人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第四單元 第一課《描繪我們的校園》課件

美術(shù)人教版七年級(jí)上《描繪我們的校園》新知導(dǎo)入觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片表現(xiàn)的是哪里？通過(guò)圖片你能找出幾組透視關(guān)系？表現(xiàn)的是：宿舍透視關(guān)系：近高遠(yuǎn)低表現(xiàn)的是：跑道透視關(guān)系：近寬遠(yuǎn)窄、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近高遠(yuǎn)低新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)圖片中表現(xiàn)內(nèi)容主體物是什么？找出近景、中景、遠(yuǎn)景分別表現(xiàn)的是什么物體？主體物：建筑近景：樹(shù)的枝葉

中景：建筑

遠(yuǎn)景：建筑物后的樹(shù)和天空新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)圖片中表現(xiàn)內(nèi)容主體物是什么？找出近景、中景、遠(yuǎn)景分別表現(xiàn)的是什么物體？主體物：進(jìn)出的人和樹(shù)近景：花和道路

中景：兩個(gè)人物

遠(yuǎn)景：樹(shù)和天空新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課觀察分析：說(shuō)一說(shuō)圖片中表現(xiàn)內(nèi)容主體物是什么？找出近景、中景、遠(yuǎn)景分別表現(xiàn)的是什么物體？有什么樣的透視關(guān)系？主體物：跑道近景：跑道

中景：體育場(chǎng)

遠(yuǎn)景：樹(shù)和天空透視：在人的視覺(jué)范圍內(nèi)，物體產(chǎn)生了近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低的現(xiàn)象就是透視。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)：如何取景，認(rèn)識(shí)視平線和視點(diǎn)。高視平線取景視平線視點(diǎn)：觀看者眼睛的位置。

取景時(shí)，視平線要在畫(huà)面上的位置是關(guān)鍵。視頻線的高低不同，索取的景物構(gòu)圖就不同。

取景時(shí)主要景物要放在畫(huà)面的黃金分割點(diǎn)上，這樣才能使畫(huà)面更符合視覺(jué)美感。

視平線：指眼睛向水平方向望去所看到的水平線，它隨著視點(diǎn)變化而變化。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)：如何取景中視平線取景

取景時(shí)，視平線要在畫(huà)面上的位置是關(guān)鍵。視頻線的高低不同，索取的景物構(gòu)圖就不同。取景時(shí)主要景物要放在畫(huà)面的黃金分割點(diǎn)上，這樣才能使畫(huà)面更符合視覺(jué)美感。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)：如何取景低視平線取景

