新時(shí)代職業(yè)英語-英語2-教學(xué)大綱-思政版

PAGEPAGE1《新時(shí)代職業(yè)英語通用篇通用英語2》課程教學(xué)大綱課程名稱（中文）：通用英語2 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課適用專業(yè)：職業(yè)院校各專業(yè)學(xué)時(shí)數(shù)：48考核方式：考試（40%平時(shí)成績，60%期末成績）先修課程：《通用英語1》后續(xù)課程：《人工智能英語》，《專業(yè)英語》一、課程簡介《通用英語2》為高職各專業(yè)學(xué)生的一門必修的公共基礎(chǔ)課。本課程以教育部《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》（試行）為依據(jù)，以思政課程和外語學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的英語語言和語法知識，熟練掌握基本的詞匯、基本語法及基本句子結(jié)構(gòu)，并且能綜合運(yùn)用基本知識進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)語言活動，重視培養(yǎng)學(xué)生知行合一的智慧，將所學(xué)的英語知識和能力應(yīng)用拓展到生活、學(xué)習(xí)、職場等各方面中去，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、多方面的輸出能力及跨文化溝通能力，增強(qiáng)各專業(yè)學(xué)生運(yùn)用英語服務(wù)本專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)個(gè)人成長、社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國際交流的需要。二、教學(xué)目的《通用英語2》是在《通用英語1》的基礎(chǔ)上首先繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識，鞏固已學(xué)知識；從思想上，在更多了解本土文化與外國文化精華的基礎(chǔ)上，樹立文化自信，用差異思維更好地與不同文化的人溝通；從技能上，繼續(xù)培養(yǎng)自己熟練使用語言的能力；從學(xué)習(xí)方法上，逐漸找到自己的語言學(xué)習(xí)風(fēng)格，提升自學(xué)能力。三、培養(yǎng)目標(biāo)知識：鞏固和延伸所學(xué)的英語知識（詞匯、語法、翻譯等），要求學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，梳理自己的英語知識系統(tǒng)，找到自己的學(xué)習(xí)方法和努力方向，并且將所學(xué)知識能夠有意識地去應(yīng)用。能力：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯方面的情境交流能力，促進(jìn)其溝通能力、分析問題與解決問題的能力、跨文化理解與表達(dá)能力、思辨能力的提升。素質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會多角度思考、學(xué)會有效交流。培養(yǎng)學(xué)生正確面對校園生活、社會問題和國際文化差異。培養(yǎng)學(xué)生成為有夢想、有本土情懷和國際視野的，有專業(yè)知識又有人文素養(yǎng)的融通性人才。四、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，因材施教，教學(xué)方法和手段突出靈活性和多樣性，充分采用任務(wù)式、啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法，借助U校園數(shù)字課程、騰訊會議等平臺，靈活運(yùn)用微課、慕課、直播等先進(jìn)教學(xué)模式作為線下課堂的補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，注重知識傳授和英語綜合技能訓(xùn)練相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地讓學(xué)生參與課堂。五、課程基本內(nèi)容Unit1Lookingforjobs（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求讓學(xué)生描述自己感興趣、想從事的工作；討論相關(guān)工作的性質(zhì)及從事該工作的動機(jī)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)未來職場中需要的職業(yè)品質(zhì)和精神；學(xué)會寫求職信，懂得如何為自己的生涯定位。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)口語：人生無限的可能性與所從事工作的關(guān)聯(lián)性；shouldhaveto的用法；寫作：求職信的格式、內(nèi)容以及語言特點(diǎn)。教學(xué)方法小組討論、模擬教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法求職信典型案例共評教學(xué)主要內(nèi)容序號內(nèi)容學(xué)時(shí)1VocabularyFocus&Reading:Doyouwanttotry?22Chatting&GrammarFocus23Writing:Anapplicationletter&ThePrideofChina2Unit2Jobinterviews（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求了解面試相關(guān)環(huán)節(jié)及問題；了解面試注意事項(xiàng)及面試技巧；討論不同工作所需的技能和素養(yǎng)；學(xué)會感恩與表達(dá)，學(xué)寫感謝信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)口語：模擬再現(xiàn)真實(shí)的面試情景；寫作：感謝信的格式、內(nèi)容以及語言特點(diǎn)；語法：副詞的用法。教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動角色扮演教學(xué)主要內(nèi)容序號內(nèi)容學(xué)時(shí)1VocabularyFocus&Reading:Makeorbreak?22Chatting&GrammarFocus23Writing：Athank-youletter&ThePrideofChina2Unit3Intheworkplace（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求了解并討論職場著裝意義及要求與職場行為；討論實(shí)習(xí)崗位及實(shí)習(xí)期的重要性，加強(qiáng)安全教育和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識；鞏固過去進(jìn)行時(shí)的功能及用法；學(xué)會寫簡歷，展示自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)閱讀：篇章結(jié)構(gòu)的分析和理解，識別關(guān)鍵詞和主題句；口語：交流得體的職場行為的重要性；寫作：簡歷的格式、內(nèi)容以及語言特點(diǎn)。