2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第3章聲單元雙基雙測(cè)B卷基礎(chǔ)篇含解析教科版

PAGEPAGE1第三章《聲》測(cè)試卷（B卷）（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題4分，共64分）1．（2024·福建湖坑中學(xué)初三期中）春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上歌手運(yùn)用的是無線話筒，無線話筒把信號(hào)傳遞給接收設(shè)備是利用（）A．電磁波B．超聲波C．次聲波D．紫外線【答案】A【解析】電磁波能夠傳遞信息，電磁波在生活中應(yīng)用很廣泛，電磁波使信息的傳播踏上高速馬路，無線話筒也是利用電磁波傳遞信息的。故A正確，BCD錯(cuò)誤。2．（2024·江門市其次中學(xué)初二期中）圖示為我國民族吹管樂器﹣﹣嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時(shí)，仿照的多種鳥兒叫聲悅耳好聽，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．用不同的力度吹奏，主要變更聲音的響度B．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要變更聲音的音調(diào)C．嗩吶前端的喇叭主要變更聲音的音色D．嗩吶仿照的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音【答案】C【解析】A、用不同的力度吹奏，主要發(fā)聲體的振幅不同，從而發(fā)出聲音的響度不同，故A正確；B、吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長度不同，振動(dòng)頻率不同，因此主要變更聲音的音調(diào)，故B正確；C、嗩吶前端的喇叭主要是使聲音放大，主要變更聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D、嗩吶仿照的鳥兒叫聲令人愉悅，此時(shí)對(duì)聽到的人來說是樂音，故D正確。故選：C。3．（2024·江陰市第一初級(jí)中學(xué)初三期中）下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說法，正確的是（）A．甲圖汽車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的B．乙圖汽車的倒車?yán)走_(dá)在月球上依舊可以發(fā)揮作用C．丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)D．丁圖吉他的弦繃緊程度相同時(shí)，粗的琴弦是高音弦【答案】C【解析】A、摩托車安裝有消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B、因?yàn)槁暡ㄔ谡婵罩袩o法傳播，月球上就是真空狀態(tài)，所以倒車?yán)走_(dá)在月球上不能夠發(fā)揮作用，故B錯(cuò)誤；C、正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故C正確；D、在琴弦的松緊、長度相同時(shí)，其越細(xì)振動(dòng)越快，音調(diào)越高，所以細(xì)的是高音弦，故D錯(cuò)誤。故選：C。4．（2024·天津初二期中）張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》。關(guān)于其中的物理學(xué)問，下列說法正確的是（）A．朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音B．觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音C．朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高D．聲音可以在真空中傳播【答案】A【解析】A.聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，所以朗讀者的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B.音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來辨別聲源，所以觀眾主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故B錯(cuò)誤；C.朗讀者的聲音很大，說明響度大，而不是聲音的頻率很高，故C錯(cuò)誤；D.聲音的傳播須要介質(zhì)，聲音不行以在真空中傳播，故D錯(cuò)誤。故選A。5．（2024·南京外國語學(xué)校初二期中）以下利用了超聲波來獲得信息的是（）A．大象的“聲音”溝通B．蝙蝠的“回聲”定位C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D．預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、地震或監(jiān)測(cè)核試驗(yàn)【答案】B【解析】A、大象溝通用的是次聲波，所以人類聽不到大象之間的溝通的聲音，但是大象卻能聽見，此選項(xiàng)不合題意．B、蝙蝠會(huì)能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波放射出去，利用返回的聲音來定向．此選項(xiàng)符合題意．C、外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量．此選項(xiàng)不合題意．D、在臺(tái)風(fēng)、地震、核試驗(yàn)等猛烈事務(wù)中伴隨有次聲波的產(chǎn)生，所以可以利用次聲波預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、地震或監(jiān)測(cè)核試驗(yàn)．此選項(xiàng)不合題意．故選B．6．