小學(xué)一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》課件

叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。猜一猜（猜一動物）

bìhǔ壁虎

你看見過壁虎嗎？小壁虎借

讀了課題，你有什么疑問嗎？21尾巴jìe我會提問題。1、小壁虎為什么要借尾巴？2、小壁虎都向誰借尾巴了?3、它借到尾巴了嗎?

自由朗讀文，標(biāo)出自然段序號。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不認(rèn)識的生字做上標(biāo)記，猜一猜它的讀音和意思。我會讀課文交流互動你有不認(rèn)識的字嗎？你是怎么猜的呢？這個字我不認(rèn)識，我猜它讀……

你剛才猜對了嗎？想個好辦法把沒猜對的生字記住吧！我會認(rèn)qiánɡ

wén墻蚊斷咬shuǎifánɡɡǎnshǎ甩趕撥房傻yǎoduànbōbì壁您nínzhuǎn轉(zhuǎn)房轉(zhuǎn)車車字旁戶戶字頭我會認(rèn)偏旁

讀一讀壁虎墻角蚊子咬住掙斷您好

撥水甩著趕蠅子房檐傻孩子轉(zhuǎn)身墻壁蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)小壁虎捉蚊子我會寫姐您草房捉條爬提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。1.數(shù)一數(shù)課文里有幾幅圖。我會讀課文2.聽課文朗讀，找一找每一幅圖對應(yīng)的的是哪幾個自然段的內(nèi)容。1-234756

同桌開火車讀課文，邊讀邊想：小壁虎向誰借尾巴了？把它們?nèi)Τ鰜怼Ｎ視x課文

小壁虎的尾巴

，它向

、

、和

借尾巴，都沒有借到。后來，它自己長出了

。斷了小魚老牛一條新尾巴燕子填一填

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看??！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？學(xué)習(xí)課文小壁虎為什么要借尾巴呢？因為（），所以（

）。小壁虎的尾巴斷了它要借尾巴說一說：小壁虎為什么去借尾巴？朗讀課文3-5段，想一想：

為什么小壁虎沒有借到尾巴呢？

小壁虎分別在哪里向它們借尾巴呢？

小河邊大樹上房檐下

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說:“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎?”小魚說:“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”用“—”畫出小壁虎說的話，用“﹏”畫出小魚說的話，和同桌分角色讀一讀。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小魚，你把尾巴借給我。讀一讀，比一比。

小壁虎多有禮貌啊！不行啊，我要用尾巴撥水呢。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？演一演

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說:“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老牛說:“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！弊x一讀，演一演。

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說:“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！弊x一讀，演一演。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢！牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢！燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小魚老牛燕子撥水趕蠅子掌握方向因為：原來動物的尾巴都有自己的作用呢！1、小魚搖著尾巴，在河里游來游去。2、老牛甩著尾巴，在樹下吃草。3、燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。讀一讀，比一比。

不同的動物，尾巴的動作也不一樣哦！

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。

找一找：“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。讀一讀，你讀出什么了？

“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長時間。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說:“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來:“我長出一條新尾巴啦!”小壁虎的尾巴發(fā)生什么變化了？小壁虎借不到尾巴，心里很

。小壁虎長出了尾巴，心里很

。填一填，說一說。難過高興你有沒有因為什么事而難過呢？給大家說一說吧。

小壁虎的尾巴易斷，斷后還能再長出新尾巴。這種能力叫“再生”能力，再生能力能幫助小壁虎逃避敵害,保護(hù)自己。我知道和同學(xué)分角色演一演這個故事吧！你還知道哪些動物的尾巴有什么用處？我知道

孔雀的尾巴在遇到危險的時候，它會打開尾屏，暫時嚇退或迷惑敵人，保護(hù)自己。我知道

馬的尾巴能趕小蟲。我知道

松鼠的尾巴在跳躍時，能保持身體平衡。晚上睡覺時，把尾巴蓋在身上，當(dāng)被子。我知道猴子用尾巴掛在樹上蕩秋千。我知道

鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。我知道一、我

會

選

正

確

的

讀

音。wǒhuìxuǎnzhènɡquèdedúyīn1．沒有尾巴多難(nán

nàn)看哪！2．他看(kàn

kān)見老牛甩著尾巴。3．你轉(zhuǎn)(zhuǎn

zhuàn)過身子看看。√√√二、選

擇

恰

當(dāng)

的

動

詞，把

句

子

補(bǔ)

充

完

整。xuǎnzéqiàdànɡdedònɡcíbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ擺搖游來游去

飛來飛去

甩1．燕子(

)著尾巴在空中(

)。2．老牛(

)著尾巴在樹下吃草。3．小魚(

)著尾巴在河里(

)。擺飛來飛去甩搖游來游去三、讀

句

子，給

句

子

加

上

正

確

的

標(biāo)

