Unit 6 My family（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit6Myfamily（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6Myfamily（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit6Myfamily（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)為英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit6，主題為"Myfamily"，圍繞家庭成員進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容主要包括家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單的自我介紹，旨在幫助學(xué)生建立基本的英語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生可以掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。同時(shí)，通過(guò)家庭話(huà)題的探討，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音家庭成員的英文單詞，如：mother,father,brother,sister等。

②學(xué)會(huì)使用句型"Ihavea..."介紹家庭成員，并能正確搭配名詞。

③在圖片或情境中識(shí)別并運(yùn)用家庭成員的稱(chēng)呼。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括家庭成員的信息。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用家庭成員的稱(chēng)呼，避免發(fā)音和用詞錯(cuò)誤。

③培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：滬教版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)配套電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：家庭成員圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員模型）、卡片、PPT課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼。

2.學(xué)生嘗試用英語(yǔ)介紹自己家庭成員，老師給予鼓勵(lì)和糾正。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示家庭成員的英文單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并糾正發(fā)音。

-mother

-father

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用句型"Ihavea..."介紹家庭成員，如：

-Ihaveamother.

-Ihaveafather.

-Ihaveabrother.

-Ihaveasister.

-Ihaveagrandfather.

-Ihaveagrandmother.

-Ihaveanuncle.

-Ihaveanaunt.

-Ihaveacousin.

3.老師播放家庭成員的英文音頻資料，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

四、拓展延伸

1.老師展示不同文化背景下家庭成員關(guān)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的看法。

2.學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，如：

-Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,brother,andme.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Theyarebothverykindandhardworking.Mybrotherisinthesameclassasme.Weoftenplaytogetherafterschool.Ilovemyfamilyverymuch.

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹方法。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)向父母介紹自己的家庭成員。

2.學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，并分享給同學(xué)和老師。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)圖片、音頻、實(shí)物教具等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、跨文化意識(shí)和家庭觀念。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，包括不同國(guó)家、不同種族的家庭成員，以豐富學(xué)生的視野。

-家庭活動(dòng)視頻：挑選一些英語(yǔ)國(guó)家家庭日?；顒?dòng)的視頻片段，如家庭聚餐、戶(hù)外游玩等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解不同文化中家庭成員的互動(dòng)方式。

-家庭英語(yǔ)歌曲：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《MyFamily》、《FamilyFeelsGood》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

-家庭故事書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的家庭故事書(shū)籍，如《TheBerenstainBears》系列，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解家庭的重要性。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演，讓學(xué)生分別扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭成員的興趣愛(ài)好、職業(yè)等，并用英語(yǔ)制作一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭文化分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化的理解和尊重。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)校或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與，用英語(yǔ)交流家庭相關(guān)的話(huà)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭作業(yè)、家庭聚餐等，提高學(xué)生的日常英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣。

-家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以家庭為主題的英語(yǔ)小故事，通過(guò)故事講述家庭成員之間的情感聯(lián)系，提升學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂教學(xué)中，我將更加注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬的家庭場(chǎng)景中學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹方法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹方法不夠熟悉，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏趣味性：現(xiàn)有的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)較為單一，可能無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

3.創(chuàng)新家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：為了提高家庭作業(yè)的趣味性，我將設(shè)計(jì)一些與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)游戲、故事續(xù)寫(xiě)等作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，也能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多與家庭相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，如不同文化中家庭成員的稱(chēng)呼、家庭關(guān)系等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)設(shè)置有趣的教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、家庭英語(yǔ)角等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的英文稱(chēng)呼：mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

②介紹家庭成員的句型：Ihavea...(e.g.,Ihaveamother.)

③家庭成員關(guān)系的表達(dá)：family,familymember

②詞匯：

①M(fèi)other-媽媽

②Father-爸爸

③Brother-哥哥/弟弟

④Sister-姐姐/妹妹

⑤Grandfather-祖父

⑥Grandmother-祖母

⑦Uncle-叔叔

⑧Aunt-阿姨

⑨Cousin-侄子/侄女

③句型：

①I(mǎi)havea...(用于介紹家庭成員)

②