八年級上學(xué)期期中考試語文模擬試題及答案

八年級上學(xué)期期中考試語文模擬試題及答案

一、基礎(chǔ)知識綜合

留學(xué)日本，魯迅難忘藤野先生抑揚(yáng)頓（cud）口的說話聲調(diào)和

語重心長的教誨；待人接物母親同情貧苦人，經(jīng)常周（ji）

□和照顧比自己更窮的親戚；看到客人，列夫?托爾斯泰那對眼睛

總是意趣（臺ng）□然地露出好奇的神色...對人當(dāng)以誠摯為貴。

如此，那些酸甜苦辣的過往，都能成為彌足珍貴的回憶。

1.下面詞語中加點的字與“誨”字讀音相同的一項是（）

A.陰晦風(fēng)雨如晦B.改悔悔恨交加

C.侮辱抵御外侮D.霉菌受潮霉?fàn)€

2.根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

①抑揚(yáng)頓（cu6）（）②周（jl）（）③意趣（Ang）（）

然

二、句子默寫

3.填空

天地萬物有“真意”。與客觀外物接觸，人只有心懷真誠，才能

與自然心意相通?！案叻迦朐?，"，陶弘景俯仰之間欣賞欲界

仙都之奇；“,淺草才能沒馬蹄”，白居易最愛錢塘湖早春之

生機(jī)勃勃；“月下飛天鏡，"，李白云游楚國，沉醉于大江奇

異的夜景；“，”，一縷烽煙，一輪落日，引發(fā)起王

維的豪邁情懷；“,"，一叢叢樹，一座座山，投射著

王績的哀傷心緒；“,終歲常端正”，劉楨的這兩句詩達(dá)到了

物我合一的境界，寄寓了堅貞的志向。

三、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面小杭寫的“誠信”為主題的演講稿（節(jié)選），回答后面

小題

記得世界名著《百年孤獨》里有這樣一句話：誠信是一項財寶，

不應(yīng)隨意被拋擲。因為誠信是立人之本，是交友之道，是經(jīng)商之魂，

是為政之基。曾子烹彘、商鞅立木……這樣的故事不勝枚舉，先人

高尚的情操流淌在歷史長河之中，純潔的品質(zhì)永遠(yuǎn)閃耀著人性。同

學(xué)們，誠信的力量可以使點點水滴匯成波瀾壯闊的大海，誠信的力

量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，。同

學(xué)們，讓我們手牽著手，肩并著肩，一起來歌頌誠信，實踐誠信，

弘揚(yáng)誠信！謝謝！

4.小杭想在演講稿中引用關(guān)于“誠信”的名言，下列不適合引用

的一項是（）

A.輕諾必寡信。（《老子》六十三章）

B.人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語?學(xué)而》）

C.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記?儒行》）

D.人倍（違背）信則名不達(dá)。（劉向《說苑?談叢》）

5.畫雙橫線句存在成分殘缺的語病，請你幫助小杭修改。

6.運用排比可以增強(qiáng)演講的感染力。請在橫線處仿寫一句話，

使之與前兩句構(gòu)成排比句。

四、填空題

7.在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動環(huán)節(jié)中，小杭所在的學(xué)習(xí)小組制

作了一張海報，請你將海報內(nèi)容補(bǔ)充完整。

書名:《夕工星照耀中國》【推薦語】

《紅星照箱中國》記

作者：(美)埃德加?斯諾

錄了很多長征故事，同時

長征故事：1.四渡赤水

也展現(xiàn)了許多長征耕種.

2.血戰(zhàn)湘江

其中一—_一的

3.(i)

4.(2)林種，對我們中學(xué)生很有

(補(bǔ)寫K征故事3意義.讓我們學(xué)習(xí)長征精

神，一起來讀一讀這部及

五、名著閱讀

8.北大溫儒敏教授說起《紅星照耀中國》：“那時我頗有些驚

訝，原來我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親可愛的、生活化

的一面?！闭垙耐扑]人物中選擇一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說他的可親可

愛之處。

推薦人物：毛澤東周恩來賀龍

六、現(xiàn)代文閱讀

父親歸來那一天

①在我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一

樣不可思議。

②父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬

的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠(yuǎn)鏡都是他設(shè)計的。設(shè)計組

裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親

前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運行達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。通常，他一出差就會

