福建省部分地區(qū)高三下學期3月語文試題匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀福建省莆田市2024屆高中畢業(yè)班第二次教學質量檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。學賈

唐弢兩三年來我很想專心學賈，“薄文人而不為”，結果卻一無所得，使白發(fā)的老母終日為生活愁傷，想起來不免暗暗嘆息。我之不能成為商人，正如至今還算不了文人一樣，原是十分自然的。以家世論，我的父親下過田，祖父是十足的農人，推而至于曾祖高祖，也莫不以莊稼務生，躬耕力作，視虛言和浮華為可恥。所以家里沒有一本藏書，也尋不出一張算盤，從大門到堂屋，一連串放著犁耙、鋤頭、簸箕、篾簟、谷籮、稻桶、風箱和石臼，大門廂是牛房，院子里養(yǎng)的雞鴨，滿地污矢，一上來很難插下腳去。自然，這是頗不雅觀的，然而務合生產，使物盡其用，卻是農民的真正的本色。

我沒有見到祖父，他在我出生兩年前已經去世。從我有記憶的時候起，父親也很快不再下田，有時還穿上長衣，成為同伙道里的“要人”。修橋的時候他做頭；導河的時候他監(jiān)工；興學的時候他募款，推而至于社戲廟會，事無大小，可總有他的份。白天里趕東趕西，忙著所謂“公益”的事情，直到二更向后，這才打著燈籠，和幾個同伙的鄰居一起回家。叫開幾家合用的大門，他怕驚醒整日辛勞的母親，用手指頂住通向內室的窗橛，從窗檻里跳入，躡著足進房，不聲不響的睡下了。第二天一早又出去。然而父親又實在忙。地方的“義務”以外，他還不自量力地跟紳士們合股開過碾米廠，好幾次都失敗，主意卻總是不改變。偶爾往田畈里巡一轉，高卷起褲管，仿佛怕碰上污泥似的，他就這樣漸漸地和土地隔閡了。直到后來，我之終于投身都市，也正是這種隔閡招來的結果。時間是會來復的嗎？倘言學賈，這已是雙重的失敗，我是連青春的財富也都虧盡輸光了。然而錢貨不能幸致，童年卻終可憶念：每到春天，小屋子關不住我的心，那時便和父親一樣，大清早出門，獨自奔向廣闊的田野，然而我沒有“義務”，也不為“公益”，倒往往是出于個人的欲望，想從地母的懷里取得一點什么。最普通的是薺菜和馬蘭。馬蘭葉似辣蓼，薺菜又名花臉菜，花臉云者，就是小丑——鄉(xiāng)下戲文里不可缺少的逗人發(fā)笑的角色，以之名菜，除了瓣形略如鏤花之外，頗帶一點普遍和輕賤的意思。①我所常剪的就是這兩種。祖母最喜野菜，一看見滿籃子提了回來，也就一面笑一面唱道：薺菜開花碎嘮嘈，為人在世氣難淘。薺菜馬蘭頭之外，田園里還有肥嫩的杞子腦，鮮紅的覆盆子，紫云英開著小花，望去像一片?！G色的和紫色的海。偶爾也有白色的，據(jù)說可以入藥，卻比較的難遇到。及等這些和金花菜同被耕去，作為肥料，翻入底層，田里大約積了水。此后便是蛙的世界，螺的世界，鱔和泥鰍的世界了。

我不喜歡蛙，以為它的模樣兒過于浮夸，對其同族蛤蟆和遺族蝌蚪更無好感。每見城市小孩蹲集街頭，擁擠著購買五線譜上黑音符似的小蟲，不免暗暗好笑：這樣的童年是貧乏的。到鄉(xiāng)村去，聽一聽水田里的它們的聲音吧，在黃昏或者清晨的時候?！诳┛┛?，咯咯咯!叫聲一無變化，然而時起時落，遠遠聽去，卻也悠閑有致，這是蛙類最可稱道的本領。吞食害蟲之類是別一回事，并不在童稚的感覺之內的。我不知道蟲魚的不能發(fā)聲，究竟是悲哀還是幸福，這在能言的人類卻是一種虐政。因此想到青蛙時就不免為田螺嘆息，它在水渦里默默地巡蜒，靜靜地守候，將生命交給時間，這可憐的東西在期待什么呢？——③躲在小小的殼里你期待什么啊!期待河蚌殼里的美女？這有點荒唐，而且并不比浮夸好。我于是頗不滿意。長竹竿頭縛上個小袋，用鉛絲撐住口，往泥淖里只一撂，它便翻個筋斗，毫無抵抗地落入網中了。為要打擊藏在硬殼里的妄想，我摔碎它，帶回家里喂飼黃毛小鴨去。小鴨呷呷地啜著，滿意地點著頭。④有時這命運也落到鱔和泥鰍的身上。就宗教立場說，我知道殺生是殘酷的，然而試一回顧，誰的一生里不充滿著這樣的故事？“惡之欲其死”，直截了當，原也無話可說，可怕的倒是別樣的事實：為了愛，反而剝奪了所愛者的生命，這才是莫大的悲哀。世上真有懺悔，想來一定是從這里出發(fā)的吧。我能沒有這樣的回顧嗎？人事過于痛苦，我不如忘卻，再來回到草木蟲魚吧?；ú葜形蚁矚g木本的，尤愛果樹；水族里則是鯽魚和螃蟹。這還是農民的血統(tǒng)在作怪，頗有一點功利主義的傾向。捉過鱔和泥鰍之后，正是垂釣的季節(jié)，釣固不同于捉，不至于弄得滿身淤泥了。然而一要經驗，二需耐心，為了講究舒服，遠不如吃飯睡覺之容易，又兼費手腳的勞力。超然客公眾號不過倘求興趣，卻總是向勞力發(fā)掘的。

