高考二輪復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)教案（不定項）

第2講生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)（聚焦新課標(biāo)：生物群落與非生物的環(huán)境因素相互作用形成多樣化的生態(tài)系統(tǒng)，完成物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞；生態(tài)系統(tǒng)通過自我調(diào)節(jié)作用抵御和消除一定限度的外來干擾，保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定；人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡有著深遠(yuǎn)的影響，依據(jù)生態(tài)學(xué)原理保護(hù)環(huán)境是人類生存和可持續(xù)發(fā)展的必要條件）基礎(chǔ)自查明晰考位eq\a\vs4\al(縱引橫連)eq\a\vs4\al(基礎(chǔ)判別)eq\a\vs4\al(考向精準(zhǔn)定位)[縱引橫連建網(wǎng)絡(luò)]提醒：特設(shè)長句作答題，訓(xùn)練文字表達(dá)能力[邊角掃描全面清]提醒：判斷正誤并找到課本原話1.分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物。（P90正文中部）（）2.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著這種渠道進(jìn)行的。（P92正文上部）（）3.流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量，一部分以熱能形式散失，并能再次回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來。（P94思考與討論）（）4.圖中生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類所利用。該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對能量的多級循環(huán)利用，從而大大提高了能量利用率。[P98拓展題1]（）5.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物攝取碳的速率與生物把碳釋放到大氣中的速率相差較大。（P101與社會的聯(lián)系）（）6.同碳元素一樣，氮元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間也是不斷循環(huán)的。而農(nóng)作物一般不能從大氣中吸收，要從土壤中吸收氮。（P104拓展題）（）7.封上生態(tài)缸蓋，將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方。（P112制作）（）8.植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因。（P124圖片）（）9.直接價值也叫做生態(tài)功能，如保持水土、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等。（P125正文中部）（）考點(diǎn)梳理整合突破eq\a\vs4\al(考點(diǎn)整合)eq\a\vs4\al(題組歸類)eq\a\vs4\al(考技精準(zhǔn)提升)整合考點(diǎn)19“生命之網(wǎng)”的生態(tài)系統(tǒng)[考點(diǎn)突破固考基]1.據(jù)同化類型確認(rèn)生態(tài)系統(tǒng)功能類群2.辨析有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的四個誤區(qū)誤區(qū)類型特例細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是；寄生細(xì)菌屬于動物都是消費(fèi)者蚯蚓、蜣螂等屬于生產(chǎn)者都是綠色植物等原核生物也是生產(chǎn)者植物都是生產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于3.能量在各營養(yǎng)級間流動過程分析能量流動的模型（1）攝入量－糞便量＝。（2）同化量－呼吸量＝。（3）一個營養(yǎng)級糞便量不屬于該營養(yǎng)級同化量，而屬于的同化量中“流入分解者”的部分。4.正確分析常見的能量流動模型（1）輸入某一級消費(fèi)者的能量是同化量還是攝入量的判斷方法：看該消費(fèi)者是否有“→”指向糞便。實(shí)例：圖甲中箭頭①指的是；若沒有箭頭③，則①代表的是。（2）某一營養(yǎng)級指向的能量去向圖甲中能量①（攝入量）＝＋兔子中現(xiàn)存能量；圖乙中能量W1為該營養(yǎng)級的，等于（其中B1為現(xiàn)存量）。（3）某營養(yǎng)級同化能量的兩種分析方法5.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的三點(diǎn)提醒（1）10%～20%是相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率，不是兩個個體之間的傳遞效率。（2）流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量①對生產(chǎn)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“固定”而不能說“照射”。②對各級消費(fèi)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“同化”而不能說“攝入”或“儲存”。（3）能量傳遞效率≠能量利用率①能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級遞減，若以“營養(yǎng)級”為單位，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為10%～20%。②能量利用率a．通?？紤]的是流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值。b．流入最高營養(yǎng)級的能量占生產(chǎn)者能量的比值。c．考慮分解者的參與，以實(shí)現(xiàn)能量的多級利用。6.巧辨碳循環(huán)模式圖中的成分（1）?？紙D示（2）突破方法①先據(jù)雙向箭頭“eq\a\vs4\al(→,,,←)”確定“大氣中CO2庫”與“”。②再根據(jù)兩者有“1”個指入箭頭的為“”（如甲中A，乙中1，丙中E），有“1”個指出箭頭的為“大氣中CO2庫”（如甲中B，乙中4，丙中A）。③最后據(jù)食物鏈生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者及各生物均最終指向確認(rèn)各級消費(fèi)者及分解者（如三個圖中分解者為甲中D，乙中3，丙中C；丙中F為初級消費(fèi)者，D為次級消費(fèi)者，B為三級消費(fèi)者）。7.生態(tài)系統(tǒng)中的3類信息、3種作用及2個應(yīng)用8.