二年級上冊美術(shù)教案-第13課 無敵孫大圣∣嶺南版

/二年級上冊美術(shù)教案-第13課無敵孫大圣∣嶺南版課程目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解《西游記》中的孫悟空形象，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)神話故事的興趣，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握孫悟空的基本形象特征。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)孫悟空的形象。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生把握孫悟空的形象特點(diǎn)。2.如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)孫悟空的形象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.老師出示《西游記》中孫悟空的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們知道這位是誰嗎？他在《西游記》中有什么特點(diǎn)？2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：孫悟空是《西游記》中的重要角色，他機(jī)智勇敢，武藝高強(qiáng)，具有七十二變的能力。二、新課內(nèi)容1.老師簡要介紹孫悟空的形象特點(diǎn)，如頭戴金箍，身穿戰(zhàn)甲，手持金箍棒等。2.老師示范如何用線條和色彩表現(xiàn)孫悟空的形象，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧。3.學(xué)生跟隨老師一起繪畫孫悟空，老師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)生練習(xí)1.學(xué)生分組，每組選擇一個孫悟空的形象進(jìn)行繪畫。2.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。3.學(xué)生完成后，展示作品，互相評價，老師給予總結(jié)性評價。四、總結(jié)與拓展1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孫悟空的形象特點(diǎn)和繪畫技巧。2.學(xué)生分享自己繪畫孫悟空的心得體會。3.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，再次繪畫孫悟空，嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和技巧。教學(xué)反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生繪畫孫悟空，培養(yǎng)了學(xué)生對傳統(tǒng)神話故事的興趣，提高了學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生把握孫悟空的形象特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧。學(xué)生在繪畫過程中，積極參與，互相合作，課堂氛圍融洽?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對孫悟空的形象把握不夠準(zhǔn)確，繪畫技巧有待提高。在今后的教學(xué)中，老師需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的繪畫水平。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生對孫悟空形象特點(diǎn)的把握和繪畫技巧的運(yùn)用。這兩個方面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生掌握本節(jié)課知識的關(guān)鍵。一、對孫悟空形象特點(diǎn)的把握1.孫悟空的基本形象：頭戴金箍，身穿戰(zhàn)甲，手持金箍棒。金箍是孫悟空的標(biāo)志性飾物，戰(zhàn)甲則顯示出他的英勇善戰(zhàn)，金箍棒則是他的武器，具有神奇的力量。2.孫悟空的面部特征：孫悟空的面部表情豐富，既有威猛嚴(yán)肅的一面，也有俏皮可愛的一面。他的眼睛炯炯有神，眉毛粗獷，鼻子挺拔，嘴角上揚(yáng)，展現(xiàn)出他的機(jī)智和自信。3.孫悟空的身體動態(tài)：孫悟空的動作靈活多變，可以表現(xiàn)出他敏捷的身手和武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。在繪畫時，要注意把握他的身體比例和動態(tài)，使畫面更加生動。二、繪畫技巧的運(yùn)用1.線條的運(yùn)用：線條是表現(xiàn)孫悟空形象的基礎(chǔ)，要運(yùn)用流暢的線條描繪出孫悟空的輪廓和細(xì)節(jié)。在繪畫時，可以先用鉛筆勾勒出大致輪廓，再用黑色水筆或細(xì)線條筆描繪細(xì)節(jié)。2.色彩的運(yùn)用：孫悟空的形象以鮮艷的色彩為主，如金色、紅色、藍(lán)色等。在繪畫時，要注意色彩的搭配和運(yùn)用，使畫面更加豐富和生動?？梢韵扔玫{(diào)上底色，再逐步加深色彩，最后進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。3.光影的處理：光影的處理可以使畫面更具立體感。在繪畫時，要注意觀察光線照射的方向和強(qiáng)度，運(yùn)用明暗對比和陰影效果，使孫悟空的形象更加立體和生動。4.背景的描繪：背景是烘托孫悟空形象的重要元素?？梢赃x擇與孫悟空形象相協(xié)調(diào)的背景，如山水、云彩等。在繪畫時，要注意背景與孫悟空形象的融合，使畫面更加和諧。在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生對孫悟空形象特點(diǎn)的把握和繪畫技巧的運(yùn)用。通過示范、指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握孫悟空的形象特點(diǎn)和繪畫技巧，提高學(xué)生的繪畫水平。同時，老師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在繪畫過程中得到提高和成長。三、教學(xué)策略的調(diào)整1.角色扮演：為了讓學(xué)生更深入地理解孫悟空的形象特點(diǎn)，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。通過扮演孫悟空，學(xué)生可以親身體驗(yàn)他的動作、表情和性格特點(diǎn)，從而在繪畫時更加生動地表現(xiàn)出來。2.分步驟教學(xué)：對于繪畫技巧的教授，老師可以將繪畫過程分解為幾個步驟，如先畫輪廓、再上色、最后細(xì)化。每個步驟都進(jìn)行詳細(xì)的示范和講解，讓學(xué)生逐步掌握繪畫技巧。3.小組合作：在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作。通過小組討論和互助，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同提高孫悟空形象的繪畫水平。4.作品展示與評價：完成繪畫后，老師應(yīng)組織作品展示和評價活動。讓學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵他們相互評價。老師最后給出總結(jié)性評價，強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)資源的利用1.多媒體教學(xué)：老師可以利用多媒體資源，如動畫片、電影片段等，展示孫悟空的不同形象和場景。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更好地理解孫悟空的形象特點(diǎn)。2.藝術(shù)作品欣賞：老師可以選擇一些經(jīng)典的孫悟空藝術(shù)作品，如連環(huán)畫、年畫等，讓學(xué)生欣賞并分析。通過欣賞和分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫風(fēng)格和技巧。3.繪畫材料的選擇：老師可以提供多種繪畫材料，如水彩、蠟筆、彩鉛等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和繪畫水平選擇合適的材料。這樣可以豐富學(xué)生的繪畫體驗(yàn)，提高他們的繪畫興趣。五、教學(xué)評估與反饋1.過程性評估：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的繪畫進(jìn)展，及時給予反饋和指導(dǎo)。通過過程性評估，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生在繪畫過程中進(jìn)行自評和互評。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維，同時也能從同伴的反饋中獲得啟發(fā)和幫助。3.家長參與：老師可以通過家長會或家長信等方式，讓家長