創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)采訪心得體會(huì)（模板19篇）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)采訪心得體會(huì)（模板19篇）通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更加深化地思索問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的實(shí)力。心得體會(huì)讓我明白了勝利的背后是汗水和努力，只有不斷反思總結(jié)，才能不斷成長(zhǎng)。我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)自己的要求，不斷提高自己的實(shí)力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

這學(xué)期，我參與了學(xué)校組織開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座。在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我們仔細(xì)聽(tīng)取了_老師富有激情且貼切實(shí)際的講課，也著手完成了我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，除了有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，讓我們了解如何把握商機(jī)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的高校生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否信任自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著干脆的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是高校生村官通過(guò)發(fā)覺(jué)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源供應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)建價(jià)值的過(guò)程。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是高校生村官，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而須要和可以得到的資源。同時(shí)，高校生村官實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探究的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)實(shí)力。

于是針對(duì)_老師的講解，對(duì)于勝利之中個(gè)人所需的幾點(diǎn)素養(yǎng)實(shí)力，我思索為以下幾點(diǎn)。

一、凡事豫則立，不豫則廢。

要想創(chuàng)業(yè)，并且取得勝利，前期的打算肯定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的打算特別重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素。

第一，我們必需思索自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)背景和各方面的實(shí)力，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先相識(shí)自己，只有先相識(shí)自己，才能更好地相識(shí)其他事情，才能精確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。

其次，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要依據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢?首先我們得發(fā)覺(jué)優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)問(wèn)優(yōu)勢(shì)，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。其次就是依據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)了。

二、艱難困苦，玉汝于成。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們須要處理很多事情，涉及方方面面，有很多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能勝利。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)仔細(xì)真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切熬煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種勝利。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

班會(huì)目的：為了提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培育同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力；同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友情，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作，提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí)凝合力，特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化”主題班會(huì)。班會(huì)流程：

1、班會(huì)起先后，首先由主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校高校生的重要性，引出本次班會(huì)的主題。

2、創(chuàng)業(yè)小故事，你我都懂的。主持人給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)勝利的小故事，故事雖小，卻蘊(yùn)含著重大人生哲理，對(duì)我們今后的人生有著重大的意義。

3、由主持人為大家?guī)?lái)國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的指示與留意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的相識(shí)與了解，讓我們?cè)谛８咝Ｉ懒藝?guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與激勵(lì)；國(guó)家對(duì)在校高校生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的實(shí)惠政策，使得我們?cè)谛８咝Ｉ趧?chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的實(shí)惠，便利了我們高校生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。

4、大家相互探討關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得，相互溝通探討自己的創(chuàng)業(yè)幻想以及自己的將來(lái)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。最終大家寫(xiě)下自己的創(chuàng)業(yè)安排。

5、觀賞視頻《馬云對(duì)當(dāng)代高校生創(chuàng)業(yè)的建議》：一，創(chuàng)業(yè)要找自己感愛(ài)好的去做二，要找簡(jiǎn)單做的事去做三，找最簡(jiǎn)單看到錢的去做。同時(shí)告誡高校生：不要感覺(jué)幻想很遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)很渺小，這樣會(huì)很累。

6、主持人帶來(lái)班會(huì)總結(jié)。

班會(huì)心得：通過(guò)這次班會(huì)，我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在生疏，不在遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所體現(xiàn)。此次班會(huì)增加了同學(xué)們對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀點(diǎn)與看法，并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向勝利。此次活動(dòng)培育了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，一件事一個(gè)人的力氣是渺小的，而團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮的，我們要擅長(zhǎng)充分利用資源。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系，增加了同學(xué)之間的友情，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

創(chuàng)新，是一種實(shí)力的培育。每個(gè)人都對(duì)獨(dú)創(chuàng)有所了解，獨(dú)創(chuàng)是在無(wú)前人引導(dǎo)的狀況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不須要我們成天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只須要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)覺(jué)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng)建價(jià)值的過(guò)程。但并不是全部人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上須要我們能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，就像馬云所說(shuō)：“今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)?！钡亲分鸹孟胧侨A蜜人生的起點(diǎn)，為了志向去奮斗，就須要相識(shí)創(chuàng)業(yè)、打算好創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)，提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演練。

不少高校生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣，認(rèn)為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè)；有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值，認(rèn)為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事；還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素養(yǎng)熬煉混為一淡，缺乏目的性和安排性。

對(duì)市場(chǎng)和自我缺乏理性的分析和推斷，盲目追逐創(chuàng)業(yè)的潮流，成為高校生的又一個(gè)時(shí)髦。一方面，有的高校生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競(jìng)爭(zhēng)的手段，而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè)，或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件，；另一方面，又有一部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上，缺少對(duì)市場(chǎng)的深化調(diào)查分析，一味追求熱門行業(yè)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，為了更快的進(jìn)入社會(huì)，并使自己盡快的強(qiáng)大起來(lái)，高校生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

提高當(dāng)代高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)力已成為一種趨勢(shì)。它定會(huì)使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生巨大的變更，并對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國(guó)高校生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢(shì)在必行的重要舉措，即培育高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高其創(chuàng)新實(shí)力極具必要性和可行性。

1、有利于緩解高校生就業(yè)壓力。

高校生的創(chuàng)業(yè)實(shí)力對(duì)解決高校生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。創(chuàng)業(yè)實(shí)力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的實(shí)力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)力很強(qiáng)的高校畢業(yè)生不但不會(huì)受到社會(huì)的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)增加就業(yè)崗位和競(jìng)爭(zhēng)籌碼，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。

2、有利于高校生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

高校畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的愛(ài)好與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜愛(ài)的領(lǐng)域大顯身手，充分呈現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3、有利于高校生自身素養(yǎng)的提高。

伴隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，高校生素養(yǎng)始終呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，并且這始終是一個(gè)特別麻煩的問(wèn)題。若想變更這一現(xiàn)狀，高校生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的方法之一。通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，高校生可以清除內(nèi)心的障礙，增加自己的心理承受實(shí)力，并努力將不行能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動(dòng)中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素養(yǎng)。也只有這樣，高校生創(chuàng)業(yè)才能勝利，進(jìn)入社會(huì)才不會(huì)成為問(wèn)題。

4、有利于培育高校生的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家許久不衰的的重要因素。假如缺少了創(chuàng)新，任何一個(gè)團(tuán)體甚至一個(gè)國(guó)家就會(huì)停滯不前。青年高校生作為中國(guó)最具活力的群體，假如失去了創(chuàng)建的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。高校生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培育勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培育出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國(guó)前總統(tǒng)里根曾說(shuō)：一個(gè)國(guó)家最寶貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國(guó)家強(qiáng)大與旺盛的根源。中國(guó)的將來(lái)在于高校生，中華民族的精神永恒則在于高校生旺盛的創(chuàng)建力與創(chuàng)新追求。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)

不知不覺(jué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了一年多了，回想這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受最深的有以下四點(diǎn)：

這個(gè)公式告知我們，只要我們每天都堅(jiān)持這進(jìn)步，可能這個(gè)進(jìn)步你覺(jué)得很少，可以忽視不計(jì)，或者你可能不覺(jué)得你有進(jìn)步，但是假如給你一個(gè)時(shí)間的積累，你就會(huì)變成37。8，而假如你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手每天都退步一點(diǎn)點(diǎn)0。01，那么日積夜累就會(huì)變成0。03，這就是一個(gè)巨大的差距。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，日積夜累你就會(huì)和不努力的人拉開(kāi)差距，記住37。8和0。03，我們始終都在成進(jìn)步步。

天下事，為之，難亦易，不為，易亦難。其實(shí)一個(gè)目標(biāo)的完成與實(shí)現(xiàn)不會(huì)是那么難的，只要我們夠堅(jiān)持，只要團(tuán)隊(duì)能一起努力，肯定會(huì)解決的。

組建團(tuán)隊(duì)，并不是把一群人簡(jiǎn)潔的放在一起就行，德國(guó)科學(xué)家瑞格爾曼教授的拉繩試驗(yàn)就能證明這一點(diǎn)。