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與抵抗力穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)系9.關(guān)注生物多樣性的“3、3、4、1”10.掌握有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)三大功能關(guān)鍵詞（1）能量流動：單向流動、逐級遞減，范圍為。（2）物質(zhì)循環(huán)：元素反復(fù)利用、循環(huán)流動，范圍為。（3）信息傳遞：往往具有雙向性，范圍為及。[深化思維提素養(yǎng)]1.[全國卷Ⅱ，31（2）]假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物。若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.在研究能量流經(jīng)北極狐種群的過程中，發(fā)現(xiàn)北極狐同化的能量比其攝取的能量少，主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3.[全國卷Ⅰ，31（3）]能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點(diǎn)是。4.[全國卷Ⅲ，31（2）（3）]與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累，其原因是。5.在一段時間內(nèi)，某人每天都攝取一定量的食物，但他的體重卻沒有發(fā)生變化。從能量流動的角度分析，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。6.在稻田里，鴨子發(fā)揮了“解毒禽”“殺蟲禽”“除草禽”的作用，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7.就草原生態(tài)系統(tǒng)來說，碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以的形式進(jìn)行。但是生態(tài)學(xué)家不能以草原生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行分析，其原因是________________________________________________________________________。8.在夏季稻田中往往分布著雜草等植物以及二化螟、青蛙等動物。研究發(fā)現(xiàn)，稻田養(yǎng)鴨可有效提高水稻的產(chǎn)量和質(zhì)量，請分別從種間關(guān)系及物質(zhì)循環(huán)的角度分析其原因：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[題組集訓(xùn)提考能]題組一高考分類練明考向類型1翻閱教材，原味品高考選擇題1.[2020·全國卷Ⅲ，6]生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述，錯誤的是（）A．消費(fèi)者沒有參與碳循環(huán)的過程B．生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D．碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2形式循環(huán)高考eq\o(,\s\up7(VS),\s\do5())教材[人教必修3]P90[人教必修3]P1012.[2019·全國卷Ⅱ，6]如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點(diǎn)的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一營養(yǎng)級是牧草，第二營養(yǎng)級是羊）和森林生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一營養(yǎng)級是喬木，第二營養(yǎng)級是昆蟲）數(shù)量金字塔的形狀最可能是（）A．前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B．前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C．前者為金字塔形，后者為金字塔形D．前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形高考eq\o(,\s\up7(VS),\s\do5())教材[人教必修3]P96類型2照抄教材，原味品高考非選擇題3.[2021·全國甲卷]捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動的?；卮鹣铝袉栴}：（1）在自然界中，捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉，這一現(xiàn)象對捕食者的意義是________________________________________________________________________________________________________________________________________________（答出1點(diǎn)即可）。（2）青草→羊→狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對能量流動研究的成果分析，這條食物鏈上能量流動的特點(diǎn)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）森林、草原、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)是常見的生態(tài)系統(tǒng)，林德曼關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點(diǎn)的研究成果是以生態(tài)系統(tǒng)為研究對象得出的。高考eq\o(,\s\up7(VS),\s\do5())教材小題號相關(guān)教材原文教材頁碼（1）[人教必修2]P123（2）[人教必修3]P95（3）[人教必修3]P95類型3深挖拓展教材，原味品高考非選擇題4.[2018·全國卷Ⅱ，31]大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用，這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎(chǔ)上的種間關(guān)系會對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學(xué)”范疇?；卮鹣铝袉栴}：（1）當(dāng)某種大型肉食性動物遷入到一個新的生態(tài)系統(tǒng)時，原有食物鏈的營養(yǎng)級有可能增加。生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中，使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn)，即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的，那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測，甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（答出一點(diǎn)即可）。