一面閱讀理解答案-一面課文原文-一面教案設(shè)計(jì)

《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語(yǔ)。2、進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)運(yùn)用外貌描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累，《毀滅》《鐵流》及魯迅的資料教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，我們了解一個(gè)人可以直接接觸他觀察他，但對(duì)于像魯迅這樣已經(jīng)逝去的偉人我們從何了解呢？對(duì)！通過(guò)他的朋友、親人、同事對(duì)他的評(píng)價(jià)中去了解?！肮苤懈Q豹，可見(jiàn)一斑”我們學(xué)習(xí)和平時(shí)閱讀的文章中，在魯迅先生侄女周曄眼中魯迅先生是怎樣一個(gè)人？在著名作家蕭紅眼中是怎樣一個(gè)人？在偉大的劇作家巴金眼中魯迅又是怎樣一個(gè)人？這些都是熟悉了解魯迅先生的人對(duì)他的看法和評(píng)價(jià)，那對(duì)于一個(gè)和魯迅僅有一面之緣的公交車(chē)售票員阿累眼中，魯迅先生又是怎樣的一個(gè)人呢？今天我們將一起走進(jìn)阿累眼中的魯迅。二、自讀自悟1、學(xué)生自由默讀思考：討論本文主要講了什么？勾畫(huà)出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。按時(shí)間順序復(fù)述課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2、師生交流《一面》所處的時(shí)代背景?！驹u(píng)：在學(xué)生了解課文主要內(nèi)容、理清課文脈絡(luò)之后，交流寫(xiě)作背景，對(duì)學(xué)生理解課文能夠起到極大的幫助作用，更好地體會(huì)魯迅的高尚品格以及作者在當(dāng)時(shí)情況下的特殊行為?！?、在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，給魯迅留下印象最深刻的是什么呢？（瘦）4、勾畫(huà)出描寫(xiě)魯迅瘦的句子，寫(xiě)下你的感受。5、仔細(xì)品讀寫(xiě)魯迅先生外貌的句子，交流魯迅的“瘦”：“面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的臉──瘦！”、“他的手多瘦啊！”為什么他如此的面黃肌瘦？魯迅的“精神抖擻”：“頭發(fā)一根一根精神抖擻地直豎著”、“胡須像濃墨寫(xiě)的隸體一”6、一次整體寫(xiě)，兩次寫(xiě)手，三次寫(xiě)臉，你從作者刻意的“瘦”描寫(xiě)中體會(huì)到魯迅是一個(gè)什么樣的人呢？（既是外貌特征，又是魯迅剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格的體現(xiàn)）6、是怎樣一個(gè)人？你從哪里看出來(lái)的？學(xué)生反饋交流7、同桌互讀描寫(xiě)外貌的句子。三、仔細(xì)品讀魯迅對(duì)青年的關(guān)懷1、透過(guò)作者的文字，在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎樣的關(guān)懷呢？你從中體會(huì)到什么？2、這一面對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談自己的感受。“一面”給人的印象是深刻的：廉價(jià)賣(mài)書(shū)，親自送書(shū)給普通工人，這是對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷；誠(chéng)懇推薦別人的書(shū)，多么地謙遜；那“微笑、點(diǎn)頭”蘊(yùn)含了先生對(duì)青年一代的信賴(lài)和希望……這一面給人的力量是無(wú)窮的：以“魯迅先生是同我們一起的”鞭策自己，不斷進(jìn)步，時(shí)刻記住魯迅先生和勞苦大眾永遠(yuǎn)在一起的！師：這一面給作者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了深刻的影響，所以，作者牢牢地記住了這難忘的“一面”。四、拓展寫(xiě)作抓住特征描寫(xiě)外貌，并通過(guò)外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的思想性格。全文的最大成功之處，是通過(guò)贈(zèng)書(shū)過(guò)程中對(duì)魯迅的肖像、語(yǔ)言和行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)了魯迅先生的崇高形象，表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神。請(qǐng)同學(xué)們仿照本文的寫(xiě)法，為本班同學(xué)或老師畫(huà)像。五、課后作業(yè)搜集魯迅關(guān)心青年成長(zhǎng)的故事?！驹u(píng)：作者以讀帶寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，通過(guò)讀課文了解了魯迅的精神品質(zhì)，體悟了作者的寫(xiě)作方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練之中，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力?！