行進間單手低手上籃說課市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

行進間上籃1/16說課內(nèi)容

指導思想教材內(nèi)容教材分析學情分析預期效果身體練習教學流程教學難點教學重點課堂總結(jié)環(huán)境分析組織辦法2/16教材內(nèi)容

課型講課對象高三新講課行進間上籃教材內(nèi)容3/16指導思想

以“健康第一”為宗旨。充分發(fā)揮學生主體、教師主導教學理念。結(jié)合學生身心特點，利用恰到好處教法、學法及組織形式，讓學生掌握此次課技術(shù)動作，培養(yǎng)對籃球運動興趣和興趣，為終生體育奠定基礎(chǔ)。4/16教材分析本課行進間上籃是水平五教學內(nèi)容，屬于籃球教學范圍。籃球運動能夠使身體各組織器官都得到充分鍛煉，含有很高健身價值。

高中籃球教材，是在初中教材基礎(chǔ)上提升。依據(jù)新高中課程標準要求，選修籃球教材高中生要較為系統(tǒng)地提升運動技術(shù)，適當提升難度、運動負荷和競技性，最終要學會打籃球，形成自己專長。5/16學情分析

水平五階段學生認知活動自覺性顯著增強，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已靠近成年人，思維目標性、方向性明確。該階段男生運動能力和水平相對比很好、求知欲望強、渴望挑戰(zhàn)自我。6/16

環(huán)境分析氣候：室內(nèi)籃球場受氣候影不大場地：室內(nèi)籃球場2個，環(huán)境優(yōu)美舒適器材：籃球40個7/16

技能目標

認知目標體能目標情感目標教學目標了解籃球起源和簡單發(fā)展史。知道行進間單手低手上籃技術(shù)要領(lǐng)。培養(yǎng)學生勇于克服困難意志品質(zhì)和探究學習意識。掌握行進間單手低手上籃技術(shù)，部分學生能熟練完成該技術(shù)動作。發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)8/16教學流程準備部分1.課堂常規(guī)2.籃球操3.運球繞球場跑基本部分1.老師將會利用講解法、分解練習法、提問法、分組練習法、探究法、示范法、口訣法等教學方法進行教學2.針對重點難點問題我設(shè)計了6個練習內(nèi)容：（1）助跑跨三步練習（2）行進間交換腿起跳練習（3）原地單手低手向上挑球練習（4）持球助跑跨兩步單腳起跳練習（5）行進間接球三步打板練習（6）運球行進間單手挑球打板練習3.自主創(chuàng)新及拓展結(jié)束部分1.放松操2.老師點評3.組織回收器材8min22min10min9/16

重點：行進間上籃步伐和手法重點：難點難點：.跨步與持球上籃配合10/16身體練習（1）跨三步練習（2）行進間單腿起跳練習（3）原地單手低手向上挑球練習（4）持球跨兩步單腳起跳練習（5）行進間接球單手低手上籃練習（6）運球行進間單手低手上籃掌握三步節(jié)奏體驗行進間起跳后空中感覺處理挑球手法問題處理跨步與持球協(xié)調(diào)配合問題處理跨步與低手上籃手法問題檢驗學生對行進間上籃這個技術(shù)掌握情況11/16組織辦法1、整節(jié)課分小組進行（討論、交流）2、分成四個組并安排小組長4、隊伍調(diào)動：要求：集合時，做到快、靜，集中學生注意力口令：教師聲音洪亮，口令下達準確，宣告課堂內(nèi)容清楚示范：學生要面向場地，老師站在全部學生都能看到示范地方，小組長主動配合好老師

12/16方法與伎倆（1）助跑跨三步練習

口訣教學：上右腳同時數(shù)1，左腳2、起跳3（右手上籃為例）（2）行進間交換腿起跳練習（提醒法如：盡可能往上跳繞球場進行）（3）原地單手低手向上挑球練習（示范法與講解法）（4）持球助跑跨兩步單腳起跳練習（分解練習法、提醒法1大2小3起跳）（5）行進間接球三步打板練習（分組練習老師到場地分別指導）（6）運球行進間單手挑球打板練習（分組練習老師到場地分別指導）13/16課堂總結(jié)

老師點評、學生互評14/16預期效果身體效果：預計心率120——135次/min

最高：150次/min

練習密度：50%——60