2024年初中英語教學工作總結(jié)(集合篇)

第頁2024年初中英語教學工作總結(jié)(集合篇)初中英語教學工作總結(jié)1

本學期我擔當高二3和6兩個班的英語老師，剛接手這兩個班時，通過和學生溝通了解到多數(shù)學生對英語學習愛好不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就遺忘了。看到英語文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。

于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況。一方面，學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的.“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高學生的成果，結(jié)合我的學生實際，把我的教學分成五個階段

第一階段，主要是培育學生對英語的學習愛好，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪番著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜愛上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

其次階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，協(xié)作閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學生不再膽怯 背單詞了。

第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學生的聽力實力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30—7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，留意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真剛要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡潔的筆記。

第四階段，精講多練是我實行的另一個鞏固學生所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，駕馭學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中駕馭學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學打算一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，從20xx年起xx省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成果。

聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

初中英語教學工作總結(jié)2

全州縣其次中學不僅是培育優(yōu)秀中學生的搖籃，它也是培育優(yōu)秀老師的搖籃，在這片沃土，這個充溢朝氣、活力和暖和的大集體里學習、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺他們的榜樣作用使我意識到新老師唯有不斷學習，在教學中熬煉自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的傲慢，為學校和細心栽培我的老師們交上一份滿足的答卷。

一、思想方面

自從參與工作以來，我嚴格要求自己，努力做一個合格的人民老師，仔細學習和領(lǐng)悟黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質(zhì)量有效的教化，都能有不同程度的發(fā)展。

二、教學工作

在過去的半年里，我在工作中踏踏實實不敢有絲亳馬虎，備好每節(jié)課上好每一堂課，仔細批改學生的每一次作業(yè)，內(nèi)心充溢并歡樂著。在周六的有效教學培訓中，我看到了自己的進步，趙校長和崔書記的指導，為我的教學工作引領(lǐng)了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄。“顆粒歸倉”讓我知道要抓好落實，盡力讓全體學生駕馭全部學問；崔書記告知我們，要在自己的一畝三分地里興奮并歡樂著，做好自己的工作的同時，還要有個好心情。多次聽其他老師的課，讓我學會了怎么去組織一節(jié)高效課堂，怎么去調(diào)動學生的主動性，怎么去上好考前最終一節(jié)課，讓我知道，學生的'成果和老師的勞動是成正比的。在教學工作中，我始終在挫折中成長，半年來，失敗許多，教訓許多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學生，對于個別的后進生，沒有賜予剛好的個人輔導和激勵，沒有做到讓每一名學生都樂于學英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點；最大的收獲是，和學生相處還可以，基本處理好了師生關(guān)系。不論過去的半年如何，我知道必需安排好新學期。在下學期我必需努力做到以下幾點：

第一、對于沒有學好本冊教材的同學，賜予個別指導，幫助這些學生支配好合理的復習安排，并激勵其以良好的心態(tài)去學習新學問；

其次、必需做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學生駕馭好每天所學的全部學問，提高課堂效率和作業(yè)效率，不能再留下任何疑難雜癥；

第三、不僅要保持良好的師生關(guān)系，更重要的是，在這種師生關(guān)系下還要嚴格要求學生，讓學生感受到真正的師愛；

第四、多聽課，多向師傅學習；

第五、用真心去關(guān)愛每一名學生，關(guān)切學生的學習，生活和心理最終祝全體師生假期開心！

初中英語教學工作總結(jié)3

初中畢業(yè)班是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充足，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。

二、培育學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表示在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他須要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的'配套練習，不自覺去獨立完成，總須要老師一再強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終究不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力。因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課肯定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持堅持充分的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自身能講清晰的問題，都讓學生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題和時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也和時解決，和時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習實力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成果。

初中英語教學工作總結(jié)4

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教化觀念學生是學習的.主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

1、本人較留意抓常規(guī)教學,留意培育學生的聽說讀寫的實力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學習,常常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的實力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù),培育學生的語感;

