遼寧省丹東市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題（含答案解析）

遼寧省丹東市2023—2024學(xué)年高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題總分150分時間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀l（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：意境是中國古典美學(xué)的重要范疇。在西方文論里恐怕還難以找到一個與它相當(dāng)?shù)母拍詈托g(shù)語。意境是指詩人的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想象世界。但是，所謂主觀情意與客觀物境的交融，不能簡單地理解為情景交融或意境相加。意與境交融之后所生成的這個“意境”是一個新的生命。這里還有一個境和象的關(guān)系問題。劉禹錫所謂“境生于象外”常被人引用和發(fā)揮。然而，境和象的關(guān)系并不這樣簡單，對劉禹錫這句話的發(fā)揮也未必符合他的原意。若論境與象的關(guān)系，首先應(yīng)當(dāng)承認境生于象，沒有象就沒有境。劉禹錫雖然說“境生于象外”,但也不否認這一點。細讀其《董氏武陵集紀(jì)》全文，其中有一段話稱贊董鋌的詩：“心源為爐，筆端為炭，鍛煉元本，雕礱群形，糾紛舛錯，逐意奔走。”可見劉禹錫也十分重視象的攝取與加工，可是，境生于象只說到了問題的一個方面，還有另一個方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一個個象的和，而是一種新的質(zhì)。意境超出于具體的象之上，也就超越了具體的時間與空間，而有了更多的想象余地。由象到境，猶如從地面飛升到天空。人站在地上，所看到的是一些具體的景物。一旦翱翔于廣袤的天空，就能看到超越于具體景物的一片氣象。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯視但一氣，焉能辨皇州”,借用這兩句詩可以說明超乎象而進入境的情況。沒有大地就沒有飛升的起點，但不飛離地面也不能進入意境。善于讀詩和鑒賞詩的人都有類似的體驗，讀詩進入意境的時候，自己的心好像長上了翅膀，自由地飛翔于一個超越時空的無涯無溪的世界之中?？傊?，境與象的關(guān)系全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。意象好比細微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。那飄忽的、變幻的、色彩斑斕、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。（摘編自袁行霈《境與象》）材料二：很多人都把“意境”和“意象”混為一談。很多人說：什么是意境?意境就是“情”“景”交融。這種解釋大概是從清代開始的。王國維在《人間詞話》中所使用的“意境”,他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統(tǒng)美學(xué)中，情景交融所規(guī)定的是另一個概念，那就是“意象”,而不是“意境”。中國傳統(tǒng)美學(xué)認為藝術(shù)的本體就是“意象”,而“意象”的基本規(guī)定就是情景交融。任何藝術(shù)作品都要創(chuàng)造意象，但是并不是任何藝術(shù)作品都有“意境”。“意境”除了有“意象”的一般規(guī)定性（情景交融）之外，還有自己的特殊的規(guī)定性?！耙饩场钡膬?nèi)涵大于“意象”,“意境”的外延小于“意象”。那么,“意境”的特殊規(guī)定性是什么呢?從審美活動的角度看，所謂“意境”,就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進入無限的時間和空間，即所謂“胸羅宇宙，思接千古”,從而對整個人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。