同樣的權(quán)利-同樣的愛護-課件

同樣的權(quán)利同樣的愛護課件同樣的權(quán)利同樣的愛護課件同樣的權(quán)利同樣的愛護課件同樣的權(quán)利同樣的愛護課件同樣的權(quán)利同樣的愛護1知識競賽

1、公民最基本、最重要的權(quán)利是

。公民首要的人身權(quán)利是

。2、人格權(quán)包括哪些權(quán)利？3、自選商場的保安懷疑甲同學(xué)偷東西，擅自搜查甲同學(xué)的身體，請分析保安的行為。4、生命健康權(quán)有什么重要性？5、法律為什么對未成年人的生命健康給予特殊保護？6、保護未成年人生命健康權(quán)的相關(guān)法律有哪些？知識競賽1、公民最基本、最重要的權(quán)利是2第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛護

第三課第二框3①人們在行使什么權(quán)利？②我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？①人們在行使什么權(quán)利？4一、積極行使生命健康權(quán)想一想：積極行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)有哪些？A、積極鍛煉身體；B、在患病時及時醫(yī)治；C、當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)(正當(dāng)防衛(wèi))和請求法律保護。一、積極行使生命健康權(quán)想一想：積極行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)有哪些5

什么是正當(dāng)防衛(wèi)？閱讀課本P28“相關(guān)鏈接”我國刑法第20條規(guī)定：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負刑事責(zé)任。理解什么是正當(dāng)防衛(wèi)？閱讀課本P28“相關(guān)鏈接”我國刑法第6

什么是防衛(wèi)過當(dāng)？閱讀課本P28“相關(guān)鏈接”我國刑法第20條規(guī)定：正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。理解什么是防衛(wèi)過當(dāng)？閱讀課本P28“相關(guān)鏈接”我國刑法第7

什么是防衛(wèi)過當(dāng)？閱讀課本P28“相關(guān)鏈接”我國刑法第20條規(guī)定：對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負刑事責(zé)任。理解什么是防衛(wèi)過當(dāng)？閱讀課本P28“相關(guān)鏈接”我國刑法第8未成年人在遇到危險時要優(yōu)先考慮保護自己。注意：未成年人在遇到危險時要優(yōu)先考慮保護自己。注意：9

哪些是屬于維護生命健康權(quán)的合法行為？哪些則不可??？為什么？我們應(yīng)該怎樣行使生命健康權(quán)？1.張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。2.小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治，結(jié)果得了心肌炎。3.小林騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞。小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)的行為。小紅患感冒久拖不治得了心肌炎是放棄權(quán)利的行為，我們有維護和關(guān)愛自己健康的責(zé)任，因此小紅患病不治是對維護自己健康權(quán)利的放棄。小林闖紅燈過馬路，不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且是放棄保護自己健康的權(quán)利的行為,這種行為是與法律精神相悖的。P.29看一看：明察秋毫小王和家人的行為是合法行為，因為根據(jù)刑法的有10想一想：我們身邊還有哪些不珍惜生命健康權(quán)的行為？想一想：我們身邊還有哪些不珍惜生命健康權(quán)的行為？11抽煙、喝酒長時間打游戲不認真做眼保健操生活沒規(guī)律不吃早飯、挑食經(jīng)常食用垃圾食品有病不治自殘、自殺……抽煙、喝酒12小楠的故事1