江南原是水鄉(xiāng)，曲港流水，小橋人家，到處是河流和池塘，只要是河流和池塘，又隨地可以放下釣絲去。鯽魚棲于深水，夏天垂釣，宜乘早涼，東方剛一發(fā)白，我就一骨碌爬起身來，帶著釣竿和網兜，匆匆的奔向塘邊了。先是看定位置，撒下碎米，然后加上餌——大抵是蚯蚓或年糕，慢條斯理的釣起來。我就這么的釣上一早晨，通常是七八條，手掌那么大。帶回家去，一，可以佐膳饌，二呢，養(yǎng)在缸里防腐水，當然也為了供玩賞，而且我還以為它比金魚好，主要是潑剌。潑剌，是可喜的，不幸這已是回憶，我不如不說吧?，F(xiàn)在是連蛆蟲也在自詡偉大的時代，學賈尚且失敗，我大概只能捉泥鰍，拾螺螄，重回水鄉(xiāng)，再去和魚蟹為伍了。一九四四年八月十二日，上海（有刪改）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．作者回憶并鋪陳了童年家中各種農具以及所養(yǎng)的家畜家禽，以此強調自家的生活習慣體現(xiàn)農民本色。超然客公眾號B．文中作者將自己學賈失敗歸咎于家世，甚至埋怨父親影響自己投身都市，字里行間帶著無奈和痛苦。C．和金魚相比，“我”更喜歡鯽魚，主要是因為它們可喜的“潑剌”更能展現(xiàn)出自然的活力和野性。D．“我”在文中反復述說對童年農村生活的喜愛，間接表達了對日軍占領上海后的社會現(xiàn)實的不滿。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．句子①說“我”常剪馬蘭和薺菜，它們很普通，薺菜還被人輕賤，但在“我”眼里卻另有價值。B．句子②以兩組相同的擬聲詞突出青蛙的叫聲，表達了對青蛙能自由發(fā)聲的贊賞和羨慕之情。C．句子③作者以單獨成段的形式再次發(fā)出質問，批評田螺躲在殼里過得悠閑自得，語氣強烈。D．句子④中的鱔和泥鰍把自己隱藏在污泥之中默不發(fā)聲，可最終仍然擺脫不了被殺的可悲命運。8．本文并沒有寫“我”學習經商的經歷，卻仍以“學賈”為題，請簡要談談你的理解。（4分）9．本文創(chuàng)作于上海淪陷時期，在日常生活的描寫中蘊含深沉的感情和辛辣的諷刺，請結合文章最后三段簡要分析。（6分）6．（3分）B（文中作者并沒有歸咎和埋怨之意。）7．（3分）C（“過得悠閑自得”錯誤，田螺并非“悠閑自得”，而是躲在殼里回避矛盾，甚至抱有幻想。）8．（4分）①打破讀者預期，出人意料；②“學賈”是文章的線索，連結“我”對現(xiàn)實的不滿和對過去的懷念；③“學賈”寓意深刻，突出“我”的復雜情感，既有抗爭，也有自嘲。【評分參考】每答出一點給2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。超然客公眾號【解析】本文沒有寫“我”學習經商的經歷，卻仍以“學賈”為題，有對表達效果的考量，也有內容組織方面的考慮。首先，從表達效果而言，文中多次提到“學賈”為題，且以此為題，讓讀者充滿期待，但最終沒有具體寫“學賈”的過程，出人意料。其次，從結構來看，“學賈”是描寫和議論的引子，連結“我”對現(xiàn)實的無奈和對童年生活的懷念，是文章的線索。最后，從內容上看，“學賈”這件事，是作者面對現(xiàn)實而發(fā)出的無奈的自嘲，也是另一種形式的反抗，體現(xiàn)了作者復雜的情感。9．（6分）①江南水鄉(xiāng)生活的描寫寄寓了對自由安寧生活的懷念；②“不幸這已是回憶”表達了對現(xiàn)實的無奈和深沉的感慨；③“蛆蟲也在自詡偉大”諷刺了現(xiàn)實世界的墮落和虛偽；④“學賈尚且失敗，我大概只能......”透露出內心的掙扎與無奈?！驹u分參考】每答出一點給2分，答對三點給6分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥勘疚脑谌粘Ｉ畹拿鑼懼刑N含抒情和諷刺。首先，文章運用了豐富的描寫手法，生動地描繪了鄉(xiāng)村的生活場景和自然風光。其次，文章中充滿了抒情元素。作者通過對家鄉(xiāng)的思念和對童年生活的回憶，表達出對鄉(xiāng)村自由安寧生活的熱愛和留戀，情感真摯動人。最后，文章中也不乏諷刺的筆觸。作者通過諷刺面對現(xiàn)實不敢發(fā)聲的各種人群，表達出對現(xiàn)實的不滿和批評，這些諷刺讓文章更加具有思想深度和現(xiàn)實意義。同時，作者還以“學賈”來表達對現(xiàn)實的反抗和對自身處境的無奈。福建省2024屆高中畢業(yè)班適應性考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。革命就是解放[法]孔厥革命就是解放！折聚英不再受公公的折磨了，折聚英不再受丈夫的虐待了。她跟著女宣傳，來到陳家洼，蘇維埃的區(qū)政府，扎在那兒的。那女宣傳，名叫池蓮花，小小個子，瘦瘦的，卻是圓臉，大眼睛，脾氣挺好，待她就像親人。她給折聚英看了看腳，原就沒好纏，不用再放了；地又給折聚英絞（剪）了發(fā)，也變成短毛蓋子了。池蓮花自己衣衫本不夠。她卻還把頂光燙的襖子脫給折聚英。折聚英是后來的丈夫給她題的名字，那時候她只有個小名叫女子，池蓮花卻給她取了個官名，叫折蘭英。池蓮花說：“蘭英呀！常言道，再好的女子鍋臺邊轉，女人在窯里是沒好地位的。做做飯，生生蛋，挨打受罵，委屈一輩子。革命可就要把她們解放呀！”她又說：“可是，男人還受著地主豪紳的壓迫呢，女人要解放，先要和男人一起鬧革命！”她拍拍蘭英，說：“你也工作吧，把千百萬婦女都叫醒！”短毛蓋子的折蘭英，卻不好意思地紅了臉：“咱一滿解不下！工作咱也不會做！”池蓮花說：“那不怕！只要學習，學習，再學習呀！”過了幾天，池蓮花就領著蘭英到青化砭去受訓，那兒，幾眼石窯里，好多農村來的婦女啊，大腳片的，小腳片的，—滿絞了頭發(fā)，整整齊齊的。上起課來，排排兒坐著，更整齊。教員是個海殼兒老李，精悍身材，禿頭，黑蒼蒼臉上，…長著顆顆兒。這人不識字，可真能講話，吹吹打打，實在是個海殼兒！他教了她們很多革命的道理，他還教了他們很多工作的方法。還有一個教員是崔守功，又大又胖，寬寬的臉，戴著老花鏡；白頭布，藍襖褲，灰大衣。他頂愛批評人。他說：“不批評，不糾正，就沒法進步！”他說：“咱們的女農民干部，更要受大批評！”開頭婦女們都被他批評得哭了；后來可又都被他批評得笑了！再后來，她們就畢業(yè)了；再后來，她們就要分配工作了，可是蘭英的公公，三天兩次地捎信來，要她回。他說：“咱又不障礙你革命!咱能把你障礙定嗎？咱可只是要你回窯看看呵，你就偏不回來看看嗎！唉！你這小女子！你就是沒吃過咱手心里的奶，你也吃過咱手心里的飯呀！”蘭英心動了，她遲疑了一下，就決心請了假，真的回去了。路上她還用津貼——發(fā)的蘇票—買了大西瓜，要請公公吃呢。雖然這樣，她心里卻也盤算：“回家去，可不會出亂子嗎？”怎奈她雖強，卻是好心腸，她不忍心不回去看看老年人呵。然而，革命真是解放！革命把公公也解放了!從蠟龍區(qū)，從烏陽區(qū)，一直紅過來，紅過來，把姚店區(qū)也紅過了。從此，住在劉家溝的公公，也免了租，免了稅，分得了足夠的土地，還分得了足夠的牛羊。這樣一來；公公可就變了，他可變成好脾氣的公公了。