俊兑幻妗烽喿x問(wèn)題及參考答案1、本文標(biāo)題有何好處？【1、概括了文章內(nèi)容：與先生的一面之交2、點(diǎn)明了寫(xiě)作重點(diǎn)：以一次會(huì)面展示先生人格的偉大3、揭示了文章主旨：一次會(huì)面贊揚(yáng)先生對(duì)青年的關(guān)心，一次會(huì)面成了作者今后生活的力量源泉?！?、為什么開(kāi)頭交代我的現(xiàn)狀？【表明了先生的大眾立場(chǎng)，我是一個(gè)普普通通甚至貧困的文學(xué)青年，先生卻給予了熱忱的關(guān)心；同時(shí)也可以說(shuō)明我追求進(jìn)步，不惜以伙食費(fèi)購(gòu)買(mǎi)進(jìn)步書(shū)籍閱讀。】3、非日本的什么東西指什么？表明作者什么用意？【1、指不像日本人那樣的蠻橫不講理的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，文中還指對(duì)待中國(guó)人的友善舉止；2、表明了作者對(duì)日本帝國(guó)主義的憎惡和對(duì)同情中國(guó)人的日本人內(nèi)山的肯定。】4、門(mén)外，細(xì)雨煙似地一句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？【環(huán)境描寫(xiě)。作用如下：1、寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的陰冷2、對(duì)比反襯下文，先生對(duì)我的關(guān)愛(ài)和內(nèi)山對(duì)我的殷勤接待給我?guī)?lái)的溫暖。】5、赫然和得到了保證似地如何理解？【1、赫然是鮮明醒目的意思，表明作者一貫敬仰崇敬先生，所以見(jiàn)到先生作品時(shí)表現(xiàn)出了極為興奮激動(dòng)地情緒。2、因?yàn)闀?shū)籍是先生翻譯的，先生是當(dāng)時(shí)中國(guó)文化革命的主將，他借別國(guó)的革命火種照亮了中國(guó)的前進(jìn)道路，而阿累也追求進(jìn)步，所以有這個(gè)感覺(jué)，說(shuō)明了阿累對(duì)先生的高度信賴(lài)?！?、文中哪個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了內(nèi)山對(duì)我的優(yōu)待？寫(xiě)他的優(yōu)待和寫(xiě)魯迅對(duì)我的關(guān)心有什么作用？【一杯冒著熱氣的熱茶；內(nèi)山的優(yōu)待確是對(duì)我這個(gè)中國(guó)人的友善之舉，與其他日本人、中國(guó)的西裝同胞不一樣；但是他又是一個(gè)生意人，難免帶有推銷(xiāo)書(shū)籍之意。而先生對(duì)我的關(guān)心確是真誠(chéng)實(shí)在的，沒(méi)有任何附加條件的，二者有一種比較關(guān)系?！?、內(nèi)山老板大概看出了什么苗頭，請(qǐng)你推測(cè)他看出的情況？【這個(gè)青年喜愛(ài)進(jìn)步書(shū)籍，但是囊中羞澀，買(mǎi)不起這些書(shū)籍。周君，您過(guò)來(lái)一下，又是一個(gè)您的支持者，但是好像他錢(qián)不夠啊】8、魯迅先生外貌最突出的特點(diǎn)是什么？如何理解這個(gè)特點(diǎn)？【瘦。1、過(guò)度的革命工作毀壞了他的身體，也說(shuō)明先生把全部精力獻(xiàn)給了革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和獻(xiàn)身精神2、先生的頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)與側(cè)面說(shuō)明革命工作的艱辛3、表現(xiàn)作者對(duì)先生的關(guān)愛(ài)、尊敬、愛(ài)戴?！?、請(qǐng)比較分析文章中的三次對(duì)魯迅外貌的描寫(xiě)?！?、觀察角度不同：由遠(yuǎn)而近、由粗到細(xì)、由略到詳、有整體到局部2、描寫(xiě)重點(diǎn)是先生的瘦、精神好、頭發(fā)直豎、胡須打眼3、作用是：①突出顯示頑強(qiáng)的斗志，不屈的精神，剛正不阿；②愛(ài)憎分明，不與敵人妥協(xié)；③把全部精力獻(xiàn)給了革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和獻(xiàn)身精神?！?0、如何理解下面細(xì)節(jié)我向四周望了一望？【四周反動(dòng)派的特務(wù)密布，怕對(duì)先生安全不利，表現(xiàn)對(duì)先生安危的關(guān)心】11、如何理解他微笑默認(rèn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭?！?、先生的慈愛(ài)、安詳2、先生知道我是一個(gè)進(jìn)步的文學(xué)青年，不介意向我透露自己的身份，體現(xiàn)了先生對(duì)我的高度信任、認(rèn)可?！?2、請(qǐng)分析以下對(duì)先生的稱(chēng)呼：同志、朋友、父親、師傅、戰(zhàn)士?！?