四川省南充市高三上學(xué)期一診日語試題

南充市高2024屆高考適應(yīng)性考試（一診）日語試題注意事項：1．本試卷共10頁。滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。2．本試卷由聽力、日語知識運用、閱讀理解、寫作四部分構(gòu)成。3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。第一部分聽力（共2節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)填到答題卡上。第一節(jié)（共7小題，每小題2分，滿分14分）聽下面的7段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項，聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題，每段錄音僅讀一遍。例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月√B.9か月C.12か月1.二人はいつプレゼントを買いに行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.今週の火曜日 B.來週の月曜日 C.來週の火曜日【答案】B【解析】【分析】女：來週のリーさんの誕生日に、一緒にプレゼントをあげませんか。男：いいですよ。誕生日は來週のいつですか。女：火曜日です。男：火曜日ですね。それでは月曜日に買いに行きませんか。女：はい。月曜日の授業(yè)の後で一緒に買いに行きましょう?！驹斀狻吭奶岬?，兩人打算下周一下課后去買禮物。故選B。2.二人はこれからまず何をしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.手紙を書く B.カレーを食べに行く C.郵便局へ行く【答案】C【解析】【分析】男：山口さんはもうお晝ご飯を食べましたか。女：いいえ、まだです。男：じゃあ、一緒に食べませんか。女：いいですよ。でも先に郵便局へ行きたいです。男：私も一緒に郵便局へ行きます。郵便局の近くにおいしいカレーの店があるので、そこで食べませんか。女：そうですか。では、そこで食べましょう。【詳解】原文提到兩人接下來先去郵局。故選C。3.男の人は土曜日何をしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.引っ越しを手伝うB.新しいアパートを探すC.3時までアルバイトをする【答案】A【解析】【分析】女：鈴木君、土曜日って忙しい。男：夕方からアルバイトがあるけど、どうしたの。女：新しいアパートに引っ越す予定なの。一人じゃ大変だから、手伝ってもらえないかな、って思って。男：アルバイトは4時からだから、3時までなら大丈夫だよ。友達も2、3人連れて行くよ。女：ありがとう?！驹斀狻吭奶岬侥腥酥芰鶐兔Π峒?。故選A。4.男の人は今日からどこで日本語を勉強しますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.日本の學(xué)校 B.日本のホテル C.韓國のホテル【答案】A【解析】【分析】男：皆さん、こんにちは。パクです。韓國から來ました。韓國ではホテルで働いていました。日本人のお客様が多いので、6か月間日本語を勉強しましたが、まだあまり上手ではありません。それで日本に來ました。今日から1年間皆さんと一緒にこの學(xué)校で勉強します。よろしくお願いします?！驹斀狻吭奶岬?，男人從今天開始在日本的學(xué)校學(xué)習(xí)日語。故選A。5.ジョンさんはアメリカで何か月間日本語を勉強しましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.3か月間 B.6か月間 C.9か月間【答案】B【解析】【分析】女：ジョンさんはどれぐらい日本語を勉強しましたか。男：アメリカで6か月間勉強しました。女：6か月ですか。先生は日本人でしたか。男：初めの3か月はアメリカ人でした。後の3か月は日本人でした。女：そうですか?！驹斀狻吭奶岬郊s翰在美國學(xué)了6個月的日語，故選B。6.男の人は何を注文しましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.200グラムのパンB.200グラムのサラダC.200グラムのステーキ【答案】C【解析】【分析】男：このステーキにはパンとサラダが付いていますか。女：はい、パンとサラダが付いております。男：じゃあ、このステーキをください。女：何グラムになさいますか。男：えーっと、200グラム。女：200グラムですね。かしこまりました?！驹斀狻吭奶岬侥腥它c了200克的牛排。故選C。7.男の人は富士山がどんな山かと言っていましたか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.有名な山 B.皆が好きな山 C.家から近い山【答案】A【解析】【分析】男：私の趣味は寫真を撮ることです。特に山の寫真が好きなので、休みの日はよく山へ行きます。この寫真を見てください。どこの山か分かりますか。有名な山ですよ。はい、そうです。富士山です。私は山の中で富士山が一番好きです?！驹斀狻吭奶岬剑腥苏f富士山非常有名的山。故選A。第二節(jié)（共8小題；每小題2分，滿分16分）聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘。聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】8.さくら病院はどこにありますか。A.白いビルの橫 B.白いビルの裏 C.高いビルの前9.女の人はなぜさくら病院へ行きますか。A.怪我したから B.學(xué)校が休みだから C.友達のお見舞いに行くから【答案】8.B9.C【解析】【分析】女：すみません、さくら病院へ行きたいんですが、どう行ったらいいですか。男：さくら病院ですね。あそこに白いビルがありますね。女：あの白くて高いビルですか。男：はい、そうです。あのビルの裏がさくら病院です。女：分かりました。男：あ、でも今日は日曜日なので休みですよ。女：はい、友達が入院しているので、お見舞いに行くんです。男：そうですか。女：ありがとうございます。男：いいえ。