蘭英回家的時候，就見地的公公眉歡：眼笑的，恨不得供出七個碟子八個碗來，讓媳婦子吃個美！一邊，他嘴里連連說著：“我說么，我說么，哪有胳膊兒往外彎的！你看你來了，你來了，你還捧個大西瓜！”他還安慰媳婦，說她男人還在外面，說她男人不敢來纏繞的。很明白，公公是站在革命的媳婦一邊了。媳婦卻記得，公公原是不贊成革命的，他說過：“革命！提著腦袋耍把戲！”他說過：“革命!瞎子不怕虎！虎頭上搔癢！”可是現(xiàn)在，他得了好處，他的舌頭操轉了，他說：“嗨！倒究，倒究，磚頭瓦片兒，也有翻身日子可！嗨！好紅軍！啥事都給咱們百姓想到了！你看咱，咱過去是虛土打不起墻，咱而今可就有了底子了！咱從此就——哈哈—有苦能受，有福能享啦！”在公公面前，蘭英還是有點拘束，可也到底敢說敢笑了。她一面吃好的，一面笑著問：“公公，你可贊成我工作嗎？”公公用手放在額上，想了一會，卻也笑了出來，說：“這怎不贊成呢！革命是好事，革命是好事，咱怎能反它的對呢！不過，不過，頂好別遠走，在本區(qū)就行了！”蘭英反駁說：“這區(qū)那區(qū)，革命不是一個嗎？”公公被說住了，望著媳婦好一會，望望就不覺嗤地笑出來，說：“這小女子，倒說慣嘴，跑慣腿啦！”蘭英在家里住了兩天，臨走公公還很客氣；可是臨走男人卻來了，還來得氣勢洶洶的！然而蘭英不再怕，她靜靜地瞅住男人，只見男人臉上，狠著一副復仇的神氣。他，指著地說：“好，你例跳門塌戶，有路走啦！咱可偏不讓，不讓你離婚！咱就要去當兵！就要當紅軍，紅軍的家屬，看你離成離不成！”蘭英很好笑，她還年輕，她還沒想過要和誰結婚。她說：“好極啦!你當紅軍，咱就是紅軍的婆姨！”她男人倒真的去當紅軍了。－九四三年三八節(jié)（有刪改）[注]：節(jié)選自《一個女人翻身的故事》的第五章，小說最早發(fā)表于《解放日報》。小說以陜甘寧邊區(qū)女參議員折聚英為原型，講述了邊區(qū)農村婦女折聚英幼時在隨家人逃荒的路上被賣作童養(yǎng)媳，因不堪丈夫的打罵與公公的折磨，選擇跟隨女宣傳員池蓮花加入紅軍，在革命的考驗中舍棄舊家庭、組建新家庭并獲得幸福生活的故事。與節(jié)選相關的后續(xù)情節(jié)是：丈夫參加紅軍不久就叛變當了民團，還帶人到區(qū)政府捉拿折聚英。在政府的支持下，折聚英與之離婚。6、下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.插圖描繪剪著“短毛蓋子”的女宣傳池連花正在與折聚英親切交談的情景，這與文本敘事相得益彰，也表現(xiàn)黨的宣傳動員的力量。B.公公在免了租稅、分得足夠的土地和牛羊之后，改變了對革命的態(tài)度，并贊成折聚英參加革命工作，顯示了革命對農民的影響。C.名字的變化折射出人物命運的變化，“女子”體現(xiàn)苦難的過去，“蘭英”是革命生涯的開始，“聚英”代表開啟新的婚姻生活。D.丈夫不想離婚，決定去“當紅軍”，折聚英開始覺得很好笑，繼而認同丈夫積極向上的選擇，認為做“紅軍的婆姨”“好極啦”。7.下列關于池蓮花這一人物的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.她所從事的是“把千百萬婦女都叫醒”的工作，這也是她所處時代的革命要求。B.她熟悉婦女的生活狀況和心理，善于做宣傳鼓動工作，貼合“女宣傳”的身份。C.小說以她的視角敘事，展現(xiàn)人物的心理活動和感受，增強故事的真實感和沉浸感。D.作為次要人物，著墨不多，但她性格鮮明，與主要人物折聚英的形象互為映襯。8.對折案英而言，“解放”主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（4分）9.1946年，晉冀魯豫版《人民日報》為孔厥《一個女人翻身的故事》作宣傳推介，稱贊這篇小說“好看好懂”。請結合文本談談你對“好看好懂”的理解。（6分）.（二）(16分）6.(3分）D7.(3分）C8.(4分）①處境變化，不再受公公和丈夫的虐待；②形象改變，剪短發(fā)，穿著整齊；③認識提高，要和男人一起鬧革命；④身份轉換，由家庭婦女變?yōu)榕r民干部。9.(6分）①人物形象塑造以邊區(qū)女參議員折聚英為原型，源于生活，有親切感；②小說圖文結合，講述一個女人翻身的故事，表達婦女解放的時代主題，人民大眾喜聞樂見；③語言多用方言土語，具有陜甘寧邊區(qū)特色，活潑生動，貼近生活。福建省福州市2024屆高三十校聯(lián)考第一次模擬考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。禮拜二午睡時刻(節(jié)選)馬爾克斯火車剛從震得發(fā)顫的巖石的隧道里開出來，就進入了兩邊對稱的香蕉林帶，不時從車窗吹進一股令人窒息的煤煙氣。這時候是上午十一點?！澳阕詈冒衍嚧瓣P上。”女人說。小女孩想把窗子關上，可是車窗銹住了，怎么也拽不動。她們是這節(jié)簡陋的車廂里僅有的乘客。機車的煤煙不停地飄進窗子里來。小女孩把她們隨身帶著的東西——一個塑料食品袋和一束用報紙裹著的鮮花————放在靠窗的座位上。自己坐到離窗稍遠的位子上。母女二人都穿著襤褸的喪服。小女孩十二歲。那個女人矮小孱弱，穿的衣服像件法袍。整個旅途中，她一直直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上一個漆皮剝落的皮包，臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂?。十二點了，火車慢騰騰地行駛著。女人低著頭，昏昏沉沉地睡著了。小女孩脫掉鞋子，然后到衛(wèi)生間去，把那束枯萎的鮮花浸在水里。她回來的時候，媽媽正在等她吃飯?；疖囆煨齑┻^一座鐵橋，又經過了一個鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)上另一端是一片因干旱而龜裂的平原。女人停下來不吃了?！鞍研┥?！”她對小女孩說。小女孩向窗外望了一下。映入眼簾的還是一片荒涼的曠野。她把剩下的餅干塞進袋子里，連忙穿上鞋?！笆崾犷^！”媽媽遞給她一把梳子?！澳阋惺裁词聝?，現(xiàn)在趕快做?！迸苏f，“接下來就算渴死了，你也別喝水。尤其不許哭。”小女孩點點頭。這是八月的一個禮拜二，小鎮(zhèn)上陽光燦爛。小女孩用濕漉漉的報紙把鮮花包好，目不轉睛地瞅著母親。母親也用溫和的目光看了她一眼。小鎮(zhèn)熱得像個蒸籠。母女倆下了車，穿過空無一人的車站。快兩點了。在這個時候，鎮(zhèn)上的居民都困乏得睡午覺去了。有些人把椅子靠在樹蔭下，在大街上睡午覺。母女倆悄悄地走進小鎮(zhèn)，她們徑直朝神父的住處走去。母親用手指敲了敲紗門，有人細聲慢語地問：“誰啊”“我要找神父。”母親說。“神父正在睡覺呢?！薄拔矣屑笔??！蹦赣H固執(zhí)地道。她的聲調很平靜，又很執(zhí)拗?！八心銈內c以后再來?！遍_門的婦女把聲音壓得低低地說，“他才躺下五分鐘?！薄盎疖嚾c半就要開了?！蹦赣H說。她的口氣很堅決，不過聲音還是那么的溫和，流露出各種各樣的、復雜的感情。神父用手帕揩拭著眼鏡，從里面走出來。一眼就能看出他是開門的那位婦女的哥哥。你有什么事

