2023年心理咨詢師二級(jí)理論完整版

2023年5月心理征詢師二級(jí)真題（職業(yè)道德、理論知識(shí)）第一部分

職業(yè)道德（1～25題，共25道題）（一）單項(xiàng)選擇題（1～8題）1．下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，對(duì)的的是（

）。A．社會(huì)分工和專業(yè)化限度的增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)道德提出了更高的規(guī)定B．職業(yè)道德的穩(wěn)定性特性，說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的C．職業(yè)選擇屬于個(gè)人權(quán)利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇D．職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，兩者沒有關(guān)聯(lián)性2．職業(yè)道德的規(guī)范功能是指（

）。A．崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用

B．愛干什么，就干什么

C．規(guī)勸作用

D．自律作用3．美國(guó)于1978年確立了一部規(guī)范政府官員的（

）。A．《榮譽(yù)法典》

B．《不妥贈(zèng)品及不妥表達(dá)防止法》

C．《從政職業(yè)法》

D．《謝爾曼法》4．《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項(xiàng)規(guī)定”是（

）。A．愛國(guó)守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)B．愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)C．遵紀(jì)守法，文明禮貌，崇尚科學(xué)，艱苦樸素，服務(wù)人民D．熱愛集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開拓創(chuàng)新5．關(guān)于“勤勉”的說法中，對(duì)的的是（

）。A．無論內(nèi)心是否樂意，只要在行為上努力工作就是勤勉

B．在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉C．按照勞動(dòng)契約工作，屬于勤勉的范疇

D．勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇6．關(guān)于“職業(yè)化”的說法中，對(duì)的的是（

）。A．職業(yè)化具有一定合理性，但它會(huì)束縛人的發(fā)展B．職業(yè)化是反對(duì)把勞動(dòng)作為謀生手段的一種勞動(dòng)觀C．職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和公司競(jìng)爭(zhēng)力的必由這路D．職業(yè)化與全球職場(chǎng)語言和文化相抵觸7．從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)樹立的對(duì)的理念是（

）。A．勞動(dòng)是一種交易，勞資雙方應(yīng)當(dāng)遵循等價(jià)互換的原則B．時(shí)間就是金錢，員工花了時(shí)間，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇疱X回報(bào)C．追蹤世界前沿，不斷更新觀念、知識(shí)和技能D．奉行拿來主義，對(duì)外國(guó)的東西要全面大膽地汲取8．著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉常說“戲比天大”，其意思是（

）。A．演戲自身就是目的，為了演戲而演戲

B．觀眾愛看或者不愛看是次要的，完畢表演任務(wù)最重要C．戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富，可以縱貫歷史和空間

D．必須認(rèn)真對(duì)待承諾的表演，這是演員的天職（二）多項(xiàng)選擇題（9～16題）9．敬業(yè)的含義涉及（

）。A．恪盡職守

B．勤奮努力

C．享受工作

D．精益求精10．踐行誠信規(guī)范，尊重事實(shí)的規(guī)定是（

）。A．堅(jiān)持原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左右

B．澄清事實(shí)，主持公道C．積極擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)

D．敢于說出一切事實(shí)真相11．下列做法中，違反《中華人民共和國(guó)反不合法競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的是（

）。A．使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢

B．抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高獎(jiǎng)的金額超過5000元C．季節(jié)性降價(jià)

D．因轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品12．下面做法中，違反辦事公道規(guī)定的是（

）。A．某公司與員工的約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰B．某公司遵循男女平等原則，規(guī)定男女員工干同樣的工作C．某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊(duì)購票，于是允許其直接到前面購票D．某飯店阻止了一個(gè)衣衫襤褸的人的用餐規(guī)定13．職業(yè)活動(dòng)中，紀(jì)律的重要特性是（