（3）若某種大型肉食性動物在某地區(qū)的森林中重新出現(xiàn)，會減輕該地區(qū)野豬對農(nóng)作物的破壞程度。根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學(xué)”知識推測，產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因有________________________________________________________________________________________________________________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）。高考eq\o(,\s\up7(VS),\s\do5())教材[人教必修3]P96【借題發(fā)揮】理清教材，突破高考的瓶頸——長句描述類題型問題1：消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________問題2：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的成分嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________問題3：說出大氣中CO2的主要來源和去路各有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________問題4：如果你是一個農(nóng)場經(jīng)營者，種植了一些糧食作物，栽培了多種果樹，同時還飼養(yǎng)著優(yōu)質(zhì)的家禽、家畜等。你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來提高各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量？（需要至少回答出三項）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________問題5：所有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性均呈負(fù)相關(guān)嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________問題6：如何判斷正反饋、負(fù)反饋調(diào)節(jié)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________問題7：水體富營養(yǎng)化產(chǎn)生的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________問題8：如何辨別“就地保護(hù)”與“易地保護(hù)”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________類型4整體對比歷年同類題，找共性和趨勢5.[2018·全國卷Ⅲ]某同學(xué)運(yùn)用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查。下列敘述，錯誤的是（）A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息C．黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目6.[全國卷Ⅲ，5]我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是（）A．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向類型5它山之石——亦可攻玉7.[2021·廣東卷]“葛（葛藤）之覃兮，施于中谷（山谷），維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”（節(jié)選自《詩經(jīng)·葛覃》）。詩句中描寫的美麗景象構(gòu)成了一個（）A．黃鳥種群B．生物群落C．自然生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)8.[2021·浙江6月]下列關(guān)于生態(tài)金字塔的敘述，正確的是（）A．生態(tài)金字塔顯示了各營養(yǎng)級之間的數(shù)量關(guān)系B．生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物均屬于同一食物鏈C．生態(tài)金字塔中的營養(yǎng)級均按其所占的數(shù)值大小依次排列D．生態(tài)金字塔可分別以個體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標(biāo)繪制9.[2021·浙江6月]下列關(guān)于大氣層中臭氧的敘述，錯誤的是（）A．臭氧能吸收紫外線和X射線B．臭氧減少會導(dǎo)致人類皮膚癌患者增加C．臭氧減少的主要原因是化石燃料的燃燒D．避免臭氧層破壞需要全球各國的共同努力10.[2021·浙江1月]我省某國家級自然保護(hù)區(qū)林木繁茂，自然資源豐富，是高校的野外實(shí)習(xí)基地。設(shè)立該保護(hù)區(qū)的主要目的是（）A．防治酸雨B．保護(hù)臭氧層C．治理水體污染D．保護(hù)生物多樣性11.[2021·河北卷]濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性豐富，鳥類是其重要組成部分。研究者對某濕地生態(tài)系統(tǒng)不同退化階段的生物多樣性進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見下表。下列敘述正確的是（）典型濕地季節(jié)性濕地中度退化濕地嚴(yán)重退化濕地濕地特征常年積水季節(jié)性積水無積水完全干涸，鼠害嚴(yán)重生物多樣性指數(shù)鳥類豐富度2517129注：生物多樣性指數(shù)反映生物多樣性水平A．嚴(yán)重退化濕地中的鼠類吸引部分猛禽使得食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)最為復(fù)雜B．因濕地退化食物不足，鳥類死亡率增加導(dǎo)致豐富度降低C．濕地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是其自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)D．濕地退化對生物多樣性的間接價值影響最大12.[2020·浙江7月，11]下列關(guān)于營養(yǎng)級的敘述，正確的是（）A．營養(yǎng)級的位置越高，歸屬于這個營養(yǎng)級的能量通常越多B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級C．營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和D．