第14課《背影》課件（共31張）2022-2023學(xué)年部編版語文八年級上冊

背影朱自清課文導(dǎo)入——在我心中有一座山，險(xiǎn)峰萬里它最偉岸，爸爸，親愛的爸爸，你就是我心中的山?！赣H是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛；想兒是一封家書，千里寫叮囑，萬里盼兒歸；一袋悶煙，滿天數(shù)星斗。作者介紹

朱自清(1898—1948)，散文家、詩人、學(xué)者。字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗，極富有真情實(shí)感。代表作有《春》《綠》《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。創(chuàng)作背景

《背影》是紀(jì)實(shí)性散文，寫于其1925年任教清華時(shí)。文中背影之事源于1917年冬，作者當(dāng)時(shí)在北大讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別，固有此文。散文散文，有廣義和狹義之分。廣義的散文包括雜文、小品文、隨筆、報(bào)告文學(xué)等；狹義的散文專指表現(xiàn)作者情思的敘事、抒情散文。散文的取材廣泛，包容大千世界，表現(xiàn)人生百態(tài)。散文的表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論。散文的第一要素是表現(xiàn)自我的真實(shí)情感，而其形式的自由，便于作者自由自在、無拘無束地抒發(fā)情感。根據(jù)表達(dá)方式的不同，散文可分為記敘性散文、抒情性散文、議論性散文等。識讀生字詞狼藉（

）簌簌(

)

躊躇（

)交卸(

)

迂(

)腐

瑣屑（

)柵(

)欄頹(

)唐蹣跚（

)

舉箸(

)游逛（

）jísùchóu

chúxièyūsuǒxièzhàtuípánshānzhùguàng認(rèn)讀多音字喪奔喪(sāng)喪(sàng)失

看

照看(kàn)看（kān）護(hù)差(chāi)使差(chā)別差重點(diǎn)詞義狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：這里指失業(yè)在家。蹣跚：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。情郁其中：感情積聚在心里。郁，(憂愁、氣憤等)積聚?，嵭迹杭?xì)小而繁雜（的事）。整體感知1.初讀課文，思考：這篇文章記敘的主要事件是什么？并完成下列表格兩年前作者與父親奔喪完畢，在浦口依依惜別的情景。事情線索流淚情感思念父親惦記背影

感動(dòng)之淚父子分別

再現(xiàn)背影傷心之淚刻畫背影惜別背影悲哀之淚離別之淚望父買橘別后懷念父疼子子愛父父子情深點(diǎn)題回憶（進(jìn)入回憶）回憶部分(回憶結(jié)束)倒敘讀“父”1、這段動(dòng)詞精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是他

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。2、結(jié)合所填動(dòng)詞及對父親外貌描寫，你讀出了什么？3、父親送兒子上車的過程說了幾句話？找出來，體會其意蘊(yùn)。4、請大家在其他地方找找，看還有哪些地方你看出了父親的愛。請?zhí)貏e關(guān)注那些最細(xì)微的細(xì)節(jié)。

戴穿走探穿爬攀縮傾流讀“父”2、結(jié)合所填動(dòng)詞及對父親外貌描寫，你讀出了什么？作者描寫父親的背影，先作描寫外貌，然后描寫動(dòng)作。抓住特定環(huán)境下的特征——父親的背影，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親過鐵道、爬月臺的動(dòng)作，形象地寫出了父親攀爬的艱難，寫出了強(qiáng)烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。這是竭盡全力地去愛啊!竭盡的不僅是金錢。還有體能啊!買橘子，本來是一件平常事,但是因?yàn)楦鞣N客觀的原因,對于父親,成為了一件要竭盡全力才量完成的事,所以，它就感人了。讀“父”2、結(jié)合所填動(dòng)詞及對父親外貌描寫，你讀出了什么？作者描寫父親的背影，先作描寫外貌，然后描寫動(dòng)作。抓住特定環(huán)境下的特征——父親的背影，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親過鐵道、爬月臺的動(dòng)作，形象地寫出了父親攀爬的艱難，寫出了強(qiáng)烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。這是竭盡全力地去愛啊!竭盡的不僅是金錢。還有體能啊!買橘子，本來是一件平常事,但是因?yàn)楦鞣N客觀的原因,對于父親,成為了一件要竭盡全力才量完成的事,所以，它就感人了。從標(biāo)準(zhǔn)的審美來看，父親這個(gè)形象是不合時(shí)宜的，不瀟灑的，甚至是“丑”的。首先，父親全無成功男性的氣度和風(fēng)度。他臃腫肥胖，走路“蹣跚”，連爬個(gè)月臺似也需拼盡全力，現(xiàn)出了男人最忌諱的“下半截的光景”來。其次，父親穿著和行為不協(xié)調(diào)。他的馬褂棉袍相當(dāng)于現(xiàn)在正式場合的知識分子著的“正裝”。著正裝該有正裝的言行舉止，但父親似乎全然不顧。這穿著正裝爬月臺的父親該有多么落魄狼狽，以至于煩厭父親羅嗦的朱自清也不禁潸然淚下。父親買橘子的這個(gè)“背影”，身份模糊，龍鐘老態(tài)，背負(fù)著無限的滄桑，是老年男人命運(yùn)不濟(jì)一敗涂地的集中寫照。讀“父”3、父親送兒子上車的過程說了幾句話？找出來，體會其意蘊(yùn)。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。