）。A．社會(huì)性

B．強(qiáng)制性

C．普遍合用性

D．變動(dòng)性14．符合國(guó)家《節(jié)約能源管理暫行條例》規(guī)定的是（

）。A．公司配備能源計(jì)量器具，加強(qiáng)能源計(jì)量管理

B．為保障冬季供熱，自主擴(kuò)大鍋爐容量C．土法煉焦

D．公司有關(guān)節(jié)能操作人員要有計(jì)劃地接受節(jié)能培訓(xùn)15．踐行規(guī)范“合作”的規(guī)定是（

）。A．求同存異

B．互相協(xié)作

C．公平競(jìng)爭(zhēng)

D．好人主義16．關(guān)于奉獻(xiàn)，對(duì)的的見解是（

）。A．多勞多得，不能有所得就不會(huì)有奉獻(xiàn)

B．奉獻(xiàn)是互相的，別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn)C．奉獻(xiàn)并非難事，是人人可為的

D．多付出一點(diǎn)點(diǎn)兒，有助于員工個(gè)人成長(zhǎng)二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（17～25題）17．公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步，忽然，兩只狗撕打起來，李女士的狗體力不支，最終被張女士的狗咬傷。李女士規(guī)定張女士補(bǔ)償，兩人爭(zhēng)吵起來。對(duì)于張女士的說法，你可以認(rèn)可的是（

）A．“你的狗咬但是我的狗，只能怨它沒有本領(lǐng)”B．“我的狗咬了你的狗，你可以讓你的狗去咬我的狗呀，這樣就扯平了”C．“我沒讓我家的狗咬你家的狗”D．“兩只狗打架，你跟我吵架，有什么勁呀”18．在公交車站，大家都在自覺排隊(duì)，已經(jīng)形成了長(zhǎng)蛇般的隊(duì)伍。你排在后面，估計(jì)這班車是上不去了。你著急去上班，假如照這樣排下去，上班肯定會(huì)遲到，你會(huì)（

）。A．沖到前面的加楔兒

B．打出租車C．耐著性兒排隊(duì)

D．跟前面排隊(duì)的人協(xié)商調(diào)換19．假如你贊同“公司家應(yīng)當(dāng)成為大家學(xué)習(xí)的楷模”這個(gè)觀點(diǎn)，你的理由是（

）。A．公司家有錢

B．公司家可以做慈善事情C．公司家有能力

D．公司家社會(huì)地位高20．某員工下班后總是要晚一會(huì)兒才離開，你的見解是他（

）。A．工作上很投入

B．辦事拖拉

C．工作量大

D．家庭觀念不強(qiáng)21．你剛到一家公司工作，聽人說員工T愛打小報(bào)告，你與T相處時(shí)會(huì)（

）。A．鄙視

B．防備

C．疏遠(yuǎn)

D．觀測(cè)22．公司會(huì)議上，總經(jīng)理表揚(yáng)你工作很努力，但你覺得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表揚(yáng)你是由于（

）。A．他不了解自己

B．他也許弄錯(cuò)了對(duì)象

C．他想鼓舞自己

D．他只但是是順口說說而已23．你正忙于工作，有同事向你請(qǐng)教一個(gè)技術(shù)問題。你會(huì)（

）。A．立即停下自己的手頭工作，幫助他

B．告訴對(duì)方，等自己忙完了自己的事情再去幫助他C．告訴對(duì)方，等自己下班后再去幫助他

D．邊做自己的工作，邊指導(dǎo)對(duì)方24．某小偷，偷竊別人東西被捉，遭到暴打。你的見解是（

）。A．活該

B．打了他，也許能幫助他改過自新

C．送派出所

D．別打壞了就行25．假如你去參與會(huì)議，會(huì)議的內(nèi)容使你感到很無聊，下列做法中，你最也許做的事情是（

）。A．玩手機(jī)游戲

B．和旁邊的人聊天

C．休息

D．瀏覽事先帶的報(bào)紙第二部分

理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（26～85題）26．持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是（

）。A．機(jī)能主義心理學(xué)

B．格式塔心理學(xué)

C．行為主義心理學(xué)