初中英語教學工作總結(jié)5

本學期我接著擔當初84班的英語教學工作。本班的基本狀況是：1.基礎(chǔ)學問比較扎實，但學習英語的主動性普遍不是很高，

2.東西記得牢但也很死，敏捷性很差。口語和聽力實力很不榮樂觀。

3.做試卷時聽力有同學還可以，但上課時打心眼里就拒絕聽英語講課，哪怕簡潔的句子，也不習慣。

4.奴性很強，硬要老師逼迫去做，才學點。

5.放棄英語學習的人較多。這些人連基本的單詞都難得讀。6.學生注意分數(shù)而不重視英語實力的培育

時間總是在充溢的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學期又即將結(jié)束了,回顧過去這一階段的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教化工作有了更深層次的相識。這學期我擔當初二一班和二班的英語教學，并擔當二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結(jié)。

（一）備好課，備好學生，備好教材。

教學的.教與學，是相互聯(lián)系，不行分割的。要充分發(fā)揮老師的主導作用，更要發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利是至關(guān)重要的。因此我備課時從學生的實際動身，敬重學生的差異性，留意分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。我依據(jù)不同單元內(nèi)容，學生的不同特點，實行切實有效的教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量。一堂打算充分的課，既能把要學的內(nèi)容化繁為簡，深化淺出，又能幫助學生輕松把握重難點，調(diào)動了學生的學習主動性，課堂效果也是高效，志向的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習量，同時總結(jié)梳理學問點。進行專項訓練：如感嘆句專練，賓語從句陳述語序?qū)＞?，倒裝句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學生接受新內(nèi)容之初就駕馭高層次的鑒別實力，為初三打好基礎(chǔ)。

（二）努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學生。

每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關(guān)鍵階段，由于種種緣由，必定有些學生在學習上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱忱來感染學生，并做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成果。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束實力差，我本著不卑視，不羞辱的原則，遇到簡潔的句子，問題，會激勵他們回答和參加，他們有點滴進步都賜予激勵。

（三）注意基礎(chǔ)學問的傳授和鞏固。

單詞就猶如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是特別重要的。首先每天學的單詞，限定時間進行單詞背誦競賽，盡量讓學生在課堂上駕馭，集中學生的留意力，并充分發(fā)揮學生的聰慧和才智，發(fā)揮學生的想象力找出特點，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又好用的法寶，但現(xiàn)在時間緊，學生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復述課文，效果還是不錯的。

（四）重視每一次月考和期中期末考試。

每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下，強調(diào)重難點，考試后我會和學生進行總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)覺學生的寫作實力很差，我就讓他們單獨打算一個作文本，平常練習寫作，賜予批改和訂正，逐步提高他們的寫作實力。

總之，回顧本學期的工作，既勞碌又充溢。今后我要接著加強理論學習，力求在教學中有所突破，注意學生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。

初中英語教學工作總結(jié)6

一、在思想上：加強學習，提高修養(yǎng)。

我主動參與各種學習培訓，仔細學習政治、業(yè)務。我深知，要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式，我努力學習教化教學理論和專業(yè)學問，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都有了很大的提高。

二、在教化教學上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一位個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的好老師。

教學中，用愛心、耐性、恒心去對待每個學生，把學生當作摯友，走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。我知道愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關(guān)切的事尋求最佳教化時機，給學生春風沐浴般的教化。

在新課程改革環(huán)境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學理念。在校內(nèi)，虛心學習、不斷反思、剛好改進，并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。平常還留意向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊谶@一學期中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的`提高。

三、在分管工作上：聽從支配，為師垂范。

勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是確定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是確定一個人工作能否勝利的關(guān)鍵。因此，一個人要想勝利或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的實力和宗旨意識。所以在學校支配的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。

四、檢查自我，變更自我。

在各位領(lǐng)導和老師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了肯定的成果，但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如：

1、理論學問不夠，對有些教學活動的相識還上升不到理論的層面。

2、專業(yè)學問和課堂駕馭實力有待進一步提高，特殊是新課改理念的落實上還需接著努力。

3、有時遇事不冷靜，簡單沖動；今后要留意說話方式，進一步完善自我。

4、有時候惰性太強、有些被動；今后要用一種主動地心態(tài)去對待工作和生活。

我還年輕，在教化的崗位上還需不懈的努力。我信任，在今后的努力探究和實踐中，我會不斷的成長，實現(xiàn)自己的教化志向。

初中英語教學工作總結(jié)7

本學期，本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎(chǔ)很差，學生整體惰性很強，自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教化教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、駕馭了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；

既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學做好打算。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。

我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的.課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利?！边@便要

1，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們

對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。

每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。

也

可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描述，培育學生的語感；為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

2、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

3、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

4、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

在今后的教學中，注意個別輔導，在面對全體學生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務實力的提高。