瑞格爾曼教授把參加試驗(yàn)的人分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用完全力拉繩，同時(shí)用靈敏的測(cè)力器分別測(cè)量拉力。測(cè)量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨(dú)拉繩時(shí)二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨(dú)拉繩時(shí)八人拉力總和的49%。這個(gè)試驗(yàn)證明白1+12的結(jié)果，即整體小于各部分之和。

想想我們組建團(tuán)隊(duì)的目的就是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力氣，使得團(tuán)隊(duì)的整體力氣大于各部分之和，即1+12，而這個(gè)試驗(yàn)卻給了我們另外一個(gè)事實(shí)及1+12，即整體小于各部分之和。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？這個(gè)試驗(yàn)給我們重要的一點(diǎn)就是組建團(tuán)隊(duì)并不是把一群人簡(jiǎn)潔的放在一起就行啦，一群人簡(jiǎn)潔的放在一起他不是團(tuán)隊(duì)，他只能是一個(gè)群體，團(tuán)隊(duì)是為了共同的目標(biāo)而在一起工作的一群人。

管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)是很不簡(jiǎn)單的，也是很熬煉人的，我自己感受很深?？赡軋F(tuán)隊(duì)中的成員，性格迥異，相互之間關(guān)系不夠融洽；可能在經(jīng)驗(yàn)了一段時(shí)間低谷后，團(tuán)隊(duì)的斗志削減的很厲害；可能大家在對(duì)待項(xiàng)目這個(gè)問(wèn)題上，都打著自己的小算盤(pán)，個(gè)人的顧慮成為了項(xiàng)目勝利道路上的絆腳石；可能在項(xiàng)目資金的花費(fèi)方面，有個(gè)別成員動(dòng)了點(diǎn)歪心，犯了點(diǎn)原則問(wèn)題；可能項(xiàng)目成員面臨著項(xiàng)目與學(xué)業(yè)的沖突當(dāng)中等等。作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，你須要時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題，恒久站在團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人的立場(chǎng)上去思索問(wèn)題，其實(shí)作為一個(gè)管理者或者說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者，須要學(xué)習(xí)和駕馭的實(shí)力是相通的。在這個(gè)方面，自己做的也不是太好，但是有一點(diǎn)閱歷希望同大家共享，那就是，常常同團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們現(xiàn)在的`思想狀況，方式可以是公開(kāi)的，也可以是私下的，視狀況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝合力，用飽滿的斗志去對(duì)待每一天。常常開(kāi)會(huì)，去總結(jié)前一段工作中的失與得，方式可以許多樣，常常反思是很有幫助的。同時(shí)集中辦公有利于培育團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神、增加團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。

總結(jié)：在這次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我的收獲很大，首先使我深刻相識(shí)到的是團(tuán)隊(duì)力氣的宏大，大家在工作中分工明確，相互團(tuán)結(jié)，培育了一種良好的工作氣氛，隨著工作的順當(dāng)進(jìn)行，我們之間的友情也在步步加深，這讓我收獲到了一群志同道合的摯友。

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)問(wèn)如：戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)安排與限制、供應(yīng)商管理、資本運(yùn)作學(xué)等；懂得了當(dāng)你創(chuàng)業(yè)時(shí)必需要真誠(chéng)，有恒心，有毅力，有經(jīng)濟(jì)頭腦，遇到困難更應(yīng)勇往直前、坦然面對(duì)它、挑戰(zhàn)它及戰(zhàn)勝它，不要做看法或是現(xiàn)成現(xiàn)答案的乞討者，全部問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)自己找尋答案，全部的解答都在問(wèn)題里，拿著別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅(jiān)持的觀點(diǎn)：在創(chuàng)業(yè)中所要經(jīng)驗(yàn)的困難、挫折，不會(huì)很久，只要有恒心、毅力，沒(méi)有做不成的事。我畢業(yè)后的希望：創(chuàng)業(yè)成為我將來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，想有一次這樣的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，熬煉我變更我塑造我發(fā)展我，使得自己懂得如何成為一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

通過(guò)創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多。懂得了自己須要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)英勇，自信，有目標(biāo)的人——這就是我的.定義。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：主動(dòng)主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們駕馭了肯定的創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難和挫折有了初步的相識(shí)和預(yù)料。

老師激勵(lì)我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來(lái)許多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。為此，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中我們必需考慮以下問(wèn)題：

1、確立好目標(biāo)，必需在不耽擱學(xué)習(xí)的狀況下熬煉自己。因?yàn)楦咝Ｊ沁M(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，高校有許多熬煉自己的機(jī)會(huì)。高校不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為高校生，我們有許多接觸社會(huì)，在高校里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校內(nèi)代理等兼職都是我們高校生能勝任的簡(jiǎn)潔工作。所以熬煉自己的途徑還是許多的。

2、心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有醒悟的相識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理打算，是創(chuàng)業(yè)勝利的必要條件。但是由于高校生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有醒悟的相識(shí)，缺乏對(duì)可能遭受到風(fēng)險(xiǎn)的必要打算。在缺乏良好心態(tài)的狀況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。

3、閱歷限制。由于剛步入社會(huì)，高校生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的干脆閱歷與間接閱歷，創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)一般也限于“紙上談兵”，在這種狀況下高校生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中確定會(huì)遇到各種不行預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4、學(xué)問(wèn)限制。創(chuàng)業(yè)須要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富學(xué)問(wèn)，在缺乏相應(yīng)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的狀況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。

5、資金逆境。由于高校生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲得無(wú)息及貼息貸款是必定選擇。但是高校生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲得資金方面也存在兩種問(wèn)題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不愿做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問(wèn)題都確定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。

6、技術(shù)限制。理工類高校生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的高校生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類高校生來(lái)講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏干脆限制了高校生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中高校生創(chuàng)業(yè)將遭受較多的困難。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必需具備豐富的創(chuàng)業(yè)閱歷和學(xué)問(wèn)，以及對(duì)市場(chǎng)的洞察力，并且要有足夠的資本、技術(shù)，同時(shí)必需要有良好的心態(tài)，因?yàn)樽鋈魏问虑槎紩?huì)遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危急，所以我們必需做好面對(duì)這些的良好心態(tài)?？傊?，我們肯定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，依據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片將來(lái)的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，起初，我的思想只停留在現(xiàn)今的高校生就業(yè)困難，須要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，須要新的市場(chǎng)，隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的狀況下，所以我們必需創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但是，自從上了《高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》這門課后，我感覺(jué)創(chuàng)業(yè)并不是那么簡(jiǎn)單的。在創(chuàng)業(yè)前我們必需具備多種素養(yǎng)。

1、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想相識(shí)，營(yíng)造整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍要敢于創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)新，供應(yīng)通過(guò)最好的服務(wù)看法是勝利的一半。

2、明確目標(biāo)，步步跟進(jìn)

首先，要明確自己要什么，假如我要開(kāi)淘寶店，我就要先明確自己要賣什么，(類似自己的終期目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)一步一步前進(jìn))其次，要擅長(zhǎng)駕馭機(jī)會(huì)并學(xué)會(huì)放棄機(jī)會(huì)，做力所能及的事情。因?yàn)榭偸亲龀阶约簩?shí)力的事情，只會(huì)打擊自信念和主動(dòng)性;另外，創(chuàng)業(yè)須要?jiǎng)?chuàng)新，還是淘寶這個(gè)例子，淘寶上這么多的競(jìng)爭(zhēng)者，我怎樣才能讓自己的店鋪比別的同行的店鋪賣的多，這樣可能就要從創(chuàng)新去想了，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應(yīng)當(dāng)怎么辦呢，是不是應(yīng)當(dāng)實(shí)行一些措施，創(chuàng)新要簡(jiǎn)潔、好用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)靡一時(shí)，或許這種風(fēng)格是來(lái)自一些褲子破了，廠家又無(wú)法對(duì)這些服飾實(shí)行好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

3、合理的利用社會(huì)資源

我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不行以守株待兔，要合理的利用社會(huì)的資源來(lái)提高我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效率。

4、知己知彼，百戰(zhàn)百勝

在我們創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，我們要通過(guò)一些媒介來(lái)了解同行的經(jīng)營(yíng)狀況，同行的銷售方式，多參與一些論壇和資深人士多多學(xué)習(xí)。

