《我們班-他們班導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年道德與法治統(tǒng)編版》

《我們班_他們班》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)《我們班與他們班》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.通過比較我們班與他們班的進(jìn)修狀況，激發(fā)同硯的進(jìn)修動(dòng)力，提高進(jìn)修樂觀性。2.援助同硯熟識(shí)到進(jìn)修的重要性，培育良好的進(jìn)修習(xí)慣。3.提高同硯對于進(jìn)修問題的分析能力和解決問題的能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.我們班與他們班的進(jìn)修狀況比較2.分析造成差別的原因3.沉思如何提高自己的進(jìn)修效果三、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)起首，讓同硯沉思一個(gè)問題，為什么有的同硯進(jìn)修效果很好，而有的同硯進(jìn)修效果一般呢？請同硯談?wù)勛约旱目捶ā?.進(jìn)修狀況比較讓同硯分組，每組談?wù)撐覀儼嗪退麄儼嗟倪M(jìn)修狀況，包括進(jìn)修態(tài)度、進(jìn)修方法、進(jìn)修環(huán)境等方面的比較。然后請每組代表匯報(bào)比較結(jié)果。3.分析原因通過同硯的比較結(jié)果，引導(dǎo)同硯分析造成我們班和他們班進(jìn)修差別的原因，例如進(jìn)修態(tài)度、家庭環(huán)境、進(jìn)修方法等方面。援助同硯熟識(shí)到進(jìn)修效果的提高是多方面因素的綜合結(jié)果。4.沉思解決方法在分析原因的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同硯沉思如何提高自己的進(jìn)修效果?？梢宰屚幵谛〗M內(nèi)談?wù)摬⑻岢鼋鉀Q問題的方法，然后進(jìn)行匯報(bào)和談?wù)摗?.總結(jié)進(jìn)修內(nèi)容通過本節(jié)課的談?wù)摵统了?，讓同硯熟識(shí)到進(jìn)修效果的提高需要不息盡力和改進(jìn)自己的進(jìn)修方法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)借鑒他人的好進(jìn)修閱歷，從而提高自己的進(jìn)修效果。四、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過比較我們班和他們班的進(jìn)修狀況，援助同硯熟識(shí)到進(jìn)修的重要性，同時(shí)也引導(dǎo)同硯沉思如何提高自己的進(jìn)修效果。期望同硯在進(jìn)修中能夠不息進(jìn)步，提高自己的進(jìn)修效果，成為優(yōu)秀的同硯。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解我們班和他們班的一些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；2、培育同硯的觀察力和分析能力；3、激發(fā)同硯對班級集體活動(dòng)的樂觀參與和合作認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1、讓同硯回憶一下自己班級的狀況，包括班級成員、老師、班級規(guī)章制度等；2、組織同硯分組，每組選取一名代表向全班介紹他們班級的狀況；3、引導(dǎo)同硯沉思，他們班和我們班有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方？二、比較分析（20分鐘）1、讓同硯展示自己班級的介紹，全班同硯可以提問，并進(jìn)行比較分析；2、老師可以列出一個(gè)表格，讓同硯填寫我們班和他們班的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比如班級成員、班級活動(dòng)、班級氛圍等；3、引導(dǎo)同硯發(fā)現(xiàn)班級之間的差別，探討造成這些差別的原因。三、小組合作（30分鐘）1、將同硯分成若干小組，每組選擇一個(gè)共同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)進(jìn)行深度談?wù)摚?、每組要展示他們的探究效果，并結(jié)合詳盡事例進(jìn)行說明；3、鼓舞同硯之間的互動(dòng)和合作，提高小組談?wù)摰男ЧＫ?、總結(jié)反思（15分鐘）1、讓同硯總結(jié)我們班和他們班的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；2、引導(dǎo)同硯沉思，如何更好地與他們班的同硯溝通合作，增進(jìn)班級之間的溝通和進(jìn)步；3、鼓舞同硯對自己所在班級的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見和建議。五、教室延伸（5分鐘）1、鼓舞同硯在平時(shí)生活中多與他們班的同硯溝通，加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系和合作；2、鼓舞同硯樂觀參與班級集體活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力的提升；3、引導(dǎo)同硯關(guān)注班級進(jìn)步，共同盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、溫馨的進(jìn)修環(huán)境。六、教室作業(yè)（2分鐘）1、要求同硯撰寫一篇感想，談?wù)剬ξ覀儼嗪退麄儼嗟谋容^分析，以及自己在班級溝通和合作中的體會(huì)；2、鼓舞同硯將作業(yè)發(fā)表在班級公共平臺(tái)上，與同硯分享溝通。導(dǎo)學(xué)反饋：1、對于同硯的表現(xiàn)和沉思，在班級評比或者表揚(yáng)鼓舞方面賜予認(rèn)可；2、引導(dǎo)同硯對教室內(nèi)容進(jìn)行反思，鼓舞他們提出更深度的問題和觀點(diǎn)；3、在后續(xù)的班會(huì)或者教育活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)同硯加強(qiáng)班級溝通和合作，共同增進(jìn)班級進(jìn)步。沉思與總結(jié)：通過這堂課的進(jìn)修，我們不僅讓同硯了解了班級之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，更重要的是培育了同硯的觀察和分析能力，激發(fā)了同硯對班級集體活動(dòng)的