江蘇省南京市溧水區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

江蘇省南京市灤水區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文

試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天里花團(tuán)錦cu,美不勝

收。夏季的雨熱烈粗獷，萬物爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)。秋天各種色彩都極富韻

味,山上一片片的飛紅,宛如落日余暉；,0

冬天則把終年貯蓄的綠色全部奉獻(xiàn)給可愛的水藻。

我們?cè)谧匀恢懈形蛑篱g的真情：史鐵生在秋風(fēng)落葉中與母親訣別，感

kai一生要好好兒活；莫懷戚在春日田野的散步中用愛與責(zé)任化解分歧,

背負(fù)起繼往開來的希望。閱讀，既讓我們欣賞到沿途的美景，又增長(zhǎng)了

學(xué)問，更讓我們心懷美好與高貴，不斷奮力前行！

1.給文段中加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

（1）花團(tuán)錦c￡i（）（2）粗獷（）（3）貯（）蓄（4）感k*i（）

2.下列詞語中的“勝”與“美不勝收''中的"勝''同義的是（）

A.數(shù)不勝數(shù)B.戰(zhàn)無不勝C.名勝古跡D.不勝其煩

3.仿照文段中的畫線句，在其后面橫線上再補(bǔ)寫一句。

二、填空題

4.“靜品書香”讀書分享會(huì)活動(dòng)將邀請(qǐng)區(qū)電視臺(tái)主持人參加。以下是學(xué)校

寫給電視臺(tái)主持人的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)挠谜Z。

邀請(qǐng)函

尊敬的主持人：

您好！

（1）（A.貴校B.我校）將于11月5日下午14:00在學(xué)校大

禮堂舉行"靜品書香"讀書分享會(huì)，誠(chéng)邀您參加，與我們一起分享閱讀的

快樂。屆時(shí)恭請(qǐng)您（2）（A.蒞臨B.到來）指導(dǎo)。

XX學(xué)校

2022年10月30日

三、句子默寫

5.根據(jù)提示，整理完善表格中的內(nèi)容。

詩文名句思想情感

（1）日月之行，若出其中，______,______o（曹操《觀滄?！罚┬坌膲阎?/p>

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？________。（王灣《次北固山下》）

(3)____

（4）夕陽西下，斷腸人在天涯。（（）《天凈沙?秋思》）

（5），鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

（6）峨眉山月半輪秋，o（李白《峨眉山月歌》）思念友人

（7），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）渴望和平

我發(fā)現(xiàn)：對(duì)于舊知識(shí)，我們要復(fù)習(xí)整理，從而得到新的收獲，正如《論語》中所言：“（8）

四、名著閱讀

6.在《朝花夕拾》閱讀分享過程中，有以下兩個(gè)內(nèi)容。

（1）小語整理展示了一個(gè)思維導(dǎo)圖，讓大家搶答，你也參與其中。

良師：①_—，②__

魯迅的良師益友

益友：范愛農(nóng)、長(zhǎng)媽媽

（2）在交流環(huán)節(jié)，你和小語進(jìn)行了如下對(duì)話。

小語：范愛農(nóng)是魯迅的益友嗎？初識(shí)時(shí)，魯迅可認(rèn)為他是冷漠之人哦!

你看——

“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！?/p>

這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視

我非常憤怒，覺得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還

害怕。

你：隨著與范愛農(nóng)交往的深入，魯迅漸漸發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)①——、②—

的人，對(duì)他的態(tài)度也由最初的厭惡到后來的理解和認(rèn)同。你看——

到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，

接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容

是從來沒有見過的。

“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去?！薄?/p>

我被擺在師范學(xué)校校長(zhǎng)的飯碗旁邊，王都督給了我?？疃僭坜r(nóng)做

監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，

兼教書，實(shí)在勤快得可以。

小語：你這么一說，我明白了，交友時(shí)不能只停留在初識(shí)印象，還要隨

著時(shí)間深入了解。

你：是的。再比如魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽也是如此，結(jié)合《朝花夕拾》中的具體