”他問。我要借用一下公墓的鑰匙?！迸苏f。神父瞅了女孩一眼，又看了看那個女人，然后透過紗窗望了望萬里無云的明朗天空。①“天太熱了?！彼f，“你們可以等到太陽落山嘛?！迸四負u了搖頭。“你們想去看哪一座墓”他問道。“卡絡斯·森特諾的墓。”女人回答說。“誰？”“卡絡斯·森特諾?！迸酥貜土艘槐?。神父還是聽不明白。“就是上禮拜在這兒被人打死的那個小偷，”女人不動聲色地說，“我是他母親?！鄙窀复蛄苛怂谎?。女人忍住悲痛，兩眼直直地盯著神父。神父的臉刷地一下子紅了。他低下頭，一邊填表一邊詢問那個女人的姓名、住址等情況，她毫不遲疑地、詳盡準確地做了回答，仿佛是在念一份寫好的材料。神父頭上開始冒汗了。事情發(fā)生在上禮拜一凌晨三點鐘，在細雨的淅瀝聲中寡婦雷薇卡太太聽見有人從外邊撬臨街的門。她慌忙拿出一支老式手槍，二十八年的獨身生活在她身上產生的恐懼感使她能夠準確地知道門鎖的高度，她舉起槍，猛一扣扳機。這是她生平第一次打槍。②她隨即聽到一個低啞的、有氣無力的、極度疲憊的呻吟聲：“哎喲，我的媽！”清晨，在雷薇卡太太家的門前臥著一具男尸。沒有人知道他的名字。“這么說他叫卡絡斯·森特諾。”神父說。“卡絡斯·森特諾，”那個女人說，“我唯一的兒子?！鄙窀缸叩焦褡痈啊９褡永锏尼斪由蠏熘鴥砂汛箬€匙，上面長滿了銹。在小女孩的想象中，公墓的鑰匙就是這個樣子的。神父吁了一口氣?！澳鷱膩頉]有想過要把他引上正道嗎”女人回答說：“他是個非常好的人。”神父看看女人，又看看女孩子?？吹剿齻兏緵]有要哭的意思，感到頗為驚異。那個女人還是神色自如地繼續(xù)說：“我告訴過他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話。過去他當拳擊手，有時候被人打得三天起不來床?！薄八麤]有辦法，把牙全都拔掉了?！迸⒉遄煺f?！吧系鄣囊庵臼请y以捉摸的?！鄙窀刚f。神父本人也覺得這句話沒有多大的說服力。他叮囑她們把頭包好，免得中暑。在臨街的大門打開之前，神父就覺察到有人把鼻子貼在紗窗上往里瞧。那是一群孩子。在這個鐘點，大街上通常是沒有人的?？墒牵F(xiàn)在不光是孩子們在街上，在樹蔭下面還聚集著一群群的大人。神父一看大街上的反常樣子，頓時就明白了。他悄悄地把大門關上。③“等一會兒走吧?！闭f話的時候，他沒看那個女人?！叭藗兌贾懒?。”神父的妹妹喃喃地說?！耙粡脑鹤拥拈T出去?！鄙窀刚f。“那也一樣，”他妹妹說，“窗子外面凈是人！”女人朝大街上看了看，然后從女孩子的手里把鮮花奪過去，就向大門走去。女孩子跟在她的后面。④“等到太陽落山再去吧！”神父說。“會把你們曬壞的?！鄙窀傅拿妹谜f，“等一等，我借給你們一把陽傘?！薄爸x謝。”那個女人回答說，“我們這樣很好。”6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A.像電影鏡頭一樣，小說的場景從行駛中的火車開始；“令人窒息的煤煙氣”“車窗銹住了”等描寫，奠定了小說不太明快的敘事基調。B.透過“鮮花”“喪服”等詞語，我們隱約可以猜測到母女倆將要進行的是一場拜祭活動，但拜祭誰，作者故意設下懸念，在小說的前半部分并沒有提及。C.隨著神父的出場，此前籠罩在母女倆身上的迷霧逐漸褪去了神秘的外衣，“小偷”母親的身份，讓女人變得冷漠而無情。D.小說采用第三人稱旁觀敘述者的角度，幾乎是一種純客觀的攝像式的描寫，語言非常節(jié)制，和作品內在的濃烈情感形成極大的反差。7.關于文中畫橫線的句子，下列說法不正確的一項是(3分)（）A.第①處，神父的這句話體現(xiàn)了他對母女倆的關心，他主要是從天氣狀況出發(fā)給予母女倆一句很平常的勸說。B.第②處，從“小偷”中槍后的表現(xiàn)中，我們可以明確“小偷”這一形象并沒有被賦予過多的負面色彩，卡絡斯·森特諾不是小偷，一切都是小鎮(zhèn)人的誤解。C.第③處，神父的舉止是為了避免母女倆受到更多的傷害，他的言談中充滿了一種設身處地般的體貼。D.第④處，神父的這句勸阻多少有點兒無能為力，神父內心所有的波瀾只能凝聚在這一句話中，耐人尋味。8.女人說“他是個非常好的人”，怎樣理解這句話的用意請結合全文具體分析。(4分)9.如欲以“一曲含蓄的母愛的贊歌”為題寫一則《禮拜二午睡時刻》的小評論，請結合文本，列出評論要點。(6分)6.C【解析】“冷漠而無情”錯。7.B【解析】“不是小偷，一切都是小鎮(zhèn)人的誤解”錯。8.①這話是說給神父的：我的兒子，不可能是一個小偷。(你們因為“莫須有”的猜測殺了他，是應該接受靈魂的拷問和審判的)②這話是說給自己的：在母親的心目中，“他”不論做過什么,都不影響“他是一個好孩子”這一形象。③“他”一直都是母親的驕傲。“他”是一個擔負家庭重任、寧愿把牙全部拔掉了、當拳擊手常被人打得幾天不能起床也不偷東西吃的好兒子，是任何母親都應該驕傲的孩子。(每條2分，答出其中兩條、意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)9.①身份的特殊，使母親的表達，壓抑悲痛而又隱忍。兒子是被人當做小偷打死，但是母親堅信自己的兒子是個好人，她來這里祭奠她的兒子，并為他正名。母親的悲痛無法言說，母親必須極力克制自己的情感。②母親是自尊而又堅毅的，文章表現(xiàn)的非常含蓄。為維護兒子的形象，母親在神父面前“平靜”“溫和”“不動聲色”"他是一個非常好的人"等語句，彰顯了母親的自尊堅毅。③馬爾克斯的敘述簡潔而不動聲色，他只寫下了母親面對一切的鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜的后面隱藏著的無比的悲痛和寬廣的愛，都被含蓄地隱藏了起來。(每條2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)福建省福州市倉山區(qū)福建師范大學附屬中學2024屆高三一模語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。未婚夫和爸爸①【俄】契訶夫“我聽說您快要結婚啦！”在別墅舞會上有個熟人問彼得·彼得羅維奇·米爾金。米爾金一聽就火了：“這是哪個混蛋告訴您的？”