新課標(biāo)四下科學(xué)2.4《電路出故障了》教學(xué)設(shè)計(jì)（新課標(biāo)）

第二單元電路第4課時(shí)電路出故障了課型實(shí)驗(yàn)探究課課時(shí)1學(xué)情分析前三節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步建立了電路的概念。同時(shí)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主探究能力，可以制訂并實(shí)施簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此，讓他們來討論小燈泡不亮的情況，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一系列實(shí)踐活動(dòng)，有利于發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念*利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路。*電路出故障了，電流就會(huì)中斷。科學(xué)思維*初步了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。探究實(shí)踐*能制作一個(gè)電路檢測(cè)器。*能應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。態(tài)度責(zé)任*培養(yǎng)尊重他人意見、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)電路出故障的原因，并利用“電路檢測(cè)器”檢測(cè)并排除電路中的故障。難點(diǎn)：應(yīng)用電路檢測(cè)器并檢測(cè)排除電路中的故障。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：記錄表、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：每組2～3個(gè)小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測(cè)器的材料。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.提前準(zhǔn)備一個(gè)有故障的簡單電路裝置。2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示合上開關(guān)。學(xué)生先預(yù)測(cè)小燈泡的情況，再合上開關(guān)。3.這里為什么小燈泡不亮了呢?學(xué)生親自操作，產(chǎn)生疑惑，聚焦：電路出故障了。二、探索活動(dòng)一：討論電路故障的原因和如何檢測(cè)。1.學(xué)生分組討論小燈泡為什么不亮。整理造成小燈泡不亮的可能原因：(1)小燈泡壞了；(2)電池沒電了；(3)小燈泡和燈座接觸不良；(4)電池盒沒連接好。2.這些故障大致可以分為兩類：連接問題、某個(gè)元件出現(xiàn)故障。怎樣才能確切地找出電路中的故障呢?你有什么好辦法?3.小結(jié)幾種方法①檢查法：檢查電路中的連接是否完好。比如電池盒兩端的導(dǎo)線是否夾緊，電池是否放好了，小燈泡是否擰緊等。②替換法：用另外的小燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。③檢測(cè)法：利用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路故障?；顒?dòng)二：做一個(gè)電路檢測(cè)器。1.把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測(cè)器。2.用課件演示電路檢測(cè)器的制作方法并提醒使用注意事項(xiàng)。3.做一個(gè)電路檢測(cè)器：利用實(shí)驗(yàn)材料，制作一個(gè)電路檢測(cè)器，并進(jìn)行自檢。(1)檢測(cè)前，先自檢。將兩個(gè)檢測(cè)頭互相接觸一下，看看小燈泡是否會(huì)亮。(2)為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，須用電路檢測(cè)器檢測(cè)三次。活動(dòng)三：檢測(cè)一個(gè)有故障的電路。1.你能用電路檢測(cè)器查找故障產(chǎn)生的原因嗎?看看電路是哪個(gè)地方出故障了。2.引導(dǎo)學(xué)生先預(yù)測(cè)電路可能出現(xiàn)的故障，邊檢查邊做記錄。1.給予學(xué)生充分的討論時(shí)間，盡可能多地分析電路出故障的原因。2.電路檢測(cè)，安全第一。3.用自己制作的電路檢測(cè)器檢查故障電路，提高學(xué)生對(duì)電路的研究興趣。三、研討電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的?又是怎么排除的?各小組交流檢測(cè)情況，根據(jù)探索結(jié)果，交流分享如何查找故障以及排除故障的方法通過研討，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、拓展除了用電路檢測(cè)器，你還有其他方法排除電路中的故障嗎?利用課余時(shí)間，自主研究電路故障的原因，并注意安全用電。注意：不能用電路檢測(cè)器檢測(cè)家用電器的電路。板書設(shè)計(jì)電路出故障了教學(xué)反思在這堂課中，我努力地以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜測(cè)、驗(yàn)證，留有充分的時(shí)間去嘗試、討論、研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與、自主探究，讓他們充分展示其思維過程，而不是將學(xué)生的思維納入教師的思維軌道，因?yàn)橹挥凶约喊l(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)的知識(shí)才是最牢固的。第二單元電路第1課電和我們的生活1.生活中使用的電都是由電源提供的，像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；而像手機(jī)、石英鐘等則是由電池供電。2.家用電器記錄電器名稱電源電器的作用電燈電廠照明洗衣機(jī)電廠洗衣服手機(jī)電池打電話、上網(wǎng)電腦電廠或電池辦公、上網(wǎng)電冰箱電廠保存食物電風(fēng)扇電廠吹風(fēng)石英鐘電池顯示時(shí)間3.用電安全提示（1）墻壁插座內(nèi)的電，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！