2024年教師招聘考試-中小學(xué)校長招聘筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載?。▓D片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年教師招聘考試-中小學(xué)校長招聘筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.憲法是國家最高權(quán)利機關(guān)經(jīng)由特殊程序制定和修改的，綜合的規(guī)定國家、社會和公民生活的根本問題，具有（）。2.學(xué)生或未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人對學(xué)生傷害事故自行承擔(dān)責(zé)任的（）。A、學(xué)生在校園期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的B、學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正、但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的C、在對抗性或具有風(fēng)險性的體育競賽活動中，發(fā)生意外傷害的3.如何理解校長必須開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)意識？4.您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么？5.校長在教育資源的整合與重建中應(yīng)發(fā)揮哪些作用？6.校長面臨重大決策時應(yīng)如何處理上級、教師、學(xué)生意見？7.實施發(fā)展性評價的建議。8.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？9.加強思想道德建設(shè)要以（）為重點。A、未成年人B、青少年C、中學(xué)生10.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由（）財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況省適時調(diào)整。A、國務(wù)院B、省人民政府C、地市人民政府D、縣區(qū)人民政府11.加強社會主義思想道德建設(shè)，在全社會倡導(dǎo)的基本道德規(guī)范是：（）A、愛國守法B、明禮誠信C、團(tuán)結(jié)友善D、勤儉自強E、敬業(yè)奉獻(xiàn)12.學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力？13.在遺忘理論中，前攝抑制與倒攝抑制是（）的觀點。A、線索依存遺忘理論B、痕跡消退說C、干擾說D、壓抑說14.您認(rèn)為校長在學(xué)校管理中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？15.學(xué)生掌握知識的過程有三個環(huán)節(jié)，即（）。A、知識的理解、知識的鞏固、知識的應(yīng)用B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)16.下列學(xué)生人身損害由致害人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是哪項？（）A、因?qū)W校教師與其職務(wù)無關(guān)的個人行為所導(dǎo)致的；B、因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為的；C、在放學(xué)后，節(jié)假日等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的17.什么是校長領(lǐng)導(dǎo)力？18.為什么本次課程改革要將?教學(xué)大綱?改成?課程標(biāo)準(zhǔn)？19.該《學(xué)生傷害事故處理辦法》自（）年（）月（）日起實行。20.什么是成長記錄袋？談?wù)剳?yīng)該如何運用？21.《教育法》規(guī)定學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。22.教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。23.《教育法》規(guī)定，國家建立（）、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。24.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)主要從哪些方面入手？25.校長如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師實現(xiàn)發(fā)展？26.績效管理需要遵循的原則有哪些？27.新課程倡導(dǎo)了哪些現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式？現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？28.李校長上任后，大張旗鼓地強調(diào)競爭。他說沒有競爭就沒有活力，學(xué)校就不能前進(jìn)。于是在管理活動中開展各種名目的競爭。一開始，學(xué)校人心振奮，但時間一長，問題也就來了。許多教師為提高教學(xué)成效，爭占學(xué)生的時間；一部分教師熱情減退；甚至還有少部分教師為爭先進(jìn)，扯皮揭短。該校的劉老師是一位優(yōu)秀教師，提倡競爭以來，積極性很高，所教學(xué)科學(xué)生成績上升幅度較大。但其他課任老師都來找李校長，不愿與劉老師同教一個班。以上問題使李校長陷入了思考：該不該鼓勵競爭呢？請分析教師競爭中會產(chǎn)生哪些積極作用和消極影響？如何采用有效管理措施解決存在的問題？29.你認(rèn)為學(xué)校管理的內(nèi)行應(yīng)具備哪些條件？?30.教育的四個支柱是什么？31.新課程中教師角色將發(fā)生怎樣轉(zhuǎn)變？32.“江山易改，本性難移”是指人的（）非常穩(wěn)定，很難改變。A、能力B、性格C、氣質(zhì)D、品德33.各中小學(xué)校要大力實施“（）”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。34.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生傷害事故依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是（）。A、地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；B、來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)侵害造成的；C、未對學(xué)生進(jìn)行相對的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，就組織學(xué)生進(jìn)行活動的；35.一位初中校長為了爭取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開了一個差生會議，在會上他對同學(xué)們說：“今召開一個動員大會。中考即將開始，估計情況你們都沒什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭負(fù)擔(dān)。 這個問題請同學(xué)們認(rèn)真考慮。對這位校長的講話，你是怎樣認(rèn)識的？36.什么是綜合性學(xué)習(xí)？它的特點是什么？37.中小學(xué)校學(xué)生如果辦理休學(xué)，期限一般為（）。A、半年B、一年C、8個月D、10個月38.社區(qū)服務(wù)與社會實踐的基本目標(biāo)和主要內(nèi)容是什么？39.在教師管理中，校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實行責(zé)任制、考核制，逐步實行聘任制等工作。40.網(wǎng)絡(luò)上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學(xué)生由于癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。這一事實告訴我們（）A、事物都是一分為二的B、任何事物都是發(fā)展變化的C、規(guī)律是客觀的D、事物的性質(zhì)主要由矛盾主要方面規(guī)定41.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全（），對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。42.校長是學(xué)校法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，副校長協(xié)助校長做好分管工作，受校長委托負(fù)責(zé)有關(guān)專項工作。43.全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要堅持哪六個原則？44.教師在工作中對突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動（）的特點。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、主體性45.學(xué)校工作為什么必須實行以教學(xué)為主的原則？46.智力包括哪些內(nèi)容，核心是什么？47.為順應(yīng)新時期學(xué)校教育管理需要，去年同期教育部出臺了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，就你所知，簡要說說這次出臺的《規(guī)定》有哪些特點或者亮點？農(nóng)村小學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣去貫徹落實好《規(guī)定》？48.如何認(rèn)識綜合實踐活動及其特點？49.人民教師的根本任務(wù)是（）。A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C、多為高一級學(xué)校輸送合格畢業(yè)生50.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了我國古代就重視啟發(fā)學(xué)生的思考，這一名句出自（）一書。51.從教育行政部門的工作角度，分析評價活動的過程和基本環(huán)節(jié)有（）。A、準(zhǔn)備、實施、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段C、計劃、實施、總結(jié)三階段52.學(xué)校及其他教育機構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用（）。53.如何理解?