幼兒園家長手冊

敬愛的家長摯友：您好！歡迎您來到我們?nèi)砗有√栍變簣@為孩子入學報名，孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里起先了真正的社會生活和學習生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅須要老師的細心訓誨，還有賴于您的協(xié)作。可以說，家庭和幼兒園同步教化才能保證孩子身心和諧地發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，我們把您關切的問題整理出來，對您了解我們幼兒園、協(xié)作老師教化孩子是特別必要的。所以，希望您能仔細閱讀。良好的開端是勝利的一半，為了孩子的健康成長，為了祖國的將來，讓我們共同努力吧！幼兒園教化管理特色1、老師能主動為幼兒發(fā)展創(chuàng)設豐富、相宜的成長環(huán)境，以多種教化手段激勵孩子參與各門課程的學習、嬉戲和消遣活動之中，使幼兒在舒適、輕松和開心的氛圍中、在原有基礎上不斷獲得發(fā)展。2、幼兒園全體老師均畢業(yè)于全國各大中城市的相關專業(yè)院校，師資隊伍穩(wěn)定。老師平均教齡達15年以上，具有高級職稱的老師達75℅，大專及本科學歷達80℅，教化閱歷豐富，市級以上獲獎老師達30多人次。3、在教化活動中老師能以教化者、引導者、支持者、合作者等不同的角色與幼兒進行互動學習；老師能伴隨著整個教化過程、綜合采納視察、談話、作品分析等手段與家長一起對幼兒發(fā)展進行評價，并不斷調(diào)整教化策略；敬重幼兒在發(fā)展水平、實力、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒獲得滿意和勝利。4、老師能投入飽滿的熱忱和足夠的時間、精力來關注孩子的均衡發(fā)展，教化內(nèi)容即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有確定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠發(fā)展……老師能以關懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐性傾聽，激勵他們大膽探究與表達。5、幼兒園能定期支配和評估所開展的各項活動，評價目的明確、科學，并能依據(jù)評估結果了解教化的相宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，努力提高教化質量和水平。6、幼兒園能本著敬重、同等、合作的原則，開展多種形式的家園活動，主動爭取家長的理解、支持和主動參與，為了孩子能健康歡樂的成長，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。關于幼兒園——我們希望您知道一、與幼兒園教化工作干脆有關的法律、法規(guī)有哪些？主要有《中華人民共和國教化法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國未成年人愛護法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導綱要（試行）》等，幼兒園依據(jù)這些法律、法規(guī)開展工作。二、幼兒園教化的性質和特點是什么？幼兒園教化是基礎教化的重要組成部分，是我國學校教化和終身教化的奠基階段。幼兒園教化應敬重幼兒的人格和權利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。三、幼兒園的教化任務是什么？《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務是：實行保育與教化相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教化，促進其身心和諧發(fā)展。四、幼兒園的教化內(nèi)容有哪些？幼兒園的教化內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康（含體育）、語言、社會、科學（含數(shù)學）、藝術（含美術、音樂）等五個領域。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、看法、實力、學問和技能等方面的發(fā)展。幼兒園嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定，按國家課程、地方課程和園本課程要求執(zhí)行教化教學工作。（附：教化部2001年頒布的《幼兒園教化指導綱要》中有關內(nèi)容和要求）【一】健康

(一)目標

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心；

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力；

3、知道必要的平安保健常識，學習愛護自己；

4、寵愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。(二)內(nèi)容與要求1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。

2、與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的須要建立科學的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理實力。

3、教化幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的整齊和衛(wèi)生。

4、親密結合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健教化，提高幼兒的自我愛護意識和實力。

5、開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質，提高對環(huán)境的適應實力。

6、用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

7、在體育活動中，培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的看法?！径空Z言

(一)目標

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清晰地說出自己想說的事；

4、寵愛聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會說一般話。(二)內(nèi)容與要求

1、創(chuàng)建一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習運用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解實力。

3、激勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，發(fā)展語言表達實力和思維實力。

4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。

7、供應一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學說一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言?！救可鐣?一)目標

1、能主動地參與各項活動，有自信念；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(二)內(nèi)容與要求

