中班的教案7篇

第第頁(yè)中班優(yōu)秀的教案7篇中班優(yōu)秀的教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái)；2、通過(guò)這次活動(dòng)，培育同學(xué)的合作精神，了解傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力；3、讓同學(xué)懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。二、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入1、知道今日是什么節(jié)日嗎？（冬至）2、介紹“冬至”的字源（1）會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的結(jié)束，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡(jiǎn)化為點(diǎn)；或另加義符日，表示一年時(shí)日的結(jié)束，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。冬，四時(shí)盡也?！墩f(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏?！对?shī)·陳風(fēng)》（2）最終，最后。（二）介紹冬至小學(xué)問(wèn)1、你對(duì)冬至有哪些了解？2、老師介紹冬至相關(guān)學(xué)問(wèn)（1）認(rèn)得冬至（2）冬至的起源（3）冬至為什么吃餃子？3、了解古代人如何過(guò)冬至？（祭祀活動(dòng)；食的活動(dòng)；禮的活動(dòng)；娛的活動(dòng)）4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。（三）冬至注意事項(xiàng)：1、注意防寒保暖。2、合理調(diào)整飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過(guò)度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠ゾ?。（四）交流：每年你和家人是如何過(guò)冬至的？你有哪些感受？（五）作業(yè)1、體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手的本領(lǐng)。2、敘述：給弟弟妹妹敘述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗。中班優(yōu)秀的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。通過(guò)合作表演，模擬放煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的歡樂(lè)。激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。能大膽、清晰地表達(dá)本身的見解，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自選一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)。用各種顏色的皺紙，裁成修長(zhǎng)條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的34倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動(dòng)室的周圍?；顒?dòng)過(guò)程：回憶煙花燃放的情景?！艧熁ㄊ切』锇樵谶^(guò)年時(shí)候最高興的事了，你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來(lái)扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來(lái)的……)——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?讓煙花跳起舞來(lái)——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)吧!——幼兒跟著音樂(lè)自由舞蹈，激勵(lì)幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)?！鍪景櫦垪l，請(qǐng)幼兒選擇本身喜愛的彩色紙條，設(shè)想怎樣用皺紙條來(lái)表現(xiàn)煙花的樣子?！變鹤杂山Y(jié)伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。歡天喜地“煙花舞”——請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)煙花舞動(dòng)的樣子，其他幼兒可自由仿照?！蠋煂⒂變旱膭?dòng)作加以組合，并配上音樂(lè)表演?！蠋熍c幼兒共同表演“煙花舞?！?lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確，能快樂(lè)、大膽地表演。教學(xué)反思：本次舞蹈活動(dòng)《歡快舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂(lè)舞蹈，初步懂得在集體舞中找伙伴以及與伙伴跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不絕交換舞伴跳舞的歡樂(lè)。活動(dòng)一開始，我讓幼兒賞識(shí)音樂(lè)，讓他們說(shuō)一說(shuō)這是一首什么樣的音樂(lè)。孩子們聽了以后，有的說(shuō)很高興、有的說(shuō)很歡快、還有的說(shuō)想到了愉快地事情。在幼兒熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，我邊放音樂(lè)邊示范舞蹈動(dòng)作，小伙伴們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作，看了一會(huì)兒就忍不住站起來(lái)學(xué)著老師的樣子一起做起來(lái)。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來(lái)。由于幼兒有過(guò)找伙伴游戲的閱歷，舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單，因此在學(xué)的過(guò)程中沒什么難度，我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下，小伙伴就很快學(xué)會(huì)了。中班優(yōu)秀的教案篇3教學(xué)意圖：幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的制造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺探究，用本身的方式制造圖像，表達(dá)本身的認(rèn)得，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出本身的基本形象和重要特征。2、培育幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。3、培育幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備蠟筆，白紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。提問(wèn)：“我們?cè)趺粗辣旧碓陂L(zhǎng)高了呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。）小結(jié)：二、察看本身的基本形象和重要特征。1、提問(wèn)：請(qǐng)你們相互看看對(duì)方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看本身穿的是什么衣裳，看看對(duì)方的發(fā)型是怎么樣的，長(zhǎng)相如何。2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。3、老師示范。按由上而下的`次序，由幼兒提示，老師逐一添加。4、察看人物整體特征，說(shuō)說(shuō)還可以畫什么。提問(wèn)：小結(jié)：三、交代要求，幼兒作畫，老師引導(dǎo)。1、在紙的上方畫個(gè)大大的臉。2、有次序地畫出身體各部分的特征。3、添加某些細(xì)節(jié)，添加得越多表示本身察看越細(xì)致，手越靈活。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、把本身的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。2、找尋作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰(shuí)畫得更認(rèn)真。3、老師總結(jié)：五、活動(dòng)延長(zhǎng)1、游戲：我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲。2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫人，從矮到高排一排。教學(xué)反思孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小伙伴了”、“我們長(zhǎng)大”了，激發(fā)幼兒做中班小伙伴的驕傲感，幫忙其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的歡樂(lè)?；顒?dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧?？傊?，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不止只是教幼兒畫幾幅畫，它對(duì)幼兒的很多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美本領(lǐng)。信任孩子們肯定會(huì)用手中的畫筆盡情呈現(xiàn)本身心中的天地。