【8題詳解】原文提到，醫(yī)院在白色的建筑里。故選B?！?題詳解】原文提到，女人去醫(yī)院是因為去看望朋友。故選C?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】10.男の人はこの後まず何をしますか。A.會議室を予約するB.機といすを並べるC.ペットボトルのお茶を用意する11.男の人がこのあと會議室の機に置くのは、何ですか。A.資料だけB.資料と溫かいお茶C.資料とペットボトルのお茶【答案】10.B11.A【解析】【分析】女：松本くん、明日の太陽自動車との打ち合わせの準(zhǔn)備、坂上さんと一緒にお願いしてもいいかしら。男：はい。女：會議室の機といすを並べて、それから資料を10人分コピーして、一部ずつ機に置いてください。男：分かりました。第1會議室ですよね。女：そう。予約はもう取ってあるから。男：はい。あ、課長、ペットボトルのお茶も一緒に機に置いておいたほうがいいでしょうか。女：いつもはそうなんだけど、明日は溫かいものをお出ししたいから、それはしなくて大丈夫。男：分かりました。【10題詳解】原文提到，男人在這之后要先擺好桌子和椅子，再復(fù)印10份資料，每張桌子上放一份。故選B。【11題詳解】原文提到，男人要放在桌子上的是復(fù)印的資料，不需要放茶。故選A。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】12.男の人はどのように攜帯を使っていますか。A.メールは全くしないB.毎日仕事の電話をするC.インターネットをよく使う13.男の人はこの後まず何をしますか。A.家族に資料を見せるB.すぐにプランを変えるC.攜帯の料金プランを調(diào)べる【答案】12.C13.A【解析】【分析】男：あのう、攜帯の料金プランについて相談したいんですが。もう少し安くしたくて…。女：かしこまりました。えーと、現(xiàn)在は、電話とインターネット、どちらもよく使いますか。男：はい。でも、電話は家族とだけです。他の人とは、ほとんどしません。女：それでは、家族との電話が無料になる、こちらのプランはいかがでしょうか。ご家族のみなさまで入っていただく必要がありますが。男：うーん、これにするとどのぐらい安くなるんですか。女：お客様の場合、2000円ほど安くなりますよ。男：あー、いいですね。じゃ、家族に相談してみます。女：それでは、こちらの資料に詳しく書いてありますので、どうぞお持ちください?！?2題詳解】原文提到男人經(jīng)常用上網(wǎng)。故選C?！?3題詳解】原文提到男人接下來要拿資料給家人看。故選A?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】14.女の人はどうしてテストの途中で教室を出ましたか。A.教室が暑かったからB.テストが難しかったからC.急にお腹が痛くなったから15.女の人は今朝家を出る前に何をしましたか。A.一生懸命勉強したB.アイスクリームを食べたC.朝ご飯をたくさん食べた【答案】14.C15.B【解析】【分析】女：今日はテストがありました。でも、先生に理由を話して途中で教室を出ました。テストが難しかったからではありません。急にお腹が痛くなったからです。毎日とても暑いので、アイスクリームをたくさん食べていました。今朝、家を出る前にもアイスクリームを食べました。だからお腹が痛くなったのだと思います。一生懸命勉強したのに殘念です?！?4題詳解】音頻提到「急にお腹が痛くなったからです?！梗蔬xC。15題詳解】音頻提到「今朝、家を出る前にもアイスクリームを食べました?！?，故選B。第二部分日語知識運用（共40道小題；每小題1分，滿分40分）從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。16.電車()地下鉄のほうが速いです。A.ほど B.から C.まで D.より【答案】D【解析】【分析】【詳解】句意：地鐵比電車快。本題考查比較句型?！袱郅伞贡肀容^的基準(zhǔn)，常用句型為「ほど～ない」，意為“不如.......”。「から」表示時間、空間的起點?！袱蓼恰贡硎緯r間、空間的終點?！袱瑜辍贡肀容^的基準(zhǔn)，常用「より～ほうが～」形式。分析可知，本題為比較句，后有「ほうが」。故選D?！军c睛】17.郵便局へ友達＿＿＿手紙を出しに行きました。A.がの B.にの C.への D.での【答案】C【解析】【詳解】句意為‘我去郵局寄了給朋友的信?！绢}考查助詞。「が」用來提示主語；「へ」表示動作的對象；「で」表示動作進行的場所；「の」接在一些助詞后，與助詞重疊做定語使用，常見的有「との/からの/までの/での/もの/への」，后接名詞，表示的意義一般都和「の」前面的助詞直接相關(guān)，但助詞「に」沒有后續(xù)「の」的用法。故選C。18.申込み用紙に黒いペン()名前を記入してください。A.で B.に C.を D.が【答案】A【解析】【分析】【詳解】句意：請用黑色筆在申請紙上填寫姓名。本題考查助詞?！袱恰贡硎竟ぞ?，手段等?！袱恕贡韯幼魃婕暗膶ο?。「を」表示他動詞的賓語?！袱贡硎咎崾局髡Z，表客觀現(xiàn)象、狀態(tài)、性質(zhì)等。分析可知，本題表示書寫的工具。故選A。【點睛】19.変だな。ボタンを押した＿＿＿、切符が出てこない。A.ほど B.のに C.さえ D.ので【答案】B【解析】【詳解】句意為‘真奇怪。按了按鈕，車票卻沒有出來?！绢}考查助詞。「ほど」表示動作或狀態(tài)達到的程度，有夸張的語氣，“幾乎，差不多”；「のに」表示前后兩事項反常、矛盾的關(guān)系，“明明～卻～”，含有不滿、責(zé)怪、遺憾的語氣；「さえ」表示舉例，強調(diào)某一極端示例，“連～也”；「ので」表示因果關(guān)系的順態(tài)接續(xù)，“因為～”。故選B。20.「天気がいいですね?；ㄒ姢诵肖蓼护螭！埂富ㄒ姢诵肖?)、高田公園がいちばんいいですよ。」A.と B.ば C.なら D.たら【答案】C【解析】【分析】【詳解】句意：——“天氣真好，要去賞花嗎?”——“去賞花的話，高田公園是最好的?！北绢}考查條件句「と」恒常性狀態(tài)、真理或習(xí)慣?！袱小贡砑俣l件，表示滿足前項的條件，后項才能實現(xiàn)?！袱胜椤辜俣l件，后接主張，建議?！袱郡椤辜俣l件，表示后項動作進行或發(fā)生的個別的、一次性的、偶然的外界條件；表兩個事項的繼起或契機，含有意外等語氣。分析可知，本題后句為說話人的建議。故選C?！