1、引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確相識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的看法，學習初步的人際交往技能。

2、為每個幼兒供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。

3.、供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、支配活動，激勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和敬重他人。

5、教化幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。

6、與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重。

7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、同等的看法?！舅摹靠茖W

(一)目標

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果；

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩；

5、愛惜動植物，關切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。(二)內(nèi)容與要求

1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。2、為幼兒的探究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、激勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學會敬重別人的觀點和閱歷。

3、供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。

4、通過引導幼兒主動參與小組探討、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和實力，學習用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結果。

5、引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。

6、從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培育他們對科學的愛好和對科學家的崇敬。

7、在幼兒生活閱歷的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為?！疚濉克囆g(一)目標

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美；

2、寵愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

3、能用自己寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。(二)內(nèi)容與要求1、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。2、在藝術活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和須要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術天賦的幼兒要留意發(fā)展他們的藝術潛能。

3、供應自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂。4.在支持、激勵幼兒主動參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和實力。

5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6、為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。五、幼兒園怎樣開展教化活動？依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，幼兒園寓教化于各項活動和日常生活之中，而嬉戲是基本的教化活動形式。幼兒園開展教化可以采納集體、小組、個別、區(qū)域等多種形式進行。六、幼兒園的一日生活有哪些環(huán)節(jié)？主要環(huán)節(jié)有：7：45~8：30幼兒入園接待，晨間檢查、戶外熬煉、早操等；8：30~9：00幼兒早餐及餐后自由活動；9：00~10：10教化活動包括幼兒集體、小組或個別等多種形式的學習、各種區(qū)域嬉戲等；10：10~11：30幼兒戶外活動、戶外體育熬煉、回憶活動和餐前打算等活動；11：30~12：10幼兒午餐及餐后漫步活動；12：10~2：30：幼兒午睡；2：30~3：30幼兒午睡起床、整理、吃點心等；3：30~4：00 教化活動，包括：上午的延長活動、戶外活動、集體（或小組、或個別）等形式的幼兒學習活動、區(qū)域嬉戲、離園前整理活動等；4：00~5：00幼兒離園，接待家長并與之溝通幼兒在園狀況、幼兒自主嬉戲等。以上活動環(huán)節(jié)因幼兒年齡段和季節(jié)等詳細狀況會略有不同。七、幼兒園有哪些平安衛(wèi)生保健制度？為了保證在園幼兒的平安和健康成長，依據(jù)國家的有關規(guī)定，幼兒園都建立了相關的制度。合理的生活制度：幼兒在園一天約八、九個小時，伙食供應是兩餐一點，每天幼兒要在老師的組織引導下參與不同學科的學習、嬉戲、戶外熬煉和生活自理實力訓練等內(nèi)容。對每項活動內(nèi)容都有質量指標。養(yǎng)分保健制度：制定帶量食譜，定期測算食物中的各種養(yǎng)分素是否能保證孩子生長發(fā)育的須要，留意飲食習慣和衛(wèi)生等。