9 步行街（教案）滬教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

/教案標(biāo)題：9步行街（教案）滬教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解步行街的特點(diǎn)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等基本美術(shù)元素，表現(xiàn)步行街的熱鬧場(chǎng)景。3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.步行街的特點(diǎn)和功能2.線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)方法3.合作精神與動(dòng)手能力教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)步行街的熱鬧場(chǎng)景2.如何運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等基本美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：步行街的圖片、視頻資料，美術(shù)教材，教學(xué)課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等美術(shù)用品教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示步行街的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么地方嗎？有什么特點(diǎn)？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：步行街是一個(gè)熱鬧的地方，有很多商店、餐館、街頭藝人等，人們可以在這里購(gòu)物、休閑、娛樂(lè)。二、基本概念（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解步行街的基本概念，如：什么是步行街？步行街的特點(diǎn)和功能是什么？2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：步行街是指專(zhuān)門(mén)為行人設(shè)置的商業(yè)街區(qū)，通常位于市中心或旅游景區(qū)，具有購(gòu)物、休閑、娛樂(lè)等多種功能。三、觀察與表現(xiàn)（10分鐘）1.教師出示步行街的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得步行街的熱鬧場(chǎng)景應(yīng)該如何表現(xiàn)？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：可以用線(xiàn)條、色彩等基本美術(shù)元素來(lái)表現(xiàn)步行街的熱鬧場(chǎng)景。四、創(chuàng)作指導(dǎo)（5分鐘）1.教師示范如何用線(xiàn)條、色彩等基本美術(shù)元素創(chuàng)作步行街的熱鬧場(chǎng)景。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：a.先用鉛筆畫(huà)出步行街的基本輪廓b.再用彩筆填充顏色，表現(xiàn)出熱鬧的氛圍c.可以添加人物、商店、街頭藝人等細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加生動(dòng)五、學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相欣賞、交流。六、總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：步行街的特點(diǎn)和功能，線(xiàn)條、色彩的表現(xiàn)方法等。2.教師提出拓展性問(wèn)題，如：“你們還知道哪些著名的步行街？它們有什么特色？”3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了步行街的特點(diǎn)和功能，學(xué)會(huì)了運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等基本美術(shù)元素表現(xiàn)步行街的熱鬧場(chǎng)景。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生積極參與，動(dòng)手能力得到了提高。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)步行街的概念理解不夠深入，創(chuàng)作時(shí)線(xiàn)條、色彩的運(yùn)用不夠熟練等。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。豐富內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)：創(chuàng)作指導(dǎo)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：創(chuàng)作指導(dǎo)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，教師通過(guò)示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握表現(xiàn)步行街熱鬧場(chǎng)景的技巧和方法。以下是對(duì)創(chuàng)作指導(dǎo)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師示范：教師在創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，首先進(jìn)行示范，展示如何用線(xiàn)條、色彩等基本美術(shù)元素創(chuàng)作步行街的熱鬧場(chǎng)景。示范過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：（1）線(xiàn)條的運(yùn)用：教師可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等不同類(lèi)型的線(xiàn)條表現(xiàn)步行街的街道、建筑、人群等元素。通過(guò)線(xiàn)條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密等變化，表現(xiàn)出步行街的繁華和動(dòng)感。（2）色彩的搭配：教師應(yīng)選擇適合表現(xiàn)步行街熱鬧場(chǎng)景的顏色，如紅色、黃色、橙色等暖色調(diào)，以突出熱鬧、歡快的氛圍。同時(shí)，要注意色彩的搭配和漸變，使畫(huà)面更加豐富和立體。（3）細(xì)節(jié)的描繪：教師可以添加人物、商店、街頭藝人等細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加生動(dòng)。在描繪人物時(shí)，要注意人物的動(dòng)作、表情和服裝等特點(diǎn)，使人物形象栩栩如生。2.學(xué)生創(chuàng)作：在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行創(chuàng)作：（1）構(gòu)思：學(xué)生可以先在腦海中想象步行街的熱鬧場(chǎng)景，確定畫(huà)面的主題和構(gòu)圖。（2）草圖：學(xué)生用鉛筆畫(huà)出步行街的基本輪廓，包括街道、建筑、人物等元素。在草圖階段，學(xué)生可以大膽嘗試，不必過(guò)于拘泥于細(xì)節(jié)。（3）上色：學(xué)生根據(jù)草圖，用彩筆填充顏色，表現(xiàn)出熱鬧的氛圍。在上色過(guò)程中，學(xué)生要注意色彩的搭配和漸變，使畫(huà)面更加豐富和立體。（4）細(xì)節(jié)描繪：學(xué)生可以添加人物、商店、街頭藝人等細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加生動(dòng)。在描繪細(xì)節(jié)時(shí)，學(xué)生要注意人物的動(dòng)作、表情和服裝等特點(diǎn)，使人物形象栩栩如生。3.教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，如：（1）線(xiàn)條的運(yùn)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意線(xiàn)條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密等變化，以表現(xiàn)出步行街的繁華和動(dòng)感。（2）色彩的搭配：教師可以指導(dǎo)學(xué)生選擇適合表現(xiàn)步行街熱鬧場(chǎng)景的顏色，并注意色彩的搭配和漸變，使畫(huà)面更加豐富和立體。（3）細(xì)節(jié)的描繪：教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意人物的動(dòng)作、表情