、同志：志同道合，有共同的革命方向2、朋友：親密無(wú)間俯首甘為孺子牛3、父親：表示阿累對(duì)先生的崇敬、熱愛(ài)4、師傅：循循善誘，先生熱情指導(dǎo)文學(xué)青年，也表示阿累向先生仿效、學(xué)習(xí)5、戰(zhàn)士：頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，不與敵人妥協(xié)，在戰(zhàn)斗中吶喊前進(jìn)，橫眉冷對(duì)千夫指。】13、為什么本段不說(shuō)我的戰(zhàn)士，而說(shuō)我們的戰(zhàn)士？【1、先生熱愛(ài)人民2、人民愛(ài)戴先生3、同時(shí)作者激勵(lì)大家學(xué)習(xí)先生的精神?！?4、如何理解站在前進(jìn)行列最前面的？【贊揚(yáng)先生一往無(wú)前，帶頭前進(jìn)的堅(jiān)定地人民立場(chǎng)。】15、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括先生的人物形象?！?、關(guān)心愛(ài)護(hù)信任進(jìn)步文學(xué)青年2、頑強(qiáng)的斗志和不屈的精神3、愛(ài)憎分明不與敵人妥協(xié)4、引導(dǎo)中國(guó)前進(jìn)方向。】16、我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑和現(xiàn)在更加疑惑了，各自為什么疑惑？【1、我是一個(gè)平日里被人欺侮的普通人，一進(jìn)門(mén)就受到了內(nèi)山老板的熱情接待；他們交談時(shí)我體會(huì)到了一些非日本的東西；先生的外形讓我覺(jué)得眼熟2、得到了素未平生的先生這樣誠(chéng)懇的勸告，難免猜測(cè)他是誰(shuí)？】17、瘦的叫人擔(dān)心和非常瘦的表達(dá)區(qū)別是什么？【非常瘦只是寫(xiě)出了先生的瘦，而前者卻夾雜著作者對(duì)先生發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心、體貼?！?8、先生為什么說(shuō)你買(mǎi)這本吧，這本比那本好？【自謙；對(duì)同事曹先生的支持；對(duì)待讀者的誠(chéng)懇（我的沒(méi)有曹先生的書(shū)好）?！?9、為什么先生帶著獎(jiǎng)勵(lì)似地微笑？【因?yàn)槲易非筮M(jìn)步，是一個(gè)進(jìn)步文學(xué)青年。】20、使我立刻感到受了父親的撫摩嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似地，如何理解嚴(yán)肅慈愛(ài)？【嚴(yán)肅是指那本書(shū)是革命書(shū)籍；慈愛(ài)是對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)心、友善、愛(ài)護(hù)?！?1、結(jié)尾幾段文字有哪些主要意思？【1、先生的關(guān)心使我產(chǎn)生了應(yīng)對(duì)今后苦難生活的巨大精神力量2、沿著先生未竟的事業(yè)不斷前進(jìn)是對(duì)先生最好的紀(jì)念?！恳?/p>

面阿累①1932年秋天，我在上海英商汽車(chē)公司當(dāng)賣(mài)票的。一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想：到內(nèi)山書(shū)店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。店里沒(méi)有一個(gè)顧客，只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。我站在書(shū)架前，開(kāi)始翻書(shū)。門(mén)外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見(jiàn)架上橫排著一列中文的《毀滅》②?！稓纭?？我記得一本什么雜志上介紹過(guò)，說(shuō)是一本好書(shū)。書(shū)脊赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。我先看后記，但是看完第一面就翻不開(kāi)了：書(shū)沒(méi)有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山③老板走了過(guò)來(lái)?！跋壬?，這本書(shū)多少錢(qián)？”對(duì)于同情中國(guó)的內(nèi)山老板，我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。他殷勤地點(diǎn)頭，接過(guò)書(shū)翻了翻底頁(yè)：“一塊四?！蔽也缓靡馑嫉匦α艘幌?，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一塊多錢(qián)，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉說(shuō)：“貴了?！彼麤](méi)有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張灰綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙……”厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書(shū)，拿在手里，有一種怪舒服的感覺(jué)?！澳阗I(mǎi)一本吧，這書(shū)是很好的。”