體格熬煉制度：每天堅持兩小時戶外活動和一小時體育活動，每天有早操和活動性嬉戲，運動強度和密度要達到確定的標準等。健康檢查制度：包括入園體檢，了解孩子的身體狀況；每年按期體檢；每半年測視力一次；每季度測身高、稱體重一次；每天晨檢，由醫(yī)生檢查幼兒的身體狀況、衛(wèi)生狀況和有無帶危急物品來園等。疾病隔離制度：為防止傳染病在幼兒園中擴散，幼兒園設有疾病隔離室，讓生病的孩子在里面休息。同時建議家長讓生病的孩子短暫不要上幼兒園。疾病申報制度：孩子生病，應將病情照實告之幼兒園。切不行因為家中無人照看而不告知老師實情，就把病兒送到幼兒園來。這樣既耽擱了孩子的病情，又會造成疾病的傳染。若孩子需在幼兒園服藥，家長應在送孩子入園時，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給醫(yī)生。消毒制度：幼兒園按規(guī)定對活動室、寢室和幼兒運用的毛巾、餐具等進行消毒，也定時對玩具、教具等消毒。請假制度：孩子生病或家中有事不能來園，須要向幼兒園請假，以便老師駕馭狀況。孩子接送制度：每天上午幼兒養(yǎng)成按時入園的良好習慣，入園時要主動接受醫(yī)生的檢查，向本班老師和小摯友問好。新生幼兒下午來接時，家長要持“接送卡”，最好每天接孩子的人員相對固定，臨時換人接孩子必需由父母告之本班老師，這是為了孩子的平安而制定的，家長應當主動協(xié)作。關于家長——我們希望您做到一、家長怎樣幫助孩子做好入園打算？1、心理打算入園前2、3個月，家長給孩子多供應獨立與他人交往的時間與機會，使孩子漸漸習慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子常常談論幼兒園，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何歡樂；告知孩子知道幼兒園是小摯友學習本事、嬉戲玩耍的地方，在那里能夠玩到很多新玩具、結交很多新?lián)从眩欣蠋熀托从岩黄鹜?，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動場所，幫助孩子熟識幼兒園的環(huán)境，并教孩子識記一些重要場所（如本班教室、廁所、活動場所位置等），并帶孩子相識幼兒園的老師和同伴，減輕孩子的生疏感。這些打算工作，將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動和哭鬧。2、生活打算會自己用勺進餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習慣；讓孩子相識自己的服裝鞋襪及其他用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時間的支配上，應漸漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外，請給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標記或寫上名字）放入書包帶到幼兒園，以便孩子弄臟衣物后剛好更換。3、交往打算教孩子學會說“請”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，會和老師、小摯友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導孩子在與同伴玩耍中學會謙讓、關切與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本事，使孩子在交友中獲得樂趣并熬煉交往實力。平常不要唯孩子獨尊，避開孩子只習慣于接受別人的關照，如吃水果時，不要總是將大的、好的只留給孩子吃。二、孩子剛入園，一般會有哪些方面的表現(xiàn)？一般說來，入園前上過托兒所、親子班的孩子適應起來較快，常與外界交往的孩子也比較簡潔適應，他們在一、兩個星期之內(nèi)就會愛上幼兒園。而在家庭生活中照料過多、體質較弱的孩子適應起來較慢。這類孩子會出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不情愿與其他小摯友交往，甚至尿褲子、不愿午睡和吃飯等狀況。這些表現(xiàn)是正常的。在老師的細心照料下，全部孩子都會在一個月內(nèi)適應并寵愛幼兒園生活，對此家長不必擔憂。三、在入園初期，家長送接孩子時應留意什么？1、開心地與孩子說“再見”孩子極易受到父母心情的影響，父母首先應主動調(diào)整自己的心態(tài)與心情，每天以輕松、樂觀、歡樂的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告辭。離開幼兒園前，應用開心的口吻明確地告知孩子；自己去做什么、什么時候回來接他，希望他好好玩。父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“閱歷”，其次天入園只會哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教化，那么自身的看法必需堅決堅決，并堅持每天送，不要因孩子哭鬧或“借題”而動搖。家長應避開早早來園陪孩子或中途去探望，引起孩子的心情波動。對于哭鬧嚴峻或持續(xù)了很長一段時間的孩子，父母應慎重對待，在取得老師協(xié)作的狀況下，可先多陪孩子一會兒，然后漸漸縮短時間，以“小步伐”原則幫助孩子開心與父母告辭。父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話恐嚇孩子，以免孩子對幼兒產(chǎn)生恐驚心理，視幼兒園為懲罰的場所，更不情愿上幼兒園了。2、堅持送孩子入園。孩子適應新環(huán)境須要一個過程。父母不要因為孩子哭鬧就不讓他上幼兒園。初送孩子入園時，下午不要接得太晚，按幼兒園規(guī)定的接送時間即可。如孩子心情特殊不穩(wěn)定，家長可與老師共同商議解決的方法，或者由上半天起先，以后再漸漸延長孩子在園的時間。家長關切的孩子生活問題一、孩子要喝水、大小便怎么辦？剛入園時，老師會時常地提示，小摯友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，狀況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小