初中英語教學工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠走，立刻要迎來嶄新的20xx。作為一名一般的初中英語老師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作驚慌而充溢，在間或的牢騷滿腹中仍體會著收獲的歡樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現(xiàn)自身的價值。

一、自身的業(yè)務提高：

1、取得的成果：上學期我有幸報名參與了我縣十佳老師的評比，經(jīng)過仔細細心的打算和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學科十佳老師，本學期我又參與了明星老師的評比，最終仍榜上出名。本想就到此為止，但是當要求專家評比報名時，佟校長為我鼓勁：都到這個階段了，肯定要堅持。當時退縮的一個緣由是因為自身身體的原因，另一個緣由是因為我覺得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的細心打算及最終的背誦我的確花了一番的心思。整個專家評比演講過程我全程參加，各位老師演講的不同風格我都有著不同的體會，但是真正是從教學教研的角度動身而寫成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應當是偏離了此次評比的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學科專家老師。英語教學工作總結(jié)

2、課題的完成：在我校的學案導學課題方面，除了堅持利用業(yè)余時間將各位老師編寫的學案打成電子稿，同時還主動進行各個階段的教學狀況總結(jié)。另外，從三月份起先我參與了我縣英語老師口語技能提高項目課題的探討，從課題的開題會發(fā)言的打算，到各個階段過程材料的總結(jié)，在整個一年中我始終是忙的不行開交：初中英語語音學問的歸納整理完全是我一個人在負責，最終由兩位老師進行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納，然后由我進行最終的整理。從字體的設(shè)置、標點符號的運用等最簡潔的地方都要重新進行修改，的確耗費許多的時間；美文部分因為要進行英語老師的口語大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設(shè)計，最終將全部材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進行處理，因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當時盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是的確又興奮了一陣子?？傊?，只要能學到東西，累也歡樂！

3、學習培訓方面：仔細參與縣級及市級組織的學科培訓并主動發(fā)揮自身的作用同時剛好進行培訓總結(jié)。讓我收獲最大是本學期的兩次聽課，第一次是在98中學進行的三省四市微型課，真正感受了參選老師的風采。對微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置，閱讀課和寫作課的課堂教學從不同老師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關(guān)鍵性的作用。其次次是省二試驗三省四市青年老師的教學展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位老師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學活動的設(shè)計讓我望塵莫及，這些讓我有了肯定接著學習的動力。

另外，除了仔細探討課標以便完成各項相關(guān)的工作，我還不斷地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習，反復思索，對教學及導學案的設(shè)計都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡教研方面：本年度仍舊仔細堅持在我的吉林省教化社區(qū)的個人教學空間及新浪博客上進行網(wǎng)絡教學活動：學案的編寫、教學階段反思、英語教學學問等剛好在空間上傳并整理；同時我還仔細管理我縣教化區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博仔細進行各學科學問的上傳，為我們西南片區(qū)各個學校的老師整理了大量的學科學問，得到許多老師的好評。另外我還參與了百度的文庫的教學認證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網(wǎng)上可以下載更多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網(wǎng)絡的無限的力氣，有效地利用網(wǎng)絡將對我們的教學有著更多的幫助。

二、教化教學工作方面

1、導學案的編寫：本學年我們接著堅持著學科導學案的編寫工作，學年的每位老師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學年后期有兩位新來的老師為我分擔一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了很多。但是盡管如此，我還是會對學案進行肯定的修改或補充。比如學案的預習導學部分，作為一份學案要更多地體現(xiàn)學生自主學習的過程，自學過程中他們主要做什么，老師要有肯定的指導，所以我會再次仔細看教材，結(jié)合每課時的內(nèi)容及學生的實際狀況進行重新編排。如3a我會仔細為他們設(shè)置一些問題，讓學生有目的的自學短文，比如語法部分我會給學生設(shè)置一些簡潔的任務讓他們自行總結(jié)等；比如新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展學問，有初中階段以后要學到的或者中學階段比較簡潔的學問等，這樣為他們以后的學習奠定了肯定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學及思想教化方面：

（1）在課堂教學方面我始終堅持著真正運用導學案的教學，而不是簡潔的習題的積累和學問點的重復。通過預習導學任務的檢查，將學問點滲透其中，讓學生自行總結(jié)新知，這是我在實施導學案教學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成果的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結(jié)完學問之后對學問點進行重復，這樣可能便奢侈許多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣假如老師再不重復，他們便不能真正學到學問，兩極分化的`現(xiàn)象將會更加嚴峻。

