《彝族、傣族、白族、納西族、藏族作業(yè)設(shè)計(jì)方案-導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》

《彝族、傣族、白族、納西族、藏族》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)與背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯了解和精通我國多民族之間的文化特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗，加深對彝族、傣族、白族、納西族、藏族等少數(shù)民族的了解，增進(jìn)民族和諧，培育同硯的跨文化溝通能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式1.彝族：（1）調(diào)查彝族的分布狀況及特點(diǎn)，介紹其服飾、建筑、飲食等文化；（2）進(jìn)修彝族的民歌、舞蹈，并進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐；（3）用彝族語言寫一篇小短文，表達(dá)對彝族文化的理解。2.傣族：（1）了解傣族的地理分布及習(xí)俗，進(jìn)修傣族傳統(tǒng)手工藝；（2）進(jìn)修傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，制作傣族傳統(tǒng)服飾或飾品；（3）觀看傣族傳統(tǒng)舞蹈表演，并進(jìn)行感想與溝通。3.白族：（1）調(diào)查白族的風(fēng)俗習(xí)慣及崇奉，了解白族傳統(tǒng)音樂；（2）進(jìn)修白族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，制作白族傳統(tǒng)剪紙；（3）品嘗白族特色美食，聽取白族故事。4.納西族：（1）了解納西族的歷史及傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式，進(jìn)修納西族傳統(tǒng)戲??；（2）制作納西族傳統(tǒng)手工藝品，進(jìn)修納西族文字；（3）傾聽納西族音樂，了解納西族傳統(tǒng)聽說。5.藏族：（1）探究藏族的宗教崇奉及文化習(xí)俗，了解藏族寺廟建筑風(fēng)格；（2）進(jìn)修傳統(tǒng)藏族舞蹈，體驗(yàn)藏族傳統(tǒng)服飾試穿；（3）藏族傳統(tǒng)繪畫課程，進(jìn)修藏族傳統(tǒng)音樂樂器。三、評判方法同硯完成各民族文化的進(jìn)修后，依據(jù)以下評判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判：1.完成調(diào)查或資料整理的質(zhì)量及深度；2.創(chuàng)作出的手工藝品或文學(xué)作品的原創(chuàng)性和表現(xiàn)力；3.參與實(shí)踐活動(dòng)的樂觀性及表現(xiàn)；4.能否用所學(xué)知識進(jìn)行跨文化溝通和溝通。四、作業(yè)要求1.同硯需要按照設(shè)計(jì)方案完成相應(yīng)的調(diào)查、進(jìn)修、實(shí)踐等活動(dòng)；2.同硯需要提交書面報(bào)告、手工制品或其他創(chuàng)作作品；3.同硯可以選擇以小組或個(gè)人形式進(jìn)行進(jìn)修和實(shí)踐活動(dòng)；4.同硯需要在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并按時(shí)提交給老師。五、總結(jié)與展望通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠全面了解和體驗(yàn)我國多民族文化的多樣性和豐富性，增進(jìn)對不同民族之間的理解和尊重，培育同硯的民族認(rèn)同感和跨文化溝通能力。期望通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠?yàn)橥幋蜷_一扇了解世界多元文化的窗戶，增進(jìn)民族之間的和諧進(jìn)步。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解彝族、傣族、白族、納西族、藏族的基本梗概，包括歷史、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等。2.培育同硯尊重和理解少數(shù)民族文化的認(rèn)識，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)認(rèn)識和民族自豪感。3.提高同硯的跨文化溝通能力，培育同硯的民族文化素養(yǎng)和綜合能力。4.引導(dǎo)同硯關(guān)注和尊重各民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，增進(jìn)多元文化共融。二、教學(xué)內(nèi)容1.彝族：歷史淵源、居住地區(qū)、語言文字、服飾傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗等。2.傣族：傣族的進(jìn)步歷史、宗教崇奉、飲食習(xí)俗、傳統(tǒng)手工藝等。3.白族：白族的民族特色、宗教崇奉、音樂舞蹈、節(jié)日風(fēng)俗等。4.納西族：納西族的歷史淵源、文化傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、傳統(tǒng)節(jié)日等。5.藏族：藏族的宗教崇奉、服飾傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、傳統(tǒng)節(jié)日等。三、教學(xué)方法1.多媒體教學(xué)：通過圖片、視頻等多媒體資料展示，生動(dòng)形象地展示彝族、傣族、白族、納西族、藏族的文化特色。2.互動(dòng)談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行小組談?wù)?、角色扮演等活?dòng)，增進(jìn)同硯之間的互動(dòng)溝通，增進(jìn)彼此之間的了解。3.實(shí)地考察：組織同硯到當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，深度了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活和文化。4.情景模擬：設(shè)置情景模擬任務(wù)，讓同硯扮演彝族、傣族、白族、納西族、藏族的角色，體驗(yàn)少數(shù)民族的生活。四、教室設(shè)計(jì)第一課時(shí)：導(dǎo)入通過觀看視頻和圖片展示，引導(dǎo)同硯了解彝族、傣族、白族、納西族、藏族的基本狀況，激發(fā)同硯的愛好。第二至四課時(shí)：彝族介紹進(jìn)修彝族的歷史淵源、語言文字、服飾傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容，開展小組談?wù)摵徒巧缪莼顒?dòng)，深度了解彝族文化。第五至七課時(shí)：傣族介紹進(jìn)修傣族的進(jìn)步歷史、宗教崇奉、飲食習(xí)俗、傳統(tǒng)手工藝等內(nèi)容，組織實(shí)地考察和情景模擬活動(dòng)，體驗(yàn)傣族的生活方式。第八至十課時(shí)：白族介紹進(jìn)修白族的民族特色、宗教崇奉、音樂舞蹈、節(jié)日風(fēng)俗等內(nèi)容，組織同硯進(jìn)行文化展示和互動(dòng)談?wù)摶顒?dòng)，增進(jìn)跨文化溝通。第十一至十三課時(shí)：納西族介紹進(jìn)修納西族的歷史淵源、文化傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，組織同硯進(jìn)行情景模擬和實(shí)地考察活動(dòng)，深度了解納西族文化。第十四至十六課時(shí)：藏族介紹進(jìn)修藏族的宗教崇奉、服飾傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，開展文化體驗(yàn)和展示活動(dòng)，增強(qiáng)同硯對藏族文化的理解和認(rèn)知。五、評判方式1.平時(shí)表現(xiàn)：包括教室參與、作業(yè)完成狀況等。2.期中考核：組織同硯進(jìn)行文化展示和演講，考察同硯對彝族、傣族、白族、納西族、藏族文化的理解和精通水平。3.期末項(xiàng)目：讓同硯選擇一個(gè)少數(shù)民族進(jìn)行深度探究，撰寫探究報(bào)告或制作展示作品，展示在學(xué)校展覽中。六、延伸活動(dòng)1.組織同硯參與民族文化體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化。2.開展民族服飾秀和手工藝制作競爭，展示同硯對少數(shù)民族文化的理解和創(chuàng)設(shè)能力。3.組織同硯到少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行社會實(shí)踐，深度了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活和文化，增進(jìn)跨文化溝通和理解。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯可以全面了解和體驗(yàn)彝族、傣族、白族、納西族、藏族的文化特色