五年級上口語交際習作四習作指導課件

一件事：把事情的發(fā)生和經過講清楚，把從中得到的啟示說明白。名言警句：先確定是一句什么話，然后聯(lián)系生活實際說說它給自己的幫助和啟發(fā)是什么。一幅（組）漫畫：圖上畫了什么，使你聯(lián)想到了什么，對我們有什么啟發(fā)。中間：敘述事情的經過，這一部分要詳寫，要注意寫清過程。（詳寫）選題1：一件小事開頭：點題，點明是一件什么事情。（略寫）結尾：照應開頭，點明自己從這件事中得到的啟示。（略寫）開頭：點題，點明是一句什么話。（略寫）選題2：一句名言警句中間：聯(lián)系生活實際說說這句名言給自己的幫助是什么，要注意寫清過程。（詳寫）結尾：照應開頭，點明自己從這句名言中得到的啟示。（略寫）選題3：一幅（組）漫畫開頭：點題，點明是一幅什么漫畫。（略寫）中間：①寫寫漫畫的主要內容。（略寫）②聯(lián)系生活實際說說自己聯(lián)想到了什么，要注意寫清事情的經過。（詳寫）結尾：照應開頭，點明自己從這幅漫畫中得到的啟示。（略寫）選題3：一幅（組）漫畫開頭：點題，點明是一幅什么漫畫。（略寫）中間：①寫寫漫畫的主要內容。（略寫）②聯(lián)系生活實際說說自己聯(lián)想到了什么，要注意寫清事情的經過。（詳寫）結尾：照應開頭，點明自己從這幅漫畫中得到的啟示。（略寫）學寫看漫畫作文選題3：一幅（組）漫畫(一)只青蛙()張嘴，()只眼睛()條腿，撲通一聲跳下水。１、漫畫的特點

漫畫定義：用簡單夸張的手法來描繪生活和時事的圖畫。（１）畫面簡潔明了（２）畫意意味深長透過畫面的內容一定包含著對某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。（難點）（３）畫風詼諧幽默一般運用夸張、比擬、象征的手法，構成詼諧幽默的畫面，很有趣。（趣點）看漫畫寫出的作文就是看漫畫作文。

是一種看圖作文，是較難的看圖作文，是有意思的看圖作文。２、看漫畫作文的特點：（１）根據(jù)簡潔明了的畫面，寫出漫畫的內容。（２）根據(jù)意味深長的畫意，寫出諷刺或歌頌的含意。（３）根據(jù)詼諧幽默的畫風，寫出有趣的語句。五年級上冊第四單元習作例題

習作要求：仔細觀察這組圖畫，你看到了什么？想到了什么？和同學們交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。

然后根據(jù)自己

介紹的漫畫寫

一篇習作。１、看圖，弄懂題意（１）整體看連圖，了解主要內容。1、整體看連圖，了解主要內容小女孩和小男孩看到—商量—寫字—展示扔在果皮箱外邊---放進果皮箱的里邊貼上了字條“文明只差一步”看到－商量－放進－稱贊小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內，小男孩寫了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上離果皮箱只差一步（２）、仔細看圖，注意細節(jié)意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－急切－欣慰－稱贊小男孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－思考－認真－自豪果皮在外邊的位置：２、深入思考，分析畫意

思考：兩個小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內就行了，為什么還要貼條？條上寫“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫這句，不寫別的呢？

這幅漫畫只是在贊揚兩個小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？３、展開想像、創(chuàng)編故事（１）把漫畫故事寫具體。按照事情發(fā)展順序寫出：發(fā)現(xiàn)問題－商量辦法分別行動－滿意成果（２）讓人物表現(xiàn)活起來。

將兩個小朋友的神態(tài)、動作、語言、心理描寫出來。練習１：請將下面描寫小女孩動作的詞連起來寫一段話。