（2）思想教化方面：當然我不是指自身的思想教化狀況，我是想說學生的思想教化，這始終是我困惑不愿想但是不得不始終思索的問題。一年多的時間里我始終是教一個班，我的時間和精力更多的放在我的學生身上，但是經(jīng)過我始終的努力，我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學生根本不領(lǐng)我的情，講道理、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子究竟怎么了？一次考試結(jié)束后，我在全班同學面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是悲觀和難過。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我究竟收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的消遣混混度日，還是為將來的志向而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告知他們?nèi)瞬皇侨f能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是麻木不仁……許多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都究竟怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教化，還是我的方法已經(jīng)過時？我真的須要好好反思了。當然我知道孩子的教化不是我一個人的力氣所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂的！

3、學校教學活動方面：本年度的兩個學期我校分別進行了兩次教研活動，備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。盡管我都沒有參與，但我是后衛(wèi)，為大家進行充分的教學打算工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參與的老師忙的不行開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團結(jié)，體現(xiàn)著我自身的價值，而我也在制作課件的過程中有著許多的收獲：從各位老師身上學到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂教學情境的選擇，課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我快樂至極。

日復一日，年復一年，甚至每個假期起先到結(jié)束之前我總會對自己說，算了，不要這么累了，下學期肯定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍舊是不斷的忙啊忙，有時仍會發(fā)些牢騷，但是勞碌之后最大的感受就是我過得很充溢，我又有了提高?；蛟S在20xx年甚至以后的每一年我還會始終勞碌著，但我會接著勞碌、接著學習下去，不為別的，只想做最好的自己！

初中英語教學工作總結(jié)9

一個學期的工作又在從匆忙忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一、扎扎實實搞好初三復習。

從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書起先，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡潔的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，特地講解和進行大量的練習。比如七年級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所相識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進行了中考題的專項練習。

講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題實力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到很多學生的解題實力有了質(zhì)的飛躍。

三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。

當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正駕馭語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且剛好對進步的學生予以贊許和確定。對退步的學生提出警告和善意的指責。學生能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不比成果比努力。激勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。激勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成果為60分。我為他制定了合適的分數(shù)線，并激勵他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都英勇的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應當說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎和語言激勵使學生提高了信念，英語成果又上了一個臺階。

不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使很多不自覺的`學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴峻。對103班學生沒有嚴格的管理和教化，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關(guān)切不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的閱歷不夠，出現(xiàn)了下列失誤：

對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學習的方式調(diào)動全部學生主動學習。

對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成果沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，心安理得。

初中英語教學工作總結(jié)10

本學年，我擔當七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，堅持學校的六步教學法和分組教學活動，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獲得了許多珍貴的閱歷，學到了好用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：一個班級同學思維比較活躍，回答問題主動，但中等生占較大多數(shù)，因此，上課時我照看到了大部分同學;而另一個班的同學偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則激勵他們把最基本的.，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無打算之仗”，上課也是一樣，不上無打算之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培育學生愛好”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的實力，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并利用實物進行教學，聯(lián)系實際生活。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，激勵學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語實力，激發(fā)學生的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀實力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作實力。

五、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

總之,我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,主動開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

初中英語教學工作總結(jié)11

本學期，我擔當八年級（1）班的英語教學工作，依據(jù)本學期教學工作安排支配及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、學生的基本狀況：

因工作須要，我是今年中途接任的本班英語教學工作。經(jīng)調(diào)查，有幾個尖子生，其余大部分學生，基辭常差，有的學生連26個字母都寫不齊，并且拼法不規(guī)范，學習不主動，對英語學習愛好不濃，學習看法很被動。

二、實行的措施：

1、仔細學習體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標的新課程理念及學校工作安排，仔細探討教材，制定了本學期教學工作安排，加強落實、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面對全體學生組織教學，留意培育學生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的實力；另外從開學初就起先初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的安排并狠抓落實。

4、堅持英語周周賽，注意階段性復習。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

主動運用“任務型”課堂教學模式進行教學。深化了解和分析學生狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀實力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

（2）學的方面

一要培育學生對英語學習有愛好，二要培育學生的責任心從小事從感恩起先，領(lǐng)先運用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