军c睛】21.彼女は頭がいい()でなく、親切で心の優(yōu)しい人です。A.から B.ので C.たり D.ばかり【答案】D【解析】【詳解】句意：她不但聰明，而且是熱情善良的人。本題考查句型。「～から」：接續(xù)助詞，表示原因，因為……；「用言連體/名詞＋なので」表示原因，因為……；「～たり～たりする」：表示列舉有代表性的兩項以上的動作，時而……時而……；「Aばかりでなく、Bも～」：不但……，而且……。故選D。22.佐藤さんは水餃子が食べ()ようだけど、私は焼き餃子が食べたいんだ。A.ほしい B.ほしがる C.たい D.たがる【答案】C【解析】【詳解】句意：佐藤好像想吃水餃，可是我想吃煎餃。本題考查句型?！浮稀郅筏ぁ梗罕硎镜谝欢朔Q想要某物?！浮稀颏郅筏搿梗罕磉_第三人稱想要某物。「～は～動詞去ます形＋たい」：表達第一二人稱想要做某事；當(dāng)詢問、推測他人的希望或表示傳聞、假定、疑問、說明等意思時，「たい」也可以用于第三人稱?！浮稀騽釉~去ます形＋たがる」：表達第三人稱想要做某事。因為題干中有「ようだ」表示推測，所以用「たい」表示推測第三人稱想做某事的愿望。故選C。23.みんなは楽し()様子で自分の夢について話しています。A.らしく B.そうな C.みたいに D.ようで【答案】B【解析】【詳解】句意：大家看起來很開心地在說著自己的夢想。本題考查助動詞?！该~、形二；動詞、形一簡體＋らしい」：表示傳聞、推測；「動詞去ます形；形一去い；形二＋そうだ」：表示樣態(tài)，看上去……，快要……；「名詞、形二；動詞、形一簡體＋みたいだ」：表示比喻、推測、舉例；「名詞＋の；形一、動詞簡體；形二＋なようだ」：表示比喻、推測、舉例。故選B。24.深センでは、乗車用QRコードを使うと地下鉄の改札を（）ようになっている。A.通れば B.通れる C.通らせる D.通られる【答案】B【解析】【詳解】句意：在深圳，使用乘車二維碼能夠通過地鐵檢票口。本題考查句型的用法。動詞（原形/ない形/可能形）+ようになっている（從構(gòu)造、制度、系統(tǒng)規(guī)則上）可以…根據(jù)句意及接續(xù)，故選B。25.2023アジア競技大會は杭州において()。A.行われました B.行いました C.行かれました D.行きました【答案】A【解析】【分析】【詳解】句意：2023年亞運會在杭州舉行。本題考查動詞詞義和活用。「行われました」為「行う」的被動態(tài)的敬體過去形，意為“被舉行了”；「行いました」為「行う」的敬體過去形，意為“舉行了”。「行かれました」為「行く」的被動的敬體過去形，意為“被去了”；「行いました」為「行く」的敬體過去形，意為“去了”。分析可知，本題主語為“亞運會”，是被舉行的，應(yīng)該使用「行う」的被動態(tài)。故選A。【點睛】26.日本では、落語は人を()伝統(tǒng)蕓能の一つである。A.笑われる B.笑わせる C.笑れる D.笑わされる【答案】B【解析】【詳解】句意：在日本，單口相聲是一種讓人發(fā)笑的傳統(tǒng)藝術(shù)。本題考查使役態(tài)?！感ΔΑ棺詣釉~，笑；他動詞，嘲笑。本題是“笑”的意思。其被動態(tài)是「笑われる」；其使役態(tài)是「笑わせる」；其使役被動態(tài)是「笑わされる」?！窤は／がBを自動詞使役態(tài)」：A讓B……。故選B。27.あの店は非常に人気がある()、いつも予約が取れません。A.そうな B.みたくて C.らしくて D.ように【答案】C【解析】【分析】【詳解】句意：那家店好像非常有人氣，總是預(yù)約不到。本題考查推量助動詞?！袱饯Δ省箻討B(tài)助動詞，根據(jù)外在察覺到的某種情形或主觀推測，推測判斷。前接動詞時，接動詞的“ます形”去掉「ます」。「みたいだ」推量助動詞，表示依據(jù)不確切根據(jù)做出的判斷或推測?！袱撙郡啤贡硎局蓄D?！袱椁筏ぁ雇屏恐鷦釉~，表示有根據(jù)的推測、判斷。多用于并非直觀判斷，判斷的根據(jù)多是從其他地方得知的。間接得到的信息。前接動詞基本形?！袱椁筏啤贡硎局蓄D。「ようだ」推量助動詞，判斷的根據(jù)多是從眼前看到的直觀的信息。后接動詞時，需要變?yōu)椤袱瑜Δ恕沟男问健７治隹芍?，本題表示推量，判斷的根據(jù)間接得到的信息。結(jié)合接續(xù)，故選C。【點睛】28.他人に頼らないで、自分でやっ＿＿＿ことは大事だと思っています。A.てくる B.てみる C.ておく D.てある【答案】B【解析】【詳解】句意為‘我認為重要的是不要依賴別人，自己去嘗試。’本題考查補助動詞?！竀＋てくる」表示在空間上由遠及近的動作；「V＋てみる」表示嘗試做某事；「V＋ておく」表示為做某種準(zhǔn)備而有意識地進行動作，“事先”；「～が＋他V＋てある」表示有意進行的動作結(jié)果的存續(xù)。故選B。29.徒歩は容易なことじゃないから、事前に準(zhǔn)備し()なければならない。A.ておら B.てあら C.ていら D.ておか【答案】D【解析】【詳解】句意：徒步不是一件容易的事情，所以必須事先做好準(zhǔn)備。本題考查補助動詞?！竀＋ている」表示動作正在進行，「ておる」是「ている」的自謙語；「～は/が＋他V＋てある」表示有意進行的動作結(jié)果的存續(xù)；「V＋ておく」表示為做某種準(zhǔn)備而有意識地進行動作，“事先”。故選D。30.ニュースによると、日本を旅行する中國人は來週からもっと増えて()そうです。A.いく B.くる C.いった D.きた【答案】A【解析】【詳解】句意：根據(jù)新聞，去日本旅行的中國人下周開始會越來越多。本題考查補助動詞?！竀＋ていく」表示現(xiàn)在到將來的動作持續(xù)或變化，一般多用「～ていく」；「V＋てくる」表示過去到現(xiàn)在的動作持續(xù)或變化，一般多用「～てきた」。故選A。31.あの公園には松の木が()もあります。A.何頭 B.何回 C.何臺 D.何本【答案】D【解析】【詳解】句意：那個公園有幾棵松樹。本題考查量詞。「～頭」：用于牛、馬等大動物；「～回」：表示次數(shù)；「～臺」：機械或車輛：車、電腦等；「～本」：表示細長物品，如傘、鉛筆等。故選D。32.夏休みは家族と峨眉山へ行って、()で寫真をいっぱい撮りました。A.そこ B.あそこ C.その D.あの【答案】A【解析】【詳解】句意：暑假和家人一起去了峨眉山，在那里拍了很多照片。本題考查指示代詞。「そこ」：那里；「あそこ」：那里；「その」：后接名詞，那個；「あの」：后接名詞，那個。