小楠是個初二的學(xué)生，家里條件不寬裕。初一下學(xué)期時爸爸媽媽下崗，靠打零工賺錢供他和姐姐上學(xué)。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了不給爸媽添麻煩，更為了給家里省錢，就一直忍著不去看病。半年后，小楠身體狀況越來越差，終于有一天體育課時昏倒在學(xué)校操場的跑道上。在老師和同學(xué)們的幫助下，小楠被送進了醫(yī)院。經(jīng)檢查和診斷，小楠得了很嚴(yán)重的糖尿病，需要盡快動手術(shù)，手術(shù)費用需10萬元。小楠得知這一切時，陷入了痛苦的矛盾之中：小楠的故事1小楠是個初二的學(xué)生，家里條件不寬裕。初13C、我還年輕，我還有理想，我一定要想辦法和病魔作斗爭，維護我的生命和健康1、小楠此時很矛盾，你認為她應(yīng)該怎么辦？A、我的生命和健康是我自己的事，為了不給家里增加負擔(dān)，也為了減輕點痛苦，我還不如早點放棄，自殺算了。B、人總有一死，雖然我熱愛生命，希望健康，但面對高額的手術(shù)費，我只能順其自然，聽天由命了可能會出現(xiàn)的念頭：C、我還年輕，我還有理想，我一定要想辦法和病魔作斗爭，維護我141、有人認為“自殺”是個人的事情，個人的權(quán)利，你認同嗎？

討論:

自殺不能認為是個人行為；自己無權(quán)放棄自己的生命。因為人具有社會性，生命一旦誕生，就具有社會責(zé)任。個人輕生、自殺會帶來一系列社會問題。因此，自殺等類似行為與社會道義相悖，與法不合。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。P291、有人認為“自殺”是個人的事情，個人的權(quán)利，你認同嗎？15大家都為小楠的病情所苦惱，經(jīng)過爸媽、姐姐和老師的勸說，小南放棄了“自殺”的念頭，對生命和健康重樹起來了信心。但是高額的手術(shù)費卻是燃眉之急，光靠爸媽起早貪黑的打零工、靠學(xué)校同學(xué)老師的捐助，自然遠遠不夠。于是姐姐也想停學(xué)打工。但因為是未成年人，所以幾天找工作都碰了壁。一天，她發(fā)現(xiàn)路邊周圍一群人在看一個斷臂少年，跪在那兒，面前放著一張紙，寫滿了自己的曲折經(jīng)歷，很多人看了都很同情，紛紛往他面前的罐子里投硬幣。姐姐若有思……“我為何不像他一樣，斷自己的胳膊少自己的腿總不違法吧？只要能得到別人的同情，能得到更多的幫助，我愿意受這份罪……”1、你贊同小楠姐姐的想法嗎？為什么？2、如果你是小楠的同學(xué)，你會如何幫助小楠呢？這是自殘，不但損害了自己的生命健康權(quán)利，而且也會給社會帶來更大的負擔(dān)，與社會道德相悖，與法不合．P29大家都為小楠的病情所苦惱，經(jīng)過爸媽、姐姐和老師的勸說，小南放16小楠批評了姐姐的想法，他覺得自己的生命健康權(quán)應(yīng)該自己來爭取……最后小楠寫了一封信，寄給了當(dāng)?shù)氐膹V播臺，字里行間充滿了對生命與健康的熱愛和渴望。播音員將這封信在整個城市播報，傳遞了生命的呼聲，呼吁大家一起來關(guān)注和幫助小楠，并親自帶頭籌集捐款，短期內(nèi)便籌足了整整10萬元，將小楠送上了手術(shù)臺。小楠的故事告訴我們：維護生命健康權(quán)是一種責(zé)任小楠批評了姐姐的想法，他覺得自己的生命健康權(quán)應(yīng)該自己來爭取…17我們在積極行使自己的生命健康權(quán)的同時，又該如何對待他人的生命健康呢？思考：我們在積極行使自己的生命健康權(quán)的同時，又18二、關(guān)愛他人的生命和健康二、關(guān)愛他人的生命和健康19課本P30