中班優(yōu)秀的教案篇4設(shè)計(jì)意圖貼人是我們小時(shí)候常常玩的一個(gè)民間游戲，他可以磨練幼兒的快速反應(yīng)本領(lǐng)和合作意識(shí)，但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)追趕跑，磨練幼兒的快速反應(yīng)本領(lǐng)，培育幼兒的集體合作意識(shí)。2、樂(lè)意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔馳、追趕的樂(lè)趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備?圓圈舞》音樂(lè)光盤、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲準(zhǔn)備小伙伴們，今日老師和你們玩一個(gè)特殊有意思的游戲，你們確定沒玩過(guò)，游戲的名字叫《貼人》。二、游戲引導(dǎo)1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追趕著，另一個(gè)當(dāng)被追趕者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。2、游戲開始，追趕者與被追趕者沿圈快跑追趕，在跑的過(guò)程中，被追趕者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住（貼人），這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追趕者，并馬上沿著圈外快跑，追趕者連續(xù)追，倘若被捉到則另?yè)Q追者和被追者，倘若被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追捉者，游戲重新開始。三、放松活動(dòng)在《圓圈舞》音樂(lè)背景下跳圓圈舞?；顒?dòng)延長(zhǎng)回家后和小伙伴連續(xù)玩貼人的游戲?；顒?dòng)反思在游戲中，孩子們玩的很愉快，而且大大提高了孩子們的反應(yīng)本領(lǐng)，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培育。中班優(yōu)秀的教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)。2、知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把本身的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、請(qǐng)家長(zhǎng)和老師帶幼兒察看公路邊的各種樹木，用照相機(jī)記錄看到的街樹。2、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》ppt。3、繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。4、《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》教學(xué)資源?！净顒?dòng)過(guò)程】一、請(qǐng)幼兒共享交流拍下的街樹照片。1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有哪些樹木？它們都長(zhǎng)得什么樣？初步感受結(jié)束漂亮的風(fēng)景美。2、公路邊為什么要種樹？它有什么作用？請(qǐng)幼兒了解樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。二、老師展現(xiàn)拍到的街樹的照片，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。說(shuō)說(shuō)街樹美在什么地方？可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)覺街樹的美。三、引導(dǎo)幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。1、激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征，畫出對(duì)街樹的美的理解。2、老師邊察看邊重點(diǎn)引導(dǎo)，要突出街樹的顏色、形狀和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。四、共享交流，談?wù)劚旧碜钕矏勰姆?，為什么。活?dòng)延長(zhǎng)：1、帶幼兒在相近的路上走一走，辨別街樹的不同名稱和特征，談?wù)摫旧碓跇湎碌母杏X。抱一抱、比一比路邊的樹，推想哪顆粗，哪顆細(xì)？2、賞識(shí)老師教學(xué)資源散文《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》，體驗(yàn)散文內(nèi)容，有神色地朗讀，進(jìn)一步感受街樹漂亮的風(fēng)景。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充足感染力，深深吸引著孩子們情緒快樂(lè)地積極、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果夢(mèng)想。中班優(yōu)秀的教案篇6一、設(shè)計(jì)意圖1、提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小伙伴卻有完全不同的感覺！對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔馳，看著孩子那么喜愛夏天，于是就生成了此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、察看夏日天空的變動(dòng)，學(xué)習(xí)用比方的手法來(lái)表達(dá)本身的感受。2、在游戲中增添動(dòng)作的快捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。三、活動(dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆，ppt等。四、活動(dòng)過(guò)程（一）找尋夏天1、播放ppt讓幼兒賞識(shí)夏天，集體演唱《知了》。2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變動(dòng)？今日，我們就一起去外面找找夏天。3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。師：請(qǐng)你和好伙伴一起認(rèn)真地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。4、集中交流本身的察看所得。（二）察看夏日天空的變動(dòng)1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變動(dòng)。師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么？師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？師：請(qǐng)你再認(rèn)真地看看，天空中的云還有什么變動(dòng)？2、感覺夏天的氣味和聲音。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道？師：那夏天有什么聲音呢？（三）和風(fēng)娃娃做游戲1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣裳、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不斷地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變動(dòng)。（四）制作天空1、討論、共享察看天空時(shí)的感受，激勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好伙伴，也有風(fēng)娃娃這么頑皮的小客人，小草、小花也都打開了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢？師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼兒討論做云的方法。a、展現(xiàn)材料。b、用這些材料如何做云呢？3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，激勵(lì)幼兒做各種形狀的云。4、將制作好的云放在地上，使其成為廣闊的天空。中班優(yōu)秀的教案篇7活動(dòng)過(guò)程：1、4月4日清明節(jié)4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(由于過(guò)清明節(jié))碰到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來(lái)，共享對(duì)節(jié)日的了解)原來(lái)我們要過(guò)這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國(guó)特有的節(jié)日，哪些是外國(guó)人也過(guò)的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日?qǐng)D示進(jìn)行分類)形成概念：中國(guó)節(jié)日、世界節(jié)日清明節(jié)是中國(guó)節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(連續(xù)分清中國(guó)節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分)2、清明節(jié)你去了哪里清明節(jié)你和父親媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過(guò)程)看ppt你們猜猜這個(gè)小伙伴清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?共享與交流：你去上過(guò)墳嗎?記得是上誰(shuí)的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來(lái)紀(jì)念先人的節(jié)日)清明節(jié)除了紀(jì)念先人，你還可以做些什么?(交流照片，共享春天的各種活動(dòng)，讓幼兒感知春天是春游的最好時(shí)候)3、清明節(jié)的