そ系列：指代前面講過的內(nèi)容；あ系列：指代回憶雙方都知道的事物；本題是指前文提到的地點。故選A。33.このホテルは空港までの()がよいところです。A.トンネル B.アクセス C.サービス D.ストレス【答案】B【解析】【分析】【詳解】句意：這家酒店是到機場交通方便的地方。本題考查外來語?！弗去螗庭搿顾淼?；「アクセス」訪問，通道（指選址的便利性）；「サービス」服務(wù)；「トレス」壓力分析可知，故選B?！军c睛】34.井田教授は＿＿＿がいいですから、醫(yī)師として患者から信頼されています。A.腕 B.手 C.足 D.髪【答案】A【解析】【詳解】句意：井田教授技術(shù)很好，所以作為醫(yī)生很受患者的信賴。本題考查慣用句的用法?！竿螭いぁ梗簯T用句，形容技術(shù)高超，“技術(shù)好；有絕活”。根據(jù)題意可知。故選A。35.食事のあと、弟は幸せそうな顔をしていた。A.満足で B.満足な C.満足だ D.満足【答案】A【解析】【詳解】句意：吃完飯后，弟弟一副滿足而幸福的樣子。本題考查形容詞并列。二類形容詞后續(xù)形容詞。「だ?で」?！笢鹤悚切窑护暑啞?jié)M足而且幸福的樣子。根據(jù)題意，故選A。36.駅で()財布を交番に屆けた。A.つめた B.たてた C.ひろった D.たずねた【答案】C【解析】【詳解】句意：把在車站撿到的錢包交到了派出所。本題考查單詞?！阜eめる?つめる」：堆積?！附à皮?たてる」：建立。「拾う?ひろう」：撿。「訪ねる?たずねる」：拜訪。故選C。37.すべての部屋を探したが、鍵が()、母に叱られた。A.見つけなくて B.見つからなくて C.見つけて D.見つかって【答案】B【解析】【分析】【詳解】句意：我找遍了所有的房間，還是找不到鑰匙，被媽媽罵了一頓。本題考查動詞活用和句型?！敢姢膜堡搿顾麆釉~，找到；「見つかる」自動詞，找到「なくて」表示原因.......。分析可知，本題前面的助詞為「が」，應(yīng)該使用自動詞，結(jié)合句意，應(yīng)該為“找不到鑰匙”。故選B?！军c睛】38.バスケをして大量の汗が出たが、シャワーを浴びて()した。A.ゆっくり B.がっかり C.さっぱり D.しっかり【答案】C【解析】【詳解】句意：雖然打籃球后出了很多汗，但沖個澡后感覺很清爽。本題考查副詞?！袱妞盲辍孤?；「がっかり」失望；「さっぱり」清爽、舒服；「しっかり」結(jié)實、牢固。故選C。39.お休みの()突然お邪魔して申し訳ございません。A.ところが B.ところへ C.ところを D.ところで【答案】C【解析】【詳解】句意：很抱歉在您休息的時候突然打擾您。本題考查句型?！袱趣长恧沟恰！该~の、動詞ている形、動詞た形ところへ」正要……的時候?！该~の、用言連體ところを」正……的時候。表示在對方處于某種狀態(tài)的時候，卻給對方添麻煩?！袱趣长恧恰乖捳f回來。故選C。40.ジャイアントパンダは萌え萌えだから、人々に愛される()。A.ことだ B.ためだ C.ままだ D.わけだ【答案】D【解析】【詳解】句意：因為大熊貓很萌，所以深受人們喜愛。本題考查形式名詞?！浮长趣馈梗罕硎窘ㄗh、勸告，應(yīng)該……?！该~＋の；用言連體ため」：表示原因，因為……?！竸釉~た形/ない形まま」：表示保持某種理應(yīng)改變的狀態(tài)去做……；「わけだ」：表示客觀常理、對既成事實的解釋，當(dāng)然……。故選D。41.おばあさんの勵ましの言葉は魔法のように私の心を溫め。A.てあげた B.てくれた C.てもらった D.てやった【答案】B【解析】【詳解】句意：“奶奶鼓勵的話像魔法一樣溫暖了我的心?！北绢}考查授受動詞。[Vてくれる]表示“別人主動為了我做某事?！币舱恰皠e人主動”的，所以[くれる]常常用于“感謝”的場合。這里指的是“奶奶的話溫暖了我的心。”故選B。42.先生、すみませんが、作文を。A.直してさしあげませんか B.直していただきませんかC.直してくださりませんか D.直していただけませんか【答案】D【解析】【詳解】句意‘老師，不好意思，能幫我修改一下作文嗎？’本題考查固定語法?！袱皮丹筏ⅳ菠蓼护螭贡硎尽澳芙o你～嗎？”?！袱皮い郡坤堡蓼护螭贡硎菊埱笙Ｍ麜r使用，“您能不能～”，不能用「ていただきませんか」；「てくださいませんか」一般是下對上的表示尊敬的說法，表示說話人請求對方做某事，主語是對方，相當(dāng)于“您能不能～”。故選D。43.校長先生は「學(xué)校教育は生徒一人ひとりの個性を伸ばすべきだ?！工龋撸撸?。A.おっしゃいました B.おっしゃられましたC.お言いになりました D.お言いになれました【答案】A【解析】【詳解】句意為‘校長說：“學(xué)校教育應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的個性。”。’本題考查敬語?！袱盲筏悚搿故恰秆预Α沟淖鹚Z；「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋になる」是尊他句式，可將「になる」換成可能態(tài)「になれる」表“能夠做某事”；在日語敬語中有特殊詞匯的優(yōu)先使用特殊詞匯。故選A。44.新歓コンパで撮った寫真を先輩に()。A.送られました B.お送りになりました C.お送りしました D.お送りでした【答案】C【解析】【詳解】句意：我把在新歡聚會上拍的照片送給了前輩。本題考查敬語的用法。尊他助動詞：れる、られる；送る→送られる。「お／ご動詞去ます形になる」為尊他語句式?！袱磩釉~去ます形する」為自謙語句式。「お／ご動詞去ます形です」為尊他語句式。本題是“我”送照片給前輩，用自謙語。故選C。45.「年末の大掃除を一日で終わらせたいです?！埂袱蓼罆r間がありますから、＿＿＿＿＿＿?！笰.お世話になって B.おかげさまでC.どうしたしまして D.無理しないで【答案】D【解析】【詳解】句意為‘“想在一天內(nèi)完成年末的大掃除?！薄斑€有時間，不要勉強。”’本題考查交際表達?！袱涝挙摔胜盲啤钩忻申P(guān)照；「おかげさまで」托您的福；「どういたしまして」沒關(guān)系；「無理しないで」不要勉強。故選D。46.新幹線に搭乗する時、手荷物に引火性液體を()。A.入ってはいけない B.入れてはいけないC.入ってもならない D.入れてもならない【答案】B【解析】【分析】【詳解】句意：乘坐新干線時，隨身行李中不能放入易燃液體本題考查動詞和句型。「入る」自動詞，進入，加入，其“て形”為「入って」；「入れる」他動詞，放入，其“て形”為「入れて」。