安徽省蚌埠市2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2023—2024學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測七年級語文溫馨提示：1.本次檢測時間時間120分鐘，滿分120分（卷面3分）?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。2.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3.試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶。一、語文積累與運用（30分）1.古詩文名句默寫。走進豐富多彩的詩文世界，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)：（1）詩中有畫，在劉禹錫的眼中可以看到不一樣的秋景“_____________，_____________”；（2）詩中有聲，譚嗣同聽出了被獵獵秋風吹散的馬蹄聲“___________，秋風吹散馬蹄聲”；（3）詩中有情，李商隱夜雨寄北，想象“_______________，卻話巴山夜雨時”，表達深深的思念之情；（4）詩中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽風吹雨，___________”表達自己的報國之志；（5）對于志，亦有孔子曰：“三軍可奪帥也，______________?！保?）詩中有理，王灣《次北固山下》“________________，____________”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律；（7）文中亦寓理，《論語·為政》通過“_______________，_____________”論述了學與思的辯證關系?！敬鸢浮竣?晴空一鶴排云上②.便引詩情到碧霄③.終古高云簇此城④.何當共剪西窗燭⑤.鐵馬冰河入夢來⑥.匹夫不可奪志也⑦.海日生殘夜⑧.江春入舊年⑨.學而不思則罔⑩.思而不學則殆【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“碧霄、燭、殘夜、罔、殆”等字的寫法。2.請運用所積累的知識，完成各題。那毛女即便回身轉洞，對羅剎道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用?！蹦橇_剎聽見“孫悟空”三字，便似提鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭：“這潑猴今日來了！”叫丫鬟取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來，高叫道：“孫悟空何在？”（1）選文出自小說__________，作者是_________，文中羅剎女指的是（別稱）__________。（2）羅剎聽到“孫悟空”三字為何會生氣？【答案】2.①.西游記

②.

吳承恩③.鐵扇公主3.因為她的兒子紅孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財童子，她覺得兒子被孫悟空坑害。

【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識與名著人物。從“孫悟空和尚”“拜求芭蕉扇，過火焰山”“羅剎”等詞句可知，本段文字選自名著《西游記》。文中羅剎女指的是鐵扇公主，是牛魔王的妻子?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說。作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，經(jīng)作者的藝術型加工，更能深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容。結合《西游記》第十三回“大戰(zhàn)紅孩兒”可知，記述了這樣的一個故事：紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞，悟空得知紅孩兒是自己五百年前結拜的兄長牛魔王之子，想要借此關系向他討還師父；紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒，龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火；八戒去請觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進了洞，悟空又變做牛魔王被紅孩兒問出了破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服了紅孩兒，成為善財童子。