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/二年級上冊美術(shù)教案-第13課無敵孫大圣∣嶺南版課程目標(biāo):1.讓學(xué)生了解《西游記》中的孫悟空形象,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)神話故事的興趣,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn):1.讓學(xué)生掌握孫悟空的基本形象特征。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)孫悟空的形象。教學(xué)難點(diǎn):1.如何引導(dǎo)學(xué)生把握孫悟空的形象特點(diǎn)。2.如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)孫悟空的形象。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.老師出示《西游記》中孫悟空的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:你們知道這位是誰嗎?他在《西游記》中有什么特點(diǎn)?2.學(xué)生回答后,老師總結(jié):孫悟空是《西游記》中的重要角色,他機(jī)智勇敢,武藝高強(qiáng),具有七十二變的能力。二、新課內(nèi)容1.老師簡要介紹孫悟空的形象特點(diǎn),如頭戴金箍,身穿戰(zhàn)甲,手持金箍棒等。2.老師示范如何用線條和色彩表現(xiàn)孫悟空的形象,強(qiáng)調(diào)繪畫技巧。3.學(xué)生跟隨老師一起繪畫孫悟空,老師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)生練習(xí)1.學(xué)生分組,每組選擇一個孫悟空的形象進(jìn)行繪畫。2.老師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。3.學(xué)生完成后,展示作品,互相評價,老師給予總結(jié)性評價。四、總結(jié)與拓展1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)孫悟空的形象特點(diǎn)和繪畫技巧。2.學(xué)生分享自己繪畫孫悟空的心得體會。3.老師布置課后作業(yè):讓學(xué)生回家后,再次繪畫孫悟空,嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和技巧。教學(xué)反思:本節(jié)課通過讓學(xué)生繪畫孫悟空,培養(yǎng)了學(xué)生對傳統(tǒng)神話故事的興趣,提高了學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中,老師注重引導(dǎo)學(xué)生把握孫悟空的形象特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧。學(xué)生在繪畫過程中,積極參與,互相合作,課堂氛圍融洽??傮w來說,本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中,也存在一些不足之處,如部分學(xué)生對孫悟空的形象把握不夠準(zhǔn)確,繪畫技巧有待提高。在今后的教學(xué)中,老師需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,提高學(xué)生的繪畫水平。在教學(xué)過程中,需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生對孫悟空形象特點(diǎn)的把握和繪畫技巧的運(yùn)用。這兩個方面是本節(jié)課的核心內(nèi)容,也是學(xué)生掌握本節(jié)課知識的關(guān)鍵。一、對孫悟空形象特點(diǎn)的把握1.孫悟空的基本形象:頭戴金箍,身穿戰(zhàn)甲,手持金箍棒。金箍是孫悟空的標(biāo)志性飾物,戰(zhàn)甲則顯示出他的英勇善戰(zhàn),金箍棒則是他的武器,具有神奇的力量。2.孫悟空的面部特征:孫悟空的面部表情豐富,既有威猛嚴(yán)肅的一面,也有俏皮可愛的一面。他的眼睛炯炯有神,眉毛粗獷,鼻子挺拔,嘴角上揚(yáng),展現(xiàn)出他的機(jī)智和自信。3.孫悟空的身體動態(tài):孫悟空的動作靈活多變,可以表現(xiàn)出他敏捷的身手和武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。在繪畫時,要注意把握他的身體比例和動態(tài),使畫面更加生動。二、繪畫技巧的運(yùn)用1.線條的運(yùn)用:線條是表現(xiàn)孫悟空形象的基礎(chǔ),要運(yùn)用流暢的線條描繪出孫悟空的輪廓和細(xì)節(jié)。在繪畫時,可以先用鉛筆勾勒出大致輪廓,再用黑色水筆或細(xì)線條筆描繪細(xì)節(jié)。2.色彩的運(yùn)用:孫悟空的形象以鮮艷的色彩為主,如金色、紅色、藍(lán)色等。在繪畫時,要注意色彩的搭配和運(yùn)用,使畫面更加豐富和生動??梢韵扔玫{(diào)上底色,再逐步加深色彩,最后進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。3.光影的處理:光影的處理可以使畫面更具立體感。在繪畫時,要注意觀察光線照射的方向和強(qiáng)度,運(yùn)用明暗對比和陰影效果,使孫悟空的形象更加立體和生動。4.背景的描繪:背景是烘托孫悟空形象的重要元素??梢赃x擇與孫悟空形象相協(xié)調(diào)的背景,如山水、云彩等。在繪畫時,要注意背景與孫悟空形象的融合,使畫面更加和諧。在教學(xué)過程中,老師需要關(guān)注學(xué)生對孫悟空形象特點(diǎn)的把握和繪畫技巧的運(yùn)用。通過示范、指導(dǎo)和練習(xí),幫助學(xué)生掌握孫悟空的形象特點(diǎn)和繪畫技巧,提高學(xué)生的繪畫水平。同時,老師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,使每個學(xué)生都能在繪畫過程中得到提高和成長。三、教學(xué)策略的調(diào)整1.角色扮演:為了讓學(xué)生更深入地理解孫悟空的形象特點(diǎn),老師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。通過扮演孫悟空,學(xué)生可以親身體驗(yàn)他的動作、表情和性格特點(diǎn),從而在繪畫時更加生動地表現(xiàn)出來。2.分步驟教學(xué):對于繪畫技巧的教授,老師可以將繪畫過程分解為幾個步驟,如先畫輪廓、再上色、最后細(xì)化。每個步驟都進(jìn)行詳細(xì)的示范和講解,讓學(xué)生逐步掌握繪畫技巧。3.小組合作:在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié),老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作。通過小組討論和互助,學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),共同提高孫悟空形象的繪畫水平。4.作品展示與評價:完成繪畫后,老師應(yīng)組織作品展示和評價活動。讓學(xué)生展示自己的作品,并鼓勵他們相互評價。老師最后給出總結(jié)性評價,強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)資源的利用1.多媒體教學(xué):老師可以利用多媒體資源,如動畫片、電影片段等,展示孫悟空的不同形象和場景。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能幫助他們更好地理解孫悟空的形象特點(diǎn)。2.藝術(shù)作品欣賞:老師可以選擇一些經(jīng)典的孫悟空藝術(shù)作品,如連環(huán)畫、年畫等,讓學(xué)生欣賞并分析。通過欣賞和分析,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫風(fēng)格和技巧。3.繪畫材料的選擇:老師可以提供多種繪畫材料,如水彩、蠟筆、彩鉛等,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和繪畫水平選擇合適的材料。這樣可以豐富學(xué)生的繪畫體驗(yàn),提高他們的繪畫興趣。五、教學(xué)評估與反饋1.過程性評估:在教學(xué)過程中,老師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的繪畫進(jìn)展,及時給予反饋和指導(dǎo)。通過過程性評估,老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生自評與互評:鼓勵學(xué)生在繪畫過程中進(jìn)行自評和互評。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維,同時也能從同伴的反饋中獲得啟發(fā)和幫助。3.家長參與:老師可以通過家長會或家長信等方式,讓家長
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