第一，確立與新課程相適應的教化觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

其次，使學生明白學習目的'。

要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿我們海南來說，現(xiàn)在海南成為了國際旅游島，每年都有很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。老師的教風干脆影響學生的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識親善覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

（3）其他方面

我平常一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學習先進的教法和提高學生學習愛好和主動性的各種各樣的方法。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

初中英語教學工作總結(jié)12

本學期，我擔當初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師?；仡櫛緦W期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更有效地提高英語教學工作質(zhì)量，我在此對本學期的教學工作做如下總結(jié)。

在初中義務教化階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大部分學生來說，他們學習起來還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

一、確立與新課程相適應的教化觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。我必需要變更“一言堂”，真正做到把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

二、激發(fā)學習愛好

俗話說：“愛好是最好的老師”。在教學中，我最須要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學生的學習愛好?！澳苷{(diào)動好學生學習的愛好，是老師最大的勝利”。點燃了學生學習英語的愛好，學生就會主動主動地去學習英語并且真正喜愛上英語。那么我們須要做的就是不斷激勵學生進步，讓學生從不會英語到嫻熟駕馭英語，讓學生體會到自己有進步的喜悅感，在學習英語中收獲成就感。

三、變更傳統(tǒng)的教學方法，加強方法指導

變更傳統(tǒng)的教學方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學生能體會到情景教學這種教學方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設(shè)計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“whydoyouwanttobecome…？”學生起來回答。通過這樣的活動，增加了課堂的趣味性，讓學生在情景教學中學習英語單詞，熬煉表達實力，起到較好的課堂的效果。

許多學生學習英語比較吃力是因為基礎(chǔ)薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯須要加以指導。我常常會強調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我常常會和學生強調(diào)記憶詞匯必需通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，肯定不能單純的死記硬背。

四、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。

五、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

老師的教風干脆影響學生的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識，做到保持精準的專業(yè)技能，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。

反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中學生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

六、妥當處理課堂提問

對于在課堂上提問學生和學生的提問，尤其須要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避開只有主動的學生才起來回答問題，同時為了讓每個學生都能參加到我的課堂上來，對于那些主動主動提問或者回答我在課堂上的提問的學生我做好記錄，在下一節(jié)課課前回顧時我就會特地提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學生，這樣下來，在我的課堂上每位學生都會參加到我的.課堂上來。對于課堂上總是很主動回答問題的學生我會確定他們的問題并賜予適當?shù)狞c評。

七、要大膽管理學生

針對正處于青春期的中學生上課狀態(tài)的問題，尤其是因為上一些基礎(chǔ)科目或者像英語這門外國語言學科，有不少的學生會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些狀況，作為科任老師，肯定不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到學生的敬重。無論怎么說，叫醒睡覺的學生，制止學生開小差，這些行為都是對學生負責任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀律，學生才能在寧靜的環(huán)境里上課學習。最終，能夠嚴格管理學生、管理課堂的老師才會收到敬重。

八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通溝通

作為這兩個班級的英語科任老師，我必需要做到全面了解學生的各方面狀況，對于學生的思想動態(tài)了如指掌。自己除開平常留心視察意外，必需要更多的和班主任、科任老師溝通，同時也要和學生的家進步行溝通，尤其是一些問題較多的學生，必需常與其家長溝通，讓家長協(xié)作教化工作。通過這樣，全面駕馭學生的性格，優(yōu)點和弱點，對于處理學生問題的時候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學工作。

總的來說，我本學期的教學工作在自己仔細努力下基本能夠完成了。但是還有許多不足，例如課堂的互動活動設(shè)計還不夠多，英語教學還不能夠完全寓于學生的現(xiàn)實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學生口語表達實力以及閱讀實力相對較差等。我將會接著努力學習，不斷地創(chuàng)新教學思路，教學方法和手段，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，駕馭教學語言的藝術(shù)，打造高效的英語課堂。

初中英語教學工作總結(jié)13

隨著教化改革的不斷深化，教化對老師的要求不斷提高。為素養(yǎng)教化發(fā)展的要求，在過去的一年里，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在各位老師的大力幫助下，不斷加強學習，鉆研教化理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實。我所擔當初三兩個班的數(shù)學教學工作開展得繪聲繪色?，F(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下：

一、思想素養(yǎng)

