做一個(gè)有契約精神的人契約

第十單元

做一個(gè)有契約精神的人

----向陽小組1精品PPT|借鑒參考第一頁，共十二頁。PPT內(nèi)容概述第十單元

做一個(gè)有契約精神的人

----向陽小組。第十單元

做一個(gè)有契約精神的人

----向陽小組。精品PPT|借鑒參考。精品PPT|借鑒參考。活動(dòng)目的：通過感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解在模擬法庭中不同角色的簡單要求，為角色扮演做準(zhǔn)備?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生參與的興趣，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍。1.介紹一個(gè)與“時(shí)間”、“承諾”相關(guān)的故事。2.這是一份延續(xù)了200年的契約，你覺得在我們的身邊有沒有契約存在?；顒?dòng)目的：了解學(xué)生對契約的初步認(rèn)識(shí)，嘗試尋找契約的要素和契約精神的表現(xiàn)。模擬法庭中的被告王某的這種違約行為，會(huì)對自己對他人造成哪些不良后果?；顒?dòng)目的：進(jìn)一步體會(huì)契約精神在當(dāng)下的重要性，知道契約要素與契約精神之間的關(guān)系。把公益廣告張貼在契約墻上，并在自己組的廣告上簽名，承諾。獎(jiǎng)勵(lì)形式以團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。11第二頁，共十二頁?；顒?dòng)一----分組播放視頻《庭審紀(jì)實(shí)》學(xué)生根據(jù)抽簽進(jìn)行分組根據(jù)任務(wù)單收集相關(guān)資料，做好角色扮演的準(zhǔn)備工作任務(wù)探究成果寫出你選擇扮演的角色了解這一角色的主要工作尋找一份相關(guān)角色起草的文書范本小組交流匯總收集資料活動(dòng)目的：通過感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解在模擬法庭中不同角色的簡單要求，為角色扮演做準(zhǔn)備3精品PPT|借鑒參考第三頁，共十二頁。活動(dòng)二----引入課題看到這張圖片，你會(huì)想到哪些詞？活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生參與的興趣，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍4精品PPT|借鑒參考第四頁，共十二頁?；顒?dòng)三----故事引入1.介紹一個(gè)與“時(shí)間”、“承諾”相關(guān)的故事2.這是一份延續(xù)了200年的契約，你覺得在我們的身邊有沒有契約存在？如果有，你能舉例嗎？3.你能嘗試尋找出這些契約的共同點(diǎn)嗎？活動(dòng)目的：了解學(xué)生對契約的初步認(rèn)識(shí)，嘗試尋找契約的要素和契約精神的表現(xiàn)5精品PPT|借鑒參考第五頁，共十二頁。來源網(wǎng)絡(luò)·實(shí)用可編輯精品PPT·收集整理第六頁，共十二頁。活動(dòng)四----模擬法庭案情回顧

選擇各組所需要的相關(guān)材料（老師提供）

小組討論完善所需材料

開始法庭模擬活動(dòng)目的：通過對資料的完善、實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)一步明確角色任務(wù)，知道遵守契約的要求，在生活中自覺培養(yǎng)契約精神。7精品PPT|借鑒參考第七頁，共十二頁?；顒?dòng)五----頭腦風(fēng)暴模擬法庭中的被告王某的這種違約行為，會(huì)對自己對他人造成哪些不良后果？

能否舉例說出你們或者父母在生活或工作中所簽訂的契約（合同、協(xié)議等）

在這些契約（合同、協(xié)議等）中，你們承擔(dān)哪些責(zé)任？享受哪些權(quán)利？活動(dòng)目的：在思維碰撞中，認(rèn)識(shí)到契約對權(quán)利和義務(wù)的要求。8精品PPT|借鑒參考第八頁，共十二頁?；顒?dòng)六----拓展閱讀契約精神對社會(huì)和未來生活的意義與作用有哪些？

如何成為一個(gè)具有“契約精神”的人？

小組成果展示活動(dòng)目的：進(jìn)一步體會(huì)契約精神在當(dāng)下的重要性，知道契約要素與契約精神之間的關(guān)系9精品PPT|借鑒參考第九頁，共十二頁?；顒?dòng)七----契約之墻

展示誠信歌

設(shè)計(jì)公益廣告“做有契約精神的人”，形式不限。小組展示，說明廣告內(nèi)涵把公益廣告張貼在契約墻上，并在自己組的廣告上簽名，承諾。活動(dòng)目的：樹立契約精神，做誠信之人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀10精品PPT|借鑒參考第十頁，共十二頁。評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)方案

凡是在PPT上有的活動(dòng)，均有向日葵貼紙獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)形式以團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合在活動(dòng)過程中設(shè)置觀察員2名，獎(jiǎng)勵(lì)評定組由觀察員和教師共同組成團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：在角色扮演中表現(xiàn)好的小組獲得最佳角色團(tuán)隊(duì)、在海報(bào)設(shè)計(jì)中評出最佳設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。小組成員均獲得獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)