學(xué)生是獨特的人？54.新課程改革應(yīng)追求一種什么樣的師生情感關(guān)系？55.（）是學(xué)校實行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。56.人類歷史上最早論述教育問題的專著是（）。A、《大學(xué)》B、《師說》C、《大教學(xué)論》D、《學(xué)記》57.新課程強調(diào)課程管理體制應(yīng)分三級管理，請你說說是哪三級。58.新課程管理的趨勢和特點是什么？59.學(xué)校不應(yīng)當(dāng)對學(xué)生傷害事故依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是（）。A、組織或安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或其他運動的；B、學(xué)生自殺、自傷的；C、未對學(xué)生進(jìn)行相對的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，就組織學(xué)生進(jìn)行活動度；D、來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的。60.新一輪課程改革提出一個重要的概念，要充分發(fā)揮課程資源的作用，請你說說課程資源包括哪兩方面？請舉例說明。61.新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？62.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其中心環(huán)節(jié)是（）。63.江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求，小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)（）％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％。A、90；80B、70；60C、60；50D、50；4064.某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺記者突然來到學(xué)校，要求采訪，你作為學(xué)校主持工作的校長，應(yīng)該怎么做？請說一說你的主要思路和大致安排。65.中小學(xué)考試改革的方向是什么？66.在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身損害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。67.教學(xué)設(shè)計的一般步驟是什么？68.請你概括地說一說課程評價的基本特征。69.違反教育法規(guī)定，侵害教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)（）。A、刑事責(zé)任B、民事責(zé)任C、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任D、個人責(zé)任70.（）是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。71.新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？72.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條依法聘任校長的部門是（）A、省級人民政府B、縣級人民政府C、省級人民政府教育行政部門D、縣級人民政府教育行政部門73.綜合實踐活動的性質(zhì)、特點是什么？74.近幾年，中小學(xué)生參加各種補習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請你談?wù)剬@種現(xiàn)象的看法？75.教學(xué)質(zhì)量管理是指為保證培養(yǎng)目標(biāo)而對（）和（）進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和控制的活動。第2卷一.參考題庫(共75題)1.省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95％以上。2.促進(jìn)義務(wù)教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面？3.《教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A、60天B、3個月C、30天D、6個月4.要逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，建立過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，重在（）的評價機制。5.《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與（）相分離。A、生產(chǎn)勞動B、宗教C、經(jīng)營活動D、社會實踐6.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是什么？7.根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A、個人志愿B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、人身安全8.學(xué)校組織機構(gòu)的具體作用是授權(quán)、（）、和（）。9.教的職責(zé)在于幫助，談?wù)勀闳绾螏椭鷮W(xué)生。10.《校車安全管理條例》和《教育督導(dǎo)條例》是由國務(wù)院制定和頒布的（）。11.地方課程與學(xué)校課程具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、（）等基本特征。A、自主性B、地方性C、區(qū)域性D、補充性12.我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是1903年的《奏定學(xué)堂章程》，又稱為（）。A、癸卯學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、新學(xué)制13.在教學(xué)中，除了有效地使用教科書以外，還可利用哪些課程資源？14.在培養(yǎng)兒童觀察力時，要（）。 ①使兒童明確觀察的目的任務(wù)。 ②使兒童具有相應(yīng)的知識準(zhǔn)備。 ③指導(dǎo)兒童觀察的方法，培養(yǎng)觀察的技能。 ④要重視觀察結(jié)果的處理和運用。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④15.縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A、變更B、調(diào)整C、改變或者變相改變D、改變16.“科研興校”已成為廣大教師和教育管理者的共識。請結(jié)合實際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動？17.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。18.教師專業(yè)化的基本含義是什么？19.人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開（）。A、決心B、恒心C、行動D、困難20.你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的？21.《義務(wù)教育法》第五十七條對學(xué)校四種違法行為的規(guī)定？22.校長領(lǐng)導(dǎo)力的時代特征有幾方面？23.下列不屬于中小學(xué)校校務(wù)管理的是（）A、校長負(fù)責(zé)制B、全員聘用制C、崗位責(zé)任制D、書記黨務(wù)制24.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。25.學(xué)習(xí)力的具體表現(xiàn)？26.說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。27.中小學(xué)校學(xué)生辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)流程是怎樣的？28.中小學(xué)校要嚴(yán)格控制班額，小學(xué)每班不超過（）人，初中不超過（）人。29.認(rèn)為一個優(yōu)秀的初中（小學(xué)）校長，要具備哪些基本素質(zhì)？30.請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚民主？31.學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（）A、學(xué)校管理的工作狀態(tài)B、學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低C、學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo)32.凡具有（）的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。33.美國心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式是：教師成長﹦經(jīng)驗﹢（）。34.簡要說出?這次基礎(chǔ)教育課程改革的特點。35.中小學(xué)校走讀生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過（）小時。A、6B、7C、8D、536.學(xué)校德育工作的主要任務(wù)是什么？37.“縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)?！币?guī)定這一內(nèi)容的法律是中華人民共和國（）A、教育法B、憲法C、義務(wù)教育法D、刑法38.中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展（）第六個五年規(guī)劃（2011—2015年）》簡稱“六五普法規(guī)劃”。39.中共湖南省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強省的決定中，要求到2015年湖南省學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達(dá)到（）％，義務(wù)教育完成率達(dá)到（）％。A、85；90B、80；98C、80；95D、85；9840.教育必須適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律才能促進(jìn)其發(fā)展，請問個體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？