在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教化方針和政策，仔細學習時事政治，關(guān)切國家大事，主動參與學校組織的各項政治學習，仔細實行上級主管部門的有關(guān)文件精神，聽從領(lǐng)導支配，維護學校領(lǐng)導的權(quán)威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀老師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。

二、教化教學工作方面

在課堂中我主動推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增加理解英語和運用英語的信念;初步學會應用英語的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

對教學工作我從不敢怠慢，仔細學習，勤于鉆研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心探討英語課堂教學，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學探討課。在開展教研活動時，我主動出課，毫不保留，并主動帶動其他英語老師成長，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個班的'英語水平再提高一個檔次。

三、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設(shè)計課，受到了一樣的好評。我主動參與學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并主動與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還仔細學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

總之，人生的道路漫長而曲折，教化的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)建。更美的明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”

初中英語教學工作總結(jié)14

初三畢業(yè)班的教學工作最終結(jié)束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特別珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學安排書，每位老師都具體制定了自己的教學安排，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期，我們就起先實行早自修制度初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了很多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

本學年，我擔當七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化探討教法，虛心向老老師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獲得了許多珍貴的閱歷，學到了好用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：210班的同學思維比較活躍，回答問題主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則激勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無打算之仗”，上課也是一樣，不上無打算之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培育學生愛好”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的實力，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，激勵學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語實力，激發(fā)學生的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的`閱讀實力。

20xx年的這個冬季，當一絲寒風吹過我的發(fā)際，我知道冬的起先，春天也要來了，其實不管你愿不情愿，生命中又一個四季輪回就這樣完成，只有當述職時我才想起總結(jié)自己這一年我究竟到了什么？

海南中學，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學習，用少女的執(zhí)著在村人和父母的傲慢里離開這里，走出大山而讀書，而今，工作了近二十年的我依是無法走出這個天地，感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢？

本學年上學期我的工作是初三英語教學工作，下學期是全校音樂課，全年度任教育干事工作。

初三英語教學工作壓力大，精神驚慌，工作中我早來晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學上晚課，到家時已9點多了，兒子自己在家等媽媽，膽怯 就用默鏡開著燈睡了，我打了出租車從拉古到海林回家時，一進屋看到這，我的淚就流出來，真的，對不起兒子，對不起家，其實仔細學習，努力發(fā)展專業(yè)技能，中考取得可佳的成果成為海林級，牡丹江級教學能手。本應接著下一輪的英語教學，但學校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂老師，我主動要求音樂教學，所以下學期的工作崗位是音樂。其實我很情愿這一行，但本人的音樂功底太差，記得開學初，董校長病在家沒來上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6節(jié)，那是一個讓我得到學習的一個好日子，我在每個老師動人的課上感動了，感覺到了做一名音樂老師的樂趣和宏大，我是多么想自己也能那個，我酷愛這一行，我知道音樂對我來說是什么，有時我甚至感覺自己真的是一個音樂人，其實我知道學校的音樂教學是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我仔細的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因為本學期的教學參考用書全是對不上版本的，所以我沒有教參，對我這樣的老師，教參是多么重要啊，我沒有方法，只能用錄音機，但錄音機也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學生們很喜愛音樂課，讓學生酷愛音樂就是課標之一，我在網(wǎng)上下了兩份課標，家里一份，單位一份，我在業(yè)務筆記上登記重點，在讀書筆記上學好難點。記得那次海林聽完課，評課叫到我，我拿著課標，起來照本說的，老師們笑了，但我沒笑，我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因為我很熱忱。因著這股子喜愛和酷愛，音樂課堂成為學生們最喜愛的課堂。我又自己主動辦了口琴班和葫蘆絲班，學生進步很大。使學校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的朝氣。

半個學期，教育處的工作，我仔細細致的工作，管理主任不在時的日常教學工作，檔案工作，課間紀律，老師的材料收發(fā)。我做到仔細為老師服務，哪個老師借檔案總是仔細服務。對于校長支配的工作也是仔細完成，每個周一我就把教育處對的到檔案室的門口全掃拖。兩個辦公室的衛(wèi)生做完要一個多小時，有時感到累，但很充溢。也踏實。

我的工作讓領(lǐng)導放心，同事滿足，是我的心愿，但信任自己的工作能讓自己滿足，這才是最大的收獲。我會在今后的工作中再進一步。

初中英語教學工作總結(jié)15

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔當英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學習新的教化理念，深化探討新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用實力和為學