第二單元 我們周圍的空氣（選拔卷）-【單元測(cè)試】2022-2023學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)尖子生選拔卷（人教版）（原卷版）

第二單元我們周圍的空氣選拔卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）1234567891011121314151617181920第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。（2022年黃岡市中考）2022年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“共建清潔美麗世界”。下列做法與這一主題不相符的是（）A.使用新能源公交車 B.工業(yè)廢水直接排放C.積極參與植樹造林 D.生活垃圾分類處理2．（2022·廣東·鐵一中學(xué)二模）為了更好的理解使用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．X曲線表示的是溫度變化B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化C．圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒D．圖2中DE段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶3．（2022年湖北省十堰市中考）下列有關(guān)說(shuō)不正確的是（）A.氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，說(shuō)明氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑B.魚類能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水C.氣焊時(shí)用純氧代替空氣使氣體燃燒更劇烈，以獲得更高溫度D.將食物放置冰箱冷藏，以延長(zhǎng)它的保質(zhì)期4．（易錯(cuò)題）小軒做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下操作：①在鋪有細(xì)沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不正確的是（）A．對(duì)比①和②可說(shuō)明硫燃燒需要達(dá)到一定的溫度B．對(duì)比②和③中硫的燃燒現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有助燃性C．在②中有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化D．在③中觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰，并有大量白煙5．（2022年廣東省中考）下列屬于純凈物的是（）A.汽水 B.氫氣 C.黃銅 D.空氣6．下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是（）A．水氫氣+氧氣 B．石蠟+氧氣水+二氧化碳C．堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳 D．鐵+氧氣四氧化三鐵7．（重點(diǎn)題）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是（）A．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性B．Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同C．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均會(huì)發(fā)光8．（2022·四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)競(jìng)賽）為比較Fe3+和Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽(yáng)離子和水分子），有關(guān)實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法：①過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)；②若圖1所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率為①＞②，則一定說(shuō)明Fe3+比Cu2+對(duì)H2O2分解催化效果好；③實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡快慢來(lái)比較反應(yīng)速率；④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過(guò)氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過(guò)氧化氫催化劑以上說(shuō)法不正確的是（）①② B．①④ C．②④ D．③④9．（2022福建省廈門市二模）某興趣小組用30%的過(guò)氧化氫溶液完成以下實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（）