所以，羅剎聽見“孫悟空”三字，怒發(fā)心頭、罵從口出因為她的兒子紅孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財童子，她覺得兒子被孫悟空坑害。3.近日，實驗中學開展“書香伴我成長”的讀書活動，邀請市電視臺的播音員來校進行誦讀示范和指導。請你完成下列任務。（1）營造氛圍，動員師生積極參與活動，請你為此次活動寫一條宣傳標語。要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)。（2）活動現(xiàn)場七年級李小萌同學朗誦了冰心的《荷葉·母親》，接著市電視臺播音員王老師朗誦泰戈爾的《金色花》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。要求：銜接自然，富有感染力。（3）活動中主辦方公布了近兩年的未成年人課外圖書閱讀量調查結果，請你根據(jù)表格篩選信息（表格信息來源于中國新聞出版研究院：2022年第十九次全國國民閱讀調查）。閱讀量年齡段0-8周歲9-13周歲14-17周歲0-17周歲2020年未成年人閱讀量（本）10.02本9.63本13.07本10.71本2021年未成年人閱讀量（本）10.33本10.21本13.10本10.93本

根據(jù)表格的內(nèi)容你可以得出怎樣的結論？（4）為了營造活動氛圍，請你推薦一則有關讀書的名人名言并說明推薦理由。（5）閱讀名著，分析人物。假如你是魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建立微信群，名為“溫馨記憶”，下面哪個人物不適合入微信群？請選出人物并說明理由。壽鏡吾阿長范愛農(nóng)衍太太閏土【答案】3.示例：書香浸潤歲月，文學照亮人生。4.示例：在李小萌同學清純甜美的聲音里，我們仿佛看到了荷葉為荷花提供蔭蔽的溫馨場面，體會到母親的無私博大。接下來，活潑可愛的孩子對母親深切的依戀又會為我們帶來怎樣的感動呢？請繼續(xù)欣賞市電視臺播音員王老師的散文詩朗誦《金色花》。5.示例：2021年各個年齡段的未成年人閱讀量都比2020年有所增長；2021年我國14-17周歲的青少年讀書最多，為13.10本，較2019增加了0.03本；9--13周歲少年兒童人均閱讀量增長最多。（寫出兩點即可）6.示例：書籍是人類進步的階梯（高爾基）。運用比喻手法，形象地說明了書籍對人類的作用。7.衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因為她對孩子們的危險或不良行為進行“鼓勵”，不懂事的孩子們才喜歡她?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫宣傳語。宣傳語要圍繞“書香伴我成長”的主題，要求句式對稱，有感召力，簡潔生動，不超過20個字即可。如：欣賞文學經(jīng)典，感悟多彩人生?！拘?詳解】本題考查擬寫串聯(lián)詞。串聯(lián)詞是將兩個獨立的節(jié)目有機的連貫成一個整體。作用是承上啟下，上串下聯(lián)。首先要結合兩篇文章的主題編寫內(nèi)容；其次串聯(lián)時要注意承上啟下，即承接上面節(jié)目的內(nèi)容和形式，引起下文的內(nèi)容和形式；最后要注意語言要簡明、連貫、得體，還要優(yōu)美、抒情性強。示例：在李小萌同學清純甜美的聲音里，我們感受到母愛的博大寬厚，感受到作者對母親無私呵護與關愛的感激之情。下面，我們一起欣賞市電視臺播音員王老師給我們帶來的散文詩朗誦《金色花》，讓我們一起感受泰戈爾筆下的那個天真可愛而又稍帶頑皮的孩子形象，一起感受孩子熱愛媽媽的深厚感情?！拘?詳解】本題考查圖表轉換。根據(jù)圖表中的數(shù)字，把這些數(shù)字進行橫向比較（青少年年齡段比較）和縱向比較（2021年度和2020年度比較），然后寫出兩條信息即可。示例：橫向比較（青少年年齡段比較）可以得出：2020年我國14--17周歲的青少年讀書最多，為13.07本。9—13周歲的讀書最少，為9.63本?？v向比較（2021年度和2020年度比較）可得出：每個年齡段的人2021年比2020年的閱讀量都要多一些。【小問4詳解】本題考查名言積累。圍繞“讀書”的主題，選擇有關“讀書的名言”即可，理由言之有理即可。示例：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（劉向）。用形象的比喻說明了讀書的益處，發(fā)人深省。【小問5詳解】本題考查名著內(nèi)容識記及人物形象?！稄陌俨輬@到三味書屋》中的壽鏡吾，是魯迅的啟蒙老師。他極方正、質樸、博學，對學生嚴而不厲，給魯迅留下的美好的記憶，體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》一文，寫阿長（長媽媽）買來“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了長媽媽的樸實善良、關愛孩子，表現(xiàn)了作者對阿長的懷念與尊敬，體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”?！