小班故事《小狗賣(mài)冷飲》教案配音

小班故事《小狗賣(mài)冷飲》教案配音匯報(bào)人：2024-01-15目錄contents故事背景與角色介紹故事情節(jié)分析與解讀配音技巧指導(dǎo)與實(shí)踐互動(dòng)環(huán)節(jié)：幼兒參與配音體驗(yàn)教育意義挖掘與延伸總結(jié)回顧與課堂延伸01故事背景與角色介紹故事發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)高照，人們都渴望找到一種解暑的方式。炎炎夏日小狗決定在街邊開(kāi)設(shè)一個(gè)冷飲攤，為過(guò)往的行人提供清涼解渴的飲品。小狗的冷飲攤故事背景描述故事的主人公，勤勞、熱情、富有創(chuàng)意，渴望通過(guò)自己的努力為大家?guī)?lái)清涼。故事的配角，包括各種不同年齡和性格的人，他們?cè)谛」返睦滹嫈偳榜v足，享受片刻的清涼。角色特點(diǎn)及關(guān)系梳理行人小狗通過(guò)描述夏日的炎熱和人們對(duì)清涼的渴望，為故事?tīng)I(yíng)造出一種溫馨、輕松的氛圍。對(duì)夏日的感受對(duì)小狗的期待對(duì)友情的認(rèn)識(shí)通過(guò)對(duì)小狗熱情服務(wù)的描述，讓孩子們對(duì)小狗的冷飲攤充滿(mǎn)期待和好奇。通過(guò)故事中小狗與行人之間的互動(dòng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到友情的可貴和互助的重要性。030201情感鋪墊與引導(dǎo)02故事情節(jié)分析與解讀故事發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏日，小狗在街邊擺攤賣(mài)冷飲，攤位上擺放著各種口味的冰淇淋和飲料，色彩繽紛，吸引了眾多路人駐足。場(chǎng)景描述小狗是故事的主人公，他熱情好客，手藝高超，致力于為顧客提供最美味的冷飲。其他角色包括不同年齡、性別和個(gè)性的顧客，他們通過(guò)購(gòu)買(mǎi)和品嘗冷飲，與小狗建立起有趣的互動(dòng)。角色介紹開(kāi)場(chǎng)情節(jié)引入情節(jié)一01小狗制作冷飲的過(guò)程。這里可以詳細(xì)描述小狗如何挑選優(yōu)質(zhì)原料，精心制作各種口味的冷飲，展現(xiàn)出他對(duì)工作的熱愛(ài)和專(zhuān)注。情節(jié)二02顧客品嘗冷飲的反應(yīng)。不同顧客對(duì)冷飲有著不同的喜好和感受，他們的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作都反映了冷飲帶給他們的愉悅和滿(mǎn)足。情節(jié)三03小狗與顧客的互動(dòng)。小狗不僅是一個(gè)手藝高超的冷飲師，更是一個(gè)善于傾聽(tīng)和理解他人的朋友。他與顧客之間的交流充滿(mǎn)溫馨和趣味，使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。關(guān)鍵情節(jié)剖析主題呈現(xiàn)通過(guò)小狗賣(mài)冷飲的故事，展現(xiàn)了熱情服務(wù)、精湛手藝以及友善溝通等主題。這些主題對(duì)于幼兒的社會(huì)性發(fā)展具有積極的引導(dǎo)作用。情感表達(dá)故事以輕松愉快的氛圍貫穿始終，傳遞出對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的向往。同時(shí)，通過(guò)小狗與顧客之間的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人和尊重他人。教育意義通過(guò)故事中的情節(jié)和角色表現(xiàn)，可以引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀(guān)念，如熱情服務(wù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。同時(shí)，也可以啟發(fā)幼兒思考如何與人相處、如何理解他人的需求和感受等問(wèn)題，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。結(jié)局意義探討03配音技巧指導(dǎo)與實(shí)踐講解如何運(yùn)用腹式呼吸法，控制氣息的穩(wěn)定和持久，以適應(yīng)不同角色的配音需求。氣息控制介紹口腔、鼻腔、胸腔等共鳴腔體的運(yùn)用方法，使聲音更加自然、流暢。共鳴運(yùn)用強(qiáng)調(diào)字音的準(zhǔn)確和清晰，注意聲母、韻母和聲調(diào)的規(guī)范發(fā)音。咬字清晰配音基本技巧講解

角色聲音塑造方法分享年齡特征塑造分析角色年齡特征，運(yùn)用聲音技巧表現(xiàn)不同年齡段的聲音特點(diǎn)，如兒童的高亢、清脆，老人的低沉、緩慢等。性格特征塑造根據(jù)角色性格特點(diǎn)，調(diào)整音色、音調(diào)和語(yǔ)速等，塑造出或溫柔、或活潑、或沉穩(wěn)的聲音形象。情感表達(dá)塑造通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等表現(xiàn)角色的喜怒哀樂(lè)等情感變化，使角色形象更加生動(dòng)。學(xué)員分組進(jìn)行角色分配和配音練習(xí)，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題。分組練習(xí)學(xué)員交換角色進(jìn)行配音練習(xí)，體驗(yàn)不同角色的聲音塑造和情感表達(dá)。角色互換每組選派代表進(jìn)行配音展示，其他學(xué)員和教師共同點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。配音展示現(xiàn)場(chǎng)模擬配音練習(xí)04互動(dòng)環(huán)節(jié)：幼兒參與配音體驗(yàn)分組方式將幼兒按照興趣和能力進(jìn)行分組，每組4-5人，分別扮演故事中的不同角色，如小狗、客人、旁白等。