食物鏈中的各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是相同的13.[2020·江蘇卷，15]“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”……這些詩句描繪了荷塘的生動景致。下列敘述正確的是（）A．荷塘中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)B．采用五點(diǎn)取樣法能精確調(diào)查荷塘中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)C．挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu)D．影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是光照和人類活動14.[2021·廣東卷]為積極應(yīng)對全球氣候變化，我國政府在2020年的聯(lián)合國大會上宣布，中國于2030年前確保碳達(dá)峰（CO2排放量達(dá)到峰值），力爭在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（CO2排放量與減少量相等），這是中國向全世界的鄭重承諾，彰顯了大國責(zé)任。回答下列問題：（1）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相等，可以自我維持。自西方工業(yè)革命以來，大氣中CO2的濃度持續(xù)增加，引起全球氣候變暖，導(dǎo)致的生態(tài)后果主要是。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者獲取碳元素的方式分別是，消費(fèi)者通過食物網(wǎng)（鏈）取食利用，。（3）全球變暖是當(dāng)今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少和增加是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的重要舉措。15.[2021·河北卷]為探究全球氣候變暖對生態(tài)系統(tǒng)的影響，研究者將20個人工淡水池塘均分成兩組，對照組保持環(huán)境溫度，實(shí)驗組始終比對照組高4℃（利用溫控裝置），并從附近淡水棲息地搜集水生生物投入池塘。連續(xù)多年觀測發(fā)現(xiàn)，池塘逐漸形成主要由浮游植物和浮游動物組成的群落。第15年時，池塘中浮游植物和浮游動物生物量（單位體積水體中生物體的質(zhì)量）的檢測結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）池塘生物群落區(qū)別于湖泊生物群落的重要特征為，池塘生物群落從簡單到復(fù)雜的過程中發(fā)生了演替。（2）某種水生生物被投入池塘后，其種群數(shù)量將呈型增長，若該生物種群密度在較長時期保持相對穩(wěn)定，表明其種群數(shù)量已達(dá)到了。（3）從能量流動角度分析，升溫導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低的原因可能是。（4）碳在池塘生物群落中主要以的形式傳遞，碳循環(huán)具有全球性的主要原因是。[命題揭秘]本考點(diǎn)屬于高考熱點(diǎn)，考查內(nèi)容涉及生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動、物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞等，考查題型多樣，內(nèi)容豐富，近年高考對依據(jù)情境信息自行構(gòu)建食物網(wǎng)及能量分流模型考查更多。多以語言表述、圖表、圖像的形式出現(xiàn)，考查考生的分析能力及綜合運(yùn)用能力。[命題趨勢]預(yù)計2022年高考會加大對環(huán)境保護(hù)知識的考查，突出對社會責(zé)任這一核心素養(yǎng)的考查。對生態(tài)系統(tǒng)的考查側(cè)重于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，基礎(chǔ)性較強(qiáng)；對能力的考查側(cè)重于應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理解決實(shí)際問題，且考查比例有所上升。很可能以廣泛關(guān)注的農(nóng)業(yè)、環(huán)境等生活實(shí)際及社會熱點(diǎn)問題為情景，考查物質(zhì)循環(huán)與能量流動的相關(guān)知識，結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)，命制綜合性的非選擇題，應(yīng)注意教材基礎(chǔ)知識的理解與掌握。題組二?？碱A(yù)測練強(qiáng)能力預(yù)測一生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)基礎(chǔ)考查1.[2021·貴州省高三高考適應(yīng)性測試]下列對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（）A．生產(chǎn)者的部分能量可被分解者利用，是能量流動逐級遞減的原因之一B．在以捕食關(guān)系形成的食物網(wǎng)中，第二營養(yǎng)級的生物均屬于次級消費(fèi)者C．部分動物在繁殖期通過某些行為吸引同種異性個體，有利于繁殖后代D．土壤中的細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，被綠色植物再次利用2.[2021·石家莊市高三教學(xué)質(zhì)量檢測]土壤中的圓褐固氮細(xì)菌可以利用土壤中的腐殖質(zhì)，并能夠?qū)⒖諝庵械牡獨(dú)廪D(zhuǎn)化為氨，硝化細(xì)菌能將氨轉(zhuǎn)變?yōu)橄跛猁}。植物吸收土壤中的硝酸鹽后將其同化為有機(jī)氮，動物直接或間接以植物為食，將植物體內(nèi)的有機(jī)氮同化為動物體內(nèi)的有機(jī)氮。下列相關(guān)說法正確的是（）A．圓褐固氮菌增殖所需能量主要由線粒體提供B．圓褐固氮菌和硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于生產(chǎn)者C．氮進(jìn)入植物和動物體內(nèi)可用于合成蛋白質(zhì)和脂肪D．氮是以含氮有機(jī)物的形式在食物鏈和食物網(wǎng)中進(jìn)行傳遞的預(yù)測二聚焦生態(tài)系統(tǒng)的三大功能能力考查3.[2021·山東省青島市3校高三3月月考]海洋牧場作為一種生態(tài)養(yǎng)殖模式，采用多營養(yǎng)層次的綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA），建設(shè)大型設(shè)施化、立體化養(yǎng)殖基地和海上風(fēng)電場網(wǎng)箱養(yǎng)殖區(qū)，提升了生態(tài)海洋牧場建設(shè)的產(chǎn)業(yè)化水平。下列正確的是（）A．流經(jīng)海洋牧場的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能B．