（2024·南京外國語學(xué)校初二期中）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B．聲波能傳遞信息，也能傳遞能量C．只要物體在振動(dòng)，我們就肯定能聽到聲音D．在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，屬于在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的響度大；故A錯(cuò)誤；B、聲波能傳遞信息，也能傳遞能量，這兩點(diǎn)在生活中都有著廣泛的應(yīng)用；故B正確；C、物體振動(dòng)，能產(chǎn)生聲音，但人要聽到聲音，還需聲音的頻率在20Hz--20000Hz之間，故C錯(cuò)誤；D、減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；而在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起到測(cè)試噪聲大小的作用；故D錯(cuò)誤；故選B7．（2024·山東初二期中）如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖，則下面說法中正確的是（）A．丁聲音最有可能是樂音B．甲和丙聲音的響度相同C．乙和丙聲音的音調(diào)相同D．甲和乙聲音的音調(diào)相同【答案】D【解析】A、丁聲音的波形雜亂無章，是噪聲，故A錯(cuò)誤；B、由圖知甲和丙聲音的波形幅度不同，故它們的響度不同，故B錯(cuò)誤；C、乙和丙要相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)不同，說明音調(diào)不同，故C錯(cuò)誤；D、從圖中可以看出，相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同．故D正確。故選D．8．（2024·吉林初二期中）聲音既能傳遞信息，也能夠傳遞能量。下列有關(guān)聲音的利用上，屬于聲音傳遞能量的是（）A．能源部門，用超聲波勘察地下資源B．工業(yè)上，利用超聲波清洗精密的儀器C．醫(yī)療上，用B超對(duì)病人進(jìn)行診斷D．軍事上，用聲納探測(cè)敵方的情報(bào)【答案】B【解析】能源部門，用超聲波勘察地下資源，說明聲波能夠傳遞信息；工業(yè)上利用超聲波清洗精密的儀器，說明聲波能夠傳遞能量；醫(yī)生給病人做B超診斷病情，說明聲波能夠傳遞信息．軍事上，用聲納探測(cè)敵方的情報(bào)，說明聲波能夠傳遞信息；故B選項(xiàng)符合題意。9．（2024·北京北師大附中平谷一分校初二月考）中國科技館里有一個(gè)“聲聚焦”裝置，它是一個(gè)像鍋蓋形態(tài)的凹形圓盤，如圖所示．當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時(shí)，遠(yuǎn)處傳來的微小聲音就變大了，這是因?yàn)椤奥暰劢埂笔惯h(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，結(jié)果變更了聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．音調(diào)和響度【答案】A【解析】依據(jù)題意知的，聲聚焦裝置，使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，聲音聽起來變強(qiáng)大了，即變更了聲音的響度；聲音的音調(diào)是固定不變的，音色由發(fā)聲體本身確定，故只有A正確，故選A。10．（2024·安徽初二期中）為了探究聲音的產(chǎn)生條件，人們做了如下試驗(yàn)。其中不能說明聲音產(chǎn)生緣由的試驗(yàn)是（）A．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花B．花樣游泳競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上快速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線【答案】B【解析】A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，是聲音產(chǎn)生的緣由；B.花樣游泳競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞，說明水可以傳遞聲音，不能說明聲音產(chǎn)生的緣由；C.往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時(shí)見到泡沫塑料屑不停地跳動(dòng)，說明發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，是聲音產(chǎn)生的緣由；D.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上快速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，說明敲響的鐘在振動(dòng)，能說明聲音產(chǎn)生的緣由；故選B。11．（2024·海南初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的個(gè)數(shù)有（）①聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；②“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)音色來推斷的；③醫(yī)生用“B超”視察身體是否有結(jié)石是利用超聲波傳遞信息；④用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同；⑤南城縣城區(qū)2024年元月起實(shí)施“禁鞭令”，這是在聲源處減弱噪聲；⑥只要物體在振動(dòng)，人就肯定能聽到聲音A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)【答案】B【解析】①聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s；故①錯(cuò)誤；②不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”是通過聲音的音色來推斷的，故②正確；③用B超診病，說明白聲音可以傳遞信息，故③正確。