斗稅坜r(nóng)》一文，作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念，體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親（《父親的病》），鼓勵小孩子吃冰、打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言（《瑣記》），展現(xiàn)了衍太太心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。未體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”，所以衍太太不能入群。閏土這個名字在《從百草園到三味書屋》中雪地捕鳥中提到過，也可歸入《朝花夕拾》中的人物。少年閏土天真淳樸，勇敢機智，他給魯迅講了很多關于農(nóng)村的故事，讓魯迅對外面的世界心生向往，體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。二、閱讀（42分）（一）（12分）閱讀下面語段，完成下面小題。冬韻張升平①四季里，最有韻味的就是冬天了。我從小就喜歡冬天。②我的家在農(nóng)村，在那些僅能維持溫飽的日子里，用煤炭燒火燒水、做飯、取暖，那簡直是一種奢望。我父親是一名中學教師，每一個月有二十公斤煤炭的供應，比起我的小伙伴家條件要好得多，就那也沒法維持我家一個冬天取暖的需要，更不要說那些村民們了，所以村民們?nèi)∨蠖喽际怯媚静?、莊稼的秸稈甚至落葉。村民們一般都是在秋末時節(jié)，就開始做柴草儲備，只等大雪封門，沒法出門上工了，“難得浮生半日閑”，于是就在主房的正中，一家人圍坐在一起鄭重其事地烤起火來。如果這時恰好又來了串門的鄰居，那這堆火燒的就更有意義了。由于那時屋子大多窄小，再加上柴草又有些生澀，于是濃煙四起，往往熏得人眼流淚，嗓子眼發(fā)癢，那也其樂融融，主客之間，聊天一點也不受影響。③冬天的孩子們自然是不甘寂寞的。④那時我們這些少年功課本來就不多，到了冬天更是無書可讀，所以游戲就成了我們必做的功課。貧窮以及因貧窮給我們帶來的寒冷，絲毫不能影響我們的成長和快樂。⑤無雪的日子，我們就推著自制的鐵環(huán)，興致勃勃地作長距離地奔跑；打仗也是我們最喜歡的，幾十個小伙伴，像現(xiàn)在解放軍軍事演習似的分成兩個陣營，煞有介事的你攻我守；有時我們還跑到麥地里，騎著東家的驢子、西家的綿羊，享受縱馬馳騁的樂趣；最有趣味的就是我們跑到打麥場上，玩起的“上刀山，下火海?！庇螒颍且欢讯邀湶荻?，就是我們要征服的目標，一次次艱難地爬上麥垛，再一次次無畏地滑到地面上，不計較付出，只是為了體現(xiàn)自己的勇敢……⑥冬天的韻味，在響晴的日子里，體現(xiàn)地往往不夠明顯，只有到了下雪的日子，冬天才淋漓盡致地呈現(xiàn)出她的嫵媚來。少年時的雪，要比現(xiàn)在的雪多，也比現(xiàn)在的雪大，更比現(xiàn)在的雪白。雪，是冬天的一張華美的名片。無雪的冬天，根本就不能算是一個完美的冬天。⑦雪，是無聲的。有時，早晨一覺醒來，你會發(fā)現(xiàn)整個村莊宛若一位美麗的仙女，著一身素裙悄悄下凡人間。家家屋門都被厚厚的積雪，掩蓋了半截，所以起床的第一件事就是掃雪，各家各戶紛紛把屋門打開，你也掃雪，我也掃雪，不大一會，整個村子里，就只聽見刷刷的掃帚聲，還有村民們熱情地招呼聲。所有這些，無不給冬雪后的村莊，平添一種濃濃的鄉(xiāng)情。再后來，清掃過雪的羊腸小道就連在一起，蜘蛛網(wǎng)似地呈現(xiàn)在雪地上。青黑色的小路，白茫茫的屋頂，那黑白分明的強烈對比，你如果沒親眼看到過，你就沒法說出她的怡人和美好?、嘌┎坏b點著大地、小路、山川、樹木，雪還裝點著我們這些少年綺麗的夢想。我們用雪塑造心里最美好的期盼和祝福，雖然幼稚，即使粗糙，但是那是孩子們的創(chuàng)造，再笨拙，大人們也給以最隆重地肯定，而且家長們也來幫忙，為我們打造美好的幻想。⑨冬天的水，是最奇特的。⑩它一改春季的溫馨，夏天的蓬勃，秋天的清澈，而呈現(xiàn)出一種晶瑩剔透的質感，冰清玉潔的妖嬈。水，不再僅僅是一種流動的生命，而又呈現(xiàn)出另一種雕塑般的挺立，她或臥或立，或厚或薄，是冬天顛覆了水常態(tài)化的形象，是冬天讓人欣賞到了水們另一種無與倫比的美麗。凝結成冰的水，是孩子的最愛。有了冰的河流，孩子們可以自由地在水面上馳騁，而不要擔心自己有沒有鳧水的技巧和經(jīng)驗。陀螺是我們經(jīng)常玩的一種玩具，有了冬天，有了厚厚的冰，陀螺變得更加歡快，更加活潑。?我懷念那個又是雪、又是冰，但卻讓我心靈感到溫暖的冬天！我迷戀那個有點質樸、又有點原始，個性鮮明、風韻獨特的冬天！4.文章開頭“四季里，最有韻味的就是冬天了。我從小就喜歡冬天。”這段話的作用是什么？5.短文題為《冬韻》，作者用什么來表現(xiàn)冬韻的？6.從修辭角度，賞析文中畫線句子。你會發(fā)現(xiàn)整個村莊宛若一位美麗的仙女，著一身素裙悄悄下凡人間。7.文章最后一段的作用是什么？