海洋牧場是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，IMTA有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)利用C．網(wǎng)箱養(yǎng)魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是由于網(wǎng)箱區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多D．IMTA模式提高了空間和資源的利用率4.[2021·四川省眉山市高三二診]某研究小組從某湖泊中選取了四種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是（）生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內(nèi)食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A.小球藻、水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B．表中生物形成的食物網(wǎng)共有4條食物鏈C．魚乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級最高D．河蝦與水蚤二者間的關(guān)系是捕食和競爭5.[2021·北京門頭溝高三一模]“綠水青山就是金山銀山”，環(huán)境治理與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展將是時代的主旋律。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是（）A．溫室效應(yīng)加劇問題主要是通過各國的節(jié)能減排來解決B．生物圈是一個在物質(zhì)和能量上都能夠自給自足的系統(tǒng)C．生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循的生態(tài)學(xué)原理有物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性D．堅持低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡預(yù)測三突破難點(diǎn)，玩轉(zhuǎn)能量流動的計算6.[2021·河南省鄭州市高三質(zhì)量預(yù)測]下圖表示在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機(jī)物被植食性動物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．①＋⑤為輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．③/①×100%為植物到植食性動物的能量傳遞效率C．若植食性動物為經(jīng)濟(jì)動物，則④/③越大越好D．植物傳遞到植食性動物體內(nèi)的能量是④預(yù)測四聚焦生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)7.[2021·湖北省武漢市高三質(zhì)量檢測]低碳生活、綠色經(jīng)濟(jì)已成為人類共識。近期國務(wù)院政府工作報告中明確提出了“碳達(dá)峰”的目標(biāo)，并制定碳排放達(dá)峰的行動方案，其中包括植樹造林、節(jié)能減排、利用新能源等形式。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán)B．人類活動大量利用煤、石油等化石燃料，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡C．碳循環(huán)具有全球性，因此碳循環(huán)失衡影響的是整個地球的生態(tài)環(huán)境D．通過光合作用或化能合成作用，大氣中的CO2轉(zhuǎn)化為含碳有機(jī)物8.[2021·湖北名師聯(lián)盟高三一模]創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，保證糧食安全是我國的一項根本政策。下列有關(guān)說法正確的是（）A．溫室大棚技術(shù)的完善和普及，有效地提高了蔬菜產(chǎn)量，這和提高光能利用率有關(guān)B．大量使用化肥和農(nóng)藥，降低了勞動強(qiáng)度，也提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)繼續(xù)堅持下去C．農(nóng)業(yè)機(jī)械收割玉米、小麥，秸稈粉碎后直接還田，疏松了土壤，提高了能量利用率D．大力推廣稻田養(yǎng)蟹（鴨）、麥田養(yǎng)雞等農(nóng)田互作模式能有效提升農(nóng)產(chǎn)品的營養(yǎng)價值9.[2021·湖南岳陽一中高三入學(xué)考試]（不定項選擇）大象原本生活于熱帶森林、叢林、草原等地帶，云南大象異常遷徙，其原因眾說紛紜，有人認(rèn)為與云南的溫度變化波動異常，平均氣溫升高有關(guān)，有人認(rèn)為是太陽活動異常引起的磁暴激活了云南象故有的遷徙本能。以下說法正確的是（）A．大象的存在可以加速森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B．大象遷徙可以提高遷入地的物種多樣性從而提高當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C．保護(hù)云南當(dāng)?shù)厣锒鄻有宰钣行У姆椒ㄊ蔷偷乇Ｗo(hù)D．氣溫變化和磁暴對于大象而言屬于物理信息預(yù)測五基于學(xué)科核心素養(yǎng)的長句應(yīng)答類專訓(xùn)10.[2021·甘肅省武威市高三診斷考試]每年入春，漢中地區(qū)112萬畝油菜花田不僅吸引了眾多游客前往游覽，同時也引來了成群結(jié)隊的蜜蜂安家落戶、采花釀蜜。請回答下列問題：（1）蜜蜂屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（填組成成分），其在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是。（2）油菜花田成為了游覽勝地，體現(xiàn)了生物多樣性的價值。油菜花開花期間遇上了連續(xù)陰雨天會影響傳粉，為避免減產(chǎn)，（填“可以”或“不可以”）通過噴灑生長素類似物來保證產(chǎn)量。（3）從能量流動的角度分析，人們對油菜花田進(jìn)行除草和治蟲的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，油菜花田的抵抗力穩(wěn)定性較低，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。11.[2021·山西省晉中市高三二模]微塑料被稱為“水中”，因其直徑小，易被海洋生物誤食，且無法消化，長期累積使動物產(chǎn)生飽腹感而減少攝食，導(dǎo)致動物營養(yǎng)不良?；卮鹣铝袉栴}：（1）在短時間內(nèi)給實(shí)驗小鼠喂食添加大量微塑料的飼料，一段時間后小鼠出現(xiàn)全身組織水腫，其水腫的機(jī)理是小鼠營養(yǎng)不良，導(dǎo)致________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）海洋受到輕微污染時，能通過理化作用和微生物分解很快消除污染，海洋中生物未受到明顯影響，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力，但這種能力是有一定限度的。