內(nèi)容，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：③O

五、選擇題

7.閱讀古詩文，完成題目。

【甲】

江南逢李龜年

［唐］杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

【乙】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

下列有關(guān)【甲】【乙】?jī)墒自姷臄⑹觯_的一項(xiàng)是（）

A.【甲】作者流落揚(yáng)州，為被貶到夜郎西的好友送行；【乙】作者流落

江南，和同樣流落在江南的宮廷歌唱家分別。

B.【甲】寫于春天，寫相逢，情感基調(diào)是喜悅的；【乙】寫于秋天，寫

離別，情感基調(diào)是悲傷的。

C.【甲】抒發(fā)相逢之樂，"落花''代表愉悅之情；【乙】抒發(fā)分別之悲,

“楊花”代表悲傷之情。

D.【甲】抒發(fā)了相逢之情。末句隱喻彼此飄零、國(guó)運(yùn)衰微的深切感傷；

【乙】抒發(fā)了分別之情。首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。

六、課內(nèi)閱讀

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，

門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友

人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期

日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引

之，元方入門不顧。

（選自《世說新語?方正》）

8.解釋句中加點(diǎn)的詞義。

（1）期日中（）

（2）相委而去（）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯畫橫線的句子。

過中不至，太丘舍去，去后乃至。

10.如果將選文改成課本劇，請(qǐng)完成下面的表演設(shè)計(jì)。

(1)“友人便怒曰”。為了演好友人的“怒”，可以加上________的動(dòng)作。

(2)“元方入門不顧”。“不顧”要演出元方對(duì)友人的態(tài)度。

11.故事中的元方雖然只有七歲，卻儼然像一個(gè)小大人。你怎么看？并

請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體說說理由。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

濟(jì)南的冬天

老舍

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著兒點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天

特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地

說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔?/p>

含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由

天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，

今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他

們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著

一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山

坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道

兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)

兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微

黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉

色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，

小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手

畫的吧。

（節(jié)選自老舍的《濟(jì)南的冬天》）

12.下列選項(xiàng)，做選文第二段小標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.小雪之妙B.善解人意的雪

C.雪后之景D.薄雪覆蓋的山

13.你和小語就文中用詞、用語等方面展開了討論。

小語：“因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！“這句話里的“慈善”

是什么意思？

你：我覺得是指（1）?！按壬啤边@個(gè)詞用的特別好，因?yàn)椋?）o

小語：“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?！?/p>

這句話里的“帶水紋的花衣”用得很好。

你：是的。它（3）o

小語：我梳理詞頻，發(fā)現(xiàn)這三段文字用了十個(gè)“小”字，如“小山”“小搖

籃小雪,，“小村莊,，“小水墨畫，，。我認(rèn)為這些“小”字可以刪去。

你：不能刪去這些“小”字，因?yàn)椋?）o

14.仿照示例，再補(bǔ)寫一組貼合選文內(nèi)容和意蘊(yùn)的對(duì)話。

示例：

垂柳對(duì)冬水說：“別凍上啊，我還要照照影兒，看我的枝條有多長(zhǎng)呢！”

冬水說：“那綠藻飄來蕩去的撓我癢癢兒，好玩極了，我才不凍上呢?！?/p>

濟(jì)南的人們對(duì)小山說：（1）“?！?/p>

小山說：（2）“o”

閱讀下面文章，完成下面小題。

憶兒時(shí)

豐子愷

①第二件不能忘卻的事，是父親的中秋賞月。而賞月之樂的中心，在于

吃蟹。

②我的父親中了舉人之后，科舉就廢，他無事在家，每天吃酒，看書。

他不要吃羊、牛、豬肉，而喜歡吃魚、蝦之類。而對(duì)于蟹，尤其喜歡。

③自七八月起直到冬天，父親平日的晚酌規(guī)定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐

店里買來的開鍋熱豆腐干。

④他的晚酌，時(shí)間總在黃昏。八仙桌上一盞洋油燈，一把紫砂酒壺，一

只盛熱豆腐干的碎瓷蓋碗，一把水煙筒，一本書，桌子角上一只端坐的

老貓，我腦中這印象非常深刻，到現(xiàn)在還可以清楚地浮現(xiàn)出來。我在旁

邊看，有時(shí)他給我一只蟹腳或半塊豆腐干。然我喜歡蟹腳。

⑤蟹的味道真好，我們五個(gè)姊妹兄弟，都喜歡吃，也是為了父親喜歡吃

的緣故。只有母親與我們相反，喜歡吃肉，而不喜歡又不會(huì)吃蟹，吃的

時(shí)候常常被蟹螯上的刺刺開手指，出血；而且抉剔得很不干凈。父親常

常說她是外行。

⑥父親說："吃蟹是風(fēng)雅的事，吃法也要內(nèi)行才懂得。先折蟹腳，后開蟹

斗……腳上的拳頭（即關(guān)節(jié)）里的肉怎樣才能吃干凈，臍里的肉怎樣可以

剔出……腳爪可以當(dāng)作剔肉的針……蟹螯上的骨頭可以拼成一只很好看的

蝴蝶……”