41.新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵是什么？42.什么是研究性學(xué)習(xí)？43.校長要管理好學(xué)校必須抓好三大課程。這三大課程一是指（）二是指（），三是指（）。44.常用的教學(xué)方法有哪些，結(jié)合實際談一談如何選擇教法？45.俗話說：火車跑得快，還得車頭帶。一所學(xué)校要想健康發(fā)展，無疑需要一支強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，您認(rèn)為一支優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體應(yīng)該怎樣建設(shè)。46.在實行九年義務(wù)教育的同時，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展（）。A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業(yè)教育C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育47.我國教育對外交流與合作必須堅持的原則是：（）A、獨立自主B、平等互利C、相互尊重D、相互融合48.建設(shè)社會義和諧社會，必須加強社會建設(shè)和完善社會管理體系，健全（）的社會管理格局A、黨委領(lǐng)導(dǎo)B、政府負(fù)責(zé)C、社會協(xié)調(diào)D、公眾參與49.學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，應(yīng)采取哪些安全措施？50.如何通過學(xué)校評價促進(jìn)新課程的實施與發(fā)展？51.當(dāng)前教師的工作壓力比較大，你如何緩解工作帶來的壓力？52.國家鼓勵教科書（）使用。53.你認(rèn)為結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是怎樣的？54.小學(xué)教育科研成果評價的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）①學(xué)術(shù)價值②經(jīng)濟(jì)價值③社會價值④科技價值A(chǔ)、①②③B、①③④C、②③④D、①③55.教學(xué)的基本組織形式是（）。A、個別教學(xué)制B、班級授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制56.《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)校德育的規(guī)定和要求？57.目前我國基礎(chǔ)教育課程評價中存在的主要問題是什么？58.研究性學(xué)習(xí)有哪些特點？59.新課程強調(diào)的教學(xué)觀是什么？60.中小學(xué)（）是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要力量。A、班主任B、任課教師C、校長D、書記61.教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過兩條基本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二是展示自己的行動。兩者（）。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要62.是否提倡學(xué)校鼓勵學(xué)生自愿參加保險？63.城市普通中小學(xué)校網(wǎng)點布局應(yīng)符合哪些原則？64.胡錦濤總書記在黨的十七政治報告中提出：“辦好人民滿意的教育”。請你聯(lián)系塘橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的實際、對塘橋鎮(zhèn)“辦好人民滿意的教育”提出一些建議？65.《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。66.綜合實踐活動課程的主要內(nèi)容包括（）、（）、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。67.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有哪兩種，請具體談一談。68.綜合實踐活動課程的基本理念是什么？69.中小學(xué)工作的基本規(guī)律有：教學(xué)為主、全面發(fā)展、（）。70.課程標(biāo)準(zhǔn)與教材是怎樣的關(guān)系？71.國家設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備哪四個基本條件？72.學(xué)校校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？73.請你談?wù)務(wù)n程包括哪些方面的內(nèi)容？74.情境領(lǐng)導(dǎo)理論主要內(nèi)容是什么？75.領(lǐng)導(dǎo)者良好心理素質(zhì)對學(xué)校管理工作有哪些作用？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：最高的法律效力2.參考答案：B3.參考答案： 1、戰(zhàn)略意識， （1）要重視戰(zhàn)略預(yù)測與分析 （2）要講究謀略 （3）要有憂患意識； 2、超前意識； 3、改革意識； 4、競爭意識； 5、協(xié)調(diào)意識； 6、形象意識； 7、敬業(yè)意識； 8、責(zé)任意識； 9、教師意識； 10、法規(guī)意識。4.參考答案： （1）作為學(xué)校管理者為教師頒發(fā)獎金的目的是為了建立一種激勵機制，在教師中形成“多勞多得、少勞少得、不勞不得”“鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)”“獎優(yōu)罰劣”良好氛圍。這也是符合我們社會主義國家按勞分配的基本原則。從這個意義上看獎金拉大是可以的。 （2）小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育不能等同于其它高等院校、科研機構(gòu)。因此要根據(jù)一所學(xué)校教師的整體素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)狀況而定。獎金應(yīng)有差距但不能懸殊太大。 （3）從教師群體的三種類型看（雇傭型、職業(yè)型、事業(yè)型）,在教師收入能保證基本的生活水平的情況下，雇傭型的教師是為了錢而工作，職業(yè)型教師是為了擁有這份不錯的職業(yè)而工作，事業(yè)型教師是為了成就一番事業(yè)而工作。一般學(xué)校教師大部分屬于職業(yè)型，一部分屬于事業(yè)型，我們學(xué)校應(yīng)該鼓勵大部分教師從職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化。如果我們把每一個教師的工作都與獎金掛起鉤來，形成了工作是為了掙錢，為獎金斤斤計較，其工作就使教師向雇傭型轉(zhuǎn)化，短期內(nèi)可能對工作有促進(jìn)，時間長了，工作不努力的教師會因為“自己沒有努力工作也沒有拿那份獎金”而心安理得，努力工作教師會產(chǎn)生“自己努力工作就是為了拿幾個獎金”的顧慮，對工作會產(chǎn)生負(fù)面影響。從這個意義上說獎金不易拉大。5.參考答案： （1）是學(xué)校優(yōu)化資源配置與重建目標(biāo)計劃的制定者 （2）是資源優(yōu)化重建的協(xié)調(diào)者 （3）是資源優(yōu)化重建的實施者 （4）是資源整合的評估調(diào)整者6.參考答案： 做重大決策時一定要取得上級支持，教師學(xué)生認(rèn)可，請示研究，首先要認(rèn)真對待上級對于決策的表態(tài)（態(tài)度），組織班子成員學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級精神，做出正確的決策。其次當(dāng)上級意見同決策內(nèi)容相違背時，要認(rèn)真帶領(lǐng)班子成員分析不同意見產(chǎn)生的原因癥結(jié)，如有必要，調(diào)整決策，重新請示。但如果認(rèn)為學(xué)校決策對學(xué)校發(fā)展有利而上級意見相反，也要再次向上級請示，詳細(xì)闡明理由，取得上級支持，如決策在不違背原則不會產(chǎn)生后果而又對學(xué)校有利情況下，我認(rèn)為可以先操作后說明。對待教師、學(xué)生要充分尊重教師學(xué)生參政議政的權(quán)力。召開教代會，說明決策理由，開會研究，取得教師支持，當(dāng)教師持相反意見時，要正確對待教師意見，研究討論，重新征求教師意見，取得一致達(dá)成共識。7.參考答案： 可遵循行動研究的方法開展工作。 第一、學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)，并了解教育評價發(fā)展的特點與新理念。 第二、組織有關(guān)人員，討論“實現(xiàn)課程改革目標(biāo)需要什么樣的評價體系、評價工作思路和評價制度”，再進(jìn)行分析。 第三、反思已有的教育評價工作，尋找與新課程倡導(dǎo)的教育評價思想相一致的地方，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，同時，尋找不足，制定改進(jìn)計劃。 第四、采取行動，具體實施新評價工作計劃。 第五、進(jìn)行階段性評價，采用多方面信息，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，豐富、補充和改進(jìn)評價工作方案。8.參考答案： 現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式是以弘揚人的主體性為宗旨、以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展為目的，由許多具體方式構(gòu)成的多維度、具有不同層次結(jié)構(gòu)的開放系統(tǒng)。 一、主動性：主動性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，它對應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動性，二者在學(xué)生的具體學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)為：我要學(xué)和要我學(xué)。 二、獨立性：獨立性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，它對應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的依賴性，表現(xiàn)為我能學(xué)。 三、獨特性：個性化 四、體驗性：身體性參與活動、重視直接經(jīng)驗 五、問題性：問題意識9.