5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是以盈利為最終目的

高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是以盈利為目的，這是我個(gè)人的看法。高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)熬煉實(shí)力，獲得閱歷的過(guò)程。創(chuàng)新并不肯定是轟轟烈烈的，有時(shí)一個(gè)小細(xì)微環(huán)節(jié)、一個(gè)小想法就可以變更一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿意的時(shí)候，要時(shí)時(shí)有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前肯定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，最好是從事自己熟識(shí)的領(lǐng)域。

高校生創(chuàng)業(yè)的必備條件

簡(jiǎn)單陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校內(nèi)里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特殊在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上閱歷相當(dāng)匱乏。因此，高校生創(chuàng)業(yè)前要有充分的打算，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷閱歷;另一方面，靠參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)，接受專業(yè)指導(dǎo),為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)勝利率。用智力換資本，這是高校生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗懈咝Ｉ{馭的先進(jìn)技術(shù)，而情愿對(duì)其創(chuàng)業(yè)安排進(jìn)行資助。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)我認(rèn)為最重要的就是從選定創(chuàng)什么業(yè)，從閱歷上，資金上，心態(tài)上入手才是最好。團(tuán)隊(duì)合作也不錯(cuò)。

總而言之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是要有堅(jiān)持不懈的精神，為自己的夢(mèng)

想而努力，挫折是無(wú)法阻擋我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的志向。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

通過(guò)這次的上課,我學(xué)到了許多。越過(guò)了許多心理上的障礙。做過(guò)了從未做過(guò)的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己須要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)英勇，自信，有目標(biāo)的人——這就是我的定義。人生能有幾個(gè)十年，機(jī)會(huì)走了就不會(huì)再來(lái)。我們都不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)卻悄無(wú)聲息的從我們身邊溜走。與此同時(shí)我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì)，用一顆責(zé)任的心去對(duì)待自己。

初入職場(chǎng)時(shí)，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通實(shí)力來(lái)把企業(yè)做好，做大。對(duì)于“是金子總是會(huì)發(fā)光”這一觀點(diǎn)，我并不認(rèn)同。因?yàn)榭赡苡性S多客觀因數(shù)影響著它。我信任“無(wú)實(shí)力肯定無(wú)魅力，但有實(shí)力不肯定有魅力?！彼晕覀円掠诒憩F(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，讓人知道我們并不是一無(wú)事處的。不要太在意自己，膽怯 出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場(chǎng)的“-a理論”體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的激烈。我們要用溝通引導(dǎo)對(duì)方的認(rèn)知，以錄用為導(dǎo)向，引導(dǎo)用人單位對(duì)自己的認(rèn)知。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：主動(dòng)主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

老師激勵(lì)我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來(lái)許多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。在我們還未打算時(shí)，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時(shí)，尋求的是生存，人也不例外。

讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路，不如閱人多數(shù);閱人多數(shù)，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領(lǐng)悟。別對(duì)自己說(shuō)不行能，沒(méi)有做不到的事，只有想不想做的事。在求職的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。改善自己目前的心理狀態(tài)。用最好的狀態(tài)來(lái)迎接社會(huì)和用人單位。

1確立好目標(biāo)，必需在不耽擱學(xué)習(xí)的狀況下熬煉自己。因?yàn)楦咝Ｊ沁M(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，高校有許多熬煉自己的機(jī)會(huì)。高校不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為高校生，我們有許多接觸社會(huì)，在高校里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校內(nèi)代理等兼職都是我們高校生能勝任的簡(jiǎn)潔工作。所以熬煉自己的途徑還是許多的。

2心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有醒悟的相識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理打算，是創(chuàng)業(yè)勝利的必要條件。但是由于高校生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有醒悟的相識(shí)，缺乏對(duì)可能遭受到風(fēng)險(xiǎn)的必要打算。在缺乏良好心態(tài)的狀況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。

3閱歷限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，高校生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的干脆閱歷與間接閱歷，創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)一般也限于“紙上談兵”，在這種狀況下高校生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中確定會(huì)遇到各種不行預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4學(xué)問(wèn)限制。創(chuàng)業(yè)須要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富學(xué)問(wèn)，在缺乏相應(yīng)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的狀況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。

5資金逆境。由于高校生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲得無(wú)息及貼息貸款是必定選擇。但是高校生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲得資金方面也存在兩種問(wèn)題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不愿做出適當(dāng)?shù)淖尣健＿@些問(wèn)題都確定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。

6技術(shù)限制。理工類高校生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的高校生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類高校生來(lái)講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏干脆限制了高校生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中高校生創(chuàng)業(yè)將遭受較多的困難。

這時(shí)讓我想起了之前干滑冰場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。干滑冰場(chǎng)的主要緣由是雙陽(yáng)湖滑冰場(chǎng)：一，離校太遠(yuǎn);二，在湖上滑冰擔(dān)心全;三，打車來(lái)回費(fèi)用太高;四，交通不便利和同學(xué)不知道路途等等因素?？吹竭@個(gè)行業(yè)的生命力，自然的場(chǎng)地，較低的成本，大量的客源。之后我的項(xiàng)目經(jīng)過(guò)校創(chuàng)業(yè)辦同意，就干起了滑冰場(chǎng)，一下子促進(jìn)了部分愛(ài)好滑冰的學(xué)生蜂擁進(jìn)來(lái)不僅提高了消遣活動(dòng)和豐富了他們課余生活，也對(duì)想學(xué)滑冰的同學(xué)供應(yīng)了更好得場(chǎng)所，同時(shí)削減了同學(xué)們的開(kāi)資。

然而，在我們團(tuán)隊(duì)取得微微效果時(shí)，發(fā)覺(jué)還存在一些來(lái)自相關(guān)外部的環(huán)境，和我們自身等多方面的問(wèn)題，使得整體效果并不讓人滿足，且也在自身的年齡、閱歷與學(xué)問(wèn)等方面的緣由，使其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨較多的心態(tài)、學(xué)問(wèn)、閱歷、技術(shù)與資金等方面的問(wèn)題。

“吃一塹，長(zhǎng)一智”，經(jīng)過(guò)滑冰場(chǎng)后，發(fā)覺(jué)自身考慮問(wèn)題更周全、細(xì)致。為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)須要各方面的學(xué)問(wèn)積累，還須要社會(huì)閱歷和處理人際關(guān)系的實(shí)力，以及良好的心里承受實(shí)力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的高校生有勝利也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有愛(ài)好和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)當(dāng)是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

如今，以美國(guó)引起的金融風(fēng)暴，使我國(guó)沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產(chǎn)停工，促使上百萬(wàn)人失業(yè)，畢業(yè)高校生無(wú)法就業(yè)。在此，國(guó)家更是響應(yīng)了三十年改革開(kāi)放的遠(yuǎn)見(jiàn)，擴(kuò)大內(nèi)需，支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi)，而且出臺(tái)了為創(chuàng)業(yè)高校生的實(shí)惠政策，這種“天時(shí)，地理，人和。”的環(huán)境更讓我們義不容辭地投入創(chuàng)業(yè)幻想。

總之，我們肯定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，依據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片將來(lái)的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫(xiě)作閱歷，參考優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面共享【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)精選5篇】，供你選擇借鑒。

政府工作報(bào)告提出：“要加快新舊發(fā)展動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換，推動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)向更多依靠人力人才資源和科技創(chuàng)新?！痹诮?jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，如何讓高校科技服務(wù)社會(huì)的實(shí)力得到充分釋放，全國(guó)人大代表、內(nèi)蒙古師范高校黨委書(shū)記傅永春認(rèn)為，必需加強(qiáng)校地合作，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，克服結(jié)構(gòu)性調(diào)整受制于人才和科技的最大短板，實(shí)現(xiàn)資源共享，共贏發(fā)展。

自治區(qū)高校要扎根內(nèi)蒙古，主動(dòng)走出去。

傅永春代表說(shuō)，近日國(guó)務(wù)院出臺(tái)了促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法若干規(guī)定，激勵(lì)探討開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校通過(guò)轉(zhuǎn)讓、許可或者作價(jià)投資等方式，向企業(yè)或者其他組織轉(zhuǎn)移科技成果。中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略探討院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率低。高?？萍既瞬艆R合，是科技成果的蓄水池，但通過(guò)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化，驅(qū)動(dòng)地方創(chuàng)新發(fā)展的活力仍未得到足夠釋放。