⑦因此陳媽媽常說："老爺吃下來的蟹殼，真是蟹殼。"

⑧蟹的儲(chǔ)藏所，就在天井角落里的缸里，經(jīng)?？傪B(yǎng)著十來只。到了七夕、

七月半、中秋、重陽等節(jié)候上，缸里的蟹就滿了，那時(shí)我們都有得吃，

而且每人得吃一大只，或一只半。

⑨尤其是中秋一天，興致更濃。在深黃昏，移桌子到隔壁的白場(chǎng)上的月光下面去吃。

更深入靜，明月底下只有我們一家的人，恰好圍成一桌，此外只有一個(gè)供差使的紅英

坐在旁邊。大家談笑，看月亮，他們——父親和諸姐，直到月落明光，我則半途睡去，

與父親和諸姐不分而散。

⑩這原是為了父親嗜蟹，以吃蟹為中心而舉行的。故這種夜宴，不僅限

于中秋，有蟹的季節(jié)里的月夜，無端也要舉行數(shù)次。不過不是良辰佳節(jié)，

我們少吃一點(diǎn)，有時(shí)兩人分吃一只。

?我們都學(xué)父親，剝得很精細(xì)，剝出來的肉不是立刻吃的，都積受在蟹

斗里，剝完之后，放一點(diǎn)姜醋，拌一拌，就作為下飯的菜，此外沒有別

的菜了。因?yàn)楦赣H吃菜是很省的，而且他說蟹是至味，吃蟹時(shí)混吃別的

菜肴，是乏味的。我們也學(xué)他，半蟹斗的蟹肉，過兩碗飯還有余，就可

得父親的稱贊，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉勵(lì)節(jié)省。

?現(xiàn)在回想那時(shí)候，半條蟹腿肉要過兩大口飯，這滋味真好！自父親死

了以后，我不曾再嘗這種好滋味，現(xiàn)在我已經(jīng)自己做父親，況且已經(jīng)茹

素①，當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)再嘗這滋味了。唉！兒時(shí)歡樂，何等使我神往！