一方面超越有限的“象”（“取之象外”“象外之象”）,另一方面“意”也就從對于某個具體事物、場景的感受上升為對于整個人生的感受。這種帶有哲理性的人生感、歷史感、宇宙感，就是“意境”的意蘊，就是“意境”的特殊的規(guī)定性。中國古代藝術(shù)和西方古代藝術(shù)有一個重要的區(qū)別。西方古代藝術(shù)家他們給自己提出的任務(wù)是要再現(xiàn)一個具體的物象，所以他們追求“美”。中國古代藝術(shù)不太重視“美”。他們受老子哲學(xué)影響，追求的是“妙”?！懊馈焙汀懊睢庇惺裁床煌?“美”的著眼點是一個具體的有限的對象，就是要把一個有限的對象刻畫得很完美。而“妙”的著眼點是整個人生，是整個造化自然。他們不是局限于刻畫單個的人體或物體，把這個有限的對象刻畫得很逼真，刻畫得很完美。相反他們要突破這個有限的對象，他們追求一種“象外之象”“景外之景”,在這種“象外之象”“景外之景”中，抒發(fā)他們對于整個人生的感受。比如中國古代詩人喜歡登高望遠，屈原、阮籍、李白都寫過登高望遠的詩，也是為了從有限的時間空間進到無限的時間空間，從而引發(fā)一種人生感和歷史感。有意境的作品和一般的藝術(shù)作品的區(qū)別，就在于它不僅僅是揭示生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且是要超越具體的事物和事件，要從一個角度去揭示整個人生的意味。蘇東坡就比較過吳道子的畫和王維的畫。他認為王維的畫有意境而吳道子的畫比較缺乏意境。王夫之也比較過杜甫的詩和王維的詩。他認為杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”,杜甫寫詩太逼真了。而王維詩則能取之象外“廣攝四旁，圜中自顯”,所以他說杜甫是“工”,王維是“妙”。中國藝術(shù)的這種意境，它給人的美感，實際上包含了一種人生感、歷史感?？档略?jīng)說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種最高的美感。（摘編自葉朗《說意境》）1.下列關(guān)于“意境”的表述，符合材料意思的一項是（）A.在西方文論里很難找到一個與“意境”相當(dāng)?shù)母拍詈托g(shù)語，可見“意境”為中國古典美學(xué)所獨有。B.“意境”不是一個個意象的簡單相加，而是主觀情意與客觀物境相互交融后形成的新的審美境界。C.“意境”就是“情”“景”交融，這一解釋最早可追溯至清代，由王國維在其《人間詞話》中提出。D.“意境”具有“意象”的特殊規(guī)定性和一般規(guī)定性，它的內(nèi)涵大于“意象”,它的外延小于“意象”。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一和材料二都認為意境超出于具體的意象之上，超越了具體的時間與空間，進入“象外之象”。B.材料一認為境生于象，意象是形成意境的材料，沒有意象就沒有意境，但由象生成的境，卻是一種新的質(zhì)。C.材料二認為西方古代藝術(shù)家追求“美”,要在作品中重現(xiàn)具體物象，這與中國古代藝術(shù)家的追求不同。D.材料二認為有意境的作品和一般的藝術(shù)作品的本質(zhì)區(qū)別就在于它是否能夠超越具體的事物和事件。3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.材料一先對“意境”的概念進行界定，然后重點論述了“意象”和“意境”的關(guān)系，論述層次清晰。B.材料一最后一段運用比喻，突出“意象”和“意境”的關(guān)系，化抽象的道理為具體的形象，語言生動。C.材料二第三段運用對比論證，通過對比中西方古代藝術(shù)家不同的藝術(shù)追求，突出中國古代藝術(shù)的優(yōu)越性。D.材料二層層遞進，先提出“‘意境’的特殊規(guī)定性是什么”的問題，然后進行解釋分析，有理有據(jù)。4.材料一和材料二在論述中都提到了杜甫的詩歌，其目的有何不同？5.請結(jié)合材料二的觀點，分析李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的意境。【答案】1.C2.D3.C4.①材料一提到了杜甫的詩歌“俯視但一氣，焉能辨皇州”，寫杜甫登上高高的慈恩寺塔，借用這兩句詩可以說明超乎象而進入境的情況，目的是證明“境超乎象”。

