部分噪音吸收掉。有人做過試驗，1.5千克炸藥爆炸發(fā)出的聲音，在空（曠獷）的地方，能傳播4000米遠(yuǎn)，而在樹林中，400米以外就聽不見了。要在城市和工礦區(qū)減少噪音的干擾，就少不了這綠色的消音器?。?）用“\”劃去括號中不正確的字。（2）請找出選文中的一組反義詞：。（3）選文中“綠色的消音器”指。（4）選文運(yùn)用了、等說明方法。（5）這段文字是圍繞哪句話寫的？請把這個中心句寫出來。（6）除了減少噪音，你認(rèn)為樹林還有哪些作用呢？（至少寫兩點）8．課內(nèi)閱讀在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。??“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！??“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。??父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。（1）在文中找出下列詞語的近義詞。鎮(zhèn)定——和藹——火冒三丈——（2）畫“”的句子是對父親的描寫。父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是因為“平靜”說明了；?！按认椤北憩F(xiàn)了。（3）父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？在文中用“”畫出原因。（4）眼睛是心靈的窗戶。父親“瞅了瞅我們”，期望“我們”；他又“望了望我們”，期望“我們”。9．課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點，不怕別人批評指出。是什么人，誰向我們指出行。你說得對，我們改正。（1）在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）第二段緊扣這個中心意思來寫，依次寫了以下內(nèi)容。（填序號）﹣﹣A.歡迎任何人批評B.接受任何人的正確批評C.我們歡迎批評（3）作者采用多種方法論證觀點，認(rèn)真閱讀第一段，用橫線畫出對比論證的句子，用波浪線畫出舉例論證的句子。（4）請借助以下資料談?wù)剬Α叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛?！边@句話的理解。毛主席的原稿中，有很大篇幅是對張思德具體事跡的講述：在一次戰(zhàn)斗中，他右腿先后兩次負(fù)傷，仍強(qiáng)忍劇痛沖入敵陣，繳獲了故人兩挺機(jī)槍。長征途中組織發(fā)出“嘗百草”的號召，他總是搶在別人之前，差一點犧牲生命，糧食不足的情況下，他每次吃飯吃到一半，或不聲不響地去打水，以便讓大家多吃一些，他還帶頭幫助駐地群眾生產(chǎn)勞動……我的理解：10．課內(nèi)閱讀。初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。（1）給文中加點的字注音。（2）在描寫臘八粥的過程中，作者先后調(diào)動了大家的味覺、、等感官。（3）用一句話概括第一自然段的主要內(nèi)容。（4）選文中“夠咽三口以上的唾沫了”“今天喜得快要發(fā)瘋了”等詞句，生動形象地寫出了八兒的心情。由此你可以聯(lián)想到兩個四字詞語：、。

參考答案與試題解析1．【解答】（1）考查學(xué)生對詞語和名言警句的掌握。①“追根求源”的意思是指追溯事物發(fā)生的根源。和這個詞語意思相同的詞語是“刨根問底”。②“真理誕生于一百個問號之后”的意思是只有敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并且堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。和這句話意思相近的名言是：問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。（2）考查對選文內(nèi)容的理解。做此題可結(jié)合課文中的句子“洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情”可知答案。（3）考查了對句子的作用的理解。從“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的”可知，作者引用華羅庚的名言，再次證明了自己的觀點，強(qiáng)調(diào)了見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力不是憑空產(chǎn)生的。引用華羅庚的名言論述，更具有權(quán)威性，使觀點更有說服力。故答案為：（1）①B②A；（2）洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動。（3）作者引用華羅庚的名言，再次證明了自己的觀點，強(qiáng)調(diào)了見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力不是憑空產(chǎn)生的。引用華羅庚的名言論述，更具有權(quán)威性，使觀點更有說服力。2．【解答】（1）考查了修辭手法、補(bǔ)充句子。第一句用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，為下文抒發(fā)內(nèi)心感受起鋪墊，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。仿照句式特點，填入符合事物特點的詞語，補(bǔ)充句子即可。（2）考查了破折號的用法。①“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”提出問題，答案是“有人偷了他們吧”，故為解釋說明。故選A。②破折號后的內(nèi)容是對前面“玩意兒”的列舉，故為用于事項列舉分承的各項之前。故選D。