D．精神分析學(xué)說27．斯金納的條件反射是（

）。A．工具條件反射

B．經(jīng)典條件反射

C．強(qiáng)化條件反射

D．動(dòng)作條件反射28．感覺適應(yīng)指在外界刺激連續(xù)作用下感受性（

）的現(xiàn)象。A．減少

B．提高

C．不變

D．發(fā)生變化29．音色重要由聲音的（

）決定的。A．頻率

B．波形

C．強(qiáng)度

D．音調(diào)30．由于表象具有（

），所以表象可認(rèn)為想象提供素材。A．概括性

B．片斷不穩(wěn)定性

C．可操作性

D．直觀形象性31．語言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（

）的編碼。A．形象

B．抽象

C．視覺

D．聽覺32．顳上回受到損傷的人也許出現(xiàn)（

）。A．接受性失語癥

B．失讀癥

C．表達(dá)性失語癥

D．失寫癥33．根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在（

）。A．社會(huì)折學(xué)階段

B．哲學(xué)思辨階段

C．經(jīng)驗(yàn)描述階段

D．實(shí)證分析階段34．性別表達(dá)男女在（

）。A．生物學(xué)方面的差異

B．人格特性方面的差異

C．社會(huì)性學(xué)方面的差異

D．行為方式方面的差異35．由別人的判斷所反映的自我概念，稱為（

）。A．反思自我

B．客我

C．社會(huì)自我

D．鏡我36．自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（

）的觀點(diǎn)。A．C·羅杰斯

B．M·米德

C．W·詹姆士

D．K·勒溫37．第一印象的作用機(jī)制是（

）。A．近因效應(yīng)

B．光環(huán)效應(yīng)

C．刻板印象

D．首因效應(yīng)38．在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特性與悲觀特性的數(shù)量與強(qiáng)度，并且從邏輯上判斷各種特性的重要性，這是（

）。A．平均模式

B．中心品質(zhì)模式

C．加法模式

D．加權(quán)平均模式39．根據(jù)凱利的三維理論，假如特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（

）的歸因。A．社會(huì)視角

B．行為主體

C．刺激客體

D．情境40．認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因互相作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（

）。A．皮亞杰

B．普萊爾

C．吳偉士

D．施太倫41．艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的重要發(fā)展任務(wù)是（

）。A．獲得勤奮感，克服自卑感

B．獲得完善感，避免失望或厭惡感C．獲得自主感，克服羞恥感

D．獲得密切感，避免孤獨(dú)感42．班杜拉的三元交互作用論中的“三元”涉及（

）。A．動(dòng)機(jī)

B．個(gè)體內(nèi)在因素

C．行為

D．環(huán)境43．出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大體在（

）。A．1～3個(gè)月

B．3～4個(gè)月

C．4～5個(gè)月

D．6～12個(gè)月44．2～4個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于（

）。A．有選擇的社會(huì)性微笑

B．自發(fā)性微笑

C．無選擇的社會(huì)性微笑

D．反射性微笑45．童年期兒童游戲?qū)儆冢?/p>

）。A．互動(dòng)游戲

B．象征性游戲

C．實(shí)物游戲

D．規(guī)則游戲46．青春期的思維發(fā)展水平處在（

）。A．感知運(yùn)動(dòng)階段

B．前運(yùn)算階段

C．具體運(yùn)算階段

D．形式運(yùn)算階段47．精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是（

）。A．現(xiàn)實(shí)原則

B．道德原則

C．快樂原則

D．社會(huì)原則48．從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常（

）。A．行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離

B．行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離C．缺少社會(huì)文化習(xí)俗基本概念

D．缺少對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解49．思維鳴響屬于（

）。A．思維障礙

B．注意障礙

C．情感障礙

D．感知障礙50．語詞雜拌在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)稱為（

）。A．破裂性思維

B．思維散漫

C．思維不連貫

D．思維中斷51．健康心理學(xué)側(cè)重于研究（

）。A．傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng)

B．會(huì)導(dǎo)致心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制C．心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療