【答案】4.點題，引出后文對故鄉(xiāng)冬天的描寫，表達對冬天的喜愛之情，為全文奠定感情基調。5.冬天人們圍著柴火取暖；冬天孩子們游戲的快樂；冬天下雪后人們掃雪，孩子們用雪塑造心里最美好的期盼和祝福；冬天孩子們在水面上馳騁，玩陀螺。6.運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了白雪覆蓋下村莊的美麗，表達了作者對雪后家鄉(xiāng)的喜愛與贊美之情。7.在內(nèi)容上總結全文，表達對故鄉(xiāng)冬天的懷念與迷戀。在結構上與題目和首段相呼應，使文章結構完整嚴謹?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查語段作用。首段中的“四季里，最有韻味的就是冬天了”起到了點題的作用?！白钣许嵨兜木褪嵌炝恕蓖怀隽硕熳钣许嵨兜奶攸c，引出后文對冬韻特點的描寫?！拔覐男【拖矚g冬天”表達自己對于冬天的喜愛，為全文奠定了感情基調?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第②段中的“于是就在主房的正中，一家人圍坐在一起鄭重其事地烤起火來。如果這時恰好又來了串門的鄰居，那這堆火燒的就更有意義了”可得：冬天人們圍著柴火取暖。根據(jù)第④段中的“那時我們這些少年功課本來就不多，到了冬天更是無書可讀，所以游戲就成了我們必做的功課。貧窮以及因貧窮給我們帶來的寒冷，絲毫不能影響我們的成長和快樂”可得：冬天孩子們游戲的快樂；根據(jù)第⑦段中的“家家屋門都被厚厚的積雪，掩蓋了半截，所以起床的第一件事就是掃雪”和后段中的“雪還裝點著我們這些少年綺麗的夢想。我們用雪塑造心里最美好的期盼和祝?！笨傻茫憾煜卵┖笕藗儝哐⒆觽冇醚┧茉煨睦镒蠲篮玫钠谂魏妥８＃桓鶕?jù)第⑩段中的“有了冰的河流，孩子們可以自由地在水面上馳騁，而不要擔心自己有沒有鳧水的技巧和經(jīng)驗。陀螺是我們經(jīng)常玩的一種玩具”可得：冬天孩子們在水面上馳騁，玩陀螺?！?題詳解】本題考查語句賞析。“整個村莊宛若一位美麗的仙女”運用比喻修辭手法，把村莊比作美麗的仙女。“著一身素裙悄悄下凡人間”把村莊人格化，這是擬人的修辭。聯(lián)系句中的“仙女”和“素裙”可知，此處比喻和擬人生動形象地表現(xiàn)了下雪后，村莊被白雪覆蓋后的美麗，表現(xiàn)了作者對雪后村莊的喜愛之情?！?題詳解】本題考查分析語段作用?？蓮膬?nèi)容和結構兩個角度分析。從內(nèi)容上來看，末段起到了總結全文的作用?！拔覒涯钅莻€又是雪、又是冰”“我迷戀那個有點質樸”表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)冬天的懷念與迷戀，點明了文章主旨。從結構上來看，末段中的“我迷戀那個有點質樸、又有點原始，個性鮮明、風韻獨特的冬天”與首段中的“四季里，最有韻味的就是冬天了”和“冬韻”相呼應，使文章結構完整嚴謹。（二）（13分）閱讀下面語段，完成下面小題。五猖會（節(jié)選）魯迅①要到東關看五猖會去了……②因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書來?！彼卣f。④這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。⑤我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。⑦我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。⑧就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那里聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。⑨他們都等候著；太陽也升得更高了。⑩我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。?“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。?大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。8.此文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》原名《__________》，出自該集的作品還有（請列舉出兩例）：____________、________。（每空1分，計3分。）9.怎樣理解“我擔著心，一句一句地讀下去”這句話的含義？10.選文開頭寫準備去看賽會時“我笑著跳著，催他們要搬得快”但后來又寫“開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”，這是什么寫法，有什么作用？11.文中的父親對孩子的這種教育方式你如何評價？【答案】8.①.舊事重提②.《藤野先生》③.《瑣記》9.表面上是擔心父親因為“我”不把《鑒略》讀熟，不會同意“我”去看五猖會。