③句中破折號用于話題突然轉(zhuǎn)變。故選B。（3）考查對文段內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)“那是誰？”可知，第二問作者是想找到偷藏時間的人。根據(jù)“是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”可知，最后一問是追問時間到底去哪兒了。在一連串的疑問中透出作者悵然若失的情緒。作者不僅是在感嘆時間的飛逝，更是激勵自己不要虛度光陰，要堅持自己的執(zhí)著追求，要做點什么，留點什么。所以文中一連串四個問號，我覺得這些問題作者能找到答案。（4）考查了積累拓展、語言表達(dá)能力。對于時間流逝的感觸結(jié)合自身實際作答即可。關(guān)于時間的名言需要根據(jù)日常積累的知識作答。如：時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會作出更大的成績來?！A羅庚。故答案為：（1）排比鋪墊時間大雁青草梨花；（2）①A；②D；③B；（3）能偷藏時間的人去哪兒了；（4）有。因為在學(xué)校學(xué)習(xí)一天時間就匆匆的過去了。時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會作出更大的成績來。3．【解答】（1）考查了作家及其作品。語段選自課文《那個星期天》，作者是史鐵生，這篇課文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷，孩子的情緒從最初的期待逐漸失去，甚至絕望。（2）考查了找中心句及對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，語段圍繞第一句話“這段時光不好挨?！绷信e了“我”跳房子、看云彩走、找蟻穴、看畫報四個事例，表達(dá)了“我”的焦急心情。（3）考查了對描寫手法及作者心情的理解。閱讀畫線句子可知，這是對院中環(huán)境的描寫，“空空落落”原意是空曠而冷冷清清，由此可知，這句話體現(xiàn)出“我”孤獨和無聊的心情。故答案為：（1）那個星期天史鐵生；（2）這段時光不好挨。跳房子看云彩走找蟻穴看畫報焦急；（3）環(huán)境孤獨和無聊。4．【解答】（1）本題考查對句子的理解。聯(lián)系上下文理解，“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去”說的是父親將書和有字的紙片投到火爐里燒了。在下文中與這句話相對應(yīng)的話為“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”。這句話說明上文父親為什么要將書和有字的紙片投到火爐里燒掉。（2）本題考查對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，文中寫了，父親防止革命的書籍和文件落到敵人手里，將一些重要書籍和文件燒掉；這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我；工友閻振三被抓，大家心里都很不安，為這位工友著急。這些都表明局勢越來越嚴(yán)重。（3）考查對語段內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀語段可知，文中寫父親以前不論多忙，都會耐心地回答“我”的問題，但這一次卻含糊回答“我”的原因是：后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。因為當(dāng)時我還是小孩子，父親不能向我詳細(xì)說明，所以才含糊回答“我”。（4）本題考查理解句子含義。由“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的”“我哪能離開呢”可知，父親不會離開北京；由“你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要”可知，父親要繼續(xù)留在北京繼續(xù)革命工作。從中可以感受到父親對革命工作高度負(fù)責(zé)的革命主義樂觀精神。故答案為：（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（2）父親燒毀重要文件和書籍含糊地回答我工友閻振三被抓；（3）因為當(dāng)時的局勢十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話可以說清楚的。（4）表現(xiàn)了李大釗對革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。5．【解答】（1）考查了作家及其作品?！厄T鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪?拉格洛夫。（2）考查對選文內(nèi)容的理解和分析。A、B、C正確。D.有誤，根據(jù)文中“大雁的呼叫卻使一只年輕的雄鵝真的動了心”“當(dāng)他這樣想的時候，他又忘記了他是多么弱小無力。他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子?！憧汕f不要飛走啊！’他喊道”可知，當(dāng)大雁們看到在院子里漫游的家鵝時，家鵝只有一只年輕的雄鵝想跟大雁一起飛走，但是尼爾斯勸說它不要飛走。故選D。（3）考查對課文內(nèi)容的理解和分析。①回顧課文可知，尼爾斯變成了小人兒，所有被他捉弄過的小動物全都幸災(zāi)樂禍地嘲笑他。小男孩變成小人兒后，內(nèi)在的心理感受的變化：從前的尼爾斯調(diào)皮搗蛋，變成小人兒后能聽懂動物的語言，他開始著急、羞愧、害怕、后悔。②《騎鵝旅行記》講述的小男孩尼爾斯頑皮透頂，特別喜歡虐待小動物，結(jié)果被小狐仙變成像大拇指般大小的故事。神奇的是，尼爾斯能夠聽懂任何動物的語言。因為尼爾斯曾經(jīng)捉弄過許多小動物，所以被動物們瘋狂追趕。