八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《自由平等的真諦》教案分析人教版

★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/1八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《自由平等的真諦》教案分析人教版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《自由平等的真諦》教案分析人教版教材分析：本單元是本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，它將自由平等、公平正義與法治精神融合在一起，主要是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法治理念的教育，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生活中的自由平等離不開法治，引導(dǎo)他們樹立正確的法治觀念和法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。學(xué)情分析：近年來(lái)，由于受到一些社會(huì)消極因素的影響，有些青。少年的法治意識(shí)淡薄、缺乏正義感，這嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展，或多或少地給社會(huì)造成了負(fù)面影響，針對(duì)這種情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，培養(yǎng)他們追求自由平等、守護(hù)公平正義的意識(shí)顯得很有必要。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解自由的含義，明確法治與自由的關(guān)系；懂得平等的含義，知道法律面前人人平等。能力目標(biāo)：2、提高對(duì)自由平等的認(rèn)識(shí)，理解法律面前人人平等的含義。情感態(tài)度價(jià)值觀：3、培養(yǎng)自由平等意識(shí)，崇尚法治精神，追求自由平等的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.理解法治與自由的關(guān)系2.明確法律面前人人平等難點(diǎn)：法律面前人人平等教法：活動(dòng)教學(xué)法案例教學(xué)法小組討論學(xué)法：主體性學(xué)習(xí)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)過程：導(dǎo)入新課：出示圖片：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，草原上駿馬馳騁，花叢中蝴蝶翩翩起舞，草地上熊貓自在嬉戲，沙灘上人們自由跳躍，操場(chǎng)上少年快樂的踢球，舞蹈室里天使們曼妙的舞姿，聯(lián)歡會(huì)上我們留下了歡聲笑語(yǔ)。我們一起追求著自由的夢(mèng)想，展現(xiàn)出自己的才華。自由是人類永恒的追求。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)自由平等的真諦。首先我們來(lái)了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們一起走進(jìn)自由，法眼看自由。一法眼看自由環(huán)節(jié)一：理解自由分享名言：世界上有兩件東西能震撼人們的心靈：一件是我們心中崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)；另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！档轮刃?，只有秩序才能產(chǎn)生自由?！▏?guó)自由是上帝賜給人類最大的幸福之一?！f(wàn)提斯自由不是無(wú)限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的力?！系滤锅F自由意味著責(zé)任，這就是為什么大多數(shù)人都畏懼它的緣故。——肖伯納學(xué)生分享關(guān)于自由名言，談?wù)勑闹械淖杂?？教師總結(jié)：擁有自由的意義的人擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。環(huán)節(jié)二：真正自由過渡：如今網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，有的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人喜歡在網(wǎng)上隨心所欲，出示漫畫，自由不是為所欲為，是有限制的，相對(duì)的，必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，無(wú)限制的自由只能導(dǎo)致混亂和傷害。無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是有限制的，都要遵守道德和法律。問題：那么自由在法律上內(nèi)涵是什么？出示圖片自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。在法律上的體現(xiàn)就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。過渡：生活中有的人任性自由，無(wú)視法律的存在，讓我們一起來(lái)看看視頻中的這位任性哥。環(huán)節(jié)三：法治與自由談一談法治與自由的關(guān)系？(小組討論4分鐘）教師總結(jié)：視頻中這位男子，他的行為超越了法律的界限，被行政拘留7天，180天內(nèi)限乘所有火車，法治標(biāo)定自由的界限，自由地實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)（1）法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。（2）一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；（3）另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。過渡：社會(huì)主義核心價(jià)值觀也對(duì)自由進(jìn)行了詮釋，出示視頻教師總結(jié)：社會(huì)生活中，，有邊界才有秩序，守底線才享自由。無(wú)法治不自由沒有法律的保障就不能充分的享受到自由。就不能實(shí)現(xiàn)平等。社會(huì)主義核心價(jià)值從，國(guó)家，社會(huì)個(gè)人都做了詮釋，個(gè)人層面有：自由、平等公正、法治。讓我們繼續(xù)法眼看平等，平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題，在法律上什么是平等呢？二、法眼看平等環(huán)節(jié)四：理解平等出示圖片：1，同等情況同等對(duì)待，比如男女同工同酬，平等教育權(quán)，2.不同情況的對(duì)待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”是不是存在矛盾呢？教師總結(jié)：不矛盾。因?yàn)槔先恕和?、孕婦、殘疾人等何公民觸犯國(guó)家法律，都要受到法律制裁。課堂小結(jié)：板書和平鴿和天平組合寄語(yǔ):“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，既是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)成要素，也是法律價(jià)值的基本構(gòu)成要素。法治是社會(huì)文明的基石，與