“大家都這么說，何況憑種種跡象也看得出來……前幾天我遇見康德拉什金本人，他親口說的，你們的事全妥啦，只等從別墅搬回城里，立即舉行婚禮……”“活見鬼……”米爾金想道，“就因為我天天在康德拉什金家吃飯，同娜斯堅卡散步……不行，該制止這種流言了，是時候了，弄不好這幫該死的真能包辦婚姻……明天我就去跟這個蠢貨康德拉什金說清楚，叫他別癡心妄想，我呢，趁早溜之大吉！”第二天，米爾金來到七品文官康德拉什金別墅里的書房，他感到很尷尬，還有幾分恐懼?！皻g迎，彼得·彼得羅維奇！”主人迎接他說，“娜斯堅卡馬上就來……”“我，不是來找娜斯堅卡的，”米爾金吞吞吐吐地說，窘得直揉眼睛，“我是來向您告別的……明天我就要走了……?！薄澳撸@是什么意思？”康德拉什金瞪著眼睛問?！罢麄€夏季你天天來這里，又吃又喝，讓人對你抱著希望，你從早到晚跟我那丫頭胡扯八道，恐是突然間來一句‘我要走了’！”“我……我從來沒讓人抱什么希望……”“當然，您沒有求婚，可是您的言行舉止意圖何在，難道不一清二楚嗎？每天來吃飯，每天夜里跟娜斯堅卡手挽著手……難道這一切都是沒有用心的？只有未婚夫才天天在別人家吃飯，如果您不是未婚夫，難道我能供您吃喝嗎？您得求婚，否則我就……“娜斯堅卡很可愛……是個好姑娘，可是……我們的信念和觀點不合?！本瓦@么個原因？”康德拉什金眉開眼笑了，“哪能找一個跟丈夫觀點完全一致的妻子呢？現(xiàn)在你們意見不合，沒關系，只要小兩口過上一段日子，所有這些疙里疙瘩都會被磨平的……新馬路還不好走哩，等來來往往的車輛壓一陣子，那就別提多平坦了！”“您這話也在理，可是……我配不上娜斯堅卡……”“般配，般配！不值一提！你是個好青年！”“您還不了解我的種種欠缺……我窮……”“無關緊要！您月月領薪水呢，謝天謝地……”“我……是個酒鬼……”“不不不！我一次也沒見您喝醉過！”康德拉什金直擺雙手?！斑@老鬼，你騙不了他！”米爾金心想，“不過，他可真是一心想把女兒推出去呀！”他便大聲說：“除了酗酒成性，我還有另外一些毛病。我受賄……”“好孩子，有誰不收受賄賂呢？嘿嘿嘿。瞧他大驚小怪的！”“有一件事我一直瞞著您，我……我因為盜用公款在吃官司……”“吃官司？”康德拉什金驚呆了，“是嗎？這可是新聞……我不知道有這宗事。那么您盜用的款項很大嗎？”“十四萬四千?！薄笆菃?，這可是一筆大數(shù)目！沒錯，這事確實有點西伯利亞的味道②……這么一來，我那丫頭只能白白斷送前程了。既然是這樣，那就沒話可說了，上帝保佑您吧……”米爾金松了一口氣，伸手去拿帽子?！安贿^嘛，”康德拉什金考慮片刻，繼續(xù)道，“如果娜斯堅卡真心愛您，那她可以跟您一道去那里。要是她害怕犧牲，那還叫什么愛情？再說西伯利亞的生活，老弟，可比這里好。要不是拖家?guī)Э诘?，我早去了。您可以求婚！”“這老鬼頑固不化！”米爾金心想，“只要能脫手，把女兒嫁給魔鬼他也干。”他又大聲說，“可是我還沒有說完……我吃官司不只因為我盜用公款。我還偽造證據(jù)?！薄胺凑粋€樣！只判一次罪！”“您聽我說，我還沒有向您全部坦白……別逼我說出我生活中的隱私……可怕的隱私！”“我才不想知道您的那些隱私！瑣瑣碎碎，不值一提！”“不是瑣瑣碎碎，您要是聽說了……了解到我是什么人，您肯定會跟我絕交……我……我是在逃的苦役犯??！”康德拉什金像被黃蜂蜇了一下，猛地從米爾金跟前跳開，簡直嚇呆了。足足有一分鐘，他張口結舌、一動不動地站著，兩眼布滿恐怖望著米爾金，隨后他倒進圈椅里，不住地呻吟?！罢鏇]料到……”他嘟噥道，“走！你走吧！別讓我再見著你！哎呀！”米爾金拿起帽子，得意揚揚地朝門口走去……“慢著！”康德拉什金叫住他，“怎么直到現(xiàn)在還沒有逮住你呢？”“如今我改名換姓了……逮住我可不容易……”“您可能一輩子就這么生活，到死也沒人發(fā)覺您是誰……等一等！要知道您現(xiàn)在是老實人了，您早已悔過了……上帝保佑您，就這樣，您結婚吧！”米爾金直冒冷汗……他實在編不出比在逃的苦役犯更嚇人的故事，眼前只有一個辦法：什么理由也不說，可恥地逃跑……他正準備奪門而去，這時腦子里又閃過一個念頭……“請聽我說，您還不了解全部情況，”他說，“我……我是瘋子，而喪失理智的人和瘋子是禁止結婚的……”“我不信！您別說了！”“既然這樣，我給您弄一張醫(yī)生證明！”“證明我信，可是您沒有……好一個瘋子！”“過半小時我就把證明給您拿來……回頭見！”米爾金抓起帽子，趕緊跑出去。五分鐘后他已經走進他的朋友菲秋耶夫醫(yī)生家，可是倒霉的是，他正趕上醫(yī)生在整理自己的發(fā)型，因為醫(yī)生剛跟妻子干了一架。他對醫(yī)生說：“事情是這樣的……有人非要我結婚不可，為了擺脫這場災難，我想出了裝瘋的主意……你知道，瘋子是禁止結婚的……看在朋友面子上，給我開一張瘋子證明！”“你不想結婚？”醫(yī)生問?！敖^對不！”“既然這樣，那我不能給你開證明，”醫(yī)生一面撫平自己的頭發(fā)，一面說，“不想結婚的人絕不是瘋子，恰恰相反，倒是最聰明的人……什么時候你想結婚了，你來，我一定給你開證明……只有到那時才說明你確實發(fā)瘋了……”（有刪改）【注】①十九世紀末期，俄國革命運動遭到亞歷山大三世的瘋狂鎮(zhèn)壓，資產階級自由派開始諂媚地“順應”新環(huán)境，同現(xiàn)實妥協(xié)。在小市民和大部分知識分子中間，籠罩著一種庸俗猥瑣、茍且偷安的習氣。②西伯利亞的味道：指流放西伯利亞。6.下列對小說相關內容的分析與概括不正確的一項是（）A.米爾金聽到自己就要結婚的流言時非常意外、生氣，因為他無意與娜斯堅卡結婚，更不愿被人“包辦”婚姻。B.米爾金整個夏季天天去康德拉什金家吃飯，同娜斯堅卡聊天、散步，這讓大家都以為米爾金在追求娜斯堅卡。C.米爾金為了制止結婚流言去找康德拉什金說清楚情況，這次會面讓米爾金有些尷尬和恐懼，這反映了他的心理。D.康德拉什金一直堅定地要將女兒娜斯堅卡嫁給米爾金，表明他對米爾金很滿意，娜斯堅卡也很喜歡米爾金。7.下列對小說藝術特色的理解與鑒賞不正確的一項是（）A.小說主要采用對話的形式推動情節(jié)的發(fā)展，在對話中刻畫典型的人物形象，人物少，場景集中，故事情節(jié)緊湊。B.小說的標題“未婚夫和爸爸”是以娜斯堅卡的口吻稱呼的，娜斯堅卡雖然出場次數(shù)不多，卻是小說的關鍵人物。C.