傅永春代表認(rèn)為，自治區(qū)高校要扎根內(nèi)蒙古，主動(dòng)走出去，找準(zhǔn)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的切入點(diǎn)和立足點(diǎn)，在有效釋放自身科技實(shí)力的同時(shí)，辦學(xué)特色不顯明、科研實(shí)力不強(qiáng)的問(wèn)題。同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式和人才培育模式，通過(guò)服務(wù)社會(huì)吸取養(yǎng)分，獲得社會(huì)資源，不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

形成高?？萍紝?shí)力服務(wù)社會(huì)的良性機(jī)制。

傅永春建議，各級(jí)政府要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，圍繞創(chuàng)新體系建設(shè)，在成果轉(zhuǎn)化和現(xiàn)實(shí)需求之間搭建校地合作平臺(tái)，助推高?？萍紝?shí)力得到有效釋放。尤其是相關(guān)部門要結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化法若干規(guī)定的出臺(tái)，進(jìn)一步完善制度機(jī)制建設(shè)，落實(shí)好支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施，完善股權(quán)期權(quán)稅收實(shí)惠政策和分紅嘉獎(jiǎng)方法，激勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，與高校建立“聯(lián)合攻關(guān)，成果共享，技術(shù)共用”的合作科研運(yùn)行機(jī)制，形成高校科技實(shí)力服務(wù)社會(huì)的良性機(jī)制。

政府工作報(bào)告。

充分釋放全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能。發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新和“互聯(lián)網(wǎng)+”集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)。打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺(tái)，構(gòu)建大中小企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。建設(shè)一批“雙創(chuàng)”示范基地，培育創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)，發(fā)展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資。

深化科技管理體制改革。擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán)，砍掉科研管理中的繁文縟節(jié)。實(shí)施支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施，完善股權(quán)期權(quán)稅收實(shí)惠政策和分紅嘉獎(jiǎng)方法，激勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，厚植創(chuàng)新沃土，營(yíng)造敢為人先、寬容失敗的良好氛圍，充分激發(fā)企業(yè)家精神，調(diào)動(dòng)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主動(dòng)性，匯聚成推動(dòng)發(fā)展的磅礴力氣。

創(chuàng)新是以新思維、新獨(dú)創(chuàng)和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新;其次，創(chuàng)建新的東西;第三，變更。創(chuàng)新是人類特有的相識(shí)實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的探討中有著舉足輕重的重量。關(guān)于創(chuàng)新有許多的定義，我認(rèn)為，創(chuàng)新就是依據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。在這過(guò)程中無(wú)形的就熬煉了個(gè)人的動(dòng)手實(shí)力、思維實(shí)力、探究精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面實(shí)力，拓展了視野，為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)建牢固基礎(chǔ)。

通過(guò)半年的高校生科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在21世紀(jì)高科技信息競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，是我們當(dāng)代高校生大展宏圖，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的時(shí)刻。因?yàn)槲矣X(jué)得在高校這個(gè)時(shí)段里，有屬于自己充分安排的空間和時(shí)間，有更廣的學(xué)問(wèn)溝通圈，還有以及社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在中學(xué)的義務(wù)教化里，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了考取更好的高校而學(xué)習(xí)，為讀書(shū)而讀書(shū)。換句話來(lái)說(shuō)就是受應(yīng)試教化的傳統(tǒng)模式而讓我們的思維實(shí)力受到了約束。創(chuàng)新，往往就是通過(guò)拋開(kāi)傳統(tǒng)的思維而是用獨(dú)特的思維去創(chuàng)建新的事物，或者是突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律，不斷突破常規(guī)，發(fā)覺(jué)或產(chǎn)生某種新奇、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想。

李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)過(guò)，高校階段就是一個(gè)很好的科技創(chuàng)新機(jī)會(huì)。因?yàn)閯?chuàng)新是基于在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上才可創(chuàng)新，假如對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都了解不透，那么談創(chuàng)新則是空想的。我覺(jué)得在高校階段，創(chuàng)新的同時(shí)可以利用豐富的資源去參與學(xué)術(shù)論壇、科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等探究型活動(dòng)，培育求實(shí)、探究精神，駕馭與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的技能，在熬煉抗挫折實(shí)力的同時(shí)也開(kāi)闊了視野。通過(guò)活動(dòng)，可以使我們形成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，能夠擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和相識(shí)有意義的新學(xué)問(wèn)、新思想、新事物、新方法，駕馭其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，具備相應(yīng)的實(shí)力。高校是追逐自己的志向、愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在高校里培育個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。在培育個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國(guó)宏大的教化家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)他特殊強(qiáng)調(diào)愛(ài)好的重要作用。

愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)好是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感愛(ài)好才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、全力以赴去視察它、思索它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，簡(jiǎn)單在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行學(xué)問(wèn)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說(shuō)劇烈的愛(ài)好是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參加競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的養(yǎng)分。如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在高校期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感愛(ài)好喜愛(ài)的專業(yè)。偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)很感愛(ài)好，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今日的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，高校時(shí)追逐自己志向、愛(ài)好愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新學(xué)問(wèn)和新技術(shù)、新工藝，采納新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，供應(yīng)新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代高校生，我覺(jué)得我們每一位高校生都應(yīng)當(dāng)具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今日，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是勝利的保障。在今日，創(chuàng)新實(shí)力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了熬煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

為了激勵(lì)高校生村干部創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市委組織部與農(nóng)林局聯(lián)合舉辦了如皋市農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，我很榮幸的以一名高校生村干部的身份參與了這次培訓(xùn)，雖然僅僅是兩天的培訓(xùn)課程，卻使我感受良多。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我的眼界有了極大大變更，也學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問(wèn)和新的理念，同時(shí)也訂正了我的一些錯(cuò)誤觀念，也極大的鼓舞了我創(chuàng)業(yè)的信念。

作為了高校生村干部，我們是幸運(yùn)的，市委組織部的大力激勵(lì)和支持給了我們極大的信念，同時(shí)也供應(yīng)了極大的幫助，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的高校生村干部閱歷的溝通，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅須要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)學(xué)問(wèn)以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還須要我們有堅(jiān)毅的意志去面對(duì)困難，去克服困難。有好的想法或項(xiàng)目，就要敢于去做，不能畏首畏尾，要有著無(wú)畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫無(wú)目的的去做，光靠著一股沖動(dòng)勁是不行取的，要有打算的有安排的去辦去實(shí)施。

高校時(shí)我修習(xí)“管理學(xué)”這門學(xué)科，而那時(shí)也只是“人云亦云”，對(duì)企業(yè)的管理僅僅是一知半解，然而從許映斌老師的講座中，讓我學(xué)習(xí)到了許多這方面的學(xué)問(wèn)，也讓我對(duì)企業(yè)的管理有了新的相識(shí)，使我驚喜的發(fā)覺(jué)“企業(yè)也可以這樣管理的”，這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。許老師以他豐富的人生經(jīng)驗(yàn)以及淵博的學(xué)問(wèn)，闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和策略，并用富有哲理性的語(yǔ)言表達(dá)出一個(gè)人創(chuàng)業(yè)時(shí)所需具備的精神，使我的精神得到進(jìn)一步升華：要富有創(chuàng)建性，要具備堅(jiān)毅的意志，要有著遠(yuǎn)大的目光。

創(chuàng)業(yè)的道路上，沒(méi)有一成不變的道理，許多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路確定出路，觀念確定貧富”，我們只有不斷地摸索發(fā)掘，不斷地創(chuàng)新和改革，才能找到一個(gè)適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路，在社會(huì)中創(chuàng)建出自己品牌，與時(shí)俱進(jìn)，才不至于落后于發(fā)展的步伐。

此外，其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從農(nóng)村最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)法律、以及銀行資金的融通對(duì)我們進(jìn)行了輔導(dǎo)，這為我們以后在創(chuàng)業(yè)的道路上賜予了我們多種發(fā)展的途徑和幫助。