這幾句話簡潔樸實(shí)的話語把父親對兒子無限憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。讀“父”（4）請大家在其他地方找找，看還有哪些地方你看出了父親的愛。請?zhí)貏e關(guān)注那些最細(xì)微的細(xì)節(jié)。他用紫毛大衣給我鋪?zhàn)?。他給我選的位置是靠門的位置。

他囑我路上要小心。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖。父親的愛是那再三的再三的叮囑嘮叨一千遍一萬遍還是不放心父親的愛是那件黑布的大馬褂和深青布棉袍不帥不酷卻模糊了我的淚眼父親的愛是那件紫毛大衣披在兒子的身上自己穿的卻是布馬褂布棉袍父親的愛是那靠門的座位千挑萬揀啊一路上都牽著父親的視線父親的愛是那蹣跚的腳步是辛苦地走努力地爬衰老笨拙遲緩一點(diǎn)兒也不矯健父親的愛是那堆朱紅的橘子像跳在冬天里的一堆小小火焰：讀“子”

如果《背影》寫的是父愛，那么父親的愛，作為兒子的朱自清理解嗎？接受嗎？（找出相關(guān)句子，要咬文嚼字，從字里行間來體味）

（1）“其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了?！保?）“我兩三勸他不必去”“我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車?！保?）“我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？”當(dāng)時(shí)不理解甚至覺得父親迂，但隨著年齡和閱歷的增長，我對父親有了更深的理解討論：“到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去?！边@個(gè)句子是否多余？為什么？：讀“子”不多余，內(nèi)容上的瑣碎與后文集中描寫背影相比，這里內(nèi)容是鋪墊、是反差。用碎來表現(xiàn)我對父親的猶豫、“迂”的不理解不認(rèn)同，為下文寫自己被父親的背影感動(dòng)蓄勢。這似只是“交待行蹤”的閑筆，但靜靜品味卻是極為要緊的一筆。我雖然前面也“簌簌流淚”，但畢竟還是“學(xué)生”，沒有承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，還輪不到我考慮生計(jì)。而一個(gè)男子，如無生計(jì)勞心之煎熬，是無論如何難以體會生存之艱難和父輩之苦心的。更何況，從此句可看出“我”已有自己的社交圈子和社交活動(dòng)。這個(gè)年齡，一般是不喜歡父輩過度參與自己的生活的。：讀“子”這一筆，通過寫我的“閑”反襯出了父親的“忙”──父親有一萬個(gè)理由名正言順地不去送我，而且我也非不能理解甚至“正合我意”。這句和后面寫“其實(shí)我那年已經(jīng)二十歲，北京已經(jīng)來往過兩三次，是沒有什么要緊的了”相互呼應(yīng)。“沒有什么要緊”暗藏著一個(gè)大男孩的數(shù)落和埋怨：我已成年，我是北大學(xué)生，我的路熟，父親總把我當(dāng)成孩子，煩不煩呀?？傊?，樁樁件件都擺明一點(diǎn)：父親完全可以不送，起碼也是可送可不送。“不送”更深得兒子之心。但感人之處就在這里，歷經(jīng)了三番五次的“再三”和“躊躇”之后，父親“終于”還是決定送我。（1）“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日?！蹦隳車L試著給這句話加上一組關(guān)聯(lián)詞嗎?加上再讀，你更加能體會出父親的滄桑。：讀“父”與“子”父親和我雖然都是東奔西走,但是,家中光景還是一日不如一日。朱自清畢業(yè)于北京大學(xué),受過中國最好的教育。他的父親也曾經(jīng)馳騁官場和商場,做過許多大事。如果靠著自己的智慧、閱歷、勤奮都不能改變生活現(xiàn)狀的話,那也許就不僅僅是個(gè)人的問題,而是涉及到社會的問題了。確實(shí),當(dāng)時(shí)不僅是季節(jié)的冬天,中國也正在冬天中啊,軍閥混戰(zhàn),民不聊生。皮之不存,毛將焉附。朱自清父親面對的,不僅是家族老人離世的悲哀,自己失業(yè)的悲哀,也是我們這個(gè)社會的悲哀啊!：讀“父”與“子”（2）“我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！奔?xì)讀，琢磨這封信有什么不同尋常？父親似乎既是夸大其辭，又在閃爍其辭。這封信到處處都是矛盾的。開頭說自己身體平安,最后又說大去之期不遠(yuǎn)矣。父親說話的矛盾,有點(diǎn)兒遮遮掩掩的。想強(qiáng)調(diào)自己身體不好又不想讓兒子著急，想見兒子又不好明說,就是那種味道。其實(shí)父親的的“大去”是在近二十年之后了。他如此寫,顯然是因?yàn)閮?nèi)心情感的復(fù)雜。探究：讀“父”與“子”