取景時(shí)，視平線要在畫(huà)面上的位置是關(guān)鍵。視頻線的高低不同，索取的景物構(gòu)圖就不同。取景時(shí)主要景物要放在畫(huà)面的黃金分割點(diǎn)上，這樣才能使畫(huà)面更符合視覺(jué)美感。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)構(gòu)圖法：黃金分割三分構(gòu)圖黃金分割又稱(chēng)黃金律，是指事物各部分間一定的數(shù)學(xué)比例關(guān)系，即將整體一分為二，較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比，其比值約為1∶0.618，即長(zhǎng)段為全段的0.618。0.618被公認(rèn)為最具有審美意義的比例數(shù)字。三分構(gòu)圖又稱(chēng)為：井字格構(gòu)圖，是一種在攝影、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等藝術(shù)中經(jīng)常使用的構(gòu)圖手段。可以得到四個(gè)交叉點(diǎn)，把重點(diǎn)表現(xiàn)的內(nèi)容放在四個(gè)交叉點(diǎn)中的一個(gè)即可。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)構(gòu)圖法：對(duì)角線構(gòu)圖、“S”型構(gòu)圖對(duì)角線構(gòu)圖也是“黃金分割”的另一種形式，其基本思想是提供了一條指引你視線的引導(dǎo)線。構(gòu)圖特點(diǎn)：把主題安排在對(duì)角線上，有立體感、延伸感和運(yùn)動(dòng)感?！皊”型構(gòu)圖是從前景向中景和后景延伸，畫(huà)面構(gòu)成縱深方向的空間關(guān)系的視覺(jué)感，一般以河流、道路等物體為常見(jiàn)。構(gòu)圖特點(diǎn)畫(huà)面比較生動(dòng)，富有空間感。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課欣賞學(xué)習(xí)構(gòu)圖法：對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖、“匯聚線構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖是指利用畫(huà)面中景物所擁有的對(duì)稱(chēng)關(guān)系來(lái)構(gòu)建畫(huà)面的拍攝方法。對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖往往會(huì)給我們帶來(lái)一種穩(wěn)定、正式、均衡的感覺(jué)。匯聚線構(gòu)圖就是指出現(xiàn)的畫(huà)面中的一些線條元素向畫(huà)面相同的方向匯聚延伸，最終匯聚到畫(huà)面中的某一個(gè)位置。匯聚線構(gòu)圖可以使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，也讓畫(huà)面更具有空間立體感。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課作品欣賞：畫(huà)家用了哪種構(gòu)圖方法進(jìn)行構(gòu)圖的呢？讓我們一起走進(jìn)欣賞分析。村道（荷蘭）霍貝瑪（油畫(huà)）匯聚線構(gòu)圖視平線荷蘭畫(huà)家霍貝瑪于1689你那創(chuàng)作的油畫(huà)《村道》，現(xiàn)藏于英國(guó)倫敦國(guó)家博物館。這幅成功地表現(xiàn)了平行透視的風(fēng)景畫(huà)，給觀者以舒暢的美感。嚴(yán)格的透視消失點(diǎn)，把觀眾的心情帶向運(yùn)方，極目遠(yuǎn)望便人心曠神怡。對(duì)稱(chēng)的構(gòu)圖使畫(huà)面顯得很平穩(wěn)，可是那細(xì)微的、有節(jié)奏的、多樣又統(tǒng)一的各種細(xì)節(jié)，卻像鋼琴跳躍的音符，便觀者絲豪也不感覺(jué)畫(huà)面平板單調(diào)。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課觀賞學(xué)習(xí)：平行透視平行透視平行透視：也稱(chēng)焦點(diǎn)透視。立方體有一個(gè)面與畫(huà)面平行，那它和畫(huà)面所構(gòu)成的透視關(guān)系就叫平行透視，他只有一個(gè)消失點(diǎn)。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課觀賞學(xué)習(xí)：成角透視成角透視成角透視：也也稱(chēng)二點(diǎn)透視。畫(huà)面上立方體的四個(gè)面相對(duì)于畫(huà)面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)平行透視和成角透視各有什么規(guī)律？在寫(xiě)生畫(huà)中有什么作用？規(guī)律：

平行透視一點(diǎn)透視,即物體向視平線上某一點(diǎn)消失。

成角透視二點(diǎn)透視,即物體向視平線上某二點(diǎn)消失。在寫(xiě)生畫(huà)中有什么作用？新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課平行透視的規(guī)律以及在寫(xiě)生中的作用消失點(diǎn)視平線視平線平行透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交于一個(gè)消失點(diǎn)。平行透視在寫(xiě)生中的作用：有了透視，畫(huà)出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。視中線消失點(diǎn)：就是在透視中深遠(yuǎn)到視平線上的點(diǎn)。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課成角透視的規(guī)律以及在寫(xiě)生中的作用視平線