實際上是作者擔心封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。10.對比，“我”在背書前盼望觀看五猖會的興奮心情，與背書后的掃興形成了鮮明的對比，批評了強制教育（封建教育）對兒童天性的壓制和摧殘。11.示例：我不同意父親對孩子的這種教育方式。因為父親這樣的做法是對兒童心理的無知和隔膜，扼殺了兒童的天性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學常識?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！?題詳解】本題考查理解句段。結合第⑤段“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去”，第⑥段“兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：‘給我讀熟。背不出，就不準去看會’”可知，“我擔著心，一句一句地讀下去”是指“我”擔心父親因為“我”不把《鑒略》讀熟，不會同意“我”去看五猖會；結合第?段“直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事”可知，作者對父親這種行為的否定，也就是對束縛兒童成長的封建教育的否定，故“我擔著心”還指“我”擔心封建的教育制度、教育內(nèi)容、教育方法對兒童活潑可愛的天性的束縛、壓制和摧殘?！?0題詳解】本題考查理解分析寫作手法。結合開頭寫準備去看賽會時“我笑著跳著，催他們要搬得快”但后來又寫“開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，“我笑著跳著，催他們要搬得快”寫出了“我”要去看會時的興奮和喜悅；“開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”是指“我”終于背將出來可以去看會了，但這時已是索然無味，沒了興致；這樣就形成了鮮明的對比。通過對比，表達了作者對摧殘少年兒童的封建教育制度的強烈控訴，批評了強制教育（封建教育）對兒童天性的壓制和摧殘?！?1題詳解】本題考查閱讀看法。解答時可以結合文章內(nèi)容以及自己的經(jīng)歷看法，談談理解，言之有理即可。角度一：一次期待已久賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，嚴重地挫傷了孩子幼小的心靈，這種教育方式只會損害兒童學習的積極性，給“我”造成痛苦的記憶，不僅收不到應有的效果，還可能使“我”厭惡學習。我的父母也常常讓我?guī)е鴮W習任務去旅游和看電影等，常常增加我的反感。角度二：父親望子成龍，可憐天下父母心。父親的近于殘酷的要求是作者日后成才的基礎，我們應該理解父親的教育方式。畢竟，吃得苦中苦，方為人上人。（三）（17分）閱讀文言語段，完成下面小題（甲）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與舊去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄒ遥╊伿霞矣枺ü?jié)選）顏之推吾見世間無教而有愛，每不能然。飲食運為，恣①其所欲，宜誠翻獎，應呵反笑，至有識知，謂法當爾。驕慢已習，方復制之，捶撻②至死而無威，忿怒③日隆而增怨，逮④于成長，終為敗德?？鬃釉疲骸吧俪扇籼煨?，習慣如自然?！笔且?。俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩?！闭\哉斯語。凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡，但重於呵怒傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳。當以疾病為諭，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓者，可愿苛虐⑤於骨肉乎？誠不得已也！注釋：①恣：任意放縱。②捶撻：杖擊，鞭打。③忿怒：憤怒。④逮：到，及。⑤苛虐：嚴厲殘暴。12.請解釋下列加點的詞在文中的意思。（1）非寧靜無以致遠勵（）（2）淫慢則不能勵精致（）（3）險躁則不能治性險（）治（）（4）逮于成長，終為敗德敗德（）13.請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）驕慢已習，方復制之。14.選文（甲）中和“只當存高遠”意思相近的句子是：（1）___________，___________。選文（乙）中強調如果過分溺愛孩子的結果是：（2）_________，__________。15.兩篇短文都與教育子女有關，但側重點又有所不同。其中選文（甲）諸葛亮主要告誡兒子：（1）______________；選文（乙）則強調對孩子的教育應該：（2）_____________?！敬鸢浮?2.①.達到②.振奮③.輕?、?修養(yǎng)⑤.