D．各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則52．一般單一性生活壓力對(duì)人（

）。A．是完全負(fù)面的

B．有很大破壞性

C．可有積極作用

D．沒有明顯影響53．其數(shù)值可以進(jìn)行四則運(yùn)算的量表是（

）。A．命名量表

B．順序量表

C．等距量表

D．等比量表54．樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（

）。A．代表性

B．特殊性

C．相關(guān)性

D．可比性55．在吳天敏修訂的比內(nèi)—蒙量表中，某兒童通過了4歲組的所有題目，5歲組通過了3題，6歲組通過了2題，7歲組通過了1題，其智齡為（

）。A．4歲3個(gè)月

B．5歲

C．4歲6個(gè)月

D．5歲2個(gè)月56．將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表達(dá)為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個(gè)過程叫（

）。A．常態(tài)化

B．線性化

C．百分制

D．分布均勻57．好的測(cè)量單位應(yīng)具有（

）。A．?dāng)M定的大小

B．相同的意義

C．?dāng)M定的意義

D．明確的價(jià)值58．效度系數(shù)的實(shí)際意義經(jīng)常以決定系數(shù)來表達(dá)，如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80，則測(cè)驗(yàn)可以對(duì)的預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的（

）。A．36%

B．46%

C．56%

D．64%59．人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反映方式不涉及（

）。A．理性反映

B．感性反映

C．隨機(jī)反映

D．悟性反映60．出現(xiàn)性行為問題的重要因素涉及（

）。A．生理、心理和社會(huì)環(huán)境的因素

B．個(gè)人、集體與社會(huì)的因素C．感情與理智的沖突

D．坦率與封閉的矛盾61．下列說法中錯(cuò)誤的是（

）。A．為適應(yīng)新的生存環(huán)境而征詢稱為發(fā)展征詢

B．發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而征詢稱為健康征詢C．為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而征詢稱為發(fā)展征詢

D．因各種挫折引起行為問題而征詢稱為發(fā)展征詢62．以反問形式責(zé)備求助者的提問是（

）。A．修飾性反問

B．解釋性問題

C．責(zé)備性問題

D．反問性問題63．在攝入性會(huì)談時(shí)應(yīng)當(dāng)（

）。A．表達(dá)對(duì)哪些問題感愛好

B．避免做出絕對(duì)性的結(jié)論C．避免使用客氣的結(jié)束語

D．適本地使用一些題外話64．歸納和解釋臨床資料的先決條件是（

）。A．資料的可靠性

B．使用記錄方法

C．賦予恰當(dāng)意義

D．進(jìn)行跡象分析65．精神分析學(xué)派的征詢目的是使求助者（

）。A．體驗(yàn)自由感

B．重組基本人格

C．建立好習(xí)慣

D．消除自己我失敗66．征詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是（

）。A．解釋

B．具體化

C．釋義

D．內(nèi)容反映67．完畢RET自助表事實(shí)上是求助者（

）。A．自我完善

B．自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念

C．自學(xué)概念

D．自己進(jìn)行ABCDE的工作68．WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)（

）秒。A．60

B．120

C．90

D．15069．CRT測(cè)量的是（

）能力。A．操作

B．再生性

C．運(yùn)動(dòng)

D．推斷性70．MMPI的F量表得高分提醒（

）。A．心理健康

B．心身疾病

C．理解錯(cuò)誤

D．情感高漲71．逼迫性神經(jīng)癥的重要特點(diǎn)是（

）。A．與自我逼迫性質(zhì)一致的自我反逼迫

B．因自我逼迫和自我逼迫而痛苦C．逼迫的強(qiáng)烈限度與生活事件相吻合

D．因自我逼迫而導(dǎo)致社會(huì)功能受損72．有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的忐忑不安和提心吊膽是（