參考答案：A10.參考答案：A11.參考答案：A,B,C,D,E12.參考答案： 為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。 由此可見，威信比權(quán)力更重要。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，、權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。13.參考答案：C14.參考答案： 校長是學(xué)校行政與業(yè)務(wù)的最高負(fù)責(zé)人。就行政來說，校長的管理要素是人、財、物。就業(yè)務(wù)來說，校長的領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容是德、智、體、美、勞。由此，引出校長工作的兩條主線：行政線與育人線。校長應(yīng)善于駕馭上述各要素，并注入自己智慧和創(chuàng)造。將學(xué)校辦成學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)人和人才的搖籃。15.參考答案：A16.參考答案：A,B17.參考答案： 校長領(lǐng)導(dǎo)力，是校長對被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，它包括校長的言行、要求以及校長自身的品格等引起被領(lǐng)導(dǎo)者作出積極反應(yīng)的感召力量。18.參考答案： 本次課程改革中，將廣大教師所熟悉的?教學(xué)大綱改成了課程標(biāo)準(zhǔn)。這并不僅僅是名稱的變化，課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的教學(xué)大綱相比，區(qū)別在于： ①課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于未來國民素質(zhì)；教學(xué)大綱著眼于內(nèi)容規(guī)定。即：課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對學(xué)生在經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述；教學(xué)大綱則關(guān)注教學(xué)重點、難點、時間分配等具體內(nèi)容。 ②課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注知識和技能目標(biāo)的同時，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度及價值觀；教學(xué)大綱側(cè)重強調(diào)的是知識和技能目標(biāo)，關(guān)注的是基本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及若干教學(xué)建議。 ③課程標(biāo)準(zhǔn)突破學(xué)科中心，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)；而教學(xué)大綱則以學(xué)科為中心。 ④課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的學(xué)，強調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法；而教學(xué)大綱則強調(diào)教師的教。 ⑤課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注人的發(fā)展過程，提出多元評價建議，評價不僅考察學(xué)生對知識的掌握，而且重視學(xué)習(xí)過程和體驗；而教學(xué)大綱則更多地關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ⑥課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫、教師教學(xué)及學(xué)業(yè)評價留下了創(chuàng)造空間，即教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案（課程）的開發(fā)者，教師是用教科書教，而不是教教科書；而教學(xué)大綱不僅對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容作出清晰明確的規(guī)定，而且規(guī)定了知識點的具體要求及深度、難度指標(biāo)，多數(shù)教學(xué)大綱還規(guī)定了詳細(xì)的教學(xué)順序，以及各部分內(nèi)容的課時等，忽視了教師主動性和創(chuàng)造性作用的發(fā)揮。19.參考答案：2002年、9月、1日20.參考答案：成長記錄袋，也被翻譯成檔案袋。主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師或同伴做出評價的有關(guān)材料，學(xué)生的作品、反思，還有其他相關(guān)的證據(jù)與材料等，依次來評價學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學(xué)生在某一時期一系列的成長故事，是評價學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。21.參考答案：正確22.參考答案：錯誤23.參考答案：以財政撥款為主24.參考答案： 1、培養(yǎng)智力因素。 2、培養(yǎng)非智力因素。 3、使學(xué)生具備心理系統(tǒng)的初步知識。 4、讓學(xué)生講究心理衛(wèi)生，保持心理健康。 5、使學(xué)生具備建立良好的人際關(guān)系的知識和技能25.參考答案： 一、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。 二、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。 三、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動力。 四、建立科學(xué)、合理的考核機制。 五、還要大幅度加大財力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。26.參考答案： 第一，績效管理需要有明確、清晰的目標(biāo)。對被管理者進(jìn)行績效考核就是為了能夠讓被考核者能夠清晰明確自己的工作目標(biāo)，完成工作目標(biāo)，所以在績效管理制度中一定要明確、清晰被考核者的工作目標(biāo)。 第二、績效管理需要有可以量化的標(biāo)準(zhǔn)。因為崗位工作的不同，被考核者的工作有的是可以量化的，有的是不能夠直接量化的，為了能夠更好的執(zhí)行績效考核制度，可以通過采取不同的績效考核方法，針對沒有具體量化標(biāo)準(zhǔn)的崗位，從側(cè)面數(shù)據(jù)的角度出發(fā)，制定行之有效的量化準(zhǔn)則。 第三、績效考核的指標(biāo)必須是被考核者能力范圍之內(nèi)能夠達(dá)到的?？冃Э己说闹笜?biāo)必須要合情合理，過高的指標(biāo)不但不能夠起到激勵的效果，還會適得其反。所以，績效考核一定要工作量適中。 第四、績效考核的指標(biāo)必須要有明確的截止時間并且嚴(yán)格執(zhí)行?？冃Э己酥贫仁轻槍λ械膯T工、被考核人員，所以，為了保證考核制度的公平公正公開，必須要有統(tǒng)一的截止時間，并嚴(yán)格執(zhí)行，才能讓被考核者信服。27.參考答案： 學(xué)習(xí)方式：探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)。 特征：1、主動性2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性28.參考答案：（1）競爭有積極作用：激勵作用廣泛調(diào)動教師的積極性；發(fā)現(xiàn)人才；選拔骨干；有利于教師素質(zhì)的提高。 （2）競爭不當(dāng)也會產(chǎn)生消極影響：導(dǎo)致專業(yè)知識和技能保守封閉；導(dǎo)致人際關(guān)系緊張；矛盾加??；個人發(fā)展停滯；產(chǎn)生不正確的教育觀點和態(tài)度。 （3）管理上的建議：應(yīng)根據(jù)任務(wù)性質(zhì)和教師狀況確定教師工作的目標(biāo)結(jié)構(gòu)（競爭、合作與獨立）；在競爭的同時，提倡教師的合作；適當(dāng)交替采取合作與競爭的方式。29.參考答案： 1、具有高度的政治思想素質(zhì) （1）掌握政治理論，并能自覺地運用這些理論來指導(dǎo)自己的工作實踐，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，全面貫徹黨的教育方針政策，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，立志獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。 （2）明確我國現(xiàn)行的各種法律法規(guī)，尤其要掌握有關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。 （3）勤政廉政，一心為公，以身作則。依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學(xué)校組織效能，實現(xiàn)學(xué)校教育管理目標(biāo)。 2、具備較好的業(yè)務(wù)技能素質(zhì) （1）有較高的教育教學(xué)水平。校長首先應(yīng)是教學(xué)能手，懂得教育教學(xué)的規(guī)律，熟悉各方面的教學(xué)工作，深入課堂教學(xué)第一線，掌握教學(xué)的第一手材料，創(chuàng)造良好的教學(xué)競爭氣氛，讓教師在實踐中和競爭中增長才干。 （2）科學(xué)管理學(xué)校的能力。校長的地位決定了校長必須具有很強的管理能力。校長處事要有戰(zhàn)略頭腦，深思熟慮，在決策時要有科學(xué)遠(yuǎn)見，統(tǒng)觀全局，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益，事事講原則、講風(fēng)格，體現(xiàn)校長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。 （3）具備社交攻關(guān)能力。隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，學(xué)校與社會各方面的關(guān)系越來越密切，要求校長要具備良好的功關(guān)能力，在系統(tǒng)內(nèi)部、直線關(guān)系上要處理好與上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，從思想上、感情上、工作上加強溝通。在橫向關(guān)系上，要認(rèn)真自覺協(xié)調(diào)處理好與各級黨委、政府及其職能部門的關(guān)系。 