②材料二提到杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”，杜甫寫詩太逼真了，杜甫是“工”，缺乏意境，目的是證明“有意境的作品要超越具體的事物和事件，要從一個角度去揭示整個人生的意味”，達到藝術(shù)家追求的“妙”。

5.①這首詞中描寫了雕欄、玉砌、朱顏、春水等意象。

②而詞超越了超越具體的有限的物象，進入無限的時間和空間，通過這些意象，只有“雕欄玉砌”是長時間存在的，讓人感到人生的境遇是變化的，為讀者營造了生命無常、人生短暫的意境，從而上升為對于整個人生的感受，生發(fā)愁苦綿延的感嘆。

【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C.“這一解釋最早可追溯至清代”錯誤，由原文“這種解釋大概是從清代開始的”可知，這種追溯到清代的說法并不確定。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.“……在于它是否能夠超越具體的事物和事件”錯誤，由原文“有意境的作品和一般的藝術(shù)作品的區(qū)別，就在于它不僅僅是揭示生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且是要超越具體的事物和事件，要從一個角度去揭示整個人生的意味”可知，此項斷章取義。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“突出中國古代藝術(shù)的優(yōu)越性”錯誤，由原文“西方古代藝術(shù)家他們給自己提出的任務(wù)是要再現(xiàn)一個具體的物象，所以他們追求‘美’。中國古代藝術(shù)不太重視‘美’。他們受老子哲學(xué)影響，追求的是‘妙’”可知，其目的是突出雙方各自的特點，西方藝術(shù)家追求“美”，中國古代的藝術(shù)家追求“妙”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。由原文“境生于象只說到了問題的一個方面，還有另一個方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一個個象的和，而是一種新的質(zhì)。意境超出于具體的象之上，也就超越了具體的時間與空間，而有了更多的想象余地?！鸥Φ巧细吒叩拇榷魉滤?，‘俯視但一氣，焉能辨皇州’，借用這兩句詩可以說明超乎象而進入境的情況”可知，材料一提到了杜甫的詩歌“俯視但一氣，焉能辨皇州”，寫杜甫登上高高的慈恩寺塔，借用這兩句詩可以說明超乎象而進入境的情況，目的是證明“境超乎象”。由原文“有意境的作品和一般的藝術(shù)作品的區(qū)別，就在于它不僅僅是揭示生活中某一個具體事物或具體事件的意味，而且是要超越具體的事物和事件，要從一個角度去揭示整個人生的意味。……杜甫寫詩太逼真了。而王維詩則能取之象外‘廣攝四旁，圜中自顯’，所以他說杜甫是‘工’，王維是‘妙’”可知，材料二提到杜甫詩的特點是“即物深致，無細不章”，杜甫寫詩太逼真了，杜甫是“工”，缺乏意境，目的是證明“有意境的作品要超越具體的事物和事件，要從一個角度去揭示整個人生的意味”，達到藝術(shù)家追求的“妙”?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握觀點和對文中信息進行分析、運用的能力。由原文“一方面超越有限的‘象’（‘取之象外’‘象外之象’）”可知，首先應(yīng)當(dāng)找出“具體的有限的物象、事件、場景”，從“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”可知，這首詞中描寫了雕欄、玉砌、朱顏、春水等意象。“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”寫“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是“朱顏”已改，這里暗含著李后主對國土更姓，山河變色的感慨，傳達出物是人非的無限悵惘，這些“象”的結(jié)合，則超越了具體的時間與空間的限制，為讀者營造了生命無常、人生短暫的意境；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡，把感情在升騰流動中的深度和力度表達出來了，從而上升為對于整個人生的感受，生發(fā)愁苦綿延的感嘆。