「～てはいけない」表示禁止做某事，前接動詞“て形”。分析可知，本題前面助詞是「を」，應(yīng)該使用他動詞。故選B。【點睛】47.雨天とは()決行します。A.もちろん B.きっかけ C.はじめて D.いえども【答案】D【解析】【詳解】句意：即使下雨，也照常進行。本題考查句型。「～はもちろん～も/さえ/まで/までも～」：表示“不用說……，就連……都……”；「～をきっかけに」：表示導(dǎo)致某種結(jié)果的契機原因，“以……為契機”；「～てはじめて」：……之后才……。「～といえども」：即使……，也……。故選D。48.田中「母の日に何をすればいいでしょうか?！钩辔鳌袱袱丹螭魏盲圣欹攻去楗螭扦￥い颉！笰.してもどうですか B.するとどうですかC.したらどうですか D.するならどうですか【答案】C【解析】【詳解】句意：田中：母親節(jié)做什么比較好呢？赤西：在媽媽喜歡的飯店里慶祝怎么樣呢？”本題考查句型?！袱皮狻梗杭词埂病！袱取梗罕砗愠l件，一……就……。不與命令，勸誘，依賴等主觀性的說法呼應(yīng)使用?！浮郡椁嗓Δ扦工梗罕硎窘ㄗh，“…的話如何呢？”「なら」：根據(jù)情況來陳述自己的意見或想法，提出建議，如果……。故選C。49.生徒()成長し続けられると思いましたから、私は先生になりました。A.とはいえ B.としても C.としては D.とともに【答案】D【解析】【詳解】句意：我認為和孩子一起可以繼續(xù)成長，所以我成為了老師。本題考查句型的用法?！附K止形＋とはいえ」“雖說……”?！浮趣筏皮狻埂凹词埂?。「名詞＋としては」“作為……”。「名詞?動詞基本形＋とともに」“伴隨著……；和……一起”。故選D。50.私が知っている同じような事件が3年ほど前にも一度あった。A.からこそ B.きっかけで C.もとで D.限りでは【答案】D【解析】【詳解】句意：據(jù)我所知.大約3年前也發(fā)生過一次同樣的事件。本題考查句型用法?！袱椁长健埂罢驗椤薄袱盲堡恰埂耙?..為契機”「もとで」“在...帶領(lǐng)下”「限りでは」“在...范圍內(nèi)”根據(jù)句意是在自己知道的范圍內(nèi)，故選D。51.地震による被災(zāi)者()、政府は支援金を支給します。A.に対して B.にとって C.にそって D.に関して【答案】A【解析】【詳解】句意：對于因為地震而受災(zāi)的人，政府支付支援金。本題考查句型的用法?！该~＋に対して」表示動作涉及的對象，“對于……”?！该~＋にとって」“對……來說”?！该~＋にそって」“沿著……”?！该~＋に関して」“關(guān)于……”。根據(jù)題意可知，受災(zāi)者是政府支付支援金的對象。故選A。52.値段()、全部買っちゃう。A.をもとに B.を込めて C.を問わず D.をめぐって【答案】C【解析】【詳解】句意：不論什么價格，全部都買。本題考查句型。「～をもとに」：以……為基礎(chǔ)；「～をこめて」：傾注……，充滿……；「～を問わず」：不論……，不管……；「～をめぐって」：圍繞……。故選C。53.節(jié)電のために、電気を使わないときにはスイッチを＿＿＿。A.切るようになります B.切るようにしていますC.切ろうになります D.切ろうことにします【答案】B【解析】【詳解】句意：為了節(jié)約用電，在不使用電燈的時候，盡可能的要關(guān)燈。本題考查句型的用法?！袱瑜Δ摔筏皮い搿埂氨M可能地…；習(xí)慣于…”。「ようになる」“變得…”「ことにする」“決定做…”根據(jù)題意可知，要盡可能養(yǎng)成關(guān)燈的習(xí)慣。故選B。54.分からなくて困った。()、先生に聞いてみた。A.それでも B.それで C.それなら D.そこで【答案】D【解析】【詳解】句意：因為不明白所以很困惑。因此，我試著問了老師。本題考查連詞的用法?！袱饯欷扦狻梗杭词鼓菢??！袱饯欷恰梗阂虼耍缓竺娌荒芙右庵?、推量等表達?！袱饯欷胜椤梗阂悄菢?。「そこで」：于是，所以；表示為對付該情況而采取的行動。故選D。55.2022年4月1日から、成年年齢は＿＿になります。A.16歳 B.18歳 C.20歳 D.22歳【答案】B【解析】【詳解】句意為‘2022年4月1日起，成年的年齡為18歲?！?。本題考查常識。2022年4月1日起，成年的年齡為18歲。故選B。第三部分閱讀理解（共20道小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并填寫在答題卡上。（一）小學(xué)生と保護者を?qū)澫螭恕笇恧胜辘郡ぢ殬I(yè)」を調(diào)査し、11月25日にその結(jié)果を発表しました。親は「薬剤師」「會社員」など安定感があるとされる職業(yè)を挙げて、子どもの1位は「パン屋さんお菓子屋さん」でした。調(diào)査対象は全國の小學(xué)生がいる保護者242人（男性10.3%、女性89.7%）と小學(xué)生242人（男の子47.9%、女の子50.4%、無回答1.7%）でした。まず、保護者に対する「將來なりたい職業(yè)について、小學(xué)生のわが子と話したことがあるか」という質(zhì)問では、79.3%が「ある」と回答しました。（ア）、「子どもになってほしい職業(yè)」について聞くと、41.7%が「分からない、特にない」と回答しました.なお、上位にあがった職業(yè)は、「薬剤師」（6.2%）、「會社員」（5.8%）、「醫(yī)師」（5.4%）でした。子ども本人に將來なりたい職業(yè)について聞いたところ、1位が「パン屋さん.お菓子屋さん」、2位が「スポーツ選手」、3位が「獣醫(yī).ペットショップの店員.動物の飼育員」という結(jié)果でした。親がなってほしい職業(yè)は一般に安定しているとされるものである一方、子どものなりたい職業(yè)で上位を占めるのは、「スポーツ選手」や「パン屋さん.お菓子屋さん」など、（イ）の対象となるものが多い結(jié)果となりました。調(diào)査結(jié)果には、將來なりたい姿や生き方についてわが子と話したことがある保護者は、なってほしい職業(yè)については子どもに任せ、自主性を尊重する傾向が表れていると言えそうです。56.「將來なりたい職案について子供と話したことがある」と答えた保護者人數(shù)はどれか。A.50人 B.100人C.192人 D.384人57.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.