3、具備深厚的文化素質(zhì) （1）科學(xué)管理學(xué)校的知識。必須具備全面系統(tǒng)的管理學(xué)校的知識和教育教學(xué)的水平，有駕駑全局的能力；善于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工意見，善于借鑒別人的成功經(jīng)驗和吸取失敗的教訓(xùn)；能充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工的積極性，大膽探索，敢為天下先。 （2）全面、系統(tǒng)的文化知識。做一個博學(xué)多才的校長，才能在師生中樹起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。 （3）有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。 （4）有很好的語言和書面表達(dá)能力。校長的口頭表達(dá)能力很重要，它往往能使自己工作得心應(yīng)手。另外，還要具備很好的書面表達(dá)能力，讓自己能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。 4、具備良好的心理品質(zhì)。首先，要有健康的情緒。學(xué)校工作千頭萬緒，校長可算得上是個日理萬機的大忙人，無時無刻會受到成功喜悅和挫折的困擾，校長一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。其次，要有堅強的意志。學(xué)校工作的復(fù)雜性和繁重性，決定了校長工作在時間上的連續(xù)性，空間上的廣泛性，方法上的隨機性，要挑起學(xué)校這副復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，校長必須有堅強的意志。只有這樣才能在戰(zhàn)勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長才干。再次，要有寬闊的胸懷。校長要有全局意識，有寬闊的胸懷。30.參考答案： 1、學(xué)會求知的能力 2、學(xué)會做事的能力 3、學(xué)會共處的能力 4、學(xué)會發(fā)展的能力31.參考答案： ①從教師與學(xué)生關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師要幫助學(xué)生確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)知能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生們分享自己的感情和想法；與學(xué)生一道探索真理，能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。 ②從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)臵身于教學(xué)情境之中，對自己的教學(xué)行為以及教學(xué)情境中的問題不斷地加以審視反思、研究，提出最貼切的改進(jìn)意見；使之適應(yīng)社會和教育的發(fā)展。 ③從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理政策，這就要求課程必須與教學(xué)相互整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。為此，教師要形成強烈的課程意識和參與意識，改變以往學(xué)科本位論的觀念和消極被動執(zhí)行的做法；教師要了解和掌握各個層次的課程知識，包括國家層次、地方層次、學(xué)校層次、課堂層次和學(xué)生層次，以及這些層次之間的關(guān)系；教師要提高和增強課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校、在課堂實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善；教師要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，新課程越來越需要教師具有開發(fā)本土化、鄉(xiāng)土化、校本化的課程的能力；教師要培養(yǎng)課程評價的能力，學(xué)會對各種教材進(jìn)行評鑒，對課程實施的狀況進(jìn)行分析，對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評定。 ④從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。新課程特別強調(diào)學(xué)校與社區(qū)的互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源。在這種情況下，相應(yīng)地，教師的角色也要求變革。教師的教育工作不能僅僅局限于學(xué)校、課堂了。教師不僅僅是學(xué)校的一員，而且是整個社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、科學(xué)、文化事業(yè)建設(shè)的共建者。因此，教師的角色必須從僅僅是專業(yè)型教師、學(xué)校型教師，拓展為?社區(qū)型?教師。教師角色是開放型的，教師要特別注重利用社區(qū)資源來豐富學(xué)校教育的內(nèi)容和意義。32.參考答案：C33.參考答案：陽光體育運動34.參考答案：C35.參考答案： 這位校長的講話反映出一種比較典型的片面追求升學(xué)率的思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕出學(xué)校大門，這是極其錯誤的做法。從總結(jié)歷史經(jīng)驗來看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)造成了嚴(yán)重的危害： ①不利于青少年的健康成長。片面追求升學(xué)率，只注意向高一級學(xué)校輸送合格新生，結(jié)果只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，拼命地追求高分。 ②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級學(xué)校輸送合格新生。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上，而對多數(shù)學(xué)生不聞不問，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大門，給社會造成負(fù)擔(dān)。 為此，我們必須根據(jù)黨的教育方針的要求，從德、智、體等方面關(guān)心學(xué)生，既要注意尖子生的培養(yǎng)，更要注意關(guān)心大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高；既要為高一級學(xué)校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對他們進(jìn)行職業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，使他們成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格的勞動后備力量，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)他們的力量。36.參考答案： 綜合性學(xué)習(xí)是一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。 特點：開放性、自主性、實踐性、探究性。37.參考答案：B38.參考答案： 作為綜合實踐活動課程的一部分，社區(qū)服務(wù)與社會實踐服從于綜合實踐活動課程的總目標(biāo)。同時更為注重學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會參與意識、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。它的基本目標(biāo)是拓展知識，增長經(jīng)驗，增進(jìn)學(xué)生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力；融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度；主動參與社會實踐，增強學(xué)生公民意識和責(zé)任感；使學(xué)生自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心；讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處；促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。 社區(qū)服務(wù)與社會實踐的主要內(nèi)容一般有五個方面：①服務(wù)社區(qū)；②走進(jìn)社會；③珍惜環(huán)境；④關(guān)愛他人；⑤善待自己。39.參考答案：正確40.參考答案：A41.參考答案：安全制度和應(yīng)急機制42.參考答案：正確43.參考答案： 必須保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，必須提高自主創(chuàng)新能力，必須促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，必須加強和諧社會建設(shè)，必須不斷深化改革開放44.參考答案：C45.參考答案： 學(xué)校工作實行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校工作實行以教學(xué)為主，其主要原因： ①教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展有獨特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑； ②教學(xué)在學(xué)校整個教育體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作的全局。在學(xué)校的各項工作中，教學(xué)所占的時間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動的主要領(lǐng)域，對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用； ③我國教育正反實踐充分證明學(xué)校要堅持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量才會提高，反之，教育質(zhì)量就會降低。 學(xué)校工作堅持以教學(xué)為主的原則，必須妥當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)和其他各項活動。