兩天的時(shí)間，沒(méi)有虛度，我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)是艱難的，然而作為新時(shí)代的代表的我們高校生村官，就要憑借著我們自身的優(yōu)勢(shì)去闖去干，在農(nóng)村的這個(gè)大舞臺(tái)去呈現(xiàn)自己的舞姿，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)出一分力。

在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了許多許多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中漸漸體會(huì)的。

在這次實(shí)訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的相識(shí)，通過(guò)__老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。通過(guò)這件事我明白了其實(shí)我們都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)去做事情，把握機(jī)會(huì)不能讓它從身邊靜靜溜走。

在接下來(lái)的課程中我們做了很多嬉戲，雖然是以嬉戲的形式完成的課程，但是我們?cè)敿?xì)到每個(gè)人身上就不會(huì)覺(jué)得這是一場(chǎng)嬉戲，大家都很仔細(xì)的對(duì)待。這個(gè)或許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認(rèn)知的過(guò)程，一種搭檔之間協(xié)作。比如兩個(gè)人解繩子的嬉戲就是考研你們的默契，往下蹲的嬉戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，變更一下自己。有的人就是平常礙于面子放不下身材，可是這次課程就讓我真正體會(huì)到原來(lái)自己也可以這樣，體會(huì)到神火中體會(huì)不到的自己，也讓我們找到了樂(lè)趣。

其實(shí)體會(huì)最深的應(yīng)當(dāng)就是一起團(tuán)隊(duì)的pk和此次培訓(xùn)最終的環(huán)節(jié)。

團(tuán)隊(duì)在一起pk的嬉戲中真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力氣的強(qiáng)大，和作為一名精彩的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的實(shí)力和責(zé)任。我是在a隊(duì)的，我們隊(duì)總是輸給b隊(duì)。我覺(jué)得自己的心里因素占一方面緣由，但是主要還是沒(méi)有發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的力氣，我們沒(méi)有組織好，沒(méi)有分析好團(tuán)隊(duì)的意義，怎么樣才能把團(tuán)隊(duì)的力氣放大。我們隊(duì)長(zhǎng)雖然有組織欠缺的實(shí)力，但是他已經(jīng)為我們團(tuán)隊(duì)盡力了。也為我們的過(guò)失擔(dān)當(dāng)了嚴(yán)格的懲處，規(guī)則就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。

當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)精疲力盡的時(shí)候，老師給了我們隊(duì)幫長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，當(dāng)全體隊(duì)員都在地上共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任那一刻，信任每個(gè)人都被打動(dòng)了。隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員之間因?yàn)橛辛诉@個(gè)環(huán)節(jié)更加密切了，使團(tuán)隊(duì)更有凝合力。

每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我們很多體會(huì)，每一次都是那么觸動(dòng)人心。最終一個(gè)環(huán)節(jié)告知我們?cè)?jīng)給過(guò)別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實(shí)我們用真誠(chéng)對(duì)待他人，他們也會(huì)一真誠(chéng)回報(bào)的。多給別人一個(gè)擁抱生活會(huì)更美妙。一個(gè)小小的激勵(lì)或許在別人眼里就會(huì)是巨大的能量。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)多努力一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力氣，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人，自信的生活。

在這一年中，項(xiàng)目組成員不僅通過(guò)調(diào)研，編制了商業(yè)安排書(shū)、開(kāi)展了可行性探討，進(jìn)行了模擬企業(yè)運(yùn)行和參與企業(yè)實(shí)踐。

在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的這一年多的過(guò)程中，有苦痛有歡樂(lè)，有付出也有成長(zhǎng)。這一年，讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，讓我從一個(gè)對(duì)市場(chǎng)一竅不通的菜鳥(niǎo)一步步摸索，通過(guò)分析與調(diào)研，帶領(lǐng)隊(duì)員探知將來(lái)再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景;這一年，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我知道面對(duì)困難除了克服別無(wú)出路;這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充溢，從做事拖拉到大張旗鼓，我看到了自己在一步步成長(zhǎng);這一年，讓我體會(huì)了什么叫團(tuán)隊(duì)，一起工作，一起熬夜，相互安慰，相互激勵(lì)，我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的戰(zhàn)斗力;這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)新是創(chuàng)建是變更，是為了滿意社會(huì)需求獲得肯定有益效果而不斷探究的精神。下面我將簡(jiǎn)要介紹下我的收獲：

1、分析、解決問(wèn)題的實(shí)力得到提高。

項(xiàng)目確定之后，一系列的問(wèn)題就出現(xiàn)在我們面前，如對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、再制造核心技術(shù)、商業(yè)安排書(shū)、工程經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容都了解較少，我們必需通過(guò)自學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)，集體探討共享資源、溝通信息，尋求解決問(wèn)題的方法。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)主動(dòng)的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，駕馭新學(xué)問(wèn)的速度明顯加快。隨著項(xiàng)目的逐步推動(dòng)，我們查找文獻(xiàn)、獲得重要信息的實(shí)力，以及分析、歸納、解決問(wèn)題的實(shí)力逐步提高，得到所需信息的時(shí)問(wèn)明顯縮短。

2、學(xué)問(wèn)系統(tǒng)性增加。

參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論學(xué)問(wèn)，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)學(xué)問(wèn)離散、小系統(tǒng)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向，需綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的各課程學(xué)問(wèn)，活學(xué)活用，以解決詳細(xì)問(wèn)題，專業(yè)與非專業(yè)學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合，所學(xué)學(xué)問(wèn)更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增加。

3、協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)有所增加。

4、對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的相識(shí)。

我認(rèn)為高校生創(chuàng)業(yè)就是要變更傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的學(xué)問(wèn)、實(shí)力和技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)須要投進(jìn)，須要學(xué)問(wèn)、更須要實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)高校生來(lái)說(shuō)，在高校期間就應(yīng)當(dāng)正確的培育自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對(duì)于剛剛步進(jìn)社會(huì)的高校生來(lái)說(shuō)，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱忱，創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)途中可能遇到的困難以及風(fēng)險(xiǎn)，缺乏思想預(yù)備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、閱歷及基本思路。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種特性傾向，包括創(chuàng)業(yè)須要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)愛(ài)好、創(chuàng)業(yè)志向、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個(gè)全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，高校生因生存、尊嚴(yán)須要以及特性特點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)很普遍。

當(dāng)今的社會(huì)，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們生活方式也發(fā)生著天翻地覆的改變，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險(xiǎn)與利益同在，高校生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也要審時(shí)度勢(shì)。一方面要客觀的對(duì)自己的實(shí)力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)。這些素養(yǎng)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng)業(yè)實(shí)力以及創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)等。另一方面，也要了解社會(huì)，了解市場(chǎng)，了解投資的環(huán)境等，同時(shí)要熟識(shí)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能存在的題目與風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的相識(shí)，也讓我看到了自己的不足以及與隊(duì)友之間的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，我也將不斷修正提升自己。誠(chéng)心希望學(xué)校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培育更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，激勵(lì)大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)將來(lái)”。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會(huì)

從2024年5月份起先參與高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練安排項(xiàng)目，到現(xiàn)在歷時(shí)整整一年半時(shí)間，我們這個(gè)四人小組以高校生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向?yàn)槔?，總結(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)牢靠數(shù)據(jù)和可行方案?；叵脒^(guò)去參與探討項(xiàng)目的過(guò)程，從起先的找尋課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定試驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和找尋創(chuàng)新點(diǎn);并制定具體的探討方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和探討;到最終確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才懂，其中的閱歷和成長(zhǎng)也只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的人才會(huì)共享和擁有。這是一次難得的經(jīng)驗(yàn)，一次讓我們得到熬煉和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