尼爾斯為了逃避動物們的追逐，爬到家鵝背上，想到家鵝神奇地飛上天，和大雁們一起旅行，于是尼爾斯又開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。書中有許多有趣的故事，如：樹林里的小妖精、強(qiáng)盜山上的烏鴉。（4）①考查了摘抄句子。從文中找到關(guān)鍵句子，注意不要寫錯別字。②考查了對句子的理解。結(jié)合句子“他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子?！憧汕f不要飛走?。　暗??！笨芍?，句中跳、跑、抱，這些動詞寫出了尼爾斯當(dāng)時急于留住大白鵝的心情。故答案為：（1）塞爾瑪?拉格洛夫；（2）D；（3）①嘲笑著急、羞愧；②樹林里的小妖精強(qiáng)盜山上的烏鴉；（4）①要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛；②寫出了尼爾斯當(dāng)時急于留住大白鵝的心情。6．【解答】（1）考查學(xué)生的文學(xué)常識。這篇文章選自課文《匆匆》，作者是朱自清。（2）考查學(xué)生對動詞的理解。閱讀文段可知，第一自然段中用了挪移、過去、跨過、飛去等動詞表示時間轉(zhuǎn)瞬即逝。（3）考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。學(xué)生結(jié)合所給例句把句子補(bǔ)充完整即可。示例：洗手的時候，日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；睡覺的時候，日子從睡夢中過去；聊天的時候，日子從閑聊中過去。（4）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，文章第二自然段使用了一連串的問句，將作者對時間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，表達(dá)了作者對時光的眷戀之情。我對時間的流逝的感受是：我們要珍愛生命，珍惜時間，在悠閑地時間里做有價值、有意義的事情，不要虛度光陰。故答案為：（1）匆匆朱自清；（2）挪移過去跨過飛去；（3）睡覺的時候從睡夢中過去聊天的時候從閑聊中過去；（4）文章第二自然段使用了一連串的問句，將作者對時間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，表達(dá)了作者對時光的眷戀之情。我對時間的流逝的感受是：我們要珍愛生命，珍惜時間，在悠閑的時間里做有價值、有意義的事情，不要虛度光陰。7．【解答】（1）考查學(xué)生對字形的辨析。“悅耳”的意思是非常動聽。故選擇“悅”，劃掉“閱”?！盁┰辍钡囊馑际菬灱痹?。故選擇“躁”，劃掉“燥”?！搬∧弧钡囊馑际菕炱饋碛糜谡趽醯拇髩K布、綢、絲絨等。故選擇“帷”，劃掉“維”?！翱諘纭钡囊馑际堑胤狡教箤拸V，并且沒有樹木及建筑物等。故選擇“曠”，劃掉“獷”。（2）考查學(xué)生中找反義詞的能力。喧囂：聲音大而嘈雜。安靜：沒有聲息；沒有喧嘩吵鬧聲。故這兩個詞語互為反義詞。（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子可知，選文中“綠色的消音器”指樹林。（4）考查學(xué)生對說明方法的理解。閱讀句子“有人做過試驗，1.5千克炸藥爆炸發(fā)出的聲音，在空曠的地方，能傳播4000米遠(yuǎn)，而在樹林中，400米以外就聽不見了”可知，這句話運(yùn)用列數(shù)字的說明方法。閱讀句子“要在城市和工礦區(qū)減少噪音的干擾，就少不了這綠色的消音器”可知，這句話把“樹林”比作“綠色的消音器”，運(yùn)用了打比方的說明方法。（5）考查學(xué)生對中心句的理解。閱讀文章可知，文段主要寫了“我”喜歡在樹林中漫步，這里沒有刺耳的噪聲，沒有城市的喧囂，只有那悅耳的鳥囀和蟲鳴。故文章的中心句為“我愛在樹林中漫步，靜聽那悅耳的鳥囀和蟲鳴”。（6）考查學(xué)生的課外知識積累。學(xué)生結(jié)合課下積累回答即可。示例：①進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。②固定土壤，防止水土流失。故答案為：（1）閱燥維獷；（2）喧囂、安靜；（3）樹林；（4）列數(shù)字打比方；（5）我愛在樹林中漫步，靜聽那悅耳的鳥囀和蟲鳴。（6）①進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。②固定土壤，防止水土流失。8．【解答】（1）考查學(xué)生找近義詞的能力?！版?zhèn)定”的意思是鎮(zhèn)靜。從文中找出近義詞為“平靜”。“和藹”的意思是性情溫和，態(tài)度可親。從文中找出近義詞為“慈祥”?！盎鹈叭伞钡囊馑际切稳輵嵟綐O點。從文中找出近義詞為“怒氣沖沖”。（2）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這個句子是對父親的外貌、神態(tài)的描寫。父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是因為他受過酷刑；“平靜”說明了他面對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上；“慈祥”表現(xiàn)了他對待親人的愛。（3）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心”可知答案。（4）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，父親“瞅了瞅我們”，期望“我們”不要在敵人面前表現(xiàn)出悲傷；他又“望了望我們”，期望“我們”即使沒有他的陪伴，也要好好活下去。故答案為：（1）平靜慈祥怒氣沖沖；（2）外貌、神態(tài)他受過酷刑他面對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上他對待親人的愛；（3）他的心被一種偉大的力量占