46.參考答案：智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。其中思維力是核心。47.參考答案： 一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。 二是提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。 三是保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。 四是強調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。 為保障《規(guī)定》的貫徹落實，學(xué)校應(yīng)依據(jù)《規(guī)定》，結(jié)合實際，把班主任工作作為學(xué)校教育管理的重要工作來抓。 一要從現(xiàn)職教師中培養(yǎng)選好優(yōu)秀班主任，建立完善班級管理制度，充分發(fā)揮班主任與其他課程任課教師、少先隊的紐帶作用。 二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班主任教師的課時工作量，保障班主任教師有時間和精力來開展班主任工作。 三是要完善班主任的獎勵制度，將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任。要在義務(wù)教育學(xué)校績效工資分配中，把教師是否擔(dān)任班主任、班主任工作開展得如何作為重要衡量指標(biāo)。48.參考答案： 綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特點： ①整體性。綜合實踐活動對任何主題的探究都必須體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。綜合實踐活動必須立足于人的個性的整體性，立足于每一個學(xué)生的健全發(fā)展。 ②實踐性。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在做考察實驗探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。 ③開放性。綜合實踐活動面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。綜合實踐活動關(guān)注學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其評價標(biāo)準(zhǔn)具有多元性，因而其活動過程與結(jié)果具有開放性。 ④生成性。綜合實踐活動的每一個活動都是一個有機整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機械裝配過程。隨著活動的不斷展開，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個過程中產(chǎn)生興趣，認(rèn)識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是為了限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。 ⑤自主性。綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。49.參考答案：A50.參考答案：《論語》51.參考答案：C52.參考答案：全國通用的普通話和規(guī)范字53.參考答案： 1、學(xué)生是完整的人。 2、每個學(xué)生都有自身的獨特性。 3、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。54.參考答案： 1、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。 2、展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。 3、完善個性，展現(xiàn)個人魅力。55.參考答案：教代會56.參考答案：D57.參考答案： 國家、地方、學(xué)校三級管理58.參考答案： 課程管理的趨勢和特點是： ①課程權(quán)的逐步下放，并不意味著放松管理，相反管理的力度要加大，制訂規(guī)章制度，分級管理，規(guī)范執(zhí)行，科學(xué)指導(dǎo)。 ②課程管理制度類型的整體走向——尋求平衡，趨于融合。 ③教育民主化是當(dāng)前世界教育發(fā)展的潮流和趨勢，課程管理民主化是教育民主化的一個重要組成部分。 ④課程管理規(guī)范化。課程管理規(guī)范主要表現(xiàn)在兩個方面：課程管理的法制化及機構(gòu)專門化。 ⑤課程管理彈性化。課程管理富有彈性，趨于靈活，是當(dāng)前各國的特點和趨勢。 ⑥課程管理社會化。 ⑦課程管理改革愈來愈受重視。教育已成為社會發(fā)展戰(zhàn)略中一顆最重要的棋子，具有基礎(chǔ)性的、沖鋒陷陣的作用。課程是教育的核心，是辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)的實體。因此，課程改革倍受重視。59.參考答案：D60.參考答案： 1、課內(nèi)資源：教科書、教具、教參等 2、課外資源：網(wǎng)絡(luò)、圖書、社區(qū)、參觀、訪問等61.參考答案： 1、從教師與學(xué)生的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 2、從教學(xué)與研究的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者 3、從教學(xué)與課程的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者 4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系上看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師62.參考答案：上課63.參考答案：B64.參考答案： 1．作為校長，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件； 2．在第一時間向上級主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽取有關(guān)意見。 3．召集校委會成員共同商量解決方案，并做好分工。 4．用最快的時間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來龍去脈，及時做好相關(guān)備忘工作。取得第一手證明資料。 5．最好的辦法是事前首先做好學(xué)生家長的工作，不應(yīng)該將事態(tài)擴(kuò)大化。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對和積極處理。 6．安排有關(guān)教師接待好記者的來訪，并征求上級領(lǐng)導(dǎo)的意見，決定接待記者的安排。 7．本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。 8．的確是教師體罰學(xué)生，學(xué)校不能包庇，應(yīng)嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，以法治教。對體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生、家長及當(dāng)事人認(rèn)錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。 9．應(yīng)盡量用我們虔誠認(rèn)真的態(tài)度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到?jīng)]有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內(nèi)容報道出來，我們也應(yīng)該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。65.參考答案： 作為評價的一種方法，在本次課程改革中，考試改革與評價改革相輔相成，有著密不可分的聯(lián)系。由于新課程評價倡導(dǎo)立足過程的發(fā)展性評價，考試改革無論從其功能和價值上，還是考試內(nèi)容、考試方法以及對考試結(jié)果的處理方面，也都體現(xiàn)著相同的評價理念和工作思路，突出地表現(xiàn)在以下幾個方面。 ①在考試內(nèi)容方面，加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。即多考查學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思維，少考查記憶性的內(nèi)容。如名詞解釋，計算速度，計算技巧方面的內(nèi)容?？荚嚸}應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)臵偏題、怪題的現(xiàn)象。 ②在考試方式方面，倡導(dǎo)給予多次機會、綜合應(yīng)用多種方法，打破惟紙筆測驗的傳統(tǒng)做法。試行統(tǒng)一考試多樣化形式，并提供多次考試機會，給學(xué)生選擇的權(quán)利。 ③在考試結(jié)果處理方面，要求做出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績并按考試成績排名。 ④關(guān)于升學(xué)考試招生制度，倡導(dǎo)改變將分?jǐn)?shù)簡單相加作為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，應(yīng)考慮學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，建議參考其他評價結(jié)果（如學(xué)校推薦性評語、特長、成長記錄袋等），將形成性評價與終結(jié)性考試結(jié)合起來。將畢業(yè)考試與升學(xué)考試分開，前者重在衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)水平，后者具有選拔的性質(zhì)，逐步擴(kuò)大高一級學(xué)校的招生自主權(quán)等。66.參考答案：正確67.參考答案： 1、板書設(shè)計 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教材分析 4、教學(xué)過程 5、教學(xué)反思68.參考答案： 1、重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。 2、重視綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化。 3、強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化。 