小班安全活動(dòng)《不跟陌生人走》教案

小班安全活動(dòng)《不跟陌生人走》教案匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估與反饋安全教育拓展與延伸總結(jié)回顧與展望未來課程介紹01活動(dòng)名稱《不跟陌生人走》背景針對(duì)小班幼兒的安全教育課程，旨在通過互動(dòng)游戲和情景模擬，讓幼兒了解與陌生人交往的注意事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)?；顒?dòng)名稱與背景教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能夠識(shí)別陌生人和熟悉的人；培養(yǎng)幼兒不輕易相信陌生人的意識(shí)；教育幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助。意義：通過本次安全活動(dòng)，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)能力，確保幼兒能夠在日常生活中避免潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)目標(biāo)與意義適用年齡段3-4歲小班幼兒；人數(shù)建議每個(gè)班級(jí)10-15名幼兒參與，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。適用年齡段及人數(shù)教學(xué)內(nèi)容與方法02教育幼兒了解什么是陌生人，為什么不能隨便跟陌生人走，以及如何避免與陌生人發(fā)生不必要的接觸。安全意識(shí)培養(yǎng)通過講解一些與幼兒相關(guān)的安全案例，讓幼兒更加直觀地了解跟陌生人走的危險(xiǎn)性，并學(xué)會(huì)如何防范和應(yīng)對(duì)。案例分析知識(shí)點(diǎn)梳理與講解邀請(qǐng)幼兒參與角色扮演，分別扮演幼兒、陌生人和救助者等角色，通過模擬演練的方式，讓幼兒更加深入地了解如何應(yīng)對(duì)陌生人的情況。在情境模擬和角色扮演之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，分享彼此的感受和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。情境模擬與角色扮演互動(dòng)討論角色扮演設(shè)計(jì)一些與本次安全活動(dòng)相關(guān)的問答游戲，通過游戲的方式檢驗(yàn)幼兒對(duì)于安全知識(shí)的掌握情況。安全知識(shí)問答游戲教授一些與安全相關(guān)的兒歌或歌曲，通過輕松愉快的方式幫助幼兒加深對(duì)于安全知識(shí)的理解和記憶。安全兒歌學(xué)習(xí)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)過程實(shí)施03導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題故事導(dǎo)入講述一個(gè)關(guān)于小朋友遇到陌生人的小故事，引起幼兒的興趣和關(guān)注。提問引導(dǎo)通過提問，引導(dǎo)幼兒思考遇到陌生人時(shí)應(yīng)該怎么做，引入本次活動(dòng)的主題。向幼兒講解遇到陌生人時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如不輕易相信陌生人的話，不隨便跟陌生人走等。安全知識(shí)講解通過角色扮演、場(chǎng)景再現(xiàn)等方式，模擬幼兒遇到陌生人的情境，讓幼兒在模擬中學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)對(duì)陌生人的方法。情境模擬學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：知識(shí)講解，情境模擬游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一款互動(dòng)游戲，如“找不同”或“安全小衛(wèi)士”，讓幼兒在游戲中鞏固和應(yīng)用所學(xué)的安全知識(shí)。互動(dòng)體驗(yàn)通過游戲、兒歌、舞蹈等多樣化的活動(dòng)形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。實(shí)踐環(huán)節(jié)：游戲互動(dòng)，加深理解教學(xué)效果評(píng)估與反饋04注意力集中程度情感表達(dá)語言表達(dá)動(dòng)作表現(xiàn)觀察幼兒表現(xiàn)及反應(yīng)01020304幼兒們是否能夠集中注意力，認(rèn)真聽講。幼兒們是否能夠理解故事情節(jié)和人物情感，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)。幼兒們是否能夠清晰表達(dá)自己的想法和感受，與老師和同伴進(jìn)行互動(dòng)交流。幼兒們是否能夠根據(jù)故事情節(jié)做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情，展現(xiàn)出對(duì)故事的理解和感受。通過問卷調(diào)查或面談等方式，了解家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的滿意度和意見。家長(zhǎng)滿意度幼兒反饋建議和意見請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒在家中的表現(xiàn)和反饋，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果。收集家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的建議和意見，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。030201家長(zhǎng)意見收集與整理總結(jié)本次活動(dòng)中成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，如有效的互動(dòng)方式、生動(dòng)的故事情節(jié)等。成功經(jīng)驗(yàn)分析本次活動(dòng)中存在的問題和不足，如部分幼兒注意力不集中、某些環(huán)節(jié)安排不夠合理等。存在問題針對(duì)存在的問題，提出具體的改進(jìn)措施和方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、優(yōu)化故事呈現(xiàn)方式等。改進(jìn)措施結(jié)合本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)未來的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行展望和規(guī)劃，以更好地促進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的發(fā)展。未來展望總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法安全教育拓展與延伸05在日常活動(dòng)中，經(jīng)常提醒幼兒注意安全，如上下樓梯不推擠、不隨便跟陌生人走等。常規(guī)安全教育通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓幼兒在親身體驗(yàn)中了解安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。情境模擬教育幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如紅綠燈、斑馬線等，并知道其含義。安全標(biāo)識(shí)識(shí)別日常生活中安全教育滲透

家庭安全教育指導(dǎo)建議家長(zhǎng)安全意識(shí)培養(yǎng)建議家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，為幼兒樹立榜樣，如不隨便開門、不輕易相信陌生人等。家庭安全環(huán)境營(yíng)造指導(dǎo)家長(zhǎng)注意家庭安全環(huán)境的營(yíng)造，如家具邊角防護(hù)、電器安全使用等。家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)教育鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行安全教育方面的互動(dòng)，如角色扮演、故事講述等。充分利用社區(qū)資源，如邀請(qǐng)警察叔叔進(jìn)校園進(jìn)行安全教育講座、組織幼兒參觀消防隊(duì)等。社區(qū)資源整合鼓勵(lì)幼兒參加社區(qū)組織的各種安全教育活動(dòng)，如防火演練、地震逃生演練等。社區(qū)活動(dòng)參與通過家園聯(lián)系欄、微信群等途徑，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的安全教育情況，共同為幼兒營(yíng)造安全的環(huán)境。家園共育社區(qū)資源利用，共同營(yíng)造安全環(huán)境總結(jié)回顧與展望未來06自我保護(hù)能力增強(qiáng)幼兒們掌握了在遇到陌生人時(shí)，如何拒絕和尋求幫助的方法，提高了自我保護(hù)能力。安全意識(shí)提升通過本次活動(dòng)，幼兒們對(duì)于“不跟陌生人走”的安全意識(shí)有了顯著提升，能夠明確辨別陌生人和熟人的區(qū)別。家園合作共育通過與家長(zhǎng)的緊密溝通和合作，實(shí)現(xiàn)了家園共育的目標(biāo)，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園的安全教育工作，并積極參與其中。本次活動(dòng)成果回顧深化安全教育在未來的工作中，將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全教育，通過多種形式的活動(dòng)和課程，讓幼兒更加深入地了解安全知識(shí)。加強(qiáng)家園合作繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為幼兒的安全教育貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)家園共育的良好局面。完善安全制度