（2）不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實(shí)驗(yàn)。（3）不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。（4）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等絕緣物體將觸電者與帶電物體分開，不要用手直接救人。（5）雷雨天不能在大樹下避雨，以防雷電對(duì)人造成傷害。4.我國生活用電的電壓為220伏（V）。不同類型的電池的電壓不同，一節(jié)干電池的電壓為1.5伏。通常，人體能承受的最高電壓為36伏。第2課點(diǎn)亮小燈泡1.小燈泡的結(jié)構(gòu)和作用（1）玻璃泡：隔絕空氣，避免氧化。（2）燈絲：發(fā)光。燈絲（3）金屬架：固定燈絲。（4）連接點(diǎn)：與電源相連接。2.干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。3.當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就會(huì)造成短路。短路時(shí)，電池中的電會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。4.電流從電池的正極經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，再回到電池的負(fù)極，形成一個(gè)閉合的回路，小燈泡就會(huì)亮起來，這樣的電路叫通路。5.如果電路斷開了，電流不能形成一個(gè)閉合的回路，小燈泡不會(huì)亮起來，這樣的電路叫斷路。第3課簡易電路1.為了方便組裝電路，我們使用電池盒固定電池，使用燈座固定小燈泡。2.在電路里安裝開關(guān)可以控制電流的通與斷。開關(guān)斷開開關(guān)閉合3.簡易電路（1）一個(gè)完整的電路包括電源、導(dǎo)線、電器和開關(guān)四部分。（2）電源：提供電能的裝置。（3）導(dǎo)線：導(dǎo)電、連接各個(gè)電器元件。（4）電器：用電能進(jìn)行工作的裝置，如小燈泡、小風(fēng)扇、小電動(dòng)機(jī)等。（5）開關(guān)：控制電路中電流的通與斷的裝置。（6）電流的路徑：在電路中，電是持續(xù)流動(dòng)的，電流經(jīng)導(dǎo)線從電池正極流出，依次經(jīng)過開關(guān)和小燈泡流入電池負(fù)極。在電池內(nèi)部，電流由負(fù)極流向正極。第4課電路出故障了1.小燈泡不亮了，電路可能出現(xiàn)的故障：小燈泡壞了、小燈泡與燈座接觸不良、電池沒有電了、導(dǎo)線斷了、導(dǎo)線接觸不良等。2.電路檢測(cè)器（1）把簡易電路中的開關(guān)拆除拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測(cè)器。（2）每次檢測(cè)前，先將兩個(gè)檢測(cè)頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來。如果小燈泡亮，說明電路檢測(cè)器正常，可以使用;否則說明電路檢測(cè)器有故障，不可以使用。（3）檢測(cè)電路前要切斷被檢測(cè)電路的電源。（4）不能用電路檢測(cè)器檢測(cè)家用電器的電路。3.檢測(cè)小燈泡、導(dǎo)線等元件時(shí)（以導(dǎo)線為例），要將電路檢測(cè)器的兩端分別與導(dǎo)線的兩個(gè)連接點(diǎn)相連，若小燈泡不發(fā)光，說明導(dǎo)線斷了；若小燈泡發(fā)光，說明導(dǎo)線正常。4.檢測(cè)電池時(shí)，要將電路中的電池取下放入電路檢測(cè)器的電池盒里，再將兩個(gè)檢測(cè)頭互相接觸，若小燈泡不發(fā)光，說明電池沒有電了；若小燈泡發(fā)光，說明電池有電。第5課里面是怎樣連接的1.在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。2.檢測(cè)打不開的接線盒（1）檢測(cè)電路前，先將電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸一下，目的是檢測(cè)它能否正常工作。（2）為保證檢測(cè)的準(zhǔn)確性，需檢測(cè)兩次。3.檢測(cè)5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒的方法(以5個(gè)接線柱為例）第6課導(dǎo)體和絕緣體1.在連接電路時(shí)，我們要把導(dǎo)線兩端的塑料包皮剝開，這是因?yàn)樗芰习げ蝗菀鬃岆娏魍ㄟ^。2.我們可以借助電路檢測(cè)器檢測(cè)物體的導(dǎo)電性。3.檢測(cè)物體的導(dǎo)電性時(shí)，要每次測(cè)量一種材料，組成同一個(gè)物體的不同材料的導(dǎo)電性可能不同。4.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，如金屬、石墨（鉛筆芯）等。5.將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體，如塑料、橡膠、陶瓷、玻璃、紙、布等。6.分析物品中的材料（1）電池盒、燈座和開關(guān)三者的底座是絕緣材料，作用是避免電流從底座中直接流過導(dǎo)致短路。開關(guān)的按鍵和插頭的橡膠部分也是絕緣材料，主要作用是保護(hù)人體以防觸電。（2）電池盒、燈座和開關(guān)三者的金屬片以及插頭的金屬插腳是導(dǎo)體材料，作用是讓電流流通，構(gòu)成回路。7.在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。第7課電路中的開關(guān)1.生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。2.開關(guān)的制作必須使用導(dǎo)體材料和絕緣材料兩種材料。導(dǎo)體材料主要用來通過電流，絕緣材料主要用來制作底座避免短路并保護(hù)人體以防觸電。3.用小木板、回形針和圖釘做一個(gè)簡易小開關(guān)。電路斷開電路接通4.制作開關(guān)控制紅綠燈（1）在回形針開關(guān)中未固定回形針的一側(cè)固定三個(gè)圖釘，每個(gè)圖釘分別與紅燈、黃燈、綠燈連接。（2）當(dāng)回形針開關(guān)與其中一個(gè)圖釘連接時(shí)，對(duì)應(yīng)的燈便會(huì)亮起來。第8課模擬安裝照明電路1.電路連接一般有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式。2.串聯(lián)（如圖，將兩個(gè)小燈泡順次串接在電路中）（1）串聯(lián)在一個(gè)電路中的小燈泡都能發(fā)光，但比只連接一個(gè)燈泡時(shí)要暗一些。（2）串聯(lián)電路中電流只有一條路徑。（