小說兩次寫米爾金去拿帽子，準備離開，但都被康德拉什金阻止，情節(jié)的變化使小說的行文波瀾起伏，引人入勝。D.小說借“結婚”與“不結婚”的一場爭論，諷刺了康德拉什金為了達到目的不斷向現(xiàn)實妥刻協(xié)的庸俗的社會現(xiàn)象。8.請簡要賞析小說中畫橫線的句子。9.小說是如何一步步展示矛盾沖突的？請結合小說簡要分析?！敬鸢浮?.D7.B8.①“張口結舌”“一動不動”“兩眼布滿恐怖”運用了神態(tài)描寫，生動形象地描寫出康德拉什金在聽到米爾金說自己是在逃苦役犯時的震驚狀態(tài)。②“望著”“倒進”“呻吟”運用了動作描寫，體現(xiàn)出康德拉什金想將女兒嫁給米爾金的希望破滅后的難過和失望。9.①米爾金聽到自己就要結婚的流言很生氣，決定去找流言的源頭康德拉什金解釋清楚。②康德拉什金要米爾金求婚，想將女兒嫁給米爾金，但米爾金百般拒絕，雙方展開拉鋸式的對話。③米爾金迫于無奈找朋友菲秋耶夫醫(yī)生給自己開一張瘋子證明，但醫(yī)生拒絕了?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。D.“康德拉什金一直堅定地要將女兒娜斯堅卡嫁給米爾金”錯誤，由原文“‘是嗎？這可是新聞……我不知道有這宗事。那么您盜用的款項很大嗎？’”等信息可知，在與米爾金的交談中，康德拉什金也猶豫過、動搖過，并不是“一直堅定地要將女兒娜斯堅卡嫁給米爾金”；“表明他對米爾金很滿意，娜斯堅卡也很喜歡米爾金”錯誤，由原文“‘哪能找一個跟丈夫觀點完全一致的妻子呢？現(xiàn)在你們意見不合，沒關系，……’”可知，康德拉什金想將女兒娜斯堅卡嫁給米爾金，是因為米爾金是最合適的結婚對象，這并不能表明康德拉什金對米爾金很滿意，也不能表明娜斯堅卡也很喜歡米爾金。故選D。【7題詳解】本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞能力。B.“娜斯堅卡雖然出場次數(shù)不多”錯誤，由原文“‘娜斯堅卡很可愛……是個好姑娘，可是……我們的信念和觀點不合。’”等信息可知，娜斯堅卡在小說中并沒有直接出場，只是被米爾金和康德拉什金提及而已。故選B?！?題詳解】本題考查學生鑒賞重要語句，品味精彩語言表達藝術的能力。可以從描寫方法的角度來分析人物的心理狀態(tài)。結合“‘不是瑣瑣碎碎，您要是聽說了……了解到我是什么人，您肯定會跟我絕交……我……我是在逃的苦役犯?。　焙汀翱档吕步鹣癖稽S蜂蜇了一下，猛地從米爾金跟前跳開，簡直嚇呆了”“他張口結舌、一動不動地站著”可知，“張口結舌”“一動不動”“兩眼布滿恐怖”這是康德拉什金聽到米爾金說自己是在逃苦役犯時的震驚狀態(tài)，此處的神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)出人物內心的想法和情感，使人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前。結合“兩眼布滿恐怖望著米爾金，隨后他倒進圈椅里，不住地呻吟”可知，通過準確、生動、細致的動作描寫，“望著”“倒進”“呻吟”三個動作連用，體現(xiàn)出康德拉什金想將女兒嫁給米爾金的希望破滅后的難過和失望，展現(xiàn)了人物的心理，增強文章的吸引力和感染力?！?題詳解】本題考查學生分析小說情節(jié)的能力。解答此題，要圍繞人物之間的矛盾沖突來概括情節(jié)。結合“米爾金一聽就火了：‘這是哪個混蛋告訴您的？’”和“‘…………明天我就去跟這個蠢貨康德拉什金說清楚，叫他別癡心妄想，我呢，趁早溜之大吉！’”可知，米爾金聽到自己就要結婚的流言很生氣，決定去找流言的源頭康德拉什金解釋清楚，這使米爾金和康德拉什金之間產生了矛盾。結合“‘當然，您沒有求婚，可是您的言行舉止意圖何在，難道不一清二楚嗎？每天來吃飯，每天夜里跟娜斯堅卡手挽著手……難道這一切都是沒有用心的？……’”和“‘您這話也在理，可是……我配不上娜斯堅卡……’”以及“‘我……是個酒鬼……’”等信息可知，康德拉什金要米爾金求婚，想將女兒嫁給米爾金，但米爾金百般拒絕，雙方展開拉鋸式的對話，一個想嫁女兒，一個不想接受，矛盾在進一步激化。結合“他對醫(yī)生說：‘事情是這樣的……有人非要我結婚不可，為了擺脫這場災難，我想出了裝瘋的主意……你知道，瘋子是禁止結婚的……看在朋友面子上，給我開一張瘋子證明！’”和“‘既然這樣，那我不能給你開證明，”醫(yī)生一面撫平自己的頭發(fā)，一面說，“不想結婚的人絕不是瘋子，恰恰相反，倒是最聰明的人……什么時候你想結婚了，你來，我一定給你開證明……只有到那時才說明你確實發(fā)瘋了……’”可知，米爾金迫于無奈找朋友菲秋耶夫醫(yī)生給自己開一張瘋子證明，結果出人意料，醫(yī)生說出了理由，拒絕了他，兩人之間也產生了矛盾，此文一步步展示了矛盾沖突，推動了情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)合理，增強了可讀性。福建省永春一中、培元中學、石光中學、季延中學2023-2024學年高三下學期第二次聯(lián)合考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：________________史鐵生過去，我們的角落是另一副模樣：斑駁的墻，低矮的屋頂，屋頂掛滿灰塵結成的網……鐵子說這兒避風，克儉說這兒暖和。我呢？只想離窗戶遠一點，從那兒可以看見一所大學的樓房和好幾家正式工廠的煙囪。這兒是整個“五七”生產組最不受人重視的技術角。清晨、晌午或傍晚，你會在這幽深的小巷中看見我們。我們三個結隊而行，最怕碰見天真稚氣的孩子。“媽媽你看喲！”我們都低下頭?！笆迨鍌兪芰藗葔牧?，所以……”鐵子把手搖車搖得飛快，我和克儉也想走快些，但是不行。“瘸子嗎？”孩子問。母親的巴掌像是打在我們心上。這最難辦，孩子無知，母親好心。我們忍著傷痛，付出比常人更大的氣力，為的是獨立，為的是回到正常人的行列里來，為的是用雙手改變我們的形象——殘廢。我們有時哼著歌走在小巷深處：今天像往日一樣/我流浪到深夜/我在黑暗中行走/閉上了我的兩眼……春風乍起，吹綠柳條的時節(jié)，她來了。“我叫王雪，坐在這兒行嗎？”