（3）微塑料被生物體吸收后，難以通過代謝排出體外。檢測發(fā)現(xiàn)磷蝦和水母體內(nèi)微塑料的含量幾乎相同，推測二者在食物網(wǎng)中處于，微塑料含量最多的生物處于。（4）面對海洋微塑料污染的問題，請你給出消除海洋微塑料污染的一條合理建議：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第2講生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)[縱引橫連建網(wǎng)絡(luò)]①物種②食物鏈(網(wǎng))③單向流動、逐級遞減④10%～20%⑤全球性、循環(huán)性⑥自我調(diào)節(jié)能力⑦抵抗力⑧恢復(fù)力⑨就地⑩易地?人口過快增長[邊角掃描全面清]1．√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×整合考點(diǎn)19[考點(diǎn)突破固考基]1．生產(chǎn)者分解者2．生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者藍(lán)藻、硝化細(xì)菌消費(fèi)者3．用于自身生長、發(fā)育和繁殖(1)同化量(2)用于生長、發(fā)育和繁殖量(3)上一營養(yǎng)級4．(1)攝入量同化量(2)②＋③＋④＋⑤同化量A1＋B1＋C1＋D1(3)①熱能A1B1＋C1＋D1②B1A1＋C1＋D16．(2)生產(chǎn)者生產(chǎn)者分解者7．①物理②行為③生命活動的正常進(jìn)行④生物種群的繁衍⑤調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系8．弱低強(qiáng)高9．基因物種生態(tài)系統(tǒng)直接間接潛在10．(1)食物鏈各營養(yǎng)級(2)生物圈(3)生物與生物生物與無機(jī)環(huán)境[深化思維提素養(yǎng)]1．答案：丙種動物的數(shù)量增加導(dǎo)致乙種動物的數(shù)量減少，乙種動物以甲種植物為食，從而導(dǎo)致甲種植物數(shù)量的增加2．答案：北極狐攝取的食物中有一部分以糞便的形式排出3．答案：單向流動、逐級遞減4．答案：低溫下，分解者的分解作用弱5．答案：攝取的能量等于呼吸消耗和隨糞便排出的能量之和6．答案：幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?．CO2物質(zhì)循環(huán)具有全球性8．鴨能防蟲除草，使水稻生長良好鴨糞還田為水稻生長提供了優(yōu)良的有機(jī)肥，使水稻生長健壯，減少了化肥的使用[題組集訓(xùn)提考能]題組一1．解析：碳循環(huán)是指碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)過程，消費(fèi)者通過捕食或寄生獲得上一營養(yǎng)級生物有機(jī)物中的碳，再通過呼吸作用將有機(jī)物氧化分解，C元素以CO2的形式被釋放到無機(jī)環(huán)境，所以消費(fèi)者參與了碳循環(huán)，A錯誤；生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用將無機(jī)環(huán)境中的CO2合成有機(jī)物，此過程是C元素從無機(jī)環(huán)境流入生物群落的最主要途徑，同時也為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和分解者提供了直接或間接的有機(jī)物來源，是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，B正確；土壤中微生物的呼吸作用將動植物遺體、動物糞便中有機(jī)形式的碳分解成CO2回歸無機(jī)環(huán)境，這是C元素從生物群落流回?zé)o機(jī)環(huán)境的重要一環(huán)，C正確；綜上分析可知，通過光合作用C元素以CO2的形式從無機(jī)環(huán)境流入生物群落，通過各生物成分的呼吸作用又以CO2的形式從生物群落流回?zé)o機(jī)環(huán)境，碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2的形式循環(huán)，D正確。答案：A2．解析：夏季草原生態(tài)系統(tǒng)中，第二營養(yǎng)級羊的數(shù)量遠(yuǎn)少于第一營養(yǎng)級牧草的數(shù)量，其數(shù)量金字塔為金字塔；森林生態(tài)系統(tǒng)中，第二營養(yǎng)級昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)多于第一營養(yǎng)級喬木的數(shù)量，其數(shù)量金字塔為倒金字塔形，故A正確，B、C、D錯誤。答案：A3．解析：(1)在自然界中，捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉，否則自己也會因食物匱乏而無法生存，這一現(xiàn)象可以保證被捕食者的能量能夠持續(xù)流向捕食者，有助于捕食者的生存。(2)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減。(3)林德曼通過對一個結(jié)構(gòu)相對簡單的天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減這兩個明顯的特點(diǎn)。答案：(1)保證被捕食者的能量能夠持續(xù)流向捕食者，有助于捕食者的生存(2)單向流動，逐級遞減(3)湖泊4．解析：(1)生產(chǎn)者固定的太陽能總量在沿食物鏈流動過程中，各個營養(yǎng)級的生物都會通過自身的呼吸作用而消耗一部分能量，另一部分用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動的消耗，用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量中一部分隨著殘枝敗葉或遺體殘骸等流向分解者，另一部分輸入到下一營養(yǎng)級，傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少，因此食物鏈中的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多。(2)由題意可知，該反轉(zhuǎn)不是由頂級肉食性動物的直接捕食造成的，甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是：頂級肉食性動物對甲、乙的驅(qū)趕作用而引起的甲、乙的“恐懼”程度有差異，甲對頂級肉食性動物的“恐懼”程度比乙高，頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多。(3)某種大型肉食性動物在某地區(qū)的森林中重新出現(xiàn)，會減輕該地區(qū)野豬對農(nóng)作物的破壞程度，其可能的原因有：一是該種大型肉食性動物捕食野豬，二是野豬因“恐懼”減少了采食。