4、強調(diào)參與與互動，自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體多元化。 5、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。69.參考答案：B70.參考答案：課程改革71.參考答案： 一、學(xué)生是發(fā)展的人： 第一、學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的； 第二、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?第三、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。 二、學(xué)生是獨特的人： 第一、學(xué)生是完整的人； 第二、每個學(xué)生都有自身的獨特性； 第三、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。 三、學(xué)生是具有獨立意義的人： 第一、每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在； 第二、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體； 第三、學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。72.參考答案：D73.參考答案： 1.整體性 2.實踐性 3.開放性 4.生成性 5.自主性74.參考答案： 這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。 1、不利于青少年的身心健康。 2、不利于青少年的人格健康成長。 3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。75.參考答案：教學(xué)過程；效果第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：錯誤2.參考答案： 促進(jìn)義務(wù)教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在三個方面： 第一，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件； 第二，保障農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育； 第三，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。3.參考答案：C4.參考答案：過程性評價5.參考答案：B6.參考答案： 一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。 三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。7.參考答案：B8.參考答案：監(jiān)督；協(xié)調(diào)9.參考答案： 1、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。 2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。 3、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。 4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。 5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。 6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。 7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。10.參考答案：行政法規(guī)11.參考答案：A12.參考答案：A13.參考答案：直觀教具(含圖片)和實物、錄音、錄象資料、廣播影視節(jié)目、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報刊雜志、幻燈、自制圖片報紙等等。14.參考答案：D15.參考答案：C16.參考答案： ①組織骨干隊伍，以帶動群眾； ②組織群眾隊伍，以促進(jìn)提高； ③提供必要條件，用好激勵機制。17.參考答案：正確18.參考答案： 1、教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德要求。2、國家有教師教育的專門機構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施。3、國家有對教師資格和教師教育結(jié)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度。4、教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。19.參考答案：C20.參考答案： 1、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。 2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵為本的理念。 3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。 4、變重行政管理為重“人本”管理。 5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。 6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。 7、變“結(jié)果管理”為“過程管理”。21.參考答案： （一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的； （二）分設(shè)重點班和非重點班的； （三）違反本規(guī)定開除學(xué)生的； （四）選用未經(jīng)審定的教科書的。22.參考答案： （一）戰(zhàn)略遠(yuǎn)見 （二）關(guān)注環(huán)境23.參考答案：D24.參考答案：錯誤25.參考答案： 1、快速全面獲取信息和知識的能力； 2、符合時代發(fā)展要求的更新觀念的能力； 3、符合實際的有利于學(xué)校教育發(fā)展的創(chuàng)新思維能力。26.參考答案：校本教研是依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，以校為本的一種教育教學(xué)研究形式。?如：集體備課、教學(xué)觀摩課等。27.參考答案： 1.學(xué)生因病需長期治療，可由本人或其家長（或法定監(jiān)護(hù)人）持縣級（含縣級）以上醫(yī)院證明、病例和三個月以上相關(guān)醫(yī)療費用單據(jù)到學(xué)校提出申請，學(xué)校審查同意并報上級學(xué)籍主管部門審查核準(zhǔn)后準(zhǔn)予休學(xué)。畢業(yè)年級一般不辦理休學(xué)。 2.患有傳染病或患有縣級以上醫(yī)療單位認(rèn)為不能使其在學(xué)校進(jìn)行正常學(xué)習(xí)疾病的學(xué)生，學(xué)?？闪钇湫輰W(xué)。 3.休學(xué)期限一般為一年。學(xué)生休學(xué)期間，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)當(dāng)持縣級（含縣級）以上醫(yī)院證明，續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。 4.學(xué)生休學(xué)期滿需要復(fù)學(xué)者，應(yīng)由本人提出申請，經(jīng)縣級（含縣級）以上醫(yī)院證明，學(xué)校審查核準(zhǔn)，報上級學(xué)籍主管部門備案后，方可復(fù)學(xué)。 5.高中學(xué)生休學(xué)期滿未申請復(fù)學(xué)的，學(xué)校應(yīng)以信函或電話形式問詢。超過應(yīng)復(fù)學(xué)時間一個月以上不予答復(fù)或未提出繼續(xù)休學(xué)申請的，按自動退學(xué)處理。高中學(xué)生連續(xù)休學(xué)兩年以上，仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)予退學(xué)。28.參考答案：45；5029.參考答案： 成為一名優(yōu)秀校長的基本素質(zhì)： 1．政治思想素質(zhì)過硬，工作認(rèn)真，作風(fēng)正派，能做好工作，在教師中有較高的威信； 2．自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，教育教學(xué)能力強，教學(xué)效果好； 3．組織、管理、協(xié)調(diào)能力強，綜合素質(zhì)高；分管工作業(yè)務(wù)熟悉，措施扎實，實績突出。30.參考答案： 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。 2、事關(guān)辦學(xué)的重大問題，關(guān)系教職工切身利益的問題則廣開言路，征求大家意見。 3、召開民主生活會，聽取大家的批評與建議。 4、設(shè)立校長信箱，聽取師生意見，召開家長座談會，，聽取家長意見。 5、召開教代會，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。31.參考答案：B32.參考答案：中華人民共和國國籍33.參考答案：反思34.參考答案： 1、加強道德教育和人文教育。2、課程的綜合。3、注重學(xué)生體驗，注重知識更新。4、突出學(xué)習(xí)方式變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。5、評價由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。35.參考答案：A36.參考答案： 為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。37.參考答案：C38.參考答案：法制宣傳教育的39.參考答案：B40.參考答案：（1）個體身心發(fā)展的順序性。 （2）個體身心發(fā)展的階段性。 （3）個體身心發(fā)展的不平衡性。 （4）個體身心發(fā)展的個別差異性。 （5）個體身心發(fā)展的互補性。41.參考答案： ①評價的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。淡化原有的甄別與選拔的功能，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展的需要。 ②與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)。體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課程改革的精神，保障基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施。 ③體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢。關(guān)注全人的發(fā)展，強調(diào)評價的民主化和人性化的發(fā)展。 ④評價內(nèi)容綜合化。重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實踐等能力的發(fā)展。 ⑤評價方式多樣化，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合。 ⑥評價主體多元化，從單向轉(zhuǎn)向多向。 ⑦關(guān)注發(fā)展過程，將形成性評價與終結(jié)性評價有機地結(jié)合起來。42.參考答案： 研究性學(xué)習(xí)指的是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣、愛好和條件，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中，選擇不同的研究課題，用類似科學(xué)研究的方式，獨立自主的開展研究，主動獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題，從中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的一種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動。43.參考答案：學(xué)科課程；活動課程；環(huán)境課程44.參考答案： 常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法。 教學(xué)方法是多因素構(gòu)成體在特定條件下的產(chǎn)物，如何選擇是一個復(fù)雜的問題，為此應(yīng)做到：⑴教學(xué)方法要與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)；⑵教法要與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)；⑶教法要與學(xué)生實際相適應(yīng)。45.參考答案： 1、結(jié)構(gòu)合理，包括年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu)等。2、相互理解，團(tuán)結(jié)務(wù)實。3、有共同的奮斗目標(biāo)。4、分工合理，協(xié)作緊密，能夠形成合力。5、廉潔勤政，相互督促。46.參考答案：C47.參考答案：A,B,C48.參考答案：A,B,C,D49.參考答案： （一）成立臨時的安全管理組織機構(gòu)； （二）有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育； （三）安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)； （四）制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施。50.參考答案： 學(xué)校發(fā)展與課程發(fā)展息息相關(guān)。一方面，課程是學(xué)校教育的主要構(gòu)成，另一方面學(xué)校是課程實施的基本單位，因此，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評價體系包括對課程的關(guān)注。 長期以來，學(xué)校主要執(zhí)行的是國家的統(tǒng)一課程，自主空間有限，課程的建設(shè)能力也相應(yīng)的比較低，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量主要是以升學(xué)率、基本設(shè)施條件為評價指標(biāo)。但隨著時代的發(fā)展、素質(zhì)教育的深化和本次課程改革的要求，學(xué)校的功能和任務(wù)有了新的內(nèi)涵，不再只是關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展，而是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；不再只是以“學(xué)生學(xué)業(yè)成績”論教師工作水平，而是通過發(fā)展教師的反思能力促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和個人素養(yǎng)的整體提高；不再只是課程忠實的執(zhí)行者與實施者，同時也是課程的開發(fā)者和建設(shè)者（如校本課程），學(xué)校將擁有更大的課程意識和課程權(quán)力；從“教書匠”到科研型教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校必須高度重視科學(xué)研究對學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展的重要意義；主體多元化和互動的評價改革，將促使學(xué)校決策走向民主化；與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際緊密相連的課程內(nèi)容和評價要求，又促使學(xué)校不得不思考與社區(qū)聯(lián)系的必要性等等?？傊⒁源龠M(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展為根本目的的，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，符合新課程培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)校評價體系，是新課程的又一重要任務(wù)，同時也是促進(jìn)課程實施和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。51.參考答案： 1、采取積極的態(tài)度正視壓力。 2、合理安排自己的工作。 3、經(jīng)常鍛煉身體。 4、和朋友談心。52.參考答案：循環(huán)53.參考答案： 領(lǐng)導(dǎo)班子是由若干人員組成的群體，一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是靠全體成員的集體力量形成的。當(dāng)前，教育體制改革正在向縱深發(fā)展，校長如何帶領(lǐng)班子成員為學(xué)校的改革出謀劃策，實既定目標(biāo)，非常關(guān)鍵。因此，選好配好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，使其充分發(fā)揮整體效能，以適應(yīng)工作的需要，是擺在干部人事工作的一個重要課題。領(lǐng)導(dǎo)班子是決策指揮中心，沒有每個成員良好的個人素質(zhì)，很難組成一個好的整體。但是，個人素質(zhì)好此可見，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)化，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一個重要方面，是一個學(xué)校能否興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)是指領(lǐng)導(dǎo)班子各成員按一定的關(guān)系組合起來的形式。領(lǐng)導(dǎo)班子的最佳結(jié)構(gòu)必須是機構(gòu)精簡、人員精干，形成嚴(yán)密緊湊的工作系統(tǒng)；它應(yīng)該是由不同智能的成員按一定比例組成的全能型的智能結(jié)構(gòu)。任何一個領(lǐng)導(dǎo)班子都是多系列、多要素的綜合體。即:既有年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等一些相對穩(wěn)定的靜態(tài)因素。領(lǐng)導(dǎo)工作是一種高級的智力勞動，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)就更需要建立合理的智力結(jié)構(gòu)。智能則是人們掌握和運用知識的能力。其中包擴(kuò)自學(xué)能力、研究能力、思維能力、表達(dá)能力和組織能力。凡領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該按對能力的全面要求來培養(yǎng)和鍛煉自己。但是，要求每個領(lǐng)導(dǎo)成員同時具備各種智能是不易做到的。人的智能是各式各樣的，例如，在科研領(lǐng)域中就有再現(xiàn)型、發(fā)現(xiàn)型和創(chuàng)造型之分。再現(xiàn)型人才善于積累知識并能有效地再現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)型人才能在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使自己的實踐有所前進(jìn)、有所提高、有所發(fā)現(xiàn)；而科學(xué)理論上重大突破和技術(shù)上的重大發(fā)明，往往使創(chuàng)造型人才的功勛。作為學(xué)校校長---現(xiàn)代領(lǐng)到者，居于教師帶頭人的地位，創(chuàng)造性就顯得更為重要了。但是，如果皆由創(chuàng)造型人才組成，那可能是一個十分糟糕的結(jié)構(gòu)?。 因此，一般來說，領(lǐng)導(dǎo)班子中應(yīng)當(dāng)由下列四種人構(gòu)成：一是善于思想得人----從事深謀遠(yuǎn)略；二是善于活動的人----從事各種難題的調(diào)解；三是善于出頭露面的人----作打頭陣的工作；四是善于分析的人----從事綜合分析的工作。由此可見，一個領(lǐng)導(dǎo)班子的合理的智能結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)具有高超創(chuàng)造能力的思想家，具有高度組織能力的組織家和具有一步一個腳印的實干家共同構(gòu)成。清一色，一刀切，是建立合理智能結(jié)構(gòu)的大敵。此外，我們在配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時還應(yīng)考略到領(lǐng)導(dǎo)班子成員的性格、志趣，愛好等動態(tài)因素。有的人老成持重，深思熟略，有的則大刀闊斧，雷里風(fēng)行；有的人性格開朗，有的沉靜寡言；有的人內(nèi)向，有的外向等等。因此，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，必須建立其協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。否則，領(lǐng)到者之間性格不合志趣不投，情操相悖，風(fēng)格迥異等都會大大削弱領(lǐng)導(dǎo)的功能。例如：有些單位的領(lǐng)導(dǎo)班子，從靜態(tài)結(jié)構(gòu)上看，文化程度都比較高，年齡注意了