すると B.つまりC.あるいは D.ところで58.「子どもになってほしい職業(yè)」について、割合が最も高い回答は次のどれか。」A.薬剤師 B.會社員C.醫(yī)師 D.分からない、特にない59.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.憧れや憎しみB.憧れや親しみC.嫌われや憎しみD.嫌われや親しみ60.この文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A.親と子供は職業(yè)に対する考えはほぼ同じだ。B.多くの保護者は子供に自由に職業(yè)を選ばせるつもりはない。C.小學(xué)生がなりたい職業(yè)は安定しているものだ。D.「スポーツ選手」になりたい子供の人數(shù)は「薬剤師」のより多い?！敬鸢浮?6.C57.A58.D59.B60.D【解析】【分析】以小學(xué)生和家長為對象進行了“將來想從事的職業(yè)”調(diào)查。11月25日公布了調(diào)查結(jié)果。父母列舉了“藥劑師”“公司職員”等穩(wěn)定的職業(yè).孩子將來想從事的職業(yè)排第1位是“面包店老板.點心店老板”。調(diào)查對象是全國有小學(xué)生的家長242人（男性10.3%.女性89.7%）和小學(xué)生242人（男孩47.9%，女孩50.4%，不回答1.7%）。首先，針對家長“有沒有和還是小學(xué)生的孩子聊過將來想從事的職業(yè)”這一問題。79.3%的人回答“有”。問了“希望孩子從事的職業(yè)”這一問題.41.7%的人回答“不知道。沒有特別的”。另外，排名靠前的職業(yè)是“藥劑師”（6.2%）、“公司職員”（5.8%）、“醫(yī)生”（5.4%）。問了孩子本人將來想從事的職業(yè)，得到了第1位是“面包店老板。點心店老板”，第2位是“運動員”，第3位是“獸醫(yī)，寵物店的店員，動物飼養(yǎng)員”這樣的結(jié)果。父母希望孩子從事的職業(yè)一般都比較穩(wěn)定。另一方面.孩子想從事的職業(yè)中占據(jù)前幾位的是“運動員”“面包店老板，點心店老板”等。調(diào)查結(jié)果顯示.和自己的孩子談?wù)撨^他們將來想成為的樣子和生活方式的家長，把選擇想從事的職業(yè)的權(quán)利交給孩子，可以說表現(xiàn)出了尊重自主性的傾向。【56題詳解】文章提到「調(diào)査対象は全國の小學(xué)生がいる保護者242人（男性10.3%、女性89.7%）と小學(xué)生242人(男の子47.9%、女の子50.4%、無回答1.7%）でした。まず、保護者に対する『將來なりたい職業(yè)について、小學(xué)生のわが子と話したことがあるか』という質(zhì)問では、79.3%が「ある」と回答しました」調(diào)查對象是全國有小學(xué)生的家長242人（男性10.3%.女性89.7%）和小學(xué)生242人（男孩47.9%.女孩50.4%.不回答1.7%）。首先.針對家長‘有沒有和還是小學(xué)生的孩子聊過將來想從事的職業(yè)’這一問題，79.3%的人回答‘有’”，可得知“回答‘和孩子聊過將來想從事的職業(yè)’的家長人數(shù)是192人，故選Ｃ?！?7題詳解】「すると」“于是”，「つまり」“也就是說”，「あるいは」“或者”，「ところで」“轉(zhuǎn)換話題”，文章前句提到「まず、保護者に対する「將來なりたい職業(yè)について、小學(xué)生のわが子と話したことがあるか」という質(zhì)問では、79.3%が「ある」と回答しました?！故紫?，針對家長“有沒有和還是小學(xué)生的孩子聊過將來想從事的職業(yè)”這一問題。79.3%的人回答“有”。后句提到「「子どもになってほしい職業(yè)」について聞くと、41.7%が「分からない、特にない」と回答しました.なお、上位にあがった職業(yè)は、「薬剤師」（6.2%）、「會社員」（5.8%）、「醫(yī)師」（5.4%）でした。」問了“希望孩子從事的職業(yè)”這一問題.41.7%的人回答“不知道。沒有特別的”。另外，排名靠前的職業(yè)是“藥劑師”（6.2%）、“公司職員”（5.8%）、“醫(yī)生”（5.4%）。前后是承接關(guān)系，故選A?！?8題詳解】文章提到「『子どもになってほしい職業(yè)』について聞くと、41.7%が『分からない、特にない」と回答しました。なお、上位にあがった職業(yè)は、『薬剤師」（6.2％）、『會社員』（5.8％）、『醫(yī)師』（5.4％）でした」“問了‘希望孩子從事的職業(yè)’這一問題，41.7%的人回答‘不知道，沒有特別的’。另外，排名靠前的職業(yè)是‘藥劑師’（6.2%），‘公司職員’（5.8%），‘醫(yī)生’（5.4%）”?？傻弥卮鸨壤罡叩氖恰安恢?，沒有特別的”，故選Ｄ。【59題詳解】「憧れや憎しみ」“憧憬和憎恨”，「憧れや親しみ」“憧憬和親切”，「嫌われや憎しみ」“被討厭和憎恨”，「嫌われや親しみ」“被討厭和親切”，文章提到「子どものなりたい職業(yè)で上位を占めるのは、『スポーツ選手』や『パン屋さん?お菓子屋さん』など、(イ)の対象となるものが多い結(jié)果となりました」孩子想從事的職業(yè)中占據(jù)前幾位的是‘運動員’，‘面包店老板.點心店老板’等，所以這些職業(yè)是憧憬和親切的職業(yè)，故選B?！?0題詳解】文章提到「『子どもになってほしい職業(yè)』について聞くと、41.7%が「分からない、特にない』と回答しました。なお、上位にあがった職業(yè)は、『薬剤師』（6.2％）、『會社員』（5.8％）、『醫(yī)師』（5.4％）でした。子ども本人に將來なりたい職業(yè)について聞いたところ、1位が『パン屋さん?お菓子屋さん』、2位が『スポーツ選手』、3位が『獣醫(yī)?ペットショップの店員?動物の飼育員』という結(jié)果でした」希望孩子從事的職業(yè)’這一問題，41.7%的人回答‘不知道.沒有特別的’。另外，排名靠前的職業(yè)是‘藥劑師’（6.2%），‘公司職員’（5.8%），“醫(yī)生’（5.4%）。問了孩子本人將來想從事的職業(yè)，得到了第1位是‘面包店老板，點心店老板’，第2位是‘運動員’，第3位是‘獸醫(yī)，寵物店的店員，動物飼養(yǎng)員’這樣的結(jié)果”，故選Ｄ。