教學(xué)方法講授法、討論法、優(yōu)勢試卷測試任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)主要內(nèi)容序號內(nèi)容學(xué)時(shí)1VocabularyFocus&Reading:Workingforpeanuts?22Chatting&GrammarFocus23Writing：Arésumé&ThePrideofChina2Unit4Careerpaths（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求幫助學(xué)生了解樹立正確的擇業(yè)觀，以謀求職場規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展；從個(gè)人愛好、社會需求出發(fā)，談?wù)撊绾握_擇業(yè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)；學(xué)會寫推薦信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：口語：討論面臨畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)問題及在職場中的規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展；詞匯：與職場規(guī)劃、個(gè)人發(fā)展相關(guān)的詞匯與表達(dá)；語法：短語動詞。教學(xué)方法：討論法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法教學(xué)主要內(nèi)容序號內(nèi)容學(xué)時(shí)1VocabularyFocus&Reading:Choosingcareers22GrammarFocus&Chatting23Writing：Arecommendationletter&Review2Unit5Socialmediaandcareersuccess（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求了解討論不同職業(yè)的特點(diǎn)以及所需具備的知識和技能；了解社交媒體的種類與特點(diǎn)，認(rèn)識社交媒體的利與弊；學(xué)會寫海報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：口語：討論社交媒體的利與弊以及在生活中如何正確使用；詞匯：與求職相關(guān)的詞匯與表達(dá)；語法：過去完成時(shí)和過去完成進(jìn)行時(shí)。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法教學(xué)主要內(nèi)容序號內(nèi)容學(xué)時(shí)1VocabularyFocus&Reading:Exploringcareers22GrammarFocus&Chatting23Writing：Aposter&Review2Unit6Settingsmartgoals（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的和要求標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)制定有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、職場及人生的目標(biāo)與合理計(jì)劃給未來的自己寫一封信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：口語：互相交流個(gè)人的職場及人生規(guī)劃；閱讀：篇章結(jié)構(gòu)的分析和理解；語法：條件從句。教學(xué)方法：講授法、討論法案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法教學(xué)主要內(nèi)容序號內(nèi)容學(xué)時(shí)1VocabularyFocus&Reading:SettingSMARTgoals22GrammarFocus&Chatting23Writing：Alettertomyfutureself&Review2六、課程思政內(nèi)容挖掘單元單元主題思政元素挖掘Unit1Lookingforjobs通過介紹不同類型的職業(yè)、任職資格和技能，以及如何撰寫求職信，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的工作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生拓展自己的技能包，增加自己在就業(yè)市場上的競爭力，成為新時(shí)代全面發(fā)展的人才。Unit2Jobinterviews通過介紹在面試中脫穎而出的技巧，包括面試前的準(zhǔn)備、面試禮儀等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同工作所需的任職資格和技能，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，找到自己的定位，投入踏踏實(shí)實(shí)的工作中，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。Unit3Intheworkplace通過介紹簡歷撰寫、利用實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)和人脈以及職場禮儀等話題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同企業(yè)的工作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)興趣參加社會實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，為將來校園到職場的過渡做好充分的準(zhǔn)備。Unit4Careerpaths通過展現(xiàn)不同人的職業(yè)選擇，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的理想工作和職業(yè)追求，樹立自己的職業(yè)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。Unit5Socialmediaandcareersuccess通過社交媒體和職業(yè)成功的話題，引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代充分利用多方資源，助力自己的職業(yè)成功；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自己的職業(yè)興趣，思考未來的職業(yè)方向，找到適合自己的職業(yè)道路，在未來的工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。Unit6Settingsmartgoals通過討論設(shè)立目標(biāo)的話題，引導(dǎo)學(xué)生制定清晰、實(shí)際的未來目標(biāo)，并通過自己的努力有計(jì)劃、有針對性地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的人生理想，以青春之我、