我們是一個(gè)具有劇烈團(tuán)隊(duì)精神的組合，負(fù)責(zé)人有肯定的組織協(xié)調(diào)實(shí)力，我們每個(gè)參研人員也有肯定探討的實(shí)力。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)探討、獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)的張治和教授為導(dǎo)師。項(xiàng)目的探討方法也將是多樣化的，如調(diào)查法、參考文獻(xiàn)和其他探討成果、采訪等方法。這些都為課題探討的進(jìn)行和順當(dāng)完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)都特別重視這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，也都在不遺余力的做著這件事情。導(dǎo)師多次為我們供應(yīng)各個(gè)方面的指導(dǎo)看法，團(tuán)隊(duì)成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負(fù)責(zé)模塊的材料，仔細(xì)執(zhí)行。每次當(dāng)累的是時(shí)候，一想到為了完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，我們大家相互激勵(lì)，又精神抖數(shù)起來(lái)。將乏累完全拋在腦后，全神貫注地接著著手頭的工作。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們做到剛好溝通，剛好溝通，每一個(gè)人有想法都可以剛好的提出來(lái)與我們大家一起探討溝通，達(dá)到事半功倍的效果，并且在做項(xiàng)目的過(guò)程中大家也感到很開(kāi)心。大家在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W(xué)習(xí)是我們勝利的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲得理論學(xué)問(wèn)，即閱讀書(shū)籍，每個(gè)人找到自己負(fù)責(zé)的模塊，到圖書(shū)館找大量相關(guān)的書(shū)籍看，到網(wǎng)上查閱個(gè)飯方面相關(guān)的材料，課后多方找尋相關(guān)領(lǐng)域有建樹(shù)的老師進(jìn)行詢問(wèn)，深鉆研，多思索，以最快的速度進(jìn)入角色，這極大考研了我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的快速學(xué)習(xí)實(shí)力。

在調(diào)研的過(guò)程中，我們深化到各個(gè)調(diào)研點(diǎn)，對(duì)每個(gè)調(diào)研對(duì)象都深化了解，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性。在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思索，提煉自身的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果獲得也更加有信念。

作為一名高校生，在此次高校生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向?yàn)槔^(guò)程中，我們既為高校生的創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了肯定的幫助，又深化了對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。高校生創(chuàng)業(yè)有利于緩解高校生就業(yè)壓力。高校的創(chuàng)業(yè)實(shí)力有利于解決高校生就業(yè)難的問(wèn)題。一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)力強(qiáng)的高校畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。有利于高校生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。高校畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的愛(ài)好與就業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感愛(ài)好，最情愿做和自己認(rèn)為最值得做的事情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。有利于高校生自身素養(yǎng)的提高。通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，高校生可以充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，變更自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，并學(xué)會(huì)自我調(diào)整與限制。有利于培育高校生的創(chuàng)新精神。高校生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培育勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培育出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

通過(guò)這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施探討，我深深感受到指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，特別感謝指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)，不計(jì)回報(bào)的付出，同時(shí)從中獲得了熬煉和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)實(shí)力的提高擴(kuò)展了我們的思維實(shí)力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培育了我們的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅(jiān)韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，熬煉的實(shí)力以及其他方面的收獲，終生受益。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

投資創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)建基業(yè),古時(shí)候?qū)τ谕顿Y創(chuàng)業(yè)的說(shuō)明是,打天下,得到一塊屬于自己的領(lǐng)土。例如諸葛亮載出師表中寫(xiě)到：......先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂......

要是這樣理解的話,假如你是一個(gè)銷售人員,為公司而做事,但這里也有自己的一份事業(yè),也應(yīng)當(dāng)理解為投資創(chuàng)業(yè);如此聯(lián)想一般的工人為企業(yè)做事也是投資創(chuàng)業(yè),只不過(guò)是借企業(yè)這個(gè)主體而投資創(chuàng)業(yè),而擦皮鞋的更應(yīng)當(dāng)是投資創(chuàng)業(yè)了。

牛耕提到的馬云、吳士宏、小雨、西柏力、平常等人,他們自身現(xiàn)有的價(jià)值(實(shí)力)就是他們自己的基業(yè)。

所以說(shuō)不同的人對(duì)創(chuàng)來(lái)都有不同的理解,也就有了不同的含義,這個(gè)并不重要,重要的是這里有一份創(chuàng)建自己的事業(yè),一份貢獻(xiàn),就應(yīng)當(dāng)是投資創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

解放思想是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是解放思想的手段，兩者之間是相輔相成的。同時(shí)，它們也是各行各業(yè)前進(jìn)、發(fā)展的核心思想。作為一名老師，它同樣須要這種精神。許多人會(huì)覺(jué)得老師是“鐵飯碗”，只要不犯太大的錯(cuò)誤，就能保住。我覺(jué)得這種思想不行取，一旦有了這種思想，就會(huì)使人變得懶散，不思進(jìn)取，最終變?yōu)橐粋€(gè)落后、面臨淘汰的老師。老師有著很多美譽(yù)：“人類的靈魂工程師”、“辛勤的園丁”、“春蠶”、“蠟燭”……可見(jiàn)，老師的責(zé)任是多么重大，從事的是一項(xiàng)宏大的事業(yè)。這就更須要我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷地解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在教學(xué)上變更陳舊的教學(xué)觀念，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法。我覺(jué)得老師要落實(shí)貫徹解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新必需做好以下幾點(diǎn)：

不斷地加強(qiáng)理論探討，通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得教化教學(xué)中分析學(xué)生心理發(fā)展方向的重要性，不能簡(jiǎn)潔地憑主觀愿望去分析處理問(wèn)題。同時(shí)在教化科研方面，要初步懂得教化科研方法和操作步驟；懂得信息技術(shù)的重要作用和必要性，增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的緊迫感；領(lǐng)悟新一輪課程改革的內(nèi)容；為更新自己的教化思想打開(kāi)一扇門，并作初步嘗試，更清晰地懂得現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求和做法。

過(guò)去那種不敢參與、不愿參與、不想?yún)⑴c教化科研的思想應(yīng)當(dāng)摒棄了，在今后的教化教學(xué)工作中，更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教化科研理論，主動(dòng)參與教化科研，成為教化科研型的“新老師”。同時(shí)，深化鉆研國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，努力參與校本教研，創(chuàng)出一條適合本學(xué)科本學(xué)校本年級(jí)的教學(xué)新路。

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是特別有道理的一句話，因?yàn)檫@樣才能把書(shū)本學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)力?？珊荛L(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我們的教化卻走進(jìn)了“死胡同”，老師被“關(guān)”在校內(nèi)中，學(xué)生也是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。教化教學(xué)局限于校內(nèi)內(nèi)，老師們不敢過(guò)多帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)。可是現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越醒悟地意識(shí)到：商品經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。全球一體化正不斷地沖擊和滲透著校內(nèi)，我們的學(xué)校正越來(lái)越廣泛地同社區(qū)發(fā)生著越來(lái)越多的聯(lián)系。因而新課程特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)，重視挖掘社區(qū)的教化資源。教化工作者不能僅僅局限于學(xué)校、課堂了。老師的角色必需從專業(yè)型、學(xué)校型拓展為“社區(qū)型”，在今后的教化教學(xué)活動(dòng)中，我們青年老師應(yīng)多參與教研活動(dòng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓老師與學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)中都得到熬煉與發(fā)展。

通過(guò)大探討活動(dòng)使我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想相識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際改變而改變。所以作為我們個(gè)人就要敢于探究、勇于實(shí)踐、我們要時(shí)刻根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷探討新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

老師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

通過(guò)對(duì)《老師法》的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要很好地履行老師的義務(wù)，首先在教化教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，老師要重視教化法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完備，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。

再次，在教學(xué)工作中，我意識(shí)到：必需徹底變更過(guò)去那種把老師學(xué)問(wèn)的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問(wèn)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問(wèn)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)老師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他專心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)?！睂Ｐ慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，所以，老師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。因此，用實(shí)際行動(dòng)詮釋老師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格老師必需做到的!