?然而這一劇的題材仍是生靈的殺虐！因此這回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，

一面又使我永遠(yuǎn)懺悔。

（節(jié)選自豐子愷《憶兒時(shí)》，有刪改）

【注】①茹素：吃素食，不吃魚肉等葷腥。

15.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上各填一字，將選文的寫作思路補(bǔ)充完整。

交代父親愛蟹之因——介紹父親吃蟹之（1）——描繪舉家品蟹之

景——回憶兒時(shí)吃蟹之（2）

16.從重音、停連、語氣、節(jié)奏等角度，說說你對(duì)下面這段話的朗讀建

議。

尤其是中秋一天，興致更濃。在深黃昏，移桌子到隔壁的白場(chǎng)上的月光

下面去吃。更深人靜，明月底下只有我們一家的人，恰好圍成一桌，此

外只有一個(gè)供差使的紅英坐在旁邊。大家談笑，看月亮，他們——父親

和諸姐，直到月落明光，我則半途睡去，與父親和諸姐不分而散。

17.你和小語對(duì)文章中一些富有深意的語句進(jìn)行了交流。

你：讀完豐子愷的這篇文章，其中的一些語句給我留下了深刻的印象。

小語：哦？說來聽聽。

你：例如第十二段重復(fù)的三個(gè)''滋味”，第一個(gè)“滋味”指的是蟹腿肉拌飯

給人帶來的味覺感受，剩下的兩個(gè)“滋味”分別指的是（1）。仔

細(xì)推敲，含義各不相同。

小語：厲害！我再來考考你。作者在寫父親吃蟹時(shí)，還寫到了“我”、母

親等人的動(dòng)作及反應(yīng)，這是為什么？

你：這是因?yàn)椋?）o

18.一位文藝評(píng)論家說：“佛心、童心、詩心，三心交織，使豐子愷的散

文在現(xiàn)代文學(xué)史上成為了鮮明獨(dú)特的這一個(gè)。''請(qǐng)你結(jié)合選文，探究豐子

愷散文的“三心”特點(diǎn)。

八、作文

19.請(qǐng)以“一邊的秋天”為題寫一個(gè)片段。100字左右。

要求：（1）從“池塘、小橋、球場(chǎng)''三個(gè)詞語中任選一詞填入題目，使題

目完整。（2）運(yùn)用比喻、擬人修辭，要突出所選之處秋天的特點(diǎn)。

20.大作文。

莎莉文老師春風(fēng)化雨、耐心引導(dǎo)，再塑了海倫的生命；史鐵生母親隱忍

堅(jiān)強(qiáng)、默默付出，幫助史鐵生在精神上站立……莎莉文老師、史鐵生母

親分別是海倫、史鐵生生命中最特別最重要的人。在你的生命中，是否

也有那個(gè)“特別的人”？是否也曾經(jīng)帶給你與眾不同的人生體驗(yàn)？

請(qǐng)你以“特別的你給了我特別的愛”為題，寫一篇不少于500字的寫人記

事的文章，文章中不得出現(xiàn)自己的姓名、校名。

參考答案：

1.簇guangzhu慨2.A3.示例：果園里一盞盞橙黃，好

似小巧的燈籠。

【解析】1.本題考查字音字形。

(1)花團(tuán)錦簇，讀音huWtuAnjinc(i,指五彩繽紛、十分華麗的形象。

注意“簇”的偏旁為竹字頭。

(2)粗獷，讀音cOgu&ng,指粗野、粗魯、豪放。注意“獷”讀gu&ng,

不讀kuango

(3)貯蓄，讀音zhiixti,指儲(chǔ)存，積聚。注意“貯”讀zhL不讀chi

(4)感慨，讀音磔nk&i,指有所感觸而憤慨或慨嘆。

2.本題考查一詞多義。

美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。勝：盡。

A.數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。勝：盡。

B.戰(zhàn)無不勝：打仗沒有不取得勝利的。形容力量十分強(qiáng)大。勝：勝利。

C.名勝古跡：有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。勝：優(yōu)美的景物或境界。

D.不勝其煩：煩瑣得使人受不了。勝：能夠承擔(dān)或承受。

故選Ao

3.本題考查仿寫。仿寫要參考示例的句式或修辭，并且關(guān)注上下句，使

語意連貫。所給示例描寫了秋日的色彩，使用比喻的修辭。

示例一：銀杏樹上的片片鵝黃，好像翩翩起舞的蝴蝶。

示例二：半山腰楓林的火紅，恰如天邊絢麗的火燒云。

4.BA

【詳解】本題考查邀請(qǐng)函的寫法。

根據(jù)“學(xué)校寫給電視臺(tái)主持人的邀請(qǐng)函”可知，這是“XX學(xué)?！迸e辦活動(dòng),

邀請(qǐng)電視臺(tái)主持人參加，第一空用“我?！鼻‘?dāng)，故選B；

“蒞臨”多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意?！暗?/p>

來”不是敬辭，第二空用"蒞臨”恰當(dāng)，故選A。

5.星漢燦爛若出其里歸雁洛陽邊思鄉(xiāng)愁緒馬致遠(yuǎn)少小離

家老大回影入平羌江水流遙憐故園菊溫故而知新可以為師

矣

【詳解】本題考查名句名篇默寫。

默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩

文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意''歸

雁、矣、羌''等字詞的書寫。

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。

此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的

游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，故第③空填入：馬致

遠(yuǎn)；

王灣的《次北固山下》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》都表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)、

親人的思念之情和漂泊他鄉(xiāng)的離愁別緒，故第④空可填：思鄉(xiāng)愁緒/思鄉(xiāng)

念親0

6.(1)示例：壽鏡吾藤野先生

(2)示例：對(duì)革命充滿熱情/愛國(guó)勤懇/積極起初，魯迅因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽

平日里總是察察切切、睡覺老是擺成一個(gè)"大''字、正月初一逼他吃福橘

等行為，認(rèn)為長(zhǎng)媽媽是個(gè)迷信、粗俗的人，所以對(duì)她倍感厭惡。當(dāng)長(zhǎng)媽

媽找來他心心念念已久的《山海經(jīng)》并送給他時(shí)，魯迅感受到了她的善

良與慈愛，對(duì)她萌生敬意，非常感激。

【詳解】(1)本題考查名著人物。

由“良師”可知，相關(guān)人物為壽鏡吾和藤野先生。壽鏡吾是方正、質(zhì)樸、

博學(xué)、嚴(yán)而不厲，是魯迅先生頗為敬畏之人。藤野先生是魯迅留學(xué)日本

期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他正直熱忱，熱

心地關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮

明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。

(2)本題考查人物形象。

由“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去”可知，

范愛農(nóng)具有愛國(guó)熱情；由“愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，

也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以“可知，范愛農(nóng)

做事認(rèn)真積極。

由“交友時(shí)不能只停留在初識(shí)印象，還要隨著時(shí)間深入了解”可知，分析

長(zhǎng)媽媽的形象時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)隨著時(shí)間的深入，對(duì)人物的認(rèn)識(shí)也要逐步加深。

阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯

迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠(chéng)善良的一面

表現(xiàn)出來時(shí)，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和

感激。阿長(zhǎng)是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，她粗壯耐勞，真誠(chéng)

善良。

7.D

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，【甲】作者流落江南，和同樣流落在江南的宮廷歌唱家重逢；

【乙】作者聽說好友被貶到夜郎西，表達(dá)同情與關(guān)切、牽掛之情;

B.有誤，【甲】寫于春天，寫相逢，情感基調(diào)是悲傷的；【乙】寫于暮

春，寫離別，情感基調(diào)是悲傷的；

C.有誤，【甲】抒發(fā)相逢之悲，"落花”代表凄涼飄零之感；

故選D。

8.(1)約定(2)舍棄9.示例：過了正午友人還沒到，陳太丘

丟下他而離開，太丘走后友人才到。10.示例：跺腳、叉腰不滿、

憤怒、生氣11.示例1：元方雖然是小孩，但對(duì)父親友人“無信、無禮”

的行為應(yīng)對(duì)自如，宛若成人，表現(xiàn)出鮮明個(gè)性與獨(dú)立人格，就像大人。

示例2：小孩子率性純真，不會(huì)偽裝，實(shí)話實(shí)說，喜怒掛在臉上，元方

也是這樣，因此元方的表現(xiàn)就是一個(gè)小孩子。

【解析】8.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解

文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等

現(xiàn)象。

(1)句意為：約定的時(shí)間在正午。期，約定；

(2)句意為：卻丟下別人先離開了。舍，舍棄。

9.本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)

詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順

序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：至，至IJ;

舍，舍棄；去，離開；乃，才。

10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

(1)“友人”因?yàn)殛愄鸬摹芭c人期行，相委而去”而生氣，為了表現(xiàn)“友

人”的怒，可以加上跺腳、叉腰等動(dòng)作；

(2)元方認(rèn)為友人“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮“，所以

他的“不顧”是出于對(duì)“友人”的不滿、憤怒、生氣。所以要將這份感情表

演出來。

11.本題考查表達(dá)觀點(diǎn)能力。

根據(jù)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”可

知，元方雖然是小孩子，但對(duì)父親友人的“無信、無理''的行為應(yīng)對(duì)自如，

宛若成人，表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性與獨(dú)立人格，就像大人；根據(jù)“友人慚，下

車引之，元方入門不顧”可知，雖然友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并道歉，但元

方仍然“入門不顧”，可見元方率性純真，喜怒掛在臉上，不會(huì)偽裝，表

現(xiàn)的就是一個(gè)小孩子。據(jù)此分析作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，

陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七

歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：

“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f道：“真

不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與

我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是

沒有禮貌?！笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走

進(jìn)家門。

12.D13.“慈善”指冬天的濟(jì)南氣候溫暖舒適，讓人感到特別舒

服。“慈善”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn)，

表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛與贊美之情。使用了比喻的修辭手法，

生動(dòng)形象地描繪出薄雪覆蓋下小山山坡色彩斑駁的情態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)

于雪后小山的喜愛之情。不可以。“小”字更能體現(xiàn)出濟(jì)南小山的嬌美、

秀氣、可愛，雪和村莊的精致，突出濟(jì)南冬天天氣的“溫晴”，讀來活潑

親切，更能表現(xiàn)出作者對(duì)濟(jì)南小山及濟(jì)南冬天的無限喜愛之

情。14.濟(jì)南的人們對(duì)小山說：“這么暖和，明天山草會(huì)變綠吧。”小

山說：“別急啊，我還想讓小雪給我做件花衣服穿穿呢?！?/p>

15.法樂16.示例：“尤其”“更”重讀，這些詞重讀能夠體現(xiàn)中秋夜

晚月下吃蟹此日子的特殊，對(duì)于我家的特殊意義與全家一起品蟹的雅致。

“只”字重讀，強(qiáng)調(diào)明月下只有我們一家，突出環(huán)境的靜謐、恬淡。在“他

們——“后停頓，引出具體人物，“直到”后停頓，讀出大家品蟹的時(shí)間之

長(zhǎng)，享受其中。應(yīng)用舒緩、深情的語氣來讀，節(jié)奏適中，不應(yīng)過快，讀

出沉浸在月光下一家人其樂融融美好的家庭氛圍。17.第二個(gè)“滋

味”指的是父親去世，再也找不到和父親在一起歡樂的感覺；第三個(gè)“滋

味”指的是自己做了父親，且開始吃素，既享受不到