有一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言。因為

我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點刻板

憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。

③我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束后正值臨

潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達(dá)的

時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照

臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上

輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤

發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽,細(xì)細(xì)品嘗，它的甜是多維的、立體

的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中

為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡眩?/p>

是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的

結(jié)晶。那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的

氣候完全不一樣的土地。父親說，只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才

能結(jié)出如此碩大的石榴。

④父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)時綠皮車要走56個

小時的漫長旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯

卷上了車。等他歸來時，他居然帶著一個大紙箱，難道父親是帶回

了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆

的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑤父親說，調(diào)試完望遠(yuǎn)鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，

路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼了，他便用口袋

里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：要做一副棉

手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花都不夠，要不要多送他一點？父

親笑著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個女兒

看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干

的空壇子反復(fù)刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家

中別致的裝飾。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的

棉籽兒。他說:“在新疆，每一地有上萬畝這樣的棉花。那里的棉

花質(zhì)量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌?！?/p>

⑥父親還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我已經(jīng)上高

三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長差，但

是父親說，云南天文臺的這臺望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有

著特殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更

進(jìn)一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸來時，會帶給我們

驚喜。

⑦父親去了40天，帶回從花卉市場批發(fā)的一箱子白玫瑰花。

我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒有這

么多花瓶，母親不僅動用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的

壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。

⑧這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠(yuǎn)鏡的調(diào)

試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經(jīng)出爐。高過一本線41

分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷

你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制

的。滿月時，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，

看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后

形成的暗影。

⑨我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的

世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前

的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看

到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之

內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠(yuǎn)。歸來

的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹

窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，

大到一架望遠(yuǎn)鏡。他做到了。

9.父親一直用自己獨特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請聯(lián)

系全文，完成下面表格。

帶回了六個碩大的石榴。

①__________________

“浪漫”的事

②__________________

送“我”一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。

“浪漫”的內(nèi)涵③___________________

10.請結(jié)合語境，按照要求品析下列語句。

（1）里面的石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。（修辭

角度）

（2）父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽

兒。（描寫手法）

11.品味第②段“父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言”

這句話中兩個"毫無怨言'’的含義。

12.你所在的學(xué)習(xí)小組推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目,

請你整體把握文本，結(jié)合單元提示和篇目具體闡述理由。

第二單元

單元提示

單元篇目歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散

6.藤野先生/魯迅文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，

7.回憶我的母親/朱德或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷

8*.列夫?托爾斯泰/茨景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它

威格們是過往時代生活的記錄，又可成為未

9*.美麗的顏色/艾來人生旅途中的寶貴財富。學(xué)習(xí)這些課

芙?居里文，有助于我們了解別樣的人生，豐富

自己的生活體驗。

“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專題學(xué)習(xí)活動，圍繞以下材料，請完成下面小題。

材料一：

ffl>?l?*￡2030<4>a***AMK?n

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、

"第六感官"。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)

消費者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜

的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同

營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

（摘編自《新時代的中國青年》白皮書2022年4月21日）

材料二：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，

2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%

提高了0.5個百分點；從圖書閱讀量來看，2021年我國。未成年人

的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22

本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長。

同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%,

聽書率為32.7%。

（摘編自“中國消費網(wǎng)”2022年4月24日）

材料三：

中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報告》

指出："Z世代"（指1995—2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)

文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。

"Z世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為"網(wǎng)生"一代，他

們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的"網(wǎng)

感"，和同年齡段作者之間也更容易交流。"Z世代"的加入，更加凸

顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義JZ世代"成長于崛起后的中國，

民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達(dá)自己的家

國情懷。

《報告》指出："Z世代"的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取

向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國

故事發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)作用也在不斷吸納新讀者、

新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。

（摘編自《人民日報?海外版》2022年4月13日）

13.根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成

為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。

B.2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%,較2020年的83.3%

提高了0.5個百分點，可以看出我國未成年人閱讀向好。

C.“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏

銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。

D.“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民

族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，通過評論反饋表達(dá)家國情懷。

14.閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？

15.結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”