答案：(1)生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了，傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少(2)甲對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高，頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多(3)大型肉食性動物捕食野豬；野豬因恐懼減少了采食【借題發(fā)揮】問題1：答案：消費(fèi)者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。問題2：答案：不是。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)。問題3：答案：來源：生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃燒；去路：生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。問題4：答案：①延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋率；②施用性引誘劑，控制害蟲數(shù)量；③人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的等。問題5：答案：不是。對于諸如荒漠、高寒草甸草原、北極凍原等自我調(diào)節(jié)能力極弱的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性及恢復(fù)力穩(wěn)定性均較弱。問題6：答案：①依據(jù)：從調(diào)節(jié)后的結(jié)果與原狀態(tài)之間的變化分析。②方法：調(diào)節(jié)后eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(進(jìn)一步偏離原有水平→正反饋,回歸到原有水平→負(fù)反饋))問題7：答案：水體中N、P等礦質(zhì)元素含量豐富，藻類大量繁殖，導(dǎo)致其他浮游生物大量死亡，進(jìn)而污染水體。問題8：答案：①在被保護(hù)對象“原生存地”進(jìn)行保護(hù)(如建立自然保護(hù)區(qū)等)——就地保護(hù)。②將被保護(hù)對象從原地遷出，在“異地”予以保護(hù)——易地保護(hù)。5．解析：趨光性昆蟲以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，A正確；黑光燈是一種特制的氣體放電燈，它發(fā)出330～400nm的紫外光波，故黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息是通過紫外光傳遞的，屬于物理信息，B錯誤；黑光燈誘捕的方法用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度，是一種根據(jù)昆蟲趨光特點(diǎn)檢測相對密度的方法，C正確；黑光燈能誘捕多種趨光性昆蟲，從而可以統(tǒng)計一定范圍內(nèi)趨光性昆蟲的種類，D正確。答案：B6．解析：鷹遷入后，形成了食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹，據(jù)此可知，鷹的遷入會引起該樹林中黃雀的數(shù)量減少、螳螂增加、蟬減少等一系列變化，A錯誤；能量流動是沿著食物鏈進(jìn)行的，細(xì)菌是分解者，不參與食物鏈的構(gòu)成，即細(xì)菌的能量不能流向生產(chǎn)者，B錯誤；營養(yǎng)級越多，能量消耗就越多，因此鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)的能量消耗環(huán)節(jié)，C正確；能量流動是沿著食物鏈進(jìn)行的，鷹的遷入沒有改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，D錯誤。答案：C7．解析：由題意可知，葛藤和灌木屬于生產(chǎn)者，黃鳥屬于消費(fèi)者，山谷中有陽光、水、空氣等非生物的物質(zhì)和能量，同時還有附著在各種生物及環(huán)境中的微生物，其中部分微生物屬于分解者，它們共同構(gòu)成了一個自然生態(tài)系統(tǒng)，故選C。答案：C8．解析：生態(tài)金字塔是指各營養(yǎng)級之間的某種數(shù)量關(guān)系，可采用生物量單位、能量單位和個體數(shù)量單位，采用這些單位構(gòu)成的生態(tài)金字塔包括能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔，A正確，D錯誤；生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級可含有多種生物，并不一定屬于同一食物鏈，B錯誤；生態(tài)金字塔中的營養(yǎng)級并非均按其所占的數(shù)值大小依次排列，如英吉利海峽中的生物量金字塔，還有夏季溫帶森林中的數(shù)量金字塔、人工生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔都不是按其數(shù)值大小依次排列的，C錯誤。答案：A9．解析：臭氧能吸收對人體和生物有致癌和殺傷作用的紫外線、X射線和γ射線，從而保護(hù)人類和其他生物免受短波輻射的傷害，A正確；臭氧減少會導(dǎo)致到達(dá)地球表面的紫外線輻射強(qiáng)度增加，使得人類皮膚癌患者增加，B正確；臭氧減少的主要原因是人類使用氟利昂，大量氟利昂逸散之后最終將會到達(dá)大氣圈上層，并在強(qiáng)紫外線的照射下通過化學(xué)反應(yīng)使臭氧量減少，C錯誤；避免臭氧層破壞需要國際組織的協(xié)調(diào)和全球各國的共同努力，D正確。答案：C10．解析：設(shè)立自然保護(hù)區(qū)是就地保護(hù)的具體措施之一，其目的是保護(hù)生物多樣性，故選D。答案：D11．解析：嚴(yán)重退化的濕地的生物多樣性指數(shù)最低，而且鳥類豐富度也最低，故食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，A錯誤；豐富度是物種數(shù)目的多少，鳥類死亡率增加會使種群密度下降，不會導(dǎo)致物種數(shù)目減少，B錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，C錯誤；濕地具有可以蓄水調(diào)洪、補(bǔ)充地下水的生態(tài)功能，因此濕地的退化對生物多樣性的間接價值影響最大，D正確。答案：D12．解析：能量逐級遞減，一般來說，營養(yǎng)級越高，該營養(yǎng)級獲得的能量越少，A錯誤；綠色植物都能進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級，B正確；營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上的全部生物的總和，不是同種生物的總和，C錯誤；各個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率不一定相同，D錯誤。答案：B13．