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一晚飯花汪曾祺晚飯花就是野茉莉。因為在黃昏時開花，晚飯前后開得最為熱鬧，故又名晚飯花。野茉莉，處處有之，極易繁衍。高二三尺，枝葉披紛，肥者可蔭五六尺?；ㄈ畿岳蚨L大，其色多種易變。子如豆，深黑有細紋，中有瓤，白色，可作粉，故又名粉豆花。曝干作蔬，與馬蘭頭相類。根大者如拳、黑硬，俚醫(yī)以治吐血?！獏瞧錆摚骸吨参锩麑崍D考》（1）李小龍的家在李家巷。（2）這是一條南北向的巷子，相當(dāng)寬，可以并排走兩輛黃包車。但是不長，巷子里只有幾戶人家。（3）西邊的北口一家姓陳。這家好像特別的潮濕，門口總飄出一股濕布的氣味，人的身上也帶著這種氣味。他家有好幾棵大石榴，比房檐還高，開花的時候，一院子都是紅通通的。結(jié)的石榴很大，垂在樹枝上，一直到過年下雪時才剪下來。陳家往南，直到巷子的南口，都是李家的房子。（4）東邊，靠北是一個油坊的堆棧，粉白的照壁上黑漆八個大字：雙窨香油，照莊發(fā)客。（5）靠南一家姓夏。這家進門就是鍋灶，往里是一個不小的院子。這家特別重視過中秋。每年的中秋節(jié)，附近的孩子就上他們家去玩，去看院子里還在開著的荷花，幾盆大桂花，缸里養(yǎng)的魚；看他家在院子里擺好了的矮腳的方桌，放了毛豆、芋頭、月餅、酒壺，準(zhǔn)備一家賞月。（6）在油坊堆棧和夏家之間，是王玉英的家。（7）王家人很少，一共三口。王玉英的父親在縣政府當(dāng)錄事，每天一早便提著一個藍布筆袋，一個銅墨盒去上班。王玉英的弟弟上小學(xué)。王玉英整天一個人在家。她老是在她家的門道里做針線。（8）王玉英家進門有一個狹長的門道。三面是墻：一面是油坊堆棧的墻，一面是夏家的墻，一面是她家房子的山墻。南墻盡頭有一個小房門，里面才是她家的房屋。從外面是看不見她家的房屋的。這是一個長方形的天井，一年四季，照不進太陽。夏天很涼快，上面是高高的藍天，正面的山墻腳下密密地長了一排晚飯花。王玉英就坐在這個狹長的天井里，坐在晚飯花前面做針線。（9）李小龍每天放學(xué)，都經(jīng)過王玉英家的門外。他都看見王玉英（他看了陳家的石榴，又看了“雙窨香油，照莊發(fā)客”，還會看看夏家的花木）。晚飯花開得很旺盛，它們使勁地往外開，發(fā)瘋一樣，喊叫著，把自己開在傍晚的空氣里。濃綠的，多得不得了的綠葉子；殷紅的，胭脂一樣的，多得不得了的紅花；非常熱鬧，但又很凄清，沒有一點聲音。在濃綠濃綠的葉子和亂亂紛紛的紅花之前，坐著一個王玉英。（10）這是李小龍的黃昏。要是沒有王玉英，黃昏就不成其為黃昏了。（11）李小龍很喜歡看王玉英，因為王玉英好看。王玉英長得很黑，但是兩只眼睛很亮，牙很白。王玉英身段兒很好看。紅花、綠葉、黑黑的臉、明亮的眼睛、白的牙，這是李小龍?zhí)焯炜吹囊粡埉嫛＃?2）王玉英一邊做針線，一邊等著她父親。她已經(jīng)燜好飯了，等父親一進門就炒菜。（13）王玉英已經(jīng)許了人家。她的未婚夫是錢老五。大家都叫他錢老五。不叫他的名字，而叫錢老五，有輕視之意。老人們說他不學(xué)好。人很聰明，會畫兩筆畫，也能刻刻圖章，但做事沒有長性。教兩天小學(xué)，又到報館里當(dāng)兩天記者。他手頭并不寬裕，卻打扮得像個闊少爺，穿著細毛料子的衣裳，梳著油光光的分頭，還戴了一副金絲眼鏡。他交了許多三朋四友，風(fēng)流浪蕩，不務(wù)正業(yè)。都傳說他和一個寡婦相好，有時就住在那個寡婦家里，還花寡婦的錢，（14）這些事也傳到了王玉英的耳朵里，連李小龍也都聽說了嘛，王玉英還能不知道？不過王玉英倒不怎么難過，她有點半信半疑。而且她相信她嫁過去，他就會改好的。她看見過錢老五，她很喜歡他的人才。（15）錢老五不跟他哥哥住。他有一所小房，在臭河邊。他成天不在家，門老是鎖著。（16）李小龍知道錢老五在哪里住。他放學(xué)每天經(jīng)過。他有時扒在門縫上往里看：里面有三間房，一個小院子，有幾棵樹。王玉英也知道錢老五的住處。她路過時，看看兩邊沒有人，也曾經(jīng)扒在門縫上往里看過。（17）有一天，一頂花轎把王玉英抬走了。從此，這條巷子里就看不見王玉英了。（18）晚飯花還在開著。