她走進了我們的角落?！爱斎??！薄爸灰銟芬??！薄坝惺裁床恍械?？”我們每人一句，都是冷冰冰拒人于千里之外的腔調?？藘€在我耳邊嘀咕了一句，不外乎“德性”“臭酸相兒”一類的評語。鐵子冷酷的目光在眼鏡后面閃了幾下，低下頭去。這是一種防御，以攻為守式的防御。防御什么呢？春雨蒙蒙，天空里閃過一道電光，攪動了三顆枯萎的心。我們的角落從早到晚縈回著歌聲：《菩提樹》《命運》《茫茫大草原》……先是輕輕地哼，后是低聲地唱。我偷眼去看王雪，發(fā)現(xiàn)鐵子和克儉也在偷偷看她。王雪隨著我們歌聲的節(jié)奏輕輕晃著頭，兩個小辮一個彎了一個直，一個直了一個又彎。我們的歌聲更響亮了：老人河，啊，老人河/你知道一切/但總是沉默……“你們干嘛光唱這些讓人傷心的歌？”王雪忽然說。“你愛聽什么？”克儉說。他的臉紅了一下。王雪清了一下喉嚨唱起來：我們一天到晚在一起把稻草曬干！她在那邊我在這邊/兩人相距很近很近……王雪輕輕地唱，隨著歡快的節(jié)拍擺著小辮。我們三個干脆停下了手里的活，愣愣地看著她，心中的防御工事已經拆除了，眼前出現(xiàn)了一泓春水，輕輕拍打著寂寥的堤岸。她長得多美！怎么說呢？她的心寫在臉上，她看得起我們。正像歌中唱的那樣，我們從早到晚在一起。不知從什么時候起，我們唱起那些歡樂的歌。不知從什么時候起，我們都用長輩似的口吻和她說話：“王雪，晚上回家走大街，別走那些小胡同。”“王雪，你該學外語。事在人為，別怕難?！薄巴跹蝗荒憔蛯W小提琴。只要下功夫，路是人走出來的。”“王雪，你就得這么對待生活，你和我們不一樣。”……如今想來，真是一段珍貴的記憶?！拔沂钦f，王雪這下可以考大學了?！薄罢娴?！可她行么？”我的眼睛一亮：“對！你可以幫幫她的數(shù)學和物理?！薄澳憧梢詭蛶退恼Z文，主要是作文?！薄罢娴?！”那天起，每天晚上，蟋蟀在門外“曜曜”地叫，我們的角落里亮著燈光。鐵子和王雪趴在桌上，點呀線呀，log呀，sin呀，畫呀，算呀。我呢？給她講語法、主題、構思和“之乎者也”，還給她寫了七八篇范文。唯有克儉一聲不響地坐在門外，給我們一壺壺地燒開水，偶爾聽見我們的笑聲，他才探進頭來羨慕似的笑笑。藍色的火苗舔著壺底，發(fā)出“鳴鳴”的低吟，克儉的眼睛里有火光也有苦悶。我們說的他都不懂，他其實連小學都沒有上完呀。我拄著拐杖走過去拍拍他的肩膀：“你家也許有點什么用得著的書吧？”他沒有回答。他準因為幫不上王雪而心里難受呢。第二天，他不知從哪兒找來了一本《絕對辨音力》，急急忙忙一瘸一拐地跑來交給王雪，竟連里面講的是什么都沒來得及看。那是一本外國小說。好心的王雪竭力表現(xiàn)出喜出望外的樣子，說她特別愛看這樣的書。多么恬靜、柔和的燈光呀。那還是在童年，媽媽下班回來在我脖子上親吻的時候，我看見過的。黑漆漆的四周為什么不能都點亮這樣的燈光呢？王雪去考大學前有一夜，我們唱起了《燈光》：有位年輕的姑娘/送戰(zhàn)士去打仗/他們黑夜里告別/在那臺階前……（有刪改）文本二：重病之時，寒冷的冬天里有過一個奇跡——我在夢中學會了一支歌。夢中，一群男孩和女孩齊聲地唱：“生生露生雪，生生雪生水，我們友誼，幸福長存?！蹦涿畹母柙~，聞所未聞的曲調，醒來竟還會唱，現(xiàn)在也還會。四周虛暗，瑞雪霏霏。這奇妙的歌，不知是何征兆。懂些醫(yī)道的人說好——“生生”，是說你還要活下去：“生水”嘛，腎主水。你不是腎壞了嗎？那是說你的生命之水枯而未竭，或可再度豐沛。是嗎？不有些牽強？不過我更滿意后兩句：我們友誼，幸福長存。那群如真似幻的孩子，在我昏黑的夢里翩然不去。那清明暢朗的歌確如生命之水，在我僵冷的身體里悠然蕩漾。妻子沒日沒夜地守護著我，任何時候睜開眼，都見她在我身旁。我看她，也像那群孩子中的一個。我說：“這一回，恐怕真是要結束了?！彼f：“不會?！蔽艺娴挠只钸^來。太陽重又真實。晝夜更迭，重又確鑿。我把夢里的情景告訴妻子，她反倒脆弱起來，待我把那支歌唱給她聽，她已是淚水漣漣。（節(jié)選自史鐵生《重病之時》）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文本一開頭“掛滿灰塵結成的網”等對角落的描寫是我們心情的寫照，這與《我與地壇》中對地壇“滿園彌漫的沉靜光芒”的描寫有異曲同工之妙。B．文本——中多次出現(xiàn)的歌聲既呼應了故事情節(jié)的發(fā)展，又呈現(xiàn)出了人物情感交流升華的過程，文本…在首尾處出現(xiàn)的歌聲亦體現(xiàn)出這樣的文學效果。C．文本一中描寫了鐵子輔導王雪的場景，活潑生動，如“點呀線呀，log呀，sin呀，畫呀，算呀”，表現(xiàn)出鐵子用自身能力幫助王雪時的熱情與喜悅。D．文本二中作者用溫和細膩的筆調描繪了“我”重病之時的夢中情景，夢境中“那群如真似幻的孩子”和現(xiàn)實中的妻子都給了“我”對抗重病的力量。7．對文中“王雪”這一人物的分析，不正確的一項是（）（3分）A．在“春風乍起”的時節(jié)里，王雪主動走進我們的角落，她用自己優(yōu)美的歌聲與我們唱和、對話，這是她熱情友好性格的體現(xiàn)。B．我們用長輩似的口吻和王雪說話，其中“別怕難”“路是人走出來的”等內容側面體現(xiàn)出王雪的人生也有一些難以克服的困難。C．沒上完小學的克儉一瘸一拐地為王雪找來外國小說《絕對辨音力》，而王雪當時喜出望外的表現(xiàn)突出了她對于文學的熱愛。D．文章結尾未交代王雪是否考上大學，而是描寫了我們一起唱《燈光》的場景，暗示了王雪早已成為我們心中明麗的“燈光”。8．經歷過困境的人的“生命之水”要如何“再度豐沛”？請結合文本一與文本二簡要分析。（6分）9．對文本的標題，史鐵生在創(chuàng)作和發(fā)表時曾有過不同的選擇，根據(jù)你對文本的理解，你認為下面哪個標題更合適？請結合文本說明理由。（6分）題目一：《沒有太陽的角落》題目二：《就是這個角落》【分析】（1）本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。答題時要通讀全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生分析相關人物形象的能力。答題時要結合著文中相關語境分析各個選項的說法，準確選擇。