解析：荷塘中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成生物群落，不能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；調(diào)查荷塘中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)不能采用五點(diǎn)取樣法，原因是昆蟲的活動能力強(qiáng)、活動范圍廣，B錯誤；群落的垂直結(jié)構(gòu)是指群落在垂直方向的配置狀況，其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象，挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，C正確；影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是食物和棲息空間，D錯誤。答案：C14．解析：(1)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用攝取碳的速率與生物的呼吸作用和微生物的分解作用釋放碳的速率大致相等。隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油等化學(xué)燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年而積存的碳元素，在很短的時間內(nèi)釋放出來，打破了生物圈中碳平衡，使大氣中的CO2濃度迅速增加，引起全球氣候變暖，導(dǎo)致極地冰雪和高山冰川融化、海平面上升等嚴(yán)重的生態(tài)后果。(2)生產(chǎn)者主要通過光合作用和化能合成作用獲取碳元素，碳元素通過生產(chǎn)者進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，消費(fèi)者通過攝食生產(chǎn)者和低營養(yǎng)級的消費(fèi)者來獲取碳元素，分解者通過分解生產(chǎn)者的遺體殘骸和消費(fèi)者的糞便、遺體殘骸來獲取碳元素。消費(fèi)者通過食物網(wǎng)(鏈)取食利用，將碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。(3)全球變暖是當(dāng)今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，一方面從源頭上減少二氧化碳的排放，主要是減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源等來減少二氧化碳排放量，另一方面增加二氧化碳的去路，主要可以通過植樹造林、退耕還林、擴(kuò)大森林面積、保護(hù)森林等，增加碳存儲和減少碳釋放是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的重要舉措。答案：(1)碳平衡極地冰雪和高山冰川融化、海平面上升等(2)光合作用和化能合成作用、捕食、分解作用(從而)將碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞(3)碳釋放碳存儲15．解析：(1)要認(rèn)識一個群落，首先要分析該群落的物種組成，群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。池塘生物群落從簡單到復(fù)雜的過程中，由于原有的土壤條件等都有保留，所以該過程中發(fā)生了群落的次生演替。(2)某種水生生物被投入池塘后，由于池塘空間和資源有限，其種群數(shù)量增長會呈“S”型曲線增長。當(dāng)該種群密度處于較長期的相對穩(wěn)定階段，表明其種群數(shù)量已達(dá)到了環(huán)境容納量。(3)食物鏈中每一營養(yǎng)級同化的能量除了自身呼吸消耗和被下一營養(yǎng)級同化以外，還有一部分能量被分解者分解利用。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析，升高溫度可能會導(dǎo)致每一營養(yǎng)級生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低。(4)碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在，碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過食物鏈在生物群落中傳遞；碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行，大氣中的CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動，所以具有全球性。答案：(1)群落的物種組成次生(2)“S”環(huán)境容納量(3)生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快(4)含碳有機(jī)物碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行，大氣中的CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動題組二1．解析：能量流動是逐級遞減、單向流動的，原因之一是每個營養(yǎng)級都有一部分能量流向分解者而不能全部流向下一營養(yǎng)級，A正確；在以捕食關(guān)系形成的食物網(wǎng)中，第二營養(yǎng)級的生物處于初級消費(fèi)者，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞有利于種群的繁衍，繁殖期通過某種行為信息吸引同種動物交配有利于繁殖后代，C正確；綠色植物不能直接利用有機(jī)物，需要土壤中的細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，再被植物吸收利用，D正確。答案：B2．解析：圓褐固氮菌是細(xì)菌，沒有線粒體，因此增殖所需能量全部由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供，A錯誤；圓褐固氮菌利用的是土壤腐殖質(zhì)中的有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，B錯誤；脂肪中只含C、H、O，氮進(jìn)入植物和動物體內(nèi)可用于合成蛋白質(zhì)等含氮有機(jī)物，C錯誤；氮是以含氮有機(jī)物的形式在食物鏈和食物網(wǎng)中進(jìn)行傳遞的，D正確。答案：D3．解析：流經(jīng)海洋牧場的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和人工投喂的飼料中的能量，A錯誤；能量不能循環(huán)利用，B錯誤；網(wǎng)箱養(yǎng)魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是因為人工投喂飼料提供了更多的能量，C錯誤；IMTA進(jìn)行立體化養(yǎng)殖，提高了空間和資源的利用率，D正確。答案：D4．解析：小球藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，但水蚤屬于初級消費(fèi)者，A錯誤；表中生物形成的食物網(wǎng)共有5條食物鏈，B錯誤；魚乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中處于3、4兩個營養(yǎng)級