下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。

七、對比閱讀

【甲】

富春至嚴(yán)陵山水甚佳

〔清）紀(jì)附

濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。

斜陽流水推篷①坐，翠色隨人欲上船。

【注釋】①推篷：拉開船篷。

【乙】

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬

一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛

浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，干

百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不

窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘

反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自《與朱元思書》南朝?吳均）

【丙】

①道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪①。水抵兩岸,

悉皆怪石，欹嵌②盤曲，不可名狀。清流觸石，洞懸激注；佳木異竹，

垂陰相蔭。

②此溪若在山野之上，則宜逸民退士③之所游處;在人間則可為

都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之

悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨⑤形勝。

為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯希檬緛碚?。

（選自《右溪記》唐?元結(jié)）

【注釋】①營溪：湘江上游的較大支流。②鼓（qi）嵌：石塊

傾斜插入溪岸的樣子。③逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。

④俾（bi）：使。⑤裨（bi）：補(bǔ)助，增添。

16.甲詩一二句從、兩個不同角度，

描繪出富春江山水的變幻多姿。

17.“斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船”一語妙趣橫生，請加

以賞析。

18.根據(jù)提示的方法，解釋下面句子中的加點詞。

方法聯(lián)系內(nèi)容釋義

（1）清流觸石，澗懸

課內(nèi)遷移法泉水邀石，泠泠作響

邀注_______

(2)不可名狀_____

詞類活用法負(fù)勢競上

①你，你的；②像，

如，好像；③假如，如

(3)此溪若在山野之

字典查閱法果；④與，和；⑤此，

上_______

這個；⑥至，至于《古

漢語常用字字典》

19.請根據(jù)文意用“/”給文中畫線句斷句。(僅限兩處)

在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。

20.用自己的話回答下面問題。

(1)右溪“垂陰相蔭”，可見林木茂密，遮天蔽日，這在《與朱

元思書》一文中也有相似的景象，請找出來，并用自己的話描述。

(2)元結(jié)為營建右溪，做了哪些事情？請簡要概述。

21.山水可以寄情。三則古詩文的作者通過描寫山水，分別表

達(dá)了怎樣的情志？請結(jié)合材料簡要分析。

八、作文

22.三江中學(xué)的小杭同學(xué)騎車放學(xué)途中，不慎刮擦了一輛停在

路邊的轎車，造成車左后視鏡損壞。他在原處等了約半小時還不見

車主，便給車主留下便條，寫上聯(lián)系電話，這才騎車離去。請你以

他的身份，寫一張便條，說明情況并表示歉意。要求：語言得體，

80字左右。

23.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

魯迅經(jīng)歷留學(xué)時的種種遭遇，從仙臺出發(fā)，走上了棄醫(yī)從文的

道路；紅軍從被圍剿的困境中出發(fā)，兩萬五千里長征，拯救了自身，

也拯救了中國革命；托爾斯泰從不被理解的寂寞中出發(fā)，沖破了貴

族的囚籠，留下不朽巨著，也留下十九世紀(jì)的良心……人無論處于

任何境地，只有出發(fā)，才能成功到達(dá)。

請以“從________出發(fā)”為題，寫一篇文章，可講述自己的故事

或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）。（2）不少于

600字。（3）不得抄襲、套作。（4）不得出現(xiàn)真實的校名和師生

姓名。

參考答案：

1.A2.挫濟(jì)盎

【解析】1.本題考查字音。

“誨”讀作hui；

A.hui/hui；

B.hui/hui；

C.wu/wu；

D.mei/mei；

故選Ao

2.本題考查字形。

抑揚(yáng)頓挫（yiyangduncud）：聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

周濟(jì)（zhGuji）：在物質(zhì)上給予幫助。

意趣盎然（y〕quangran）：形容氣氛和趣味十分洋溢。

3.清流見底亂花漸欲迷人眼云生結(jié)海樓大漠孤煙

直長河落日圓樹樹皆秋色山山唯落暉冰霜正慘凄

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理

解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“漸、生、漠、圓、唯、暉、凄''等字的正確書寫。

4.B5.在“人性”后加上“的光輝”。6.示例：誠信的力量可

以使萋萋芳草長滿無邊無際的荒野。

【解析】4.本題考查對句子內(nèi)容的理解。

A.”輕諾必寡信”的意思是：輕易得到的許諾總是缺乏信用，經(jīng)

常把事情看得太簡單，必定很少能夠兌現(xiàn)的。與“誠信”有關(guān);

B."人不知而不慍，不亦君子乎”的意思是：別人不了解我，我

卻不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)，與“誠信”

無關(guān)；

C."儒有不寶金玉，而忠信以為寶”的意思是：在儒者的心目中，

金玉并不值得寶貴，忠信才值得寶貴。與“誠信”有關(guān)；

D."人倍（違背）信則名不達(dá)'’的意思是：如果人不講信義，那

么名聲就不會通達(dá)。與“誠信”有關(guān)；

故選Bo

5.本題考查病句的辨析與修改。

成分殘缺，“閃耀”缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的關(guān)輝”。

6.本題考查仿寫。要注意例句的句式是“誠信的力量可以

使……

示例：誠信的力量可以使株株獨木連成郁郁蔥蔥的森林。

7.（1）（2）兩處填寫飛奪瀘定橋、過草地等（3）示例：不

怕任何艱難險阻（艱苦奮斗），不惜付出一切的拼搏（犧牲奉獻(xiàn)）

精神

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和理解。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯

諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。作者真

實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為

中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道

了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況

。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

（1）（2）根據(jù)“補(bǔ)寫長征故事”的提示，可從除“四渡赤水”“血

戰(zhàn)湘江”之外，任意補(bǔ)寫兩個即可。

示例：強(qiáng)度大渡河，會師吳起鎮(zhèn)。

長征精神的基本內(nèi)涵是：①把全國人民和中華民族的根本利益

看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的

精神；②為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的

精神；③堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；④顧

全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人

民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

（3）根據(jù)“其中……的精神，對我們中學(xué)生很有意義”的提示,

可選擇堅定信念、艱苦奮斗、不懼困難、奮勇拼搏等填寫。

8.示例1：我選毛澤東。他關(guān)心士兵：有一次，他把自己的上

衣脫下來給一位在前線受傷的戰(zhàn)士穿；當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時候,

他也不愿意穿鞋。他不拘小節(jié)：有一天在和斯諾談話的時候，他心

不在焉地松下了褲帶，搜尋著什么寄生物；有一次斯諾訪問林彪的

時候，小密洞里非常熱，他把身子向床上一躺，脫下了褲子，對著

墻壁上的軍用地圖，仔細(xì)研究了二十分鐘。這就是他的可親可愛之

處。

示例2：我選周恩來。當(dāng)周恩來陪同斯諾走在百家坪的路上時，

他就和走在他身邊的“紅小鬼”一樣，顯得輕松愉快；他還把胳膊愛

護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上。我們著出他平易近人，充滿了對生命的

熱愛，這就是他的可親可愛之處。

示例3：我選賀龍。他在長征路上背過許多受傷的部下行軍；

即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他的生活也跟他的部下一樣簡單。

他不計較個人財物，但喜歡馬:有一次他非常喜歡的一匹馬被敵軍俘

獲了，賀龍又去打仗將馬奪了回來。這就是他的可親可愛之處。

【詳解】本題考查名著閱讀。從《紅星照耀中國》中推薦一位

人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說他的可親可愛之處。

示例：毛澤東。①農(nóng)民出身的知識分子，革命家。他卻時常在

大街上和農(nóng)民聊天、身邊最多有一位警衛(wèi)員。②生活節(jié)儉，平易近

人。他對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。③虛懷若

谷。在有心人的惡意丑化之下，紅軍在埃德加?斯諾心里一直印象不

佳，然而毛澤東主席在毫不知情的情況下，將自己的詩當(dāng)場贈與

埃德加?斯諾，盛情邀請他一同吃飯，還對他的理想高度肯定，這些

和藹可親的舉動自然而真實，讓埃德加?斯諾倍感驚訝。這就是他的

可親可愛之處。

9.帶回新疆的長在棉枝上的棉花送母親一箱子白玫瑰

花父親對家人深深的愛10.(1)示例：運用擬人的手法，用“抱”

賦予石榴籽人的靈性，生動形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。(2)

示例：運用“扯”“摸”等動作描寫，再現(xiàn)了父親教我識棉花棉籽時的

耐心細(xì)致，傳達(dá)出父親對子女細(xì)膩深沉的愛。11.父親“毫無怨言”:

指父親設(shè)計的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對工作的

熱愛、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們“毫無怨言”：父親每次歸來會給全家

帶來驚喜（東西），也表現(xiàn)我們家對父親工作的理解支持。12.示

例：因為本單元選擇的回憶性散文，都與“深情的回憶”“難忘的人與

事”有關(guān)。本文回憶父親幾次出差歸來帶回禮物和家人分享的事件,

體現(xiàn)了父親對“我”成長的重大影響，表達(dá)了作者對父親的敬佩、理

解和感激。本單元的《藤野先生》也是一篇回憶性散文，魯迅回顧

了自己在日本留學(xué)時的一段經(jīng)歷，歌頌了藤野先生的高尚品格?！痘?/p>

憶我的母親》中作者回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對母親的敬愛

和感激。這篇文章在文體和主題上和本單元高度契合，因此本文適

合作為第二單元的拓展閱讀篇目。

【解析】9.本題考查內(nèi)容概括。概括關(guān)于父親的“浪漫”的事,

人物是父親，事件則提煉文中關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。

（1）結(jié)合第④段“等他歸來時，他居然帶著一個大紙箱，難道

父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然

帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”可概括:

（父親）帶回新疆的長在棉枝上的棉花；

（2）結(jié)合第⑦段“父親去了40天，帶回從花卉市場批發(fā)的一箱

子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花”

可概括：（父親）送母親一箱子白玫瑰花；

（3）結(jié)合幾件“浪漫”的事情，提煉內(nèi)涵。父親每次出差都是一

個多月，很長，這對于家人來說是一段分離的時光，但是每次回來，

平時謹(jǐn)慎、木訥的父親都會帶回禮物，而且這禮物非?！袄寺保?/p>

美味的石榴，有新奇的新疆的長在棉枝上的棉花，有一箱子的白玫

瑰花，有一架迷你望遠(yuǎn)鏡，這些禮物都讓家人驚喜、歡喜，而這禮

物背后則是父親對家人的關(guān)心和愛，故內(nèi)涵是：父親對家人深深的

愛。

10.本題考查詞句賞析。

（1）修辭角度：判斷修辭，分析修辭，體會情感。

“緊緊抱團(tuán)”把石榴籽擬人化，運用了擬人修辭；“緊緊抱團(tuán)”生

動寫出了石榴籽繁多緊密的特點，語言表達(dá)具有童趣，活潑可愛。

（2）描寫手法角度。常見的描寫方法，從描寫對象可以分為

人物描寫和環(huán)境描寫，人物描寫分為外貌、動作、語言、神態(tài)、心

理等描寫，人物描寫是為了表現(xiàn)人物身份、地位、心理、感情、形

象、主題等。

“扯”“摸”是動詞，可判斷運用了動作描寫；結(jié)合第⑤段“父親笑

著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個女兒看一

看，真正的棉花是什么樣子''可知，父親千里迢迢帶回棉枝上的棉花,

讓“我”扯棉花，摸棉花籽，都是為了讓“我”了解真正的棉花的樣子,

父親一步一步指導(dǎo)，體現(xiàn)了父親教“我”識棉花棉籽時的耐心細(xì)致,

傳達(dá)出父親對子女細(xì)膩深沉的愛。

11.本題考查詞語理解。結(jié)合上下文具體語境體會。

(1)結(jié)合第②段“父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，上世紀(jì)八九十年

代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠(yuǎn)鏡都是他

設(shè)計的。設(shè)計組裝好的望遠(yuǎn)鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝

完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠(yuǎn)鏡的運行達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)”，第⑥

段“父親還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我已經(jīng)上高三。

母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長差，但是父

親說，云南天文臺的這臺望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有著特

殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一

步，所以，他必須去“可知，父親面對經(jīng)常性的長時間的出差，毫無

怨言，而沒有怨言的原因是父親設(shè)計的天文望遠(yuǎn)鏡需要他親自去調(diào)

試，這些天文望遠(yuǎn)鏡對于國家、專業(yè)都有重要意義，父親寧愿自己

辛苦、與家人分離也要完成工作任務(wù)，也要進(jìn)到自己的責(zé)任，體現(xiàn)

了父親對工作的熱愛、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。

(2)結(jié)合第②段“通常，他一出差就會有一個月左右。父親對

出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言。因為我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父

親歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點刻板憂郁的工程師會忽然變

得浪漫起來”可知，我們這些家人，面對長時間出差的父親也沒有怨

言，因為父親每次出差回來，都會帶給全家驚喜；結(jié)合第⑥段可知，

當(dāng)“我”上高三這個關(guān)鍵時刻，母親希望父親不要去出差，但是當(dāng)父

親解釋了原因，指出工作的重要性后，母親沒有堅持，提出了一家

人對父親工作的支持和理解。

12.本題考查主題和語言表達(dá)。答題思路：應(yīng)結(jié)合單元內(nèi)容和

對本文的理解作答。

示例：我覺得應(yīng)作為第二單元的拓展閱讀篇目合適。第二單元

“或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格

與精神”，篇目《藤野先生》《回憶我的母親》均是深情回憶難忘的

人，或恩師，或母親，展現(xiàn)了人物的品格與精神；選文回憶的是父

親歸來給我的禮物，讓我“不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要

看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是

一顆多么幸運的塵?！保勺鳛閼涯钣H人篇目的有效延伸。

13.D14.①2018年至2020年中國未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提

升。②2021年我國未成年人閱讀向好（或未成人圖書閱讀率、閱讀

量、閱讀時長均有所提升）。③2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀

方式接觸率高。15.①“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展

潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)

文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)

文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。④“Z世代”中國青年的加

入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國青年增加了

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。

【解析】1