（3）本題考查學生對文本相關思想內容的分析能力。答題時要讀懂文本，結合具體內容進行分析。

（4）本題考查學生對作品標題作用的理解和分析能力。答題時要讀懂全文，明確觀點，結合具體內容從內容、結構等方面分析標題的作用。【解答】（1）B.“文本二在首尾處出現(xiàn)的歌聲亦體現(xiàn)出這樣的文學效果”分析錯誤。文本二首尾處出現(xiàn)的歌聲并未體現(xiàn)人物情感交流的升華過程，我用歌聲與妻子進行交流僅出現(xiàn)在末尾一次。

故選B。

（2）C.“她對于文學的熱愛”分析錯誤。王雪表達對克儉找來的書籍的喜歡是出于一種好心，這是她善解人意的體現(xiàn)，文中其他地方也并未表現(xiàn)出王雪對文學的熱愛。

故選C。

（3）文本一中“王雪輕輕地唱，隨著歡快的節(jié)拍擺著小辮。我們三個干脆停下了手里的活，愣愣地看著她，心中的防御工事已經拆除了，眼前出現(xiàn)了一泓春水，輕輕拍打著寂寥的堤岸。她長得多美！怎么說呢？她的心寫在臉上，她看得起我們”可知，王雪在我們面前高興地唱，平等地尊重我們，使我們卸下了心中的防備，使我們不再自卑消沉。文本二中“妻子沒日沒夜地守護著我，任何時候睜開眼，都見她在我身旁。我看她，也像那群孩子中的一個”可知，在我因為病情意志低靡的時候，妻子不離不棄，始終給我精神的鼓勵。所以可以看出接受他人主動給予的理解陪伴與平等關懷，為自己的“生命之水”注入更多溫暖的力量。

文本一中“鐵子和王雪趴在桌上，點呀線呀，log呀，sin呀，畫呀，算呀。我呢？給地講語法、主題、構思和‘之乎者也’，還給她寫了七八篇范文。唯有克儉一聲不響地坐在門外，給我們一壺壺地燒開水”“（克儉）不知從哪兒找來了一本《絕對辨音力》，急急忙忙一瘸一拐地跑來交給王雪”可知，我們這些身體有缺陷的殘疾人幫助了要考大學的王雪，感覺到自己的價值，所以運用自己的能力給予他人幫助，從中尋找自己的價值，從而使自己的“生命之水”更有力量。

文本一中，“王雪去考大學前有一夜，我們唱起了《燈光》：有位年輕的姑娘/送戰(zhàn)士去打仗/他們黑夜里告別/在那臺階前……”可知，我們會用音樂與自己、他人對話，感受音樂帶來的力量。文本二中，“‘生生露生雪，生生雪生水，我們友誼，幸福長存’莫名其妙的歌詞，聞所未聞的曲調，醒來竟還會唱，現(xiàn)在也還會。四周虛暗，瑞雪霏霏。這奇妙的歌，不知是何征兆”“清明暢朗的歌確如生命之水，在我僵冷的身體里悠然蕩漾”可知，“我”夢境中的奇妙歌聲給了我生的力量。所以通過音樂與歌聲中蘊含的精神慰藉與情感力量為自己的生活注入更加豐盈的“生命之水”。

（4）示例一：沒有太陽的角落

從記述情節(jié)上來看，“沒有太陽的角落