法律選修課之一

生活中的法律常識(shí)一、請(qǐng)你談?wù)勀阈闹袑?duì)法律的感受？【案例】近期王先生在一大型超市購(gòu)買了步步高牌的DVD機(jī)。在使用幾天后，發(fā)生讀碟不能的毛病。無奈，他找到步步高的專業(yè)指定維修商，維修商經(jīng)檢查說：這臺(tái)機(jī)器是假機(jī)器，不是步步高廠生產(chǎn)的。而后王先生憑發(fā)票找到超市，超市說是組裝的，沒有辦法解決。請(qǐng)問當(dāng)你碰到了這樣的事情你會(huì)怎么辦？

結(jié)果：幾次解決不妥，王先生反映到某新聞媒體，通過媒體的介入。該超市作出了：退還王先生原購(gòu)機(jī)的錢款，并免費(fèi)為王先生換同型號(hào)的真機(jī)一臺(tái)。法理分析：在發(fā)生消費(fèi)爭(zhēng)議時(shí)，消費(fèi)者按《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定可以選擇以下五種渠道有：一，直接找經(jīng)營(yíng)者；二，消費(fèi)者協(xié)會(huì)；三，上級(jí)行政主管部門，如國(guó)家工商行政管理總局、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局；四，仲裁委員會(huì)，我國(guó)有專門的《仲裁法》，由仲裁機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)糾紛進(jìn)行處理；五，消費(fèi)者可以直接向法院提出起訴。

不管選用何種方式，證據(jù)都至關(guān)重要。如果購(gòu)物不開發(fā)票，給消費(fèi)者日后維權(quán)留下隱患。比如在包修、包退、包換“三包”期間找商家解決問題，卻因無發(fā)票證據(jù)而三包不能。本為消費(fèi)者的權(quán)益受到損害，卻由主動(dòng)變成被動(dòng)，應(yīng)享有的權(quán)利得不到保護(hù)。所以索要并保存好相關(guān)消費(fèi)證據(jù)，維權(quán)之路才能更暢通。法律具有實(shí)用性法律代表公平正義法律具有趣味性

【案例】2009年9月8日，張某因生活所需向王某借款，王某交給張某5000元，張某當(dāng)即打了一張收條給王某。半年后，王某多次催促?gòu)埬尺€款未果，遂訴至法院，要求張某歸還借款。法庭上，張某否認(rèn)收到的這5000元是借原告王某的，辯稱是原告王某曾借自己5000元，在王某還款時(shí)，由于當(dāng)初王某寫給自己的借條丟失，王某要求自己為其書寫了這張收條。原告王某也舉不出其他證據(jù)證明這5000元是借款。法院審理后認(rèn)為，收條在法律上通常是履行義務(wù)的憑證，并不必然反映當(dāng)事人之間有債權(quán)債務(wù)關(guān)系。該義務(wù)產(chǎn)生的法律關(guān)系既有可能是借款，也有可能是贈(zèng)與或買賣合同關(guān)系等。王某沒有其他相關(guān)證據(jù)可以證明收條所記載的款項(xiàng)實(shí)為借款，且王某作為完全民事行為能力人，應(yīng)能注意到收條與借條的差別。王某僅以收條來主張借貸法律關(guān)系成立，缺乏充分的事實(shí)依據(jù)。最后，法院判決駁回了原告王某的訴訟請(qǐng)求。

【評(píng)析】很多人認(rèn)為本案原告王某持有被告張某出具的收條，足以證明被告張某收到了原告王某的5000元現(xiàn)金，既然如此，那么，被告張某就是債務(wù)人，就有義務(wù)償還這5000元債務(wù)。其實(shí)，這是對(duì)借條和收條的法律關(guān)系沒有區(qū)分清楚。借條是借了他人錢物時(shí)給對(duì)方寫的憑據(jù)，實(shí)際上是一份簡(jiǎn)化的借款合同，它能單獨(dú)反映當(dāng)事人之間是借貸關(guān)系，債權(quán)人僅憑借條就可以向債務(wù)人主張債權(quán)。收條是在收到他人交來的錢物時(shí)向?qū)Ψ匠鼍叩膽{據(jù)，收條反映了物資的流通，并不必然反映當(dāng)事人之間存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系，收條上載明的錢物可能是合伙投資，也可能是應(yīng)付貨款等。因此，僅憑收條主張權(quán)利是不行的。這個(gè)案例告誡我們，收條不是借條，借給他人錢物一定要讓對(duì)方寫借條，而不能寫成收條。借給他人錢要讓對(duì)方當(dāng)場(chǎng)寫借條。但是如果把借條寫成：借條今借王某人民幣5000元，一個(gè)月之后歸還。借款人：張某2009年9月8日