）。A．煩惱

B．焦急

C．逼迫

D．抑郁73．某些看似正性的社會(huì)生活事件也會(huì)成為（

）。A．負(fù)性社會(huì)生活事件

B．生物性應(yīng)激源

C．中性社會(huì)生活事件

D．社會(huì)性應(yīng)激源74．厭惡療法所選用的厭惡刺激在強(qiáng)度上必須是（）。A．宜人的

B．溫和的

C．強(qiáng)烈的

D．薄弱的75．認(rèn)知行為療法中，征詢師與求助者是一種（

）。A．合作關(guān)系

B．指導(dǎo)關(guān)系

C．輔助關(guān)系

D．互助關(guān)系76．去中心化是一種（

）。A．行為療法

B．認(rèn)知治療技術(shù)

C．完形療法

D．積極關(guān)注技術(shù)77．“并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于（

）。A．行為治療

B．認(rèn)知行為療法

C．完形治療

D．人本主義療法78．羅杰斯認(rèn)為，在影響自我實(shí)現(xiàn)的諸因素中，最重要的是（

）。A．人際關(guān)系

B．認(rèn)知圖式

C．自我成長(zhǎng)

D．滿足需要79．在遠(yuǎn)期療效評(píng)估時(shí)，可以用“自述癥狀與問題的減輕或消除”作為評(píng)估（

）。A．社會(huì)接納限度的內(nèi)容

B．自我接納限度的內(nèi)容C．標(biāo)準(zhǔn)量表測(cè)評(píng)的依據(jù)

D．專業(yè)督導(dǎo)評(píng)審的依據(jù)80．HAMD可以用于（

）。A．躁郁癥抑郁癥狀的評(píng)估

B．抑郁癥與焦急癥鑒別C．躁郁癥焦急癥狀的評(píng)估

D．抑郁癥與神經(jīng)癥鑒別81．使用HAMA時(shí)需要評(píng)估員的數(shù)量是（

）個(gè)。A．1

B．2

C．3

D．482．BPRS將對(duì)當(dāng)前及未來情況的緊張、恐驚或過度關(guān)注定義為（

）。A．緊張

B．焦急

C．猜疑

D．恐驚83．BRMS重要用于評(píng)估（

）。A．抑郁狀態(tài)

B．焦急狀態(tài)

C．恐驚狀態(tài)

D．躁狂狀態(tài)84．CBCL的表格數(shù)量是（

）個(gè)。A．5

B．4

C．3

D．285．MMPI-2中國(guó)常模的區(qū)分點(diǎn)是（

）。A．70

B．65

C．60

D．55二、多項(xiàng)選擇題（86～125題）86．下列說法中對(duì)的的是（

）。A．認(rèn)知是人結(jié)識(shí)外界事物的過程

B．意志是需要克服困難和挫折的行為C．人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)

D．情感屬于心理過程87．神經(jīng)元具有（

）的功能。A．接受刺激

B．傳遞信息

C．放大信息

D．縮小信息88．關(guān)于色盲，對(duì)的的說法是（

）。A．色盲大多數(shù)是遺傳的因素導(dǎo)致的

B．女性色盲比男性色盲多C．色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色

D．男性色肓比女性色肓多89．下列說法中對(duì)的的是（

）。A．人耳對(duì)1000～4000赫茲的聲波最敏感

B．人耳對(duì)16～20230赫茲的聲波最敏感C．老年人一方面喪失的是對(duì)高頻聲波的聽覺

D．老年人一方面喪失的是對(duì)低頻聲波的聽覺90．關(guān)于時(shí)間知覺，對(duì)的的說法是（

）。A．視覺比觸覺估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度高

B．聽覺比觸覺估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高C．生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)

D．個(gè)體的情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺91．常用的印象管理策略涉及（

）。A．隱藏自我

B．投人所好

C．自我抬高

D．按社會(huì)期待管理自己92．親合的作用涉及（

）。A．獲得信息

B．減輕心理壓力

C．避免窘境

D．協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動(dòng)93．下列說法中對(duì)的的是（

）。A．目的的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越高

B．目的價(jià)值較小，成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也小C．個(gè)體的機(jī)會(huì)越多，成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)

D．文化水平越高，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)94．凱利指出，人們的歸因所涉及的因素涉及（

