人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第5課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算【教學(xué)內(nèi)容】教材第96~97頁(yè)例1~例3及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法以及1減幾分之幾的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合具體的情境，通過直觀操作理解算理、體會(huì)算法，以此發(fā)展學(xué)生的思維能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法以及1減幾分之幾的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法以及1減幾分之幾的算理。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入【課件出示情境圖】師：從這幅圖中，你能獲得哪些信息？預(yù)設(shè)1：兩個(gè)小朋友在吃西瓜。預(yù)設(shè)2：他們把西瓜平均分成了8塊?！瓗煟耗隳芨鶕?jù)獲取的信息提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）二、探究新知1.探究同分母分?jǐn)?shù)的加法?！菊n件出示教材第96頁(yè)例1的題目】（1）理解題意，列出算式。師：從題目中，你知道了哪些信息？預(yù)設(shè)1：一個(gè)西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。預(yù)設(shè)2：題目要求“兄弟倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾”。師：怎樣列式呢？預(yù)設(shè)：求“一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾”，用加法計(jì)算，列式為。學(xué)生帶著問題自學(xué)。①這兩個(gè)加數(shù)有什么相同的地方？②可以怎樣計(jì)算？匯報(bào)交流。師：誰(shuí)來說一說這兩個(gè)加數(shù)有什么相同的地方？預(yù)設(shè)：這兩個(gè)加數(shù)的分母相同。師：你計(jì)算的結(jié)果是多少？預(yù)設(shè)1：。（如果出現(xiàn)這種答案，教師不要忙于下結(jié)論，再繼續(xù)詢問：有沒有不同的答案呢？）預(yù)設(shè)2：。（如果出現(xiàn)這種答案，教師要追問：你是怎樣想的？）（4）動(dòng)手操作，探究算理。師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩個(gè)答案，到底哪個(gè)正確呢？你們能借助手上的學(xué)具驗(yàn)證一下嗎？試一試，然后匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：把一張圓形紙片平均分成8份，先涂了2份，又涂了1份，合起來一共是3份，也就是。師：不借助學(xué)具，我們可以怎樣想呢？預(yù)設(shè)：是2個(gè)，2個(gè)加1個(gè)是3個(gè)，就是。（如果學(xué)生說不出來算理，教師要給予提示并用課件配合演示。）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了。探究同分母分?jǐn)?shù)的減法。【課件出示教材第96頁(yè)例2】教師給出自學(xué)提示。①被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？②你可以用例1的方法嘗試計(jì)算嗎？匯報(bào)交流。師：誰(shuí)來說一說你的計(jì)算思路？預(yù)設(shè)：是5個(gè)，是2個(gè)，5個(gè)減去2個(gè)，剩下3個(gè)，就是。（在學(xué)生交流的過程中，教師用課件配合演示。）探究“1減幾分之幾”?！菊n件出示教材第97頁(yè)例3】（1）教師給出自學(xué)提示。①看到“1”，你想到了什么？②嘗試計(jì)算，并把你的想法表示出來。（2）匯報(bào)交流。師：計(jì)算時(shí)，你們把1看作多少來減的？誰(shuí)來說一說你的想法？預(yù)設(shè)：1可以看作把1個(gè)圓平均分成4份，它表示這樣的4份，也就是4個(gè)。4個(gè)減去1個(gè)，還剩下3個(gè)，也就是。（如果學(xué)生說不出來，教師要給予提示并用課件配合演示。）對(duì)比分析，總結(jié)算法。師：觀察這三道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減；計(jì)算1減幾分之幾時(shí)，把1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)再計(jì)算。練一練。完成教材第97頁(yè)做一做第1~3題。三、鞏固運(yùn)用1.完成教材第98頁(yè)第5題。（1）學(xué)生讀題，理解題意。（2）嘗試計(jì)算，全班交流。2.完成教材第99頁(yè)第6題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師指名匯報(bào)。四、拓展運(yùn)用完成教材第99頁(yè)第8題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班匯報(bào)交流。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?六、課后作業(yè)1.完成教材第98頁(yè)第1~4題；2.完成本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算【教學(xué)反思】這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說很簡(jiǎn)單，要教給學(xué)生計(jì)算方法，可能只需要幾分鐘，學(xué)生基本上都能全部掌握。但重要的是學(xué)生是否真正理解這種運(yùn)算的算理，只有真正理解了算理，才能為今后更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算打好基礎(chǔ)。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，我讓