采訪創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

第一段：引入創(chuàng)業(yè)心得的重要性（120字）。

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)，每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都面臨著前所未有的壓力和不確定性。鑒于這個(gè)特別的環(huán)境，采訪已經(jīng)勝利創(chuàng)業(yè)的人們可能是一種志向的方式，借此從他們的故事和閱歷中吸取力氣和才智。通過(guò)與創(chuàng)業(yè)者的對(duì)話，我們可以了解他們的失敗和勝利的緣由，并從中獲得啟示，使自己能夠更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。

其次段：創(chuàng)業(yè)者的秘訣與閱歷共享（240字）。

創(chuàng)業(yè)者的閱歷可以用來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)，并幫助我們避開(kāi)重蹈他們的覆轍。在采訪中，我了解到創(chuàng)業(yè)者們特別重視良好的團(tuán)隊(duì)合作，他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和信任，以及激發(fā)員工潛力的重要性。此外，創(chuàng)業(yè)者還強(qiáng)調(diào)與客戶保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的需求并剛好回應(yīng)，從而建立一種客戶至上的文化。創(chuàng)業(yè)的道路充溢了風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)我們須要抱著“嘗試并快速學(xué)習(xí)”的心態(tài)，不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的方案。

第三段：感悟創(chuàng)業(yè)中的挑戰(zhàn)與困難（240字）。

創(chuàng)業(yè)者身處的環(huán)境充溢了挑戰(zhàn)和困難，采訪供應(yīng)了一個(gè)了解這些困難的機(jī)會(huì)。通過(guò)采訪，我了解到，在創(chuàng)業(yè)的早期階段，每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都會(huì)遇到資金困難、人才聘請(qǐng)難等問(wèn)題，這可能會(huì)給創(chuàng)業(yè)者的信念帶來(lái)打擊。然而，采訪還告知我，勝利的創(chuàng)業(yè)者們不會(huì)輕易放棄，他們會(huì)保持主動(dòng)的心態(tài)，并通過(guò)不斷嘗試解決問(wèn)題。他們信任自己的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)，并堅(jiān)持努力工作，直到達(dá)到自己的目標(biāo)。

第四段：?jiǎn)⑹九c成長(zhǎng)（360字）。

通過(guò)采訪，我意識(shí)到在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們須要志氣和決心去面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，但每個(gè)困難都是一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相識(shí)到，失敗并不意味著終結(jié)，而是幫助我們更好地了解自己和自己的項(xiàng)目。面對(duì)困難時(shí)，我們須要保持主動(dòng)的心態(tài)，并信任自己的實(shí)力。此外，我們還須要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與其他創(chuàng)業(yè)者保持聯(lián)系，共享閱歷并尋求支持和建議。

第五段：結(jié)論（240字）。

通過(guò)采訪創(chuàng)業(yè)者，我獲得了很多珍貴的閱歷和啟示，這些將對(duì)我將來(lái)的創(chuàng)業(yè)之旅產(chǎn)生主動(dòng)的影響。創(chuàng)業(yè)者的閱歷教訓(xùn)將幫助我避開(kāi)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱，并供應(yīng)了一些建議，幫助我更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)可能出現(xiàn)的難題。我信任，通過(guò)傾聽(tīng)勝利人士的閱歷，我將能夠在創(chuàng)業(yè)中更加自信、堅(jiān)決，并取得更好的成果。創(chuàng)業(yè)之路充溢了艱辛，但通過(guò)借鑒他人的勝利閱歷，我們可以為自己的創(chuàng)業(yè)旅程帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和勝利。

采訪創(chuàng)新心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

在創(chuàng)新領(lǐng)域，采訪是一種重要的工具，能夠幫助人們深化了解創(chuàng)新過(guò)程、創(chuàng)新思想以及創(chuàng)新者的心路歷程。我最近參加了一次關(guān)于創(chuàng)新的采訪工作，通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了采訪的重要性和技巧，也從創(chuàng)新者身上吸取了靈感和動(dòng)力。在這篇文章中，我將共享這次采訪的心得體會(huì)，希望對(duì)有志于創(chuàng)新的人們有所啟發(fā)和幫助。

其次段：打算（200字）。

在采訪創(chuàng)新者之前，我首先須要做充分的打算工作。通過(guò)閱讀有關(guān)創(chuàng)新的文獻(xiàn)和了解創(chuàng)新者的背景，我能夠更好地把握采訪的方向和重點(diǎn)。我還打算了一系列問(wèn)題，涉及到創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、方法和困難等方面，以確保我能夠獲得關(guān)鍵的信息。此外，我還熟識(shí)了創(chuàng)新者的作品和項(xiàng)目，為采訪供應(yīng)更多的背景學(xué)問(wèn)。打算階段的細(xì)致工作是采訪勝利的基礎(chǔ)。

第三段：技巧（250字）。

在采訪過(guò)程中，我學(xué)到了一些重要的技巧和策略。首先，我盡量保持開(kāi)放的心態(tài)，給創(chuàng)新者充分的空間和時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。我主動(dòng)傾聽(tīng)，不打岔、不中斷，以確保我能夠獲得完整和深化的信息。其次，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)創(chuàng)新者的思索，并引導(dǎo)他們綻開(kāi)更深化的探討。這樣的互動(dòng)能夠幫助我更好地理解和分析創(chuàng)新者的創(chuàng)建力和洞察力。最終，我要?jiǎng)偤糜涗洸稍L過(guò)程中的重要信息和細(xì)微環(huán)節(jié)，以便后續(xù)的整理和分析。

第四段：收獲（300字）。

通過(guò)這次采訪，我深刻地體會(huì)到了創(chuàng)新的艱辛和意義。創(chuàng)新者面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難不容小覷，而他們的動(dòng)力和信念卻是無(wú)比強(qiáng)大的。在采訪過(guò)程中，我從創(chuàng)新者身上學(xué)到了許多珍貴的閱歷和才智。我了解到，創(chuàng)新是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，須要志氣、毅力和才智。創(chuàng)新者們能夠不斷突破自我，不斷進(jìn)步，正是因?yàn)樗麄儗?duì)創(chuàng)新的酷愛(ài)和執(zhí)著。他們的故事和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激發(fā)了我在創(chuàng)新領(lǐng)域的熱忱和動(dòng)力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次采訪，我不僅收獲了學(xué)問(wèn)和閱歷，還發(fā)掘到了自己的創(chuàng)新潛力。我意識(shí)到創(chuàng)新不僅僅是一種實(shí)力，更是一種思維方式和生活看法。在采訪的過(guò)程中，我不斷反思和思索，為自己設(shè)立了新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。我要不斷學(xué)習(xí)、勇于嘗試，不斷跳出舒適區(qū)，追求創(chuàng)新和進(jìn)步。我期盼著將來(lái)能夠更多地參加到創(chuàng)新的世界中，用自己的力氣影響和變更這個(gè)世界。

采訪創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

如今，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多年輕人追求的幻想和選擇。從初出茅廬的創(chuàng)業(yè)者到已經(jīng)勝利立下自己事業(yè)的企業(yè)家，他們都有著自己的創(chuàng)業(yè)心得和閱歷。為了更好地了解創(chuàng)業(yè)者的心路歷程，我進(jìn)行了一次采訪，目的是為了了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程以及創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。

段落二：邁出第一步的志氣與決心。

采訪中，第一位創(chuàng)業(yè)者告知我，創(chuàng)業(yè)的勝利從來(lái)不是偶然的，它須要邁出第一步的志氣與決心。他談到了自己的創(chuàng)業(yè)初期，那時(shí)候并沒(méi)有什么資金和閱歷，但他依舊毅然決然地辭去了穩(wěn)定的工作，選擇了創(chuàng)業(yè)的道路。他表示，只有英勇地邁出這一步，才能夠看到更廣袤的將來(lái)。

段落三：克服困難的毅力與堅(jiān)持。

在采訪的過(guò)程中，我還了解到了創(chuàng)業(yè)者在面臨種種困難時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的毅力與堅(jiān)持。一位創(chuàng)業(yè)者談到了他在初創(chuàng)企業(yè)中遇到了多數(shù)的挫折和困難，包括資金短缺、人員聘請(qǐng)等問(wèn)題。但他表示，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈地克服這些困難，才能夠讓創(chuàng)業(yè)之路越走越寬廣。

段落四：尋求合作與資源整合。

除了志氣與堅(jiān)持，創(chuàng)業(yè)者們也強(qiáng)調(diào)了尋求合作與資源整合的重要性。一位勝利的企業(yè)家告知我，創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是須要與合作伙伴一起努力。他表示，通過(guò)與其他企業(yè)、機(jī)構(gòu)的合作，可以共享資源和閱歷，實(shí)現(xiàn)更好的互補(bǔ)，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