（二）日本の電車は時刻表の通りに走ると聞いていたが、初めて新幹線に乗ったときも、駅に著く時間がぴったりだったので、驚いた。早い速度で長い距離を走っているのに、ほかの電車と同じように走れ、本當(dāng)にすごいと思った。何百キロもある長い距離を遅れたり早すぎたりせずに、どうやって走っているのだろう。鉄道會社に勤めている知り合いに聞いてみた。聞いて驚いたのだが、新幹線は、停車する駅の到著時間、出発時間だけではなく、停車しない駅を通り過ぎる時間も、8時5分15秒や8時5分30秒のように、15秒?yún)g位で決まっているのだそうだ。運転士は、その細かく決められた時間を守るため、いつも速度を考えながら運転している。停車駅の數(shù)キロメートル前からホーム（站臺）に入るまでは、コンピューターが速度を決めて運転する（ア）、それ以外は、運転士が運転する。次の駅に著くまでの殘り時間と距離をいつも意識し、頭の中でいちばん適當(dāng)な速度を計算して走らせているのだそうだ。最後にホームの決まった位置に電車を止めるのも、運転士だ。運転士になるためには、厳しいトレーニングが必要で、特に距離と時間から適當(dāng)な速度を計算する訓(xùn)練をしっかり受けなければならないそうだ。新幹線が時刻表の通りに走れるのは、運転士の厳しいトレーニングのおかげなのだ。この話を聞いてから、新幹線に乗ると、速度が微妙に変わるたびに、「ああ、今、運転士は適當(dāng)な速度を計算して、速度を変えたんだ?！工人激?、旅が以前より楽しめるようになった。61.「本當(dāng)にすごいと思った」とあるが、何をすごいと思ったのか。A.新幹線以外の電車が時間ぴったりに走っていることB.新幹線以外の電車がかなり長い距離を走っていることC.新幹線が時間ぴったりに走っていることD.新幹線が速い速度で長い距離を走っていること62.「聞いて驚いた」とあるが、何に驚いたのか。A.到著、出発時間、駅を通り過ぎる時間が非常に細かく決められていることB.到著、出発時間、駅を通り過ぎる時間が駅の時刻表に書かれていることC.到著、出発時間、駅を通り過ぎる時間を知り合いが決めていたことD.到著、出発時間、駅を通り過ぎる時間をコンピューターが計算していたこと63.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.ので B.が C.ながら D.なら64.速度を考えながら運転しているとあるが、それができるようにどんな訓(xùn)練を受けるか。A.距離と時間から、頭の中でちょうどよい速度を計算する訓(xùn)練B.コンピューターで、距離と時間から適當(dāng)な速度を計算することC.コンピューターが計算して決めた速度を守って、時刻表の通りに運転する訓(xùn)練D.正しい位置に止められるように、ホームに入るまでの速度を計算して運転する訓(xùn)練65.この文章を書いた人が最も言いたいことは何か。A.新幹線を時間の通りに運転することができない運転士には、厳しいトレーニングが必要である。B.コンピューターによる正しい速度計算が、新幹線を時刻表の通りに走らせているのだ。C.厳しい訓(xùn)練を受けた運転士が速度計算をしているから、新幹線は時刻表の通りに走れるのだ。D.ほかの電車よりも微妙な速度の変化を楽しむことができるのが、日本の新幹線なのである。【答案】61.C62.A63.B64.A65.C【解析】【分析】本篇閱讀篇幅較長，難度一般。主要在說新干線之所以會按時到達是因為駕駛?cè)藛T接受了非常嚴厲的訓(xùn)練?！?1題詳解】「日本の電車は時刻表の通りに走ると聞いていたが、初めて新幹線に乗ったときも、駅に著く時間がぴったりだったので、驚いた。早い速度で長い距離を走っているのに、ほかの電車と同じように走れ、本當(dāng)にすごいと思った?！箤?yīng)C項。故選C。【62題詳解】「聞いて驚いたのだが、新幹線は、停車する駅の到著時間、出発時間だけではなく、停車しない駅を通り過ぎる時間も、8時5分15秒や8時5分30秒のように、15秒?yún)g位で決まっているのだそうだ?！勾鸢冈跈M線后，對應(yīng)A項。故選A。【63題詳解】「停車駅の數(shù)キロメートル前からホーム（站臺）に入るまでは、コンピューターが速度を決めて運転する（ア）、それ以外は、運転士が運転する。次の駅に著くまでの殘り時間と距離をいつも意識し、頭の中でいちばん適當(dāng)な速度を計算して走らせているのだそうだ?！箯能囌镜臄?shù)千米前到站臺為止是電腦操作，后文一句除此之外是駕駛?cè)藛T操作，所以該處是轉(zhuǎn)折句。故選B。64題詳解】「運転士になるためには、厳しいトレーニングが必要で、特に距離と時間から適當(dāng)な速度を計算する訓(xùn)練をしっかり受けなければならないそうだ。新幹線が時刻表の通りに走れるのは、運転士の厳しいトレーニングのおかげなのだ?！箤?yīng)A項。故選A?！?5題詳解】「運転士になるためには、厳しいトレーニングが必要で、特に距離と時間から適當(dāng)な速度を計算する訓(xùn)練をしっかり受けなければならないそうだ。新幹線が時刻表の通りに走れるのは、運転士の厳しいトレーニングのおかげなのだ?！菇Y(jié)合原文和選項，只有C項符合原文。故選C。（三）インターネット時代と言える現(xiàn)代では、ネット流行語の世代交代は大変速いようだ。中國では最近、「emo」が多くの若者の口癖になっている。これは嬉しくない、落ち込むといった消極的な感情の表現(xiàn)によく使われている?！赋蓼菤垬I(yè)し、emoった?！埂冈囼Yの成績が悪くて、emoった?！工胜嗓馈！竐mo」は英語の「emotional」の略語で、本來は情緒的な音楽スタイルであり、ネット世界で「憂鬱（憂郁）」「テンション（情緒）が下がる」などの不安定な情緒を表す時に使われる言葉だ。心理學(xué)が専門の宋氏は、「現(xiàn)代社會は誰もが忙しくて、仕事が順調(diào)に進まない時、緊張（ア）ストレスを感じる?！篹mo』という言葉は人々の感情表現(xiàn)の需要に応えた。」と述べた。消極的な感情が長期的に蓄積されると、正常な生活のリズム（節(jié)奏）に影響を與え、さらに病気を引き起こす可能性もある。つらく感じたり、意気消沈したりした時には古典名著を読むという人がいる。イライラ（煩躁）がしばらく続く時は、靜かな場所で一人で過ごし、頭を空っぽにするという人もいる。