角色分配老師協(xié)助幼兒進(jìn)行角色分配，確保每個(gè)幼兒都能理解自己的角色和臺(tái)詞，并提供必要的道具和服裝以增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感。幼兒分組進(jìn)行角色選擇臺(tái)詞準(zhǔn)備老師提前準(zhǔn)備好每個(gè)角色的臺(tái)詞，并簡(jiǎn)化語(yǔ)言，確保幼兒能夠容易理解和記憶。同時(shí)，指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用聲音、語(yǔ)調(diào)和表情來(lái)表達(dá)角色的情感和性格。配音技巧老師向幼兒介紹基本的配音技巧，如調(diào)整呼吸、控制語(yǔ)速、變化音量等，并示范如何運(yùn)用這些技巧來(lái)增強(qiáng)臺(tái)詞的表現(xiàn)力。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單臺(tái)詞配音在故事表演環(huán)節(jié)，幼兒按照分組和角色進(jìn)行配音表演。老師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，同時(shí)提供必要的支持和引導(dǎo)。配音展示表演結(jié)束后，老師對(duì)幼兒的配音表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和尊重彼此的表演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。點(diǎn)評(píng)與反饋展示幼兒配音成果并點(diǎn)評(píng)05教育意義挖掘與延伸傾聽(tīng)與理解引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)和角色對(duì)話(huà)，培養(yǎng)其傾聽(tīng)和理解能力。豐富詞匯和句型通過(guò)故事中的情節(jié)和角色對(duì)話(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握更多的詞匯和句型，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。表達(dá)與交流鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，與同伴和老師進(jìn)行交流和討論，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力分工合作引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)在社會(huì)中的分工和合作，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和互助精神。尊重勞動(dòng)教育幼兒尊重不同職業(yè)的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)其珍惜勞動(dòng)成果和尊重他人的良好品質(zhì)。職業(yè)認(rèn)知通過(guò)故事中小狗賣(mài)冷飲的情節(jié)，幫助幼兒了解社會(huì)上存在的不同職業(yè)及其特點(diǎn)，引導(dǎo)其形成初步的職業(yè)認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒理解社會(huì)職業(yè)分工123鼓勵(lì)幼兒扮演故事中的不同角色，體驗(yàn)不同角色的情感和經(jīng)歷，培養(yǎng)其同理心和想象力。角色扮演創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相似的情境，讓幼兒在模擬的情境中嘗試解決問(wèn)題和完成任務(wù)，提高其解決問(wèn)題的能力。情境模擬引導(dǎo)幼兒將故事中的情節(jié)和角色體驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合，鼓勵(lì)其在實(shí)踐中探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。實(shí)踐探索鼓勵(lì)幼兒嘗試不同角色體驗(yàn)06總結(jié)回顧與課堂延伸03情感與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)通過(guò)故事中的角色行為和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解勤勞、善良、助人等良好品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)幼兒的情感與價(jià)值觀(guān)。01故事情節(jié)理解通過(guò)故事講述，幼兒能夠理解《小狗賣(mài)冷飲》的故事情節(jié)，包括小狗賣(mài)冷飲的過(guò)程、遇到的問(wèn)題以及解決方法。02詞匯學(xué)習(xí)幼兒能夠掌握故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，如“冷飲”、“攤位”、“吆喝”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧建議家長(zhǎng)在課后與幼兒一起閱讀《小狗賣(mài)冷飲》的故事書(shū)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。親子閱讀家長(zhǎng)可與幼兒一起進(jìn)行角色扮演游戲，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，提高幼兒的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。角色扮演在合適的條件下，家長(zhǎng)可帶幼兒參觀(guān)一些冷飲店或攤位，讓幼兒親身體驗(yàn)賣(mài)冷飲的過(guò)程，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。實(shí)踐體驗(yàn)家長(zhǎng)參與課堂延伸活動(dòng)建議下節(jié)課預(yù)告下節(jié)課我們將繼續(xù)圍繞《小狗賣(mài)冷飲》的