《小君與小哲的案例》1、此事給小君，小哲造成什么后果？合作探究：2、這個案件給我們什么警示？如何避免慘案發(fā)生？課本P30《小君與小哲的案例》1、此事給小君，小哲造成什么201、答：此事給小君，小哲及雙方家庭造成的后果：使小君喪失了生命，小哲受到了法律的處罰，兩人的夢想破滅，同時也對雙方的家庭造成嚴(yán)重的影響。1、答：此事給小君，小哲及雙方家庭造成的后果：使小君喪失了生21這個案例告訴我們：二、關(guān)愛他人的生命與健康（1）不得侵害他人的生命健康P30我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。這個案例告訴我們：二、關(guān)愛他人的生命與健康我們在享有222、答：此樁慘案避免的方法：①從小樹立責(zé)任意識和法律意識。要懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

②要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。2、答：此樁慘案避免的方法：①從小樹立責(zé)任意識和法律意識。要232004年11月14日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審理了一起故意傷害案，父親李某因兒子吸毒、盜竊，恨鐵不成鋼，情急之下竟將其活活打死，結(jié)果被判了刑。合作探究：有人說這是一種大義滅親的行為。你們是怎么認為的呢？2004年11月14日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審24大義滅親侵害了他人的生命健康權(quán)，是違法的。大義滅親侵害了他人的生命健康權(quán)，是違法的。25最近，廣州警方抓獲了一名光天化日下攔路搶劫的少年。據(jù)這位少年講，他在網(wǎng)吧里整整打了一天一夜游戲，出來后渾渾噩噩，腦子里想的還是游戲里的砍砍殺殺。這時正好遇見一位衣著入時的婦女走過，就動了搶劫的念頭，于是遏制不住，操起路旁水果攤上的西瓜刀就朝那個婦女的手提包砍了過去。。。。。。這位少年就因一念之差，造成受害人右小臂嚴(yán)重受傷，他自己也被依法刑事拘留。關(guān)注現(xiàn)實：請問：這個少年為什么會有這一念之差？最近，廣州警方抓獲了一名光天化日下攔路搶劫的少年。據(jù)這位少年26關(guān)愛生命遠離暴力關(guān)愛生命27生活中，我們不僅不得侵害他人的生命與健康，還應(yīng)尊重、關(guān)愛他人的生命健康權(quán)，如出售符合質(zhì)量要求的食品、護送盲人過馬路等等。（2）關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人生命和健康，遠離暴力。P31生活中，我們不僅不得侵害他人的生命與健康，還應(yīng)尊28心靈導(dǎo)航：

關(guān)愛他人，我們可以這樣做路遇傷者奮力搶救心靈導(dǎo)航：關(guān)愛他人，我們可以這樣做路遇傷者29心靈導(dǎo)航：關(guān)愛他人，我們可以這樣做護送兒童

過馬路心靈導(dǎo)航：關(guān)愛他人，我們可以這樣做護送兒童30心靈導(dǎo)航：關(guān)愛他人，我們可以這樣做義務(wù)獻血心靈導(dǎo)航：關(guān)愛他人，我們可以這樣做義務(wù)獻血31

相關(guān)鏈接

一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學(xué)張剛等四個學(xué)生均不會游泳，在此危急關(guān)頭，四個學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。

王明

縱身一躍跳進河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。徐文

想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚長而去。鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時幾個成年人跑來，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。1、請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)。

2。如果你遇到類似情況怎么辦？（討論）王明：是見義勇為、具有高尚道德的行為，應(yīng)受法律保護和道德褒獎。但不宜提倡。要“見義智為”。徐文：不違法但應(yīng)受道德譴責(zé)?？吹酵瑢W(xué)落水袖手旁觀，沒有同情心和社會公德意識。但其行為嚴(yán)重違背了社會道德，應(yīng)受到社會輿論的譴責(zé)。鐘平、黃曉芳：既是見義勇為又是道德和法律提倡的行為。勇于救人，又機智救人。既保全了自己，又成功地搶救了他人。

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提示：（1）危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。措施：喊成人來幫忙，打110，找竹竿救護等。２.如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？（自護與救人）

提示：（1）危難時刻要學(xué)會保護自我，也要盡一切可能去挽救他33溫馨小提示:遇到各種危急的情況，幫助或救助