宋氏は、「一部の若者が『emo』という言葉をよく使うのは、他者に感情の共鳴を求め、また自分の感情に注目してもらうことで、他者との交流で共通點を増やそうとするためだろう。消極的な感情が強い時は、友人と雑談することでそれを発散したり、穏やかな音楽を聞き、気持ちをリラックスさせたり、または適度な運動をしたりして、自分に適した発散方法を見つけるといいだろう?！工仁訾伽俊?6.文中に「emo」とあるが、今の若者はどんな時に「emo」を使うか。A.試験で満點を取って、emoった。 B.親友と喧嘩をして、emoった。C.希望の大學(xué)に受かって、emoった。 D.定時に退勤して、emoった。67.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.すると B.かえって C.または D.と反対に68.文中の「それ」は何を指すか。A.他者との交流 B.他者との共通點 C.消極的な感情 D.穏やかな音楽69.本文の內(nèi)容と合っていないのはどれか。A.「emo」はつらく感じたり、意気消沈したりする消極的で、不安定な情緒を表す時に使われる言葉だ。B.消極的な感情が長い時間溜まったら、生活のリズム、さらに體に悪い影響を與える恐れがある。C.「emo」と感じた時、古典名著を読んだり、靜かな場所で一人で過ごしたりして、リラックスする人がいる。D.宋氏は「消極的な感情が強い時は発散方法を見つけるといいが、強くない時は見つけなくてもいい」と言った。70.本文で筆者が最も言いたいことはどれか。A.「emo」という気持ちも人の正常な感情の一つで、自分に合う発散方法を見つけて解消したらいいB.「emo」という気持ちは消極的な感情で、正常な生活のリズムに影響を與え、病気を引き起こす可能性もある。C.今の若者たちは他者との交流で共通點を増やそうとするため、よく「emo」という言葉を言う。D.よく「emo」を使うことで、感情の共鳴を求め、自分の感情に注目してもらうことができる?！敬鸢浮?6.B67.C68.C69.D70.A【解析】【分析】本文難度適中，主要寫“emo”的心情也是人的正常情緒之一，找到適合自己的發(fā)泄方法消除就好了?？梢哉f是網(wǎng)絡(luò)時代的現(xiàn)代，網(wǎng)絡(luò)流行語的更新?lián)Q代非?？?。最近在中國，“emo”成了很多年輕人的口頭禪。這經(jīng)常被用于表達不開心、失落等消極情緒?！凹影嗟皆缟希琫mo了?！薄翱荚嚦煽儾缓?，emo了?！钡鹊??！癳mo”是英語“emotional”的縮略語，原本是情緒音樂風(fēng)格，在網(wǎng)絡(luò)世界中用于表示“憂郁”、“情緒低落”等不穩(wěn)定情緒。心理學(xué)專業(yè)的宋先生表示：“現(xiàn)代社會每個人都很忙，工作不順利的時候就會感到緊張和壓力?！甧mo’這個詞正好滿足了人們表達感情的需要?！薄Ｈ绻麡O情緒長期積累，會影響正常的生活節(jié)奏，甚至?xí)l(fā)疾病。有些人在感到痛苦、意志消沉的時候，會選擇閱讀古典名著。有些人在煩躁情緒持續(xù)一段時間時，會選擇一個人待在安靜的地方，放空大腦。他表示：“一些年輕人經(jīng)常使用‘emo’一詞，可能是為了從他人身上尋求情感上的共鳴，并通過自己的情感得到關(guān)注，在與他人的交流中增加共同點。消極情緒強烈的時候，可以通過和朋友閑聊來發(fā)泄，或者聽舒緩的音樂來放松心情，或者做適當(dāng)?shù)倪\動，找到適合自己的發(fā)泄方法?！??！?6題詳解】文章提到「中國では最近、「emo」が多くの若者の口癖になっている。これは嬉しくない、落ち込むといった消極的な感情の表現(xiàn)によく使われている?！?，所以現(xiàn)在的年輕人在表達不開心、失落等消極情緒時使用emo一詞。故選B?！?7題詳解】文章提到「心理學(xué)が専門の宋氏は、「現(xiàn)代社會は誰もが忙しくて、仕事が順調(diào)に進まない時、緊張（ア）ストレスを感じる?！?，聯(lián)系前后文可知此處填或者比較符合文章句意。故選C?！?8題詳解】文章提到「消極的な感情が強い時は、友人と雑談することでそれを発散したり、穏やかな音楽を聞き、気持ちをリラックスさせたり、または適度な運動をしたりして、自分に適した発散方法を見つけるといいだろう?！工仁訾伽?。」，聯(lián)系前后文可知「それ」指代的是消極情緒。故選C?！?9題詳解】文章提到「宋氏は、「一部の若者が『emo』という言葉をよく使うのは、他者に感情の共鳴を求め、また自分の感情に注目してもらうことで、他者との交流で共通點を増やそうとするためだろう。消極的な感情が強い時は、友人と雑談することでそれを発散したり、穏やかな音楽を聞き、気持ちをリラックスさせたり、または適度な運動をしたりして、自分に適した発散方法を見つけるといいだろう?！工仁訾伽??！?，所以宋先生說:“消極情緒強烈的時候可以尋找發(fā)泄方法，但不強烈的時候可以不尋找?！辈环衔恼聝?nèi)容。故選D?！?0題詳解】文章提到「消極的な感情が強い時は、友人と雑談することでそれを発散したり、穏やかな音楽を聞き、気持ちをリラックスさせたり、または適度な運動をしたりして、自分に適した発散方法を見つけるといいだろう?！梗员疚闹凶髡咦钕胝f的是“emo”的心情也是人的正常情緒之一，找到適合自己的發(fā)泄方法消除就好了。故選A。（四）「早起きは三文の徳」などとよく言われます。早起きすれば、朝から心に余裕が持て、主體的に時間管理ができます。夜は早く眠くなるので、生活も規(guī)則的になり、健康にもいいでしょう。一方、早起きができない夜型の人は、なぜか、自己管理ができず怠けがちな性格だと誤解されることもあるのではないでしょうか。世間では、早起きする朝型の生活がいいと思われています。それで、子どもも大人も、朝型の生活を勧められるのが普通です。生徒たちは朝早く起きて、授業(yè)の前に朝自習(xí)をします。會社員は出社前に習(xí)い事をしたり、業(yè)務(wù)前に會議を開いたりします。確かに、毎日が充実した一日になりそうです。また、規(guī)則正しい生活をする人は堅実な性格だというイメージがあります。一方、夜型の生活にもいいことがあります。夜型の人は、朝は苦手ですが、夜は活発に動くことができます。夜遅くまで集中して作業(yè)ができるので、予想外の成果をあげることがあります。また、斬新な発想やユニークな企畫などが、夜中にふと生まれてくることもあるでしょう。(ア)、朝型がよくて、