）。A．刺激客體

B．背景

C．行為主體

D．社會(huì)視角95．自我概念的功能涉及（

）。A．印象管理

B．決定期待

C．解釋經(jīng)驗(yàn)

D．保持個(gè)體內(nèi)在的一致性96．下列說法中對(duì)的的涉及（

）。A．自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力高峰在青年期B．自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力的高峰在中年期甚至老年期C．人文科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力的高峰在青年期D．人文科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明力的高峰在中年期甚至老年期97．青春期思維的特點(diǎn)重要表現(xiàn)為（

）。A．可以建立假設(shè)和檢查假設(shè)

B．思維形式與思維內(nèi)容分離C．可以進(jìn)行辯證思維

D．結(jié)識(shí)到解決問題的方法的多樣性98．自我意識(shí)第二次奔騰的重要表現(xiàn)為（

）。A．十分關(guān)心自己的人格特性和情緒特性

B．強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征C．一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心

D．自我評(píng)價(jià)開始具有批判性99．幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展重要表現(xiàn)為（

）。A．對(duì)話語的發(fā)展

B．連貫語的發(fā)展

C．獨(dú)白語的發(fā)展

D．情境語的發(fā)展100．嬰兒的恐驚涉及（

）。A．本能的恐驚

B．怕生

C．預(yù)測(cè)性恐驚

D．習(xí)慣性恐驚101．不協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動(dòng)性興奮的特點(diǎn)涉及（

）。A．動(dòng)作和行為無目的

B．行為雜亂無章難以理解C．動(dòng)作和行為可理解

D．行為的增長(zhǎng)與環(huán)境一致102．精神分裂癥的特點(diǎn)是（

）。A．精神活動(dòng)的脫離現(xiàn)實(shí)

B．多起病于青年和壯年C．智能受損往往較嚴(yán)重

D．患病期間自知力喪失103．許又新提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)涉及（

）。A．體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B．操作標(biāo)準(zhǔn)

C．發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

D．內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)104．壓力導(dǎo)致的臨床相涉及（

）。A．壓力源的性質(zhì)

B．滯后型癥狀

C．對(duì)壓力的響應(yīng)

D．及時(shí)型癥狀105．選擇測(cè)驗(yàn)必須注意，所選測(cè)驗(yàn)必須（

）。A．適合主試者的規(guī)定

B．符合心理測(cè)量學(xué)的規(guī)定C．適合測(cè)量的目的

D．適合主試者的職業(yè)道德規(guī)定106．可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的有（

）。A．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度

B．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo)C．分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的互相關(guān)系

D．分析被試者對(duì)題目的反映特點(diǎn)107．年齡量表的基本要素是（

）。A．智商

B．一組可以區(qū)分不同年齡組的題目

C．常模表

D．一個(gè)常模團(tuán)隊(duì)108．信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是（

）。A．估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍

B．估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍C．了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)也許的變化情形

D．了解誤差分?jǐn)?shù)的大小109．下列說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的是（

）。A．一切心理動(dòng)力來源于人類的性本能

B．力比多不是個(gè)體惟一心理動(dòng)力C．自我保存本能是個(gè)體惟一心理動(dòng)力

D．個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力110．征詢中使專心理測(cè)驗(yàn)的工作程序是（

）。A．說明意義并征得求助者的批準(zhǔn)

B．根據(jù)求助者問題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn)C．明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問題的參與作用

D．對(duì)的解決測(cè)量結(jié)果與臨床觀測(cè)的不一致111．提出心理評(píng)估報(bào)告應(yīng)當(dāng)做的工作涉及（

）。A．設(shè)計(jì)臨床干預(yù)方案

B．核算各項(xiàng)臨床資料C．分析導(dǎo)致求助者心理問題的也許因素

D．評(píng)估求助者心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)112．羅杰斯提出的心理健康者的5個(gè)特性涉及（）。A．樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)

B．樂于獲得別人幫助

C．時(shí)刻保持生活充實(shí)