A．由圖1、4對(duì)比可知，是否加入催化劑會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)B．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝C．圖3、4對(duì)比可知，溫度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率D．由圖1、2對(duì)比可知，1中未復(fù)燃是因?yàn)榧訜岷螽a(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度下列情況能引起大氣污染的是（）①燃燒煙煤；②燃放鞭炮；③工業(yè)廢氣的任意放；④植物的光合作用；⑤飛機(jī)、汽車排放尾氣；⑥人和動(dòng)物的呼吸A．②③④⑥ B．①②④⑥ C．①②③⑤ D．①②③④⑤⑥11．（拔高題）利用右圖裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒。左圖中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖象。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在t1至t2時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒(méi)有開始燃燒B．在t1至t3時(shí)間段氣體含量的變化是因?yàn)榱兹紵难鯕馍晒腆wC．該實(shí)驗(yàn)證明了不同物質(zhì)的燃燒對(duì)氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同D．該實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒12．分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫三種物質(zhì),都可以制得氧氣。這說(shuō)明三種物質(zhì)的組成中都含有（）A．氧氣 B．氧分子C．氧化物 D．氧元素13．（重點(diǎn)題）下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．14．下列敘述中，正確的個(gè)數(shù)有（）①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再?gòu)乃心贸鰧?dǎo)管②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率③用排水法收集氧氣后，先將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片④氧氣的用途很多，比如可以做燃料⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)臉時(shí)需要在集氣瓶底放少量的一層細(xì)沙A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)15．（易錯(cuò)題）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體16．反思是進(jìn)步的階梯，下列實(shí)驗(yàn)反思錯(cuò)誤的是（）A．通過(guò)空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出氮?dú)獠恢С秩紵鼴．通過(guò)帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出檢驗(yàn)氧氣的方法C．通過(guò)對(duì)人體吸入和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法D．通過(guò)碳、硫、磷、鐵在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象的不同，我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)17．化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示交叉關(guān)系的是ABCDX燃燒化合反應(yīng)純凈物化合反應(yīng)Y緩慢氧化分解反應(yīng)混合物氧化反應(yīng)18．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣(氫氣難溶于水)解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿19．（2022·福建·福州江南水都中學(xué)九年級(jí)期中）下列各圖，與該反應(yīng)的過(guò)程不相符的是（）A．在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量B．加熱一定量的高錳酸鉀，制取氧氣C．在一定量的氯酸鉀中加入少量二氧化錳，加熱制取氧氣D．a(chǎn)、b兩份20g5%的過(guò)氧化氫溶液，a中加少量二氧化錳，b中不加二氧化錳20．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（）A．氫氣由氫元素組成，所以制取氫氣的反應(yīng)物中，一定含有氫元素B．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，所以任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑C．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化D．鐵絲在氧氣可以燃燒，而在空氣中不能燃燒，所以說(shuō)明氧氣具有可燃性第II卷（非選擇題共60分）二、填空題21．(1)空氣是一種寶貴的資源，其中_______大約占0.94%，_______約占21%。(2)現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：①潔凈空氣，②液氧，③高錳酸鉀，④干冰，⑤自來(lái)水，⑥冰水混合物，⑦氯酸鉀。其中屬于混合物的是_______，屬于純凈物的是_______(填序號(hào))。(3)從①氧氣、②二氧化碳、③氮?dú)?、④氦氣、⑤水蒸氣五種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用序號(hào)填空。(A)空氣中含量最多的是_______；(B)光合作用的主要原料之一，也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是_______；(C)盛大節(jié)日可以用來(lái)充灌氣球的是_______；(D)能夠供給動(dòng)植物呼吸的氣體是_______。(4)下圖為地球大氣、火星大氣及人體呼出氣體組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖。①其中表示地球大氣組成(體積分?jǐn)?shù))的圖是_______。②從圖上信息推測(cè)火星上沒(méi)有生命的原因可能是_______。22．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)①中二氧化錳起______作用；（2）反應(yīng)②的文字表達(dá)式是______；（3）反應(yīng)③完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是______；（4）證明有④生成的實(shí)驗(yàn)操作是______；（5）寫出生成⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______；（6）上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有______（填序號(hào)，下同），屬于分解反應(yīng)的有______。23．某興趣小組利用下列所示的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為______（從A~E中選擇）。（2）若用H2O2溶液和MnO2來(lái)制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（從A~E中選擇）。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過(guò)以下裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是______。再通過(guò)漏斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為MnO2是催化劑。（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你幫乙同學(xué)說(shuō)出理由：______。（4）______（填“能”或“否”）用圖4來(lái)探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)。24．某同學(xué)做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下圖為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)步驟：①用排水法收集好一瓶氧氣。②………………③用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，燃燒停止后，取出坩堝鉗。④向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)分析，回答下列問(wèn)題：（1）步驟②具體操作為_______。（2）步驟③操作中，最好是將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，這一實(shí)驗(yàn)操作的主要目的是_______。（3）步驟④操作中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。（4）酒精(化學(xué)式C2H5OH)和木炭都是常用的燃料，若取相同質(zhì)量的C2H5OH和C在氧氣中完全燃燒，兩者中消耗O2的質(zhì)量較少的是_______(填“C2H5OH”或“C”)。三、探究題25．（2022·四川·簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城陽(yáng)安學(xué)校九年級(jí)檢測(cè)卷）某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)2：按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn))，利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是____，若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于五分之一，可能的原因是____。【分析實(shí)驗(yàn)】(1)連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息，___(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是___。(2)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是______、______(寫兩點(diǎn))?！就卣寡由臁糠謩e用紅磷(曲線①)和白磷(曲線②)燃燒測(cè)定密閉容器中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用氧氣傳感器測(cè)得的密閉容器內(nèi)氧氣濃度如圖所示：(3)根據(jù)曲線分析，紅磷與白磷，哪個(gè)消耗氧氣的能力更強(qiáng)，并說(shuō)明原因__________。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明得出結(jié)論，只要有氧氣參加，紅磷和白磷就能繼續(xù)燃燒，請(qǐng)分析該結(jié)論是否正確，并說(shuō)明原因_______。26．實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝置來(lái)制取氧氣并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①____________

②_________（2）用裝置AC制取氧氣:①反應(yīng)原理為________________（用文字表達(dá)式表示）。裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____________。②為了使收集到的氧氣較純凈，應(yīng)等到_______________時(shí)開始收集氧氣。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色，造成該現(xiàn)象的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作是_______________。（3）用裝置BD制取氧氣反應(yīng)原理為______________________（用文字表達(dá)式表示）。能選擇裝置B為發(fā)生裝置，需滿足的要求是_________________和________________。（4）小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣并驗(yàn)滿。他用火柴做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。①根據(jù)圖B和C，你認(rèn)為C火柴熄滅的原因是_________________。②根據(jù)