河南省鄭州市桐柏一中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

河南省鄭州市桐柏一中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)(題文)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()B.《社戲》選自《彷徨》,小說(shuō)講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C.《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的一次演講，痛斥了國(guó)民黨反動(dòng)派的2.(2分)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.《傅雷家書(shū)》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年至20世紀(jì)30年代初蘇俄廣闊的3.(2分)根據(jù)上下文的銜接，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()如何建設(shè)“生態(tài)鄉(xiāng)村”?社會(huì)各界的觀點(diǎn)和見(jiàn)解不盡相同。,也就是說(shuō)，“生態(tài)鄉(xiāng)村”③然而，鄉(xiāng)村是一個(gè)復(fù)雜、開(kāi)放的龐大系統(tǒng)，必須用“符合生態(tài)理念”來(lái)認(rèn)識(shí)“生態(tài)鄉(xiāng)村”4.(2分)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()5.(2分)下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()郁?！?.(2分)下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()?,守魷鮒6,其于得大魚(yú)難矣。(1)其翼若垂天之云()(2)海運(yùn)則將徙于南冥()(3)任公子為大鉤巨緇()(4)皆驚而相告()確立的志向?qū)崿F(xiàn)的條件鵬飛向南海持之以恒(或舍得投資)8、(3分)兼葭9、(7分)詩(shī)文默寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)我問(wèn)張主任：“這是黏上的嗎?”線就被人體吸收了。我給你打了兩枚釘子，可以讓骨頭長(zhǎng)得像沒(méi)斷過(guò)一樣。但你一年后要來(lái)找我，把釘子取出來(lái)?！蹦愕尼t(yī)生,其實(shí)跟你聊天時(shí)，你是我的醫(yī)生,你的樂(lè)觀也是可以治病的?！雹饪赡嵌螘r(shí)間我一直在出差，我還尋思：“有什么來(lái)不及的，釘子又不會(huì)生銹。”取釘子，不然來(lái)不及了?！?.選文第①段中加點(diǎn)詞“猝不及防的變故”在文中主要2.分析選文第⑨段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?3.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析選文第3段畫(huà)線的句子。11、(15分)閱讀下面文章，完成小題。大奇，“你怎么知道?”“家里不是訂有《汽車(chē)族》雜志嗎?沒(méi)事閑看來(lái)的?！边@是閱讀的作用。閱讀讓你長(zhǎng)知識(shí)，④如果你不只是為“美食”,又從閱讀而進(jìn)入了創(chuàng)造，比如寫(xiě)作，就更知閱讀的重要。熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)“偷”;背得美文200篇，不會(huì)作文也會(huì)“搬”。偷什么?從經(jīng)典中偷來(lái)火種，點(diǎn)亮自己；搬什么?搬來(lái)救兵，⑥我們?yōu)槭裁匆喿x?為了健康那一半的生命。2.第3段作者是怎樣論證自己的觀點(diǎn)的，試作簡(jiǎn)要分析。3.本文第4段從哪些方面論述了閱讀的重要作用?5.本文作者認(rèn)為“閱讀可以豐富自我”,談?wù)勀阕x了高爾基的《童年》之后，有何收獲。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)《》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子(主要是長(zhǎng)子)的家信10013、(5分)閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。中華民族有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)。閑來(lái)讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是A(一脈相承一脈相通)。孔子“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”,陳壽“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”,劉彝“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,陸游“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”,于謙“書(shū)卷多情似故人，展香憂樂(lè)每相親”……無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)閱讀的B(推重推崇)。書(shū)五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)14、書(shū)寫(xiě)(3分)15、作文(50分)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、1.(1)懸掛(2)遷移(3)做(制作)(4)全、都4.釣大魚(yú)外力(大風(fēng))人要有大志向，并持之以恒。(或有舍才有得)(2)白露未已(3)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)(5)宮闕萬(wàn)間都做了土(6)沉鱗竟躍(7)烈士暮年(4)山回路轉(zhuǎn)三、現(xiàn)代文閱讀(25