2024年五年級英語上冊 Unit 1 What's he like第四課時說課稿 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit1What'shelike第四課時說課稿人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教PEP版五年級英語上冊Unit1What'shelike的第四課時。本節(jié)課主要圍繞"What'shelike?"這一主題展開，通過學(xué)習(xí)有關(guān)人物描述的詞匯和句型，幫助學(xué)生了解并表達(dá)人物的特征。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)描述人物特征的詞匯：tall,short,thin,fat,black,white等；2.學(xué)習(xí)描述人物特征的句型：What'shelike?He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.3.通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生對人物描述的表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過人物特征的描述，提升學(xué)生的語言運用能力，使其能夠在實際交流中準(zhǔn)確表達(dá)。其次，通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和交際能力。最后，通過學(xué)習(xí)人物描述，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)其審美情趣和文化理解能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.人物特征的描述詞匯和句型的掌握。

2.能正確運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話。

難點：

1.學(xué)生對人物特征詞匯的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生在真實語境中運用句型進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示人物特征，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話，提高實際運用能力。

3.采用游戲化的教學(xué)方式，如“猜猜他是誰”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對詞匯和句型的記憶。

4.對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的幫助和反饋。

5.定期進(jìn)行口語練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)，提高交流的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解人物特征描述的詞匯和句型，為學(xué)生提供語言知識框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就不同人物的特征進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

3.實物教具：使用人物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受人物特征，加深印象。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同人物特征的英文視頻或歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouthinkofthesepeople?Canyoudescribethem?”

-引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述視頻中的人物特征。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示人物特征描述的詞匯卡片，如tall,short,thin,fat,black,white等，并逐一講解。

-通過圖片或視頻展示這些特征的實際例子，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

-教師示范如何使用句型“What'shelike?”和回答句型“He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.”進(jìn)行對話。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個人物，用所學(xué)詞匯和句型描述該人物的特征。

-角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生猜測描述的人物是誰。

-小組競賽：各小組輪流進(jìn)行描述和猜測，最快正確描述的人物的小組獲得獎勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的人物特征描述詞匯和句型。

-學(xué)生回顧并復(fù)述關(guān)鍵句型，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員或朋友。

-要求學(xué)生完成一份小報告，附上圖片，展示他們的描述。

-通知學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和分享。六、知識點梳理

本節(jié)課的知識點圍繞人教PEP版五年級英語上冊Unit1What'shelike展開，主要包括以下幾個方面：

一、人物特征描述詞匯

1.身高特征：tall,short

2.體態(tài)特征：thin,fat

3.顏色特征：black,white

4.其他特征：old,young,tall,short,thin,fat

二、人物特征描述句型

1.提問句：What'shelike?

2.答案句：He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.

三、人物特征描述活動

1.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中運用人物特征描述詞匯和句型。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識描述人物特征。

3.猜謎游戲：教師展示人物圖片，學(xué)生描述特征并猜測人物。

四、人物特征描述練習(xí)

1.完形填空：給出句子，讓學(xué)生根據(jù)人物特征選擇合適的詞匯填空。

2.選擇題：從給出的選項中選擇與人物特征描述相符的句子。

3.仿寫句子：根據(jù)例句，用所學(xué)詞匯和句型仿寫句子。

五、人物特征描述拓展

1.人物職業(yè)：學(xué)習(xí)描述人物職業(yè)的詞匯，如teacher,doctor,doctor,student等。

2.人物喜好：學(xué)習(xí)描述人物喜好的詞匯，如like,enjoy,prefer等。

3.人物性格：學(xué)習(xí)描述人物性格的詞匯，如kind,friendly,clever等。

六、教學(xué)活動設(shè)計

1.導(dǎo)入新課：通過觀看人物特征描述的視頻或歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知：講解人物特征描述詞匯和句型，并通過圖片和視頻展示實際例子。

3.鞏固練習(xí)：通過角色扮演、小組討論、猜謎游戲等活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧并復(fù)述關(guān)鍵句型。

5.作業(yè)布置：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識描述家庭成員或朋友。七、板書設(shè)計

①人物特征描述詞匯

-身高特征：tall,short

-體態(tài)特征：thin,fat

-顏色特征：black,white

-其他特征：old,young

②人物特征描述句型

-提問句：What'shelike?

-答案句：He'stall/short/thin/fat.He'sblack/white.

③人物特征描述活動

-角色扮演

-小組討論

-猜謎游戲

④人物特征描述練習(xí)

-完形填空

-選擇題

-仿寫句子

⑤人物特征描述拓展

-人