【案例】“如果你愛他，把他放到人肉搜索上去，你很快就會(huì)知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因?yàn)槟抢锸堑鬲z……”這句話一點(diǎn)也不夸張，“人肉搜索”興起以來掀起的波瀾可謂是一浪更比一浪猛，從最初的搜索“虐貓人”到最近的替奧運(yùn)冠軍尋父。是非熱議已將“人肉搜索”推向了懸崖邊，一則新聞則助推了反“人肉搜索”的呼聲，那就是全國(guó)人大常委會(huì)建議立法追究“人肉搜索”者的刑事責(zé)任。請(qǐng)問：（1）惡意或者過失發(fā)布“人肉搜索”行為構(gòu)成了對(duì)他人民事權(quán)利的侵害，這一行為可能侵害了公民的哪些民事權(quán)利？（2）面對(duì)惡意或者過失發(fā)布“人肉搜索”的行為，被侵害人應(yīng)該怎么辦？

分析：（1）名譽(yù)權(quán)；隱私權(quán)；肖像權(quán)；姓名權(quán)；人格尊嚴(yán)。（2）被侵害人可以通過調(diào)解和訴訟維護(hù)自己的合法權(quán)利。并要求侵害人應(yīng)當(dāng)消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉，賠償損失。一、你覺得在學(xué)校的生活當(dāng)中存在著那些侵權(quán)現(xiàn)象？如果你碰到了會(huì)怎么辦？【案例】2006年4月28日，據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道，近日，只因沒完成作業(yè)，3名小學(xué)生光著屁股回到了家。女孩小玉，男孩小百、小笑(均為化名)是廣東省吳川市某鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生。一日下午5時(shí)，班主任陳某將沒有完成周日作業(yè)的3名孩子帶回自己家，監(jiān)督他們補(bǔ)寫作業(yè)。一個(gè)多小時(shí)后，小笑的母親來接孩子回家，陳老師當(dāng)著她的面，發(fā)出了“不寫完作業(yè)就脫褲子”的“指令”。3名孩子相繼脫了褲子，小笑的母親出了老師的家門，即為孩子穿上褲子，而沒有家長(zhǎng)“護(hù)駕”的小玉和小百則下身赤裸地跑回了家。在該鎮(zhèn)，有多位目擊者驚訝地目睹了這一幕。

【評(píng)析】這則案例實(shí)在令人難以置信！班主任陳某的舉動(dòng)甚為荒唐！“社會(huì)中的每個(gè)成員都享有作為同類而受到其他人最低限度尊重的權(quán)利?！比说淖饑?yán)和人的生命、人的自由一樣，都是至高無上的。每個(gè)人都要像尊重自己的人格尊嚴(yán)那樣，愛護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。我國(guó)法律尊重公民的人格尊嚴(yán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。班主任陳某罰學(xué)生光著屁股回家，侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，應(yīng)該受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。未成年人要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。愛護(hù)和發(fā)自內(nèi)心地尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人，是一個(gè)人品質(zhì)高貴的表現(xiàn)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)，作為為人師表的老師，更應(yīng)該具備這種素質(zhì)。本課程是一門以介紹《刑法》、《民法》《民事訴訟法》等基本知識(shí)的實(shí)用法律基礎(chǔ)課程，通過以案說法、參觀法院、庭審旁聽、觀看法制片、模擬法庭等多種形式的教學(xué)方式，讓同學(xué)們明白什么是違法犯罪？什么樣的人違法犯罪要受到刑罰的懲處？不同的罪行應(yīng)該要受到怎么樣的刑罰？如何區(qū)別民事行為能力人？什么行為是侵權(quán)行為？受到侵權(quán)時(shí)如何寫訴狀、打官司？不僅使同學(xué)們學(xué)法、知法、守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)的公平與正義；同時(shí)也要避免自己去侵害他人的合法權(quán)益，以免走上違法犯