④用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的振幅不同，則響度不同，故④錯(cuò)誤；⑤“禁鞭”是為了在聲源處減弱噪聲的，故⑤正確；⑥耳朵能夠聽到的聲音頻率范圍為20～20000Hz，所以物體振動(dòng)時(shí)，人不肯定能聽到聲音，故⑥錯(cuò)誤。故有3個(gè)正確，故應(yīng)選B。12．（2024·湖南初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大B．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振動(dòng)越快響度越大C．中考期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲D．利用超聲波可以探測(cè)海底的深度，但不行以測(cè)月地距離【答案】D【解析】A．聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)等因素有關(guān)，與音調(diào)、響度、音色無關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大，故B錯(cuò)誤；C．中考考試期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處限制噪聲，故C錯(cuò)誤。D．超聲波可以用來探測(cè)海底深度，由于真空不能傳聲，故不能測(cè)月地距離；故D正確。13．（2024·陜西初二期末）如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)發(fā)出不同的聲音，下列關(guān)于所發(fā)出聲音的推斷中正確的（）①用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高②用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高③用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最高④用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】B【解析】①③、用筷子輕輕敲擊瓶口，聲音是由瓶子和瓶內(nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越少，瓶子和瓶內(nèi)的水振動(dòng)越快，音調(diào)越高，因此丁瓶的音調(diào)最高；故①錯(cuò)誤，③正確；②④、用嘴貼著瓶口吹氣，聲音是由瓶內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，空氣柱長度越短，空氣柱振動(dòng)越快，音調(diào)越高，因此甲瓶的音調(diào)最高；故②正確，④錯(cuò)誤。故選：B。14．（2024·重慶初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象及聲的利用，下列說法正確的是（）A．醫(yī)學(xué)所用“B超”進(jìn)行檢查身體利用了聲波傳遞能量B．二胡演奏家在演奏一首《賽馬》時(shí)，用手指按住琴弦不同的長度主要目的是變更音色C．中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在傳播途徑中減弱噪聲D．用大小不同的力敲擊鼓面，鼓發(fā)出的聲音響度不同【答案】D【解析】A、醫(yī)學(xué)所用“B超”檢查，利用了聲波傳遞信息的特性，而不是聲波傳遞能量，故A錯(cuò)誤；B、二胡演奏家在演奏一首《賽馬》時(shí)，用手指按住琴弦不同的長度，琴弦的振動(dòng)頻率會(huì)不同，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變更，故B錯(cuò)誤；C、中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在聲源處限制和減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、用大小不同的力敲打鼓面，鼓面振幅不同，響度不同，故D正確。故選：D。15．（2024·石家莊一中試驗(yàn)學(xué)校初二期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．人吹口哨是聲帶振動(dòng)發(fā)聲的B．我們可能聽不到正在振動(dòng)的物體發(fā)出的聲音C．聲音的傳播速度肯定是340m/sD．高架橋兩側(cè)有隔音墻，是在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A.吹口哨是氣流振動(dòng)產(chǎn)生的，不是人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B.振動(dòng)頻率不在20Hz～20000Hz產(chǎn)生的聲音，人耳是聽不到的，故B正確；C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在一般狀況下，在固體中最快，在液體中其次，在氣體中最慢；且即使同一介質(zhì)，在溫度不同的狀況下其傳播速度也是不同的，故C錯(cuò)誤；D.高架道路兩側(cè)建起隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：B。16．（2024·阜陽市第九中學(xué)初二期末）噪聲是嚴(yán)峻影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在傳播途中限制噪聲的是（）A．甲：摩托車的消聲器B．乙：北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”C．丙：學(xué)校旁邊禁止鳴笛D．丁：工廠用的防噪聲耳罩【答案】B【解析】A．摩托車的消聲器，是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B．