敗壞的品德13.（1）依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。（2）驕傲怠慢已經(jīng)成習慣時，才再去制止。14.①.非淡泊無以明志②.非寧靜無以致遠③.養(yǎng)成驕傲怠慢的習慣④.養(yǎng)成敗壞的品德15.①.要勤奮學習，確立高遠的志向，修身養(yǎng)性，在生活上保持節(jié)儉與自我約束，以此來培養(yǎng)自己的品德。②.認為要從孩子小時候開始教育，要嚴格管教。(或督促訓誡，適當體罰，不要放縱，該訓誡時要訓誡，還要講究方法）【解析】【12題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到。（2）句意：放縱懈怠就不能勉勵心志使精神振作。勵：振奮。（3）句意：冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。險：輕?。恢危盒摒B(yǎng)。（4）句意：等到長大成人，最終養(yǎng)成敗壞的品德。敗德：

敗壞的品德?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯。(1)重點詞語：靜，摒除雜念和干擾，寧靜專一；以，連詞，表示后者是前者的目的；修身，修養(yǎng)身心；養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。（2）重點詞語：驕慢，驕傲怠慢；習，習慣；方，才；復制，再去制止?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。（1）“志當存高遠”的意思是：人應當樹立遠大的志向。甲文中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的意思是：不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。這兩句和“志當存高遠”的意思接近。（2）乙文中強調如果過分溺愛孩子的結果是：驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德。這句話的意思是：驕傲怠慢已經(jīng)成為習慣時，才再去制止，那就縱使鞭打得再狠毒也樹立不起威嚴，憤怒得再厲害也只會增加怨恨，等到長大成人，最終養(yǎng)成敗壞的品德。用自己的話概括結果就是孩子養(yǎng)成驕傲怠慢的習慣，養(yǎng)成敗壞的品德?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)甲文“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“非學無以廣才，非志無以成學”可知，諸葛亮告誡兒子要勤奮學習，確學高遠的志向，修身養(yǎng)性，在生活上保持節(jié)儉與自我約束，以此來培養(yǎng)自己的品德；根據(jù)乙文“吾見世間無教而有愛，每不能然，飲食運為，恣其所欲，宜誠翻獎，應呵反笑，至有識知，謂法當爾(我見到世上那種對孩子不講教育而只有慈愛的，常常不以為然，要吃什么，要干什么，任意放縱孩子的需要，該訓誡時反而夸獎，該呵斥時反而歡笑，到孩子懂事時，還認為道理本來就是這樣)”可知，作者認為對待孩子不能過分的寵愛，該管教的時候就管教，要有方法。結合乙文第一段“少成若天性，習慣如自然”可知，作者同意孔子的觀點，建議從孩子小時候開始教育，要嚴格管教?！军c睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意氣隨歲月逐漸消逝。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀困守在自己破敗的房子里，那時再悔恨難得還來得及嗎？【乙】我見到世上（那種對孩子）不講教育而只有慈愛的，常常不以為然，要吃什么，要干什么，任意放縱孩子的需要，該訓誡時反而夸獎，該呵斥時反而歡笑，到（孩子）懂事時，還認為道理本來就是這樣。（等到）驕傲怠慢已經(jīng)成為習慣時，才再去制止，那就縱使鞭打得再狠毒也樹立不起威嚴，憤怒得再厲害也只會增加怨恨，等到長大成人，最終養(yǎng)成敗壞的品德?？鬃诱f：“從小養(yǎng)成的就像天性，習慣了的也就成為自然?！笔呛苡械览淼?。俗諺說：“教媳婦要在初來時，教兒女要在嬰孩時。”這話確實有道理。普通人不能教育好子女，也并非想要使子女陷入罪惡的境地，只是著重在口頭上予以怒斥傷及他們的臉面，卻不忍心使他因挨打而肌膚痛苦。應該拿生病來作比喻，難道不用湯藥、針艾來救治就能好嗎？還應當想一想那些經(jīng)常認真督促訓誡子女的人，難道愿意對親骨肉刻薄凌虐嗎？實在是不得已??！三、寫作（45分）16.閱讀下面的文字，按要求作文。從“讀”到“懂”是一段心靈歷程，讀山水可以感受剛毅與柔情；讀童年可以感受到快樂與純真；讀母愛可以感受到包容與無私。在你的成長經(jīng)歷中哪些人、事、道理是你慢慢讀懂的。請以“我讀懂了”為題目，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）請自主選擇詞語，把題目補充完整。（2）可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟和認識。（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（4）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章。（6）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字?！敬鸢浮坷模何易x懂了珍惜我向來