二年級語文上冊期末試卷分析

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本次期末考試遵循了新課標(biāo)中提出的“語文課程評價(jià)的目的不僅是為了考察同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教

學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展”這一理念。

一、試卷特點(diǎn)：

1、試卷內(nèi)容從知識與技能，過程和方法，情感、立場、價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解技能和表達(dá)技能的考查。

2、題目表述凸顯童趣，試題表述充斥人文關(guān)懷。如：每道題都以“我會”、“我能”表述，加強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于清除同學(xué)的焦灼感和恐驚心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與同學(xué)的心理距離。

3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點(diǎn)生疏。

二、同學(xué)答題狀況分析：

在本次考試中大部分同學(xué)都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較干凈。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：

第一題：我會拼，還會寫。此題有10分，要求書寫10個(gè)生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎(chǔ)知識同學(xué)掌控還不是特別扎實(shí)。

第二題：我會按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯(cuò)的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個(gè)同學(xué)沒有寫正確，這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。

第三題：我會比較字形組詞?？偡?0分，要求組10個(gè)詞語。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會認(rèn)，可是卻拿來考試，以至于有36個(gè)同學(xué)都不能精確完成。所以我們老師就需要反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)當(dāng)把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫的字要完全掌控，要認(rèn)的字也依據(jù)同學(xué)狀況要求同學(xué)掌控呢。

第四題：我會用加一加讓它們變成許多新字。此題涌現(xiàn)18個(gè)部首或字，要求同學(xué)組出10個(gè)字，有許多同學(xué)都不能精確地完成，只些里幾個(gè)，沒能寫出10個(gè)。或許是由于涌現(xiàn)的部首或字太多，或是有些同學(xué)對生字掌控不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。

第八題：我會照樣子寫句子。此題中大部分同學(xué)都能完成，但是全部正確的就較少，有些同學(xué)不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。

第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們在慶祝申辦奧運(yùn)會勝利?！卞e(cuò)誤率達(dá)到76。2%，很多同學(xué)沒有仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，才有些寫成“人們在飄舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“慶?！?。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，或許是有些同學(xué)根本沒有仔細(xì)閱讀短文，或許是不認(rèn)識一些字，以至不能從短文中精確地找出相近或相反的詞。

第十一題：我能看圖說幾句話。此題共涌現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較繁復(fù)，但有大部分同學(xué)都能用通順完整的語言把圖意寫清晰，有的同學(xué)還能開展想像，依據(jù)圖意編成一段精美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清楚。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完整地表達(dá)圖意，書寫不夠規(guī)范。

三、對今后教學(xué)的建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使同學(xué)在學(xué)校低班級起步階段把該掌控的字、詞、句的基礎(chǔ)知識不僅讓同學(xué)扎實(shí)掌控，還應(yīng)在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。

2、努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求同學(xué)不僅會背，還應(yīng)讓同學(xué)會寫。

3、要從小培育同學(xué)的審題技能。

二班級語文上冊期末試卷分析

本次期末考試遵循了新課標(biāo)中提出的“語文課程評價(jià)的目的不僅是為了考察同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教

學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展”這一理念。

一、試卷特點(diǎn)：

1、試卷內(nèi)容從知識與技能，過程和方法，情感、立場、價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解技能和表達(dá)技能的考查。

2、題目表述凸顯童趣，試題表述充斥人文關(guān)懷。如：每道題都以“我會”、“我能”表述，加強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于清除同學(xué)的焦灼感和恐驚心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與同學(xué)的心理距離。

3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點(diǎn)生疏。

二、同學(xué)答題狀況分析：

在本次考試中大部分同學(xué)都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較干凈。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：

第一題：我會拼，還會寫。此題有10分，要求書寫10個(gè)生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎(chǔ)知識同學(xué)掌控還不是特別扎實(shí)。

第二題：我會按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯(cuò)的比較多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個(gè)同學(xué)沒有寫正確，這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。

第三題：我會比較字形組詞?？偡?0分，要求組10個(gè)詞語。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會認(rèn)，可是卻拿來考試，以至于有36個(gè)同學(xué)都不能精確完成。所以我們老師就需要反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)當(dāng)把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫的字要完全掌控，要認(rèn)的字也依據(jù)同學(xué)狀況要求同學(xué)掌控呢。

第四題：我會用加一加讓它們變成許多新字。此題涌現(xiàn)18個(gè)部首或字，要求同學(xué)組出10個(gè)字，有許多同學(xué)都不能精確地完成，只些里幾個(gè)，沒能寫出10個(gè)?；蛟S是由于涌現(xiàn)的部首或字太多，或是有些同學(xué)對生字掌控不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。

第八題：我會照樣子寫句子。此題中大部分同學(xué)都能完成，但是全部正確的就較少，有些同學(xué)不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。

第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們在慶祝申辦奧運(yùn)會勝利?！卞e(cuò)誤率達(dá)到76。2%，很多同學(xué)沒有仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，才有些寫成“人們在飄舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“慶?！薄Ｒ徊糠质钦n外閱讀，這部分完成的不是很好，或許是有些同學(xué)根本沒有仔細(xì)閱讀短文，或許是不認(rèn)識一些字，以至不能從短文中精確地找出相近或相反的詞。

第十一題：我能看圖說幾句話。此題共涌現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較繁復(fù)，但有大部分同學(xué)都能用通順完整的語言把圖意寫清晰，有的同學(xué)還能開展想像，依據(jù)圖意編成一段精美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清楚。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完整地表達(dá)圖意，書寫不夠規(guī)范。

三、對今后教學(xué)的建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)