北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”，是在傳播過程中減弱噪聲，故B正確；C．學(xué)校旁邊禁止鳴笛，是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D．工廠用的防噪聲耳罩，是在接收處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：B。二、填空題（共34分）17．（2024·南京外國語學(xué)校初二期中）某聲源振動(dòng)一次的時(shí)間是2.5×10﹣5s，則該聲源振動(dòng)的頻率是__________，人耳_________（選填“能”或“不能”）聽到．【答案】104Hz不能【解析】聲源振動(dòng)一次的時(shí)間是2.5×10﹣5s，則該聲源振動(dòng)的頻率是：f=110418．（2024·南京外國語學(xué)校初二期中）學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示，對(duì)著管口吹，由于（選填“空氣柱”或“吸管”）的振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音．管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，從長管到短管，聲音的音調(diào)變_________（選填“高”或“低”）．【答案】空氣柱@高【解析】聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，對(duì)著管口吹，由于空氣柱的振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音．管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，空氣柱越長，振動(dòng)頻率越低，所以從長管到短管，聲音的音調(diào)變高。19．（2024·南京外國語學(xué)校初二期中）上課時(shí)，老師的講話聲是通過________傳入學(xué)生耳中的，當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時(shí)，我們總是關(guān)上門窗，這是在________減弱噪聲，物理學(xué)中，用聲強(qiáng)級(jí)來客觀描述聲音的強(qiáng)弱，它的單位是________．【答案】空氣傳播途中分貝（dB）【解析】空氣可以傳遞聲音，上課時(shí)，老師的講話聲就是通過空氣傳入學(xué)生耳中的；可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱噪聲；當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時(shí)，我們總是關(guān)上門窗，這是在傳播途中減弱噪聲；物理學(xué)中，用聲強(qiáng)級(jí)來客觀描述聲音的強(qiáng)弱，它的單位是分貝（dB）．20．（2024·天津初二期中）有一根長為L的鋼管，當(dāng)在一端打擊一下時(shí)，某人在它的另一端聽到兩次響聲，時(shí)間間隔為△t。先聽到的那次響聲是從_______傳來的；若聲音在空氣中的速度為v氣，則聲音在鋼中的速度v鋼=________。【答案】鋼管L?【解析】在空氣中傳播的時(shí)間t1＝Lv氣；在鋼管中傳播的時(shí)間為t2＝Lv鋼；時(shí)間間隔△t＝t1?t2＝Lv氣?L21．（2024·貴州初二期中）如圖所示，科學(xué)考察工作者為了探測(cè)海底的深度，常向海底垂直放射超聲波，利用__________進(jìn)行測(cè)距。若探測(cè)船發(fā)出的聲波經(jīng)過8s才收到回波信號(hào)，則此處海水深度為__________m。這是利用聲音能夠傳遞_______。（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）【答案】回聲6000信息【解析】如圖所示，科學(xué)考察工作者為了探測(cè)海底的深度，常向海底垂直放射超聲波，利用回聲進(jìn)行測(cè)距。若探測(cè)船發(fā)出的聲波經(jīng)過8s才收到回波信號(hào)，則聲波經(jīng)過的距離為：s=vt=1500m/s×8s=12000m，因?yàn)槁暡◤暮５追瓷浠貋?，走了一個(gè)來回，所以此處海水深度為測(cè)量海洋深度，利用了聲音能夠傳遞信息的特點(diǎn)。22．（2024·山東初二期中）如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞________（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還常?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提示大家要留意限制好聲音的________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），以免影響他人．【答案】信息響度【解析】醫(yī)生通過聽診器給病人診病，聽診器可以讓醫(yī)生推斷病人的狀況，所以此時(shí)的聲音傳遞的是信息；圖乙所示的“靜”字，其目的是提示大家要留意限制好聲音的響度，以免影響他人；23．（2024·遼寧初二期末）上課時(shí)，老師在擴(kuò)音器前放一只點(diǎn)燃的蠟燭，增大音量，會(huì)發(fā)覺燭焰隨聲搖擺，這說明聲波可以傳遞_______；對(duì)面教室的老師抓緊把門關(guān)上，這是為了阻斷噪聲的____________。【答案】能量傳播【解析】（1）當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在跳動(dòng)；燭焰的跳動(dòng)是由喇叭聲引起空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的，說明白聲音可以傳遞能量；（2）對(duì)面教室的老師抓緊把教室門關(guān)上，阻礙了聲音的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲。24．（2024·肥東縣第四中學(xué)初二