我真躊躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書(shū)也太好了，買(mǎi)一本放在床頭，交班回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè)，該多好！我摩挲著那本書(shū)，舍不得放下，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說(shuō)了一句日語(yǔ)，原先和內(nèi)山說(shuō)話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字?！澳阋I(mǎi)這本書(shū)？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的?！笆堑??！蔽业偷偷卣f(shuō)。他從架上扳下一本書(shū)來(lái)，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)字：鐵流④。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買(mǎi)這本書(shū)吧——這本比那一本好?！彼钦l(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。我一翻那定價(jià)：一元八角！“先生，我買(mǎi)不起，我的錢(qián)不夠……”我的話低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢(qián)你有沒(méi)有？一塊錢(qián)！”“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣?！拔屹u(mài)給你，兩本，一塊錢(qián)?！笔裁?？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說(shuō)明：“這書(shū)本來(lái)可以不要錢(qián)的，但是是曹先生的書(shū)，現(xiàn)在只收你一塊錢(qián)本錢(qián)；我那一本，是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書(shū)塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書(shū)店的門(mén)。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說(shuō)：“魯迅先生是同我們一起的！”這樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?，F(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。在前進(jìn)中，我不能自已，寫(xiě)下了上面的話。1936年10月（選自《魯迅回憶錄》,有刪改）注解：①阿累（1909—1987），原名朱一葦，1932年8月考進(jìn)上海英商公共汽車(chē)公司當(dāng)售票員，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年曾因參加工人罷工，被國(guó)民黨反動(dòng)派逮捕。②《毀滅》的作者是法捷耶夫，翻譯者是魯迅，并且是自費(fèi)印刷出版?！稓纭访鑼?xiě)的是蘇聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期一支由工人、農(nóng)民和革命知識(shí)分子組成的游擊隊(duì)，英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚?，同反革命匪幫進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事。在國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行軍事“圍剿”的時(shí)候，這部宣傳革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的文學(xué)作品，對(duì)于我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士，真好比“雪中送炭”。③內(nèi)山完造（1885—1959），日本岡山人，魯迅與內(nèi)山結(jié)交約在1927年底，兩人友誼甚深。內(nèi)山書(shū)店曾經(jīng)是魯迅躲避?chē)?guó)民黨反動(dòng)派通緝的秘密住所。④《鐵流》的作者是綏拉菲摩維奇，翻譯者是曹靖華。它和《毀滅》兩部小說(shuō)都是反映蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的作品。1.

這篇文章的題目是《一面》，你認(rèn)為“一面”是什么意思？文章可分為兩個(gè)部分，第二部分講述“一面”對(duì)“我”的影響和激勵(lì)。請(qǐng)你寫(xiě)出第一部分最后一個(gè)句子。（2分）2.

文章寫(xiě)魯迅的外貌濃墨重彩，給人“一面”勝似數(shù)面之感。請(qǐng)你從“我”觀察的角度入手，說(shuō)說(shuō)對(duì)這些外貌描寫(xiě)的材料,“我”作了怎樣的安排。（2分）3.

“‘哦！您，您就是——’我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)