段落五：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次采訪，我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解。創(chuàng)業(yè)絕非簡(jiǎn)潔的幻想和想象，而是須要付出努力和志氣去實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)業(yè)者們邁出了第一步，面對(duì)困難堅(jiān)持不懈，尋求合作與資源整合，最終取得了勝利。他們的心得和閱歷為我們指明白一條勝利創(chuàng)業(yè)的道路，也給了更多有創(chuàng)業(yè)幻想的人以啟示和志氣。

總結(jié)：

通過(guò)這次采訪，我深刻地相識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難，也看到了創(chuàng)業(yè)者們所付出的努力和奮斗。他們以自己的親身經(jīng)驗(yàn)告知我們，只有英勇地邁出第一步，堅(jiān)持不懈地努力，尋求合作與資源整合，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)幻想。無(wú)論是在創(chuàng)業(yè)者的角色還是一般努力者的角色，我們都應(yīng)當(dāng)從他們身上學(xué)到志氣與決心，并且為之努力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深化發(fā)展，信任政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)即將步入高校生活的孩子們創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就必需大力提倡激勵(lì)支持這些高校生的創(chuàng)業(yè)幻想，信任創(chuàng)業(yè)的人多了，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。高校生自身也要努力將理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。高校生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起，我們?cè)S多有愛(ài)好的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會(huì)失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒(méi)有坦途可走，我們須要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們須要先權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決心。

創(chuàng)業(yè)也講究“天時(shí)、地利、人和”。事實(shí)也的確如此。假如一個(gè)人在選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，不能去把握天時(shí)，地利和人和，那么所取得的勝利也必將有限。

我認(rèn)為高校生創(chuàng)業(yè)還應(yīng)當(dāng)具備以下這些品質(zhì)：

第一，找對(duì)項(xiàng)目，選擇比努力更重要，這是勝利的第一關(guān)鍵；

其次，找對(duì)貴人，我們沒(méi)有閱歷，跟對(duì)人做對(duì)事，少走許多彎路；

第三，持續(xù)不斷的幫貴人做事，勝利的'關(guān)鍵就是堅(jiān)持不斷，這樣才有勝利的可能，不是因?yàn)橄Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望！最終，命運(yùn)駕馭在自己手中，不是在別人嘴中！除此之外，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角色轉(zhuǎn)變的心態(tài)，歷經(jīng)磨難的心態(tài)，歡樂(lè)創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，肯定會(huì)勝利的心態(tài)，這些是創(chuàng)業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項(xiàng)目了。

首先你要分析下自己擅長(zhǎng)什么，適合做什么，做自己感愛(ài)好的最重要，當(dāng)然了還要結(jié)合目前的市場(chǎng)狀況、當(dāng)前的資金狀況而定，假如說(shuō)還理不清這些，說(shuō)明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的實(shí)力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯(cuò)，假如是年輕人，還可以從事將來(lái)最熱門的行業(yè)“電子商務(wù)”，投資小回收快，也是二十一世紀(jì)國(guó)家重點(diǎn)提倡發(fā)展行業(yè)，很有前景。詳細(xì)要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項(xiàng)目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個(gè)人覺(jué)得這些都是很有道理的。

第四，敢于嘗試的志氣；這個(gè)是最為重要的，創(chuàng)業(yè)不僅僅須要才智，更須要邁出第一步的志氣。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你再有才智，再有閱歷，再聰慧，就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機(jī)會(huì)也會(huì)離你而去的。

第五，持之以恒的恒心，創(chuàng)業(yè)，不是今日做，明天就有回報(bào)的，他或許須要一個(gè)星期、一個(gè)月、一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個(gè)過(guò)程，你必需堅(jiān)持下來(lái)，才有可能勝利的。你要給你自己一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，這樣，你才有可能勝利。假如中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。

第六，選擇一個(gè)比較有前景的項(xiàng)目。假如現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目很火，你去做一段時(shí)間，它就沒(méi)有什么了，那不僅奢侈金錢，而且奢侈了時(shí)間的。

當(dāng)然，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要想勝利的創(chuàng)業(yè)，還有許多的外在因素，其中還有不確x因素。所以說(shuō)創(chuàng)業(yè)肯定不是一天兩天就能搞x的事情。作為一名即將步入高校生的我，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)，為日后的勝利創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

聽(tīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座心得體會(huì)3

在開(kāi)學(xué)之際，很快樂(lè)參與了這場(chǎng)關(guān)于高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座。在當(dāng)代高校生泛濫的狀況下，想要實(shí)現(xiàn)自己的幻想談何簡(jiǎn)單。我們只能強(qiáng)化自己，找尋別出心裁的發(fā)展路徑，通過(guò)這次講座，我相識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)便是一條路徑。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今日，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是勝利的保障。在今日，創(chuàng)新實(shí)力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了熬煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

創(chuàng)業(yè)第一步是重新相識(shí)自己，發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。比爾蓋茨的神話，使it業(yè)，高科技業(yè)成為高校生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少高校生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實(shí)，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都特別大，高校生假如對(duì)自身閱歷和實(shí)力相識(shí)不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值又過(guò)高，一起先就起點(diǎn)較高，很簡(jiǎn)單失敗。因此，高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)須要深刻了解自己，從小做起，從實(shí)際動(dòng)身。

創(chuàng)業(yè)就是強(qiáng)化自己的專業(yè)領(lǐng)域，深化下去，并整合一群人，讓專業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)化。在這個(gè)過(guò)程中，依靠資源使自己的價(jià)值被人認(rèn)可，同時(shí)為資本創(chuàng)建更多價(jià)值。這是在講座上我印象最為深刻的一句話。它詮釋了什么叫創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然更重要的是強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作。在現(xiàn)今，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得勝利的幾率大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)成為不行或缺的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作實(shí)力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。所以對(duì)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的高校生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要比單槍匹馬更簡(jiǎn)單積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

創(chuàng)業(yè)目標(biāo)也是勝利路上不行或缺的一環(huán)。我們不能只是靠著一腔熱血去創(chuàng)業(yè)，而是要有肯定的基礎(chǔ)打算。俗話說(shuō)“不打無(wú)打算之戰(zhàn)”，要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必需扎扎實(shí)實(shí)做好充分打算和學(xué)問(wèn)的不斷積累。作為在校高校生，就應(yīng)當(dāng)好好完成自己的學(xué)業(yè)。充分駕馭自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。這樣才算是為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做足了打算。再其次就是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前做好市場(chǎng)調(diào)研。創(chuàng)業(yè)只要有激情的年頭已經(jīng)過(guò)去了，摸著石頭過(guò)河必定不行行。“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，只有充分了解市場(chǎng)。才能打贏這場(chǎng)大仗。

創(chuàng)業(yè)是一件許久的事，我們不能急于求成。正如講座上所講的。蘋(píng)果歷時(shí)7年‘清理門戶’完成了產(chǎn)品線的最終定型。到2024年，仍處于調(diào)試和經(jīng)營(yíng)試驗(yàn)之中。創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在試驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今日的成就。所以不要總是望見(jiàn)被人的勝利而忽視了別人的付出。當(dāng)你做好了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備的時(shí)候，選好自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。然后長(zhǎng)時(shí)間的付出和堅(jiān)持。

作為在校高校生，學(xué)習(xí)才是我們當(dāng)前最重要的任務(wù)。提倡高校生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)問(wèn)積累，創(chuàng)業(yè)也必定失敗?，F(xiàn)在許多高校生創(chuàng)業(yè)后就成天跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是非常不行取的。學(xué)習(xí)就像老鷹翱翔的練習(xí)，只有翅膀練硬了才能飛得更高更遠(yuǎn)。我們高校生在被入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮中時(shí)，也要思索清晰自己的定位和目標(biāo)。不要盲目創(chuàng)業(yè)，選好自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，而不是隨波追流。在高校的學(xué)習(xí)生活里。豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。做好市場(chǎng)調(diào)研，為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，做好打算?？繀⑴c創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)，接受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)勝利率。用智力換資本，這是高校生創(chuàng)業(yè)的特色之路。提高自身的綜合素養(yǎng)，注意創(chuàng)新，不斷完善自己。這樣才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

伴隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，高校生素養(yǎng)始終呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，并且這始終是一個(gè)特別麻煩的問(wèn)題。若想變更這一現(xiàn)狀，高校生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的方法之一。通