（19）李小龍放學(xué)回家，路過臭河邊，看見王玉英在錢老五家門前的河邊淘米。只看見一個背影。她頭上戴著紅花。（20）李小龍覺得王玉英不該出嫁，不該嫁給錢老五。他很氣憤。這世界上再也沒有原來的王玉英了。文本二我只能寫我所熟悉的平平常常的人和事，或者如姜白石所說的“世間小兒女”。我要對‘小說’這個概念進行一次沖決：小說是談生活，不是編故事。人世間有許多事，有時一個人坐著，想一想，覺得很有意思，會撲哧笑出聲來。把這樣的事記下來或說出來便挺幽默。我們在街上閑看?？促u木柴的，賣木炭的，賣粗瓷碗、賣砂鍋的，并且常常為一點細節(jié)感動不已。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的喜歡。這幾片綠葉使我欣慰，并且，并不夸張地說，使我獲得一點生活的勇氣。我能切切實實地體會到：這是生活!小說要真誠，不能?；ㄕ?。小說當(dāng)然要講技巧，但是修辭立其誠。我只能用平平常常的思想感情去了解他們，用平平常常的方法表現(xiàn)他們。這結(jié)果就是淡。中國的古代作家里，我最喜歡歸有光，歸有光以極清淡的文筆寫平常的人物，親切而凄婉。他能于不要緊之題，說不要緊之語，卻自風(fēng)流疏淡，這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說里還時時回響著歸有光的余韻。我所追求的不是深刻，而是和諧。我喜歡疏朗清淡的風(fēng)格，不喜歡繁復(fù)濃重的風(fēng)格。（選自《汪曾祺先生的話》）6.下列對兩則本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“狹長門道”“三面是墻”“長方形的天井”，王玉英家逼仄、封閉的環(huán)境，造成了她保守傳統(tǒng)、安于現(xiàn)狀的性格。B.王玉英出嫁前，她和李小龍都曾扒在錢老五家的門縫上往里面看，他們的做法雖然相同，反映出的內(nèi)心活動卻不相同。C.小說語言具有遠遠豐富于文字的審美蘊涵，比如第（8）段“晚飯花還在開著”，寥寥幾字，寫出了人去院空的寂然悲情。D.汪曾祺認為小說是談生活，而不是編故事；他追求疏朗清淡的風(fēng)格而不喜歡濃重繁復(fù)。小說《晚飯花》即此類作品。7.下列對本文一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開篇前對晚飯花的說明交代了開花時間及常見、實用等諸多特點，為表現(xiàn)王玉英的平凡質(zhì)樸做鋪墊。B.小說從第（9）段開始轉(zhuǎn)換了敘述視角，由之前的全知視角轉(zhuǎn)換為第三人稱（李小龍）限知視角來敘述。C.文中畫線的句子，運用了擬人修辭手法，生動形象地展現(xiàn)出晚飯花盛放的姿態(tài)及旺盛蓬勃的生命力。D.在李小龍看來，如果沒有了王玉英的存在，生活也就不那么美好了，側(cè)面烘托了王玉英的美好形象。8.小說中，李小龍認為“王玉英不該出嫁”；《紅樓夢》中，賈寶玉對女孩子出嫁也表達過如下看法：“女孩兒未出嫁，是顆無價之寶珠；出了嫁，不知怎么就變出許多的不好的毛病來，雖是顆珠子，卻沒有光彩寶色，是顆死珠了；再老了，更變的不是珠子，竟是魚眼睛了。”李小龍和賈寶玉的心理有何異同？請結(jié)合本文及《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?.請結(jié)合兩則文本談?wù)劇锻盹埢ā愤@篇小說“淡”的特點體現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮?.A7.B8.同：兩者都對年輕的女孩子有愛慕之情。異：①李小龍不希望王玉英出嫁，是因為他感覺如果沒有王玉英的存在，生活也就不美好了；且王玉英嫁給浪蕩子錢老五之后，她曾經(jīng)恬靜美好的形象就不復(fù)存在了，對此有失望、惋惜之意。②賈寶玉討厭男人。他覺得男人是“泥做的骨肉”，是“渣滓濁沫”。賈寶玉擔(dān)心女兒一旦嫁給男人，就難免被男人影響，失去少女的純真善良。他覺得女人之所以變得面目可憎，完全是因為嫁人了，被須眉濁物影響了。賈寶玉沉醉于青春的世界，不愿意面對成長，而女性的嫁人意味著女人的成長。賈寶玉深受道家思想影響，與世無爭，為人淡泊，不愿意過積極入世的生活，甚至也不愿意看到女性變得務(wù)實?？墒?，女人一旦嫁人，就要面對生