點。Dújùziɡěijùzijiāshànɡzhènɡquèdebiāodiǎn1．小壁虎在墻角捉蚊子

一條蛇咬住了他的尾巴2．燕子阿姨

您把尾巴借給我行嗎3．我長出一條新尾巴啦，。，?!四、我

能

把

括

號

里

的

詞

語

放

在

合

適

的

地

方。wǒnénɡbǎkuòhàolǐdecíyǔfànɡzàihéshìdedìfanɡ1．小壁虎捉蚊子。(在墻角)_____________________________________2．老牛吃草。(在樹下)_____________________________________小壁虎在墻角捉蚊子。老牛在樹下吃草。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第九筆撇的收筆穿插到提的下方，最后一筆捺寫得較舒展。捉zhuō捉蚊子組詞：捕捉捉拿造句：我們經(jīng)常到草地上捕捉蟲子。音序：Z部首：扌結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上放下收。第二筆橫短撇長，與捺對稱，收筆在橫中線。上下穿插。條tiáo一條組詞：一條數(shù)條造句：魚缸里有一條小金魚。結(jié)構(gòu):上下音序：T部首：書寫指導(dǎo)：“爪”字捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠”爪”字的一捺，在捺的中間偏上位置。爬pá爬到組詞：爬行爬蟲造句：一只小壁虎在飛快地爬行。音序：P部首：爪結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：左窄右寬。女字旁靠近豎中線，第四筆豎位于豎中線右邊，最后一橫起筆穿插在左邊點的下方。姐jiě姐姐組詞：姐姐姐弟造句：我有一個疼愛我的好姐姐。音序：J部首：女結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：上長下短。上部左右靠近，心字底呈扁勢。您nín您的組詞：您好您早造句：見到老師我們要說：“老

師，您好！”。音序：N部首：心結(jié)構(gòu)：

上下書寫指導(dǎo)：草字頭位于上半格中間。”日”字較扁，最后一橫緊貼橫中線下方。第八筆橫為主筆，要舒展。草cǎo吃草組詞：吃草青草造句：小牛正在草地上自由自在

地吃草。音序：C部首：土結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第一筆點從豎中線上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中。內(nèi)部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上邊。房fáng房檐組詞：房屋房檐造句：小燕子在房檐下搭了一個窩。音序：F部首：戶結(jié)構(gòu):半包圍第1課時第2課時這些文具都找不到家了，誰能幫幫它們？我們一起去課文中看一看貝貝是怎么給文具找家的。第1課時15

文具的家wénjù文具具——真

書寫指導(dǎo)：第一筆點寫在豎中線上，第三筆撇起筆與點對齊，第四筆捺和撇的交叉點緊貼豎中線，要寫得舒展。文wén自讀課文，把字讀正確。初讀感知一次仔細(xì)所有這些檢查

找不著哪里那里她他它平舌音翹舌音“哪里”表示疑問同音字，要注意區(qū)分丟新每平猜字謎：去字頭上一把刀。親+斤=新海-氵=每蘋-艸=平趣味識字（丟）diūxīnměipínɡ把生字寶寶送回課文讀一讀，注意不要丟字、添字，把字音讀準(zhǔn)確，要把課文讀通順，聲音要洪亮。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。誰來給大家讀一讀這兩個自然段？同學(xué)們知道這個“丟”字是什么意思嗎？能不能從第2自然段中找個詞語來解釋呢？丟找不著深入學(xué)習(xí)同學(xué)們真有辦法！我們用聯(lián)系下文的方式，知道了“丟”字的意思，運用這樣的方法可以幫助我們認(rèn)識更多的字。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讓我們再來讀這兩個自然段，你體會到了什么？貝貝太粗心了。從這兩個自然段中的哪些短語可以體會到貝貝的粗心？只擦了一回只用了一次再讀這兩個自然段，按照標(biāo)點符號進(jìn)行停頓。次左窄右寬，左短右長，第五筆撇從豎中線起筆，穿插在提的下面。指導(dǎo)書寫cì找左右一樣高，第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫得舒展。zhǎo平第四筆橫居橫中線上，略微向右上方傾斜，點和撇的方向朝里，第五筆豎寫在豎中線上。pínɡ讀一讀，記一記。新——新書新年新手清新平——平安平時平常平地些——這些那些一些哪些一個字可以擴(kuò)很多詞，我們平時要多多留心身邊的生字，在生活中多積累，擴(kuò)充詞匯量。復(fù)習(xí)字詞第2課時仔細(xì)觀察媽媽和貝貝的表情，說說你看到了什么。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。新xīn讀這句話，你聽出了貝貝怎樣的心情？著急你能用“一……就……”來說一句話嗎？媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”結(jié)合媽媽的表情，猜猜媽媽的心情。你在生活中丟過東西嗎？媽媽會怎樣？生氣，責(zé)備帶著生氣、責(zé)備的語氣讀一讀媽媽的話。瞧，粗心的貝貝一臉無辜，她還不知道自己錯在哪里呢！幸好媽媽告訴貝貝一個好方法。用一個詞形容媽媽的表情。親切，和藹，語重心長指導(dǎo)朗讀模仿媽媽的語氣和表情讀一讀第4自然段。（根據(jù)標(biāo)點符號把握好朗讀節(jié)奏）回想一下，你平時犯了錯誤后媽媽是怎么教育你的？（1）結(jié)合課本上的插圖，加上動作表情，誰還想讀一讀媽媽的話？（2）分角色演一演。平平安安你還能說幾個這種結(jié)