《背影》的背后……1915年，朱自清父親包辦朱自清的婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。1917年，父親因納了幾房妾，家庭不和，終至上司怪罪下來，撤了父親的差，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)。《背影》的故事就發(fā)生在這一年。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清的工資。父子發(fā)生劇烈地矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門，只能悵然離開。1922年，朱自清再次回家，父親不搭理他。他們父子開始長達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫信給兒子：“大去之期不遠(yuǎn)矣。”朱自清在淚水中完成了《背影》。1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。1945年，朱自清父親去世。：讀“父”與“子”原來，在《背影》的背后，是父子之間曠日持久的戰(zhàn)爭。君為臣綱，父為子綱，這是中國傳統(tǒng)倫理。掌握著家庭的管理權(quán)教育權(quán)的父親和血?dú)夥絼偟膬鹤油鴮χ?，天生“敵人”。父”“子”之間的抗?fàn)幫鹊健白印币喑伞案浮敝蟛拍芟?。父親迂回曲折的表達(dá)已是一種求和。而當(dāng)時(shí)朱自清也不再是學(xué)生，已為人父，漸歷風(fēng)霜，自然讀懂了父親信中的“低頭”，還有那點(diǎn)兒努力在保全但已無法保全的“自尊”。當(dāng)時(shí)擁堵在朱自清心中激發(fā)他提筆的，不僅僅有父親對他的“諸多好處”，更多的還是父親因?yàn)樯眢w、精神、情懷均已極度衰疲而暴露出來的暮年之氣和悲涼之感吧。探究：讀“父”與“子”我與父親不相見已二年余了……為什么“不相見”？難道不是想見就可以見的嗎？何來如此說法呢？這“不相見”，實(shí)含有千萬苦衷：不能相見、不愿相見、不必相見、不忍相見、不敢相見……也只有洞悉了這一點(diǎn)，才能明白文章的結(jié)尾“我不知何時(shí)才能與他相見”。“不相見”，最根本的不是時(shí)空的距離，而是心靈的距離啊！這“不相見”寫盡了人生孤獨(dú)感的必然性??！鏈接：《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫于1925年10作者在清華大學(xué)任教時(shí)。作者曾經(jīng)說：“我寫《背影》，就是因?yàn)槲闹兴母赣H的來信中的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多的好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟現(xiàn)在在眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)……”鏈接：《背影》是一篇寫什么的文章,除了親情,除了父愛,你還能說出點(diǎn)兒其他的感悟嗎?從《背影》中，我還讀出了_______________。鏈接：身處亂世的凄惶家道中落的傷感母親離世的悲涼事業(yè)須的辛酸父子生腺的隱痛送子遠(yuǎn)行的牽掛無涯代溝的尬年事漸高的唐死期將至的惶恐一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨飄搖一個(gè)家庭的凋零沒落一對父子的情感戰(zhàn)爭一個(gè)男人的事業(yè)敗退??????投影展示：生之苦痛與愛之艱難

課堂小結(jié)

父愛往往是深沉的，他不曾說一句“我愛你”，可每個(gè)動(dòng)作都是愛你的表現(xiàn)。朱自清先生在本文中，便是抓住了父親的這一特點(diǎn)，以小見大，通過多種描寫手法和質(zhì)樸的語言，為我們展現(xiàn)了一位默默關(guān)心子女的父親形象。希望同學(xué)們課后也向默默愛我們的父親表達(dá)一份愛意。背影歸納總結(jié)開篇點(diǎn)題：難忘“背影”望父買橘：刻畫“背影”父子分別：惜別“背影”別后思念：再見“背影”父子情深背影開門見山形神交融催人淚下照應(yīng)深化回到家中，不妨用自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人表示理解、感恩，感謝他們給予你的無微不至的關(guān)懷。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦……好嗎？7.父親開電瓶車接我回家；父親年輕時(shí)揮舞大鐵錘砸石頭；