多年以前教案設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《多年以前》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析教材：《多年以前》這首歌曲是由美國(guó)一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對(duì)“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返，”再描寫現(xiàn)在孩子們對(duì)小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用親切、自然的聲音學(xué)會(huì)唱歌曲《多年以前》。2、認(rèn)識(shí)四分休止符，并在歌曲學(xué)唱中體會(huì)。3、通過歌曲《多年以前》的學(xué)唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲的基本情緒，加強(qiáng)“愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱《多年以前》，能體會(huì)歌曲的基本情緒和其中蘊(yùn)含的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四分休止符教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：1、今天老師帶來了一位環(huán)保小衛(wèi)士熊大，今天他將帶我們?nèi)ド滞鯂?guó)暢游，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？進(jìn)入森林王國(guó)我們要先開啟王國(guó)之門。我們一起看看開啟密碼鎖的鑰匙上藏著什么機(jī)關(guān)？節(jié)奏：（1）××××（2）×0××（3）××××02、認(rèn)識(shí)四分休止符03、師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，我們一起進(jìn)如森林王國(guó)吧（課件展示欣賞美麗的森林畫）（出示課件）師朗讀：這是一個(gè)美麗的世界成群的鳥兒飛來飛去，歡樂的歌唱森林是它們可愛的家園藍(lán)天任它們自由飛翔它們的歌聲讓人們久久留戀。二、參與活動(dòng)1、學(xué)唱歌曲第一段師：留戀的歌聲定是一種美麗的語言。讓我們一起來聽一聽小鳥動(dòng)聽的歌聲。（1）初聽范唱，聆聽第一段歌詞感受歌曲的情緒？（2）讓我們用la來模唱小鳥的歌曲：小手劃節(jié)奏，邊唱標(biāo)思考：哪些樂句旋律歌譜是相同的？生交流。重點(diǎn)節(jié)奏指導(dǎo)5432.5|43210（3）嘗試視唱歌譜。師提示：讓我們一起來唱一唱，可別忘了我們的新朋友——“0”（四分休止符），一定要把“0”表現(xiàn)出來。（4）填詞演唱第一段歌詞。2、學(xué)唱歌曲第二段師：小鳥本來過著無憂無慮的生活，但因?yàn)槿藗兯烈獾乜撤淠?，大片森林遭到了破壞，小鳥的家園也漸漸消失了。（出示課件）“鳥”：誰來救救我們？誰來救救我們的家園？思考1：我們應(yīng)該怎樣幫助鳥兒呢？思考2：到春天又將來臨的時(shí)候，一定會(huì)是綠樹成蔭、花開滿園的美好景象，到那個(gè)時(shí)候，你想對(duì)鳥兒說些什么呢？師：老師也有話對(duì)鳥兒，大家聽！（1）師范唱歌曲第二段思考3：我們應(yīng)該用什么樣的情緒來表達(dá)期盼鳥兒早日回家的心聲？（2）用親切的聲音齊唱歌曲第二段。三、主題升華1、小組活動(dòng)：師：同學(xué)們，鳥兒聽到了我們呼喚，它有話對(duì)我們說。（出示課件）“鳥”：謝謝大家！同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們共有家園。小組討論：我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境？2、出示課題——多年以前師：剛才我們所學(xué)唱的歌曲，你能猜出它的歌名嗎？小結(jié)：讓我們從身邊