幼兒園大班健康教案《心情播報(bào)》

第頁共頁幼兒園大班健康教案《心情播報(bào)》教案名稱：心情播報(bào)適用對(duì)象：幼兒園大班一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)自己內(nèi)心情緒的覺察能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。2.增進(jìn)幼兒之間的溝通與合作能力。3.倡導(dǎo)積極的情緒表達(dá)和交流方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)他人情感的關(guān)注和理解能力。5.提升幼兒的情緒管理和調(diào)適能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.班級(jí)情感記錄卡片。2.情緒色彩圖片、卡片或繪本。3.圖片或卡片展示架。4.幼兒感受器具：面鏡、維尼熊等。5.結(jié)對(duì)活動(dòng)所需的卡片。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師示范自己的心情表達(dá)。教師可以用生動(dòng)的肢體表情和語言來模仿不同的心情，如開心、生氣、難過、緊張等，鼓勵(lì)幼兒猜測教師的心情。2.探究（20分鐘）a)情緒色彩游戲教師出示不同的情緒色彩圖片或卡片，讓幼兒分辨出圖片代表的情緒，并用自己的話語來表達(dá)這種情緒。教師可以根據(jù)幼兒的回答來引導(dǎo)幼兒思考表達(dá)情緒的方式，如臉部表情、肢體語言、聲音等。b)心情卡片展示教師將班級(jí)情感記錄卡片按時(shí)間順序排列在展示架上，讓幼兒自己觀察和回憶過去的心情。教師可以和幼兒一起回顧每個(gè)心情發(fā)生的原因，以及幼兒當(dāng)時(shí)的感受。引導(dǎo)幼兒思考自己的心情為什么會(huì)有變化，以及如何調(diào)節(jié)自己的心情。c)幼兒感受器具探究教師向幼兒介紹面鏡和維尼熊等幼兒感受器具，引導(dǎo)幼兒觀察自己的表情和感受。教師可以通過觀察幼兒的表情，和幼兒一起討論不同心情下的肢體語言和聲音特點(diǎn)。3.實(shí)踐（20分鐘）結(jié)對(duì)活動(dòng)：a)教師將情緒卡片分發(fā)給幼兒，并讓幼兒和結(jié)對(duì)的伙伴一起討論、分析和表達(dá)這個(gè)卡片所代表的情緒，及他們?cè)谏钪杏龅竭^類似的情緒。b)結(jié)對(duì)的伙伴一起合作完成一張心情畫，將他們的情緒以繪畫的形式表達(dá)出來。c)幼兒結(jié)對(duì)分享自己的畫作，并相互表達(dá)對(duì)對(duì)方畫作的認(rèn)識(shí)和感受。4.歸納（10分鐘）a)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)和歸納今天所學(xué)的情緒表達(dá)方式和技巧，以及控制和調(diào)整自己心情的方法。b)教師鼓勵(lì)幼兒聽取他人的感受和需求，并學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人的情感。5.拓展（10分鐘）用繪本或故事來進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)情緒，同時(shí)加深對(duì)情緒表達(dá)的理解和認(rèn)知。教師可以選擇與主題相關(guān)的繪本或故事，如《湯姆心情記》、《小妖怪不敢亂吼》等。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠提高對(duì)自己心情的覺察能力，并學(xué)會(huì)用語言和繪畫等方式來表達(dá)自己的情感。幼兒通過結(jié)對(duì)活動(dòng)，不僅能夠提高與他人的溝通和合作能力，還能夠加深