成角透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交從正方體最長(zhǎng)的那條垂線，往兩個(gè)消失點(diǎn)的方向去，都會(huì)有透視的規(guī)律。成角透視在寫(xiě)生中的作用：有了透視，畫(huà)出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。視中線消失點(diǎn)消失點(diǎn)12視平線消失點(diǎn)消失點(diǎn)視平線消失點(diǎn)消失點(diǎn)平視、仰視、俯視新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課說(shuō)一說(shuō)平行透視和成角透視各有什么規(guī)律？在寫(xiě)生畫(huà)中有什么作用？平行透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交于一個(gè)消失點(diǎn)。平行透視在寫(xiě)生中的作用：有了透視，畫(huà)出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。成角透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交從正方體最長(zhǎng)的那條垂線，往兩個(gè)消失點(diǎn)的方向去，都會(huì)有透視的規(guī)律。成角透視在寫(xiě)生中的作用：有了透視，畫(huà)出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課畫(huà)面層次關(guān)系：說(shuō)一說(shuō)圖片中描繪景物時(shí)可以分為那幾個(gè)層次的景觀？歸納為近景、中景和遠(yuǎn)景。近景中景表現(xiàn)的一般是主體景物，要著意刻畫(huà)；遠(yuǎn)景是一般背景，起到襯托作用，為次要景物，刻畫(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)概括、簡(jiǎn)練。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課線描寫(xiě)生及寫(xiě)生的方法：首先選擇自己要表現(xiàn)的主體景物，然后明確近景、中景、遠(yuǎn)景的基本關(guān)系。為了突出主體景物，對(duì)于那些影響景物特征的細(xì)節(jié)應(yīng)予以取舍，要整體把握畫(huà)面的疏密層次。溫馨提示：

構(gòu)圖時(shí)要注意透視關(guān)系：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近實(shí)遠(yuǎn)虛。合作探究人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課小組合作:自主學(xué)習(xí)繪畫(huà)寫(xiě)生的作畫(huà)步驟？

1.觀察取景。確定寫(xiě)生的具體位置和角度，從整體出發(fā)，用清淡的線條畫(huà)出大體輪廓，處理好構(gòu)圖。

2.描繪構(gòu)圖。用線條從局部畫(huà)起，借助結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、動(dòng)作關(guān)系清晰輪廓，使畫(huà)面更準(zhǔn)確。

3.細(xì)致刻畫(huà)。用準(zhǔn)確的線條進(jìn)行具體化，細(xì)致刻畫(huà)物體注意從整體到局部再到整體觀察。

4.修改整理。從整體到局部進(jìn)行調(diào)整畫(huà)面內(nèi)容，并進(jìn)行修改、整理。寫(xiě)生注意：取景要明確，構(gòu)圖要準(zhǔn)確，畫(huà)的順序要有主次，遠(yuǎn)近透視。合作探究人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課學(xué)生作品欣賞:實(shí)景圖與同學(xué)的速寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)一說(shuō)實(shí)景圖和學(xué)生作業(yè)相同嗎？作品和實(shí)景哪個(gè)層次更加分明？這名同學(xué)并沒(méi)有完全照搬實(shí)景，而是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)畫(huà)面中的景物進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜∩?，從而使得作品?gòu)圖完整，刻畫(huà)細(xì)致、層次分明。合作探究人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課學(xué)生作品欣賞:說(shuō)一說(shuō)這幅作品采用了哪種構(gòu)圖？屬于哪種透視？“s”構(gòu)圖；平行透視。三分構(gòu)圖；平行透視。三分構(gòu)圖；成角透視。課堂練習(xí)人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課藝術(shù)實(shí)踐。要求：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇校園一景，畫(huà)一張線描寫(xiě)生畫(huà)。課堂總結(jié)人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課總結(jié)

說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？展示評(píng)價(jià)

說(shuō)一說(shuō)，自己采用了哪種構(gòu)圖方式？運(yùn)用了哪種透視表現(xiàn)的作品？說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品表現(xiàn)的透視最好？板書(shū)設(shè)計(jì)人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)初中美術(shù)·七年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課4.1描繪我們的校園

取景：高視平線取景、中視平線取景、低視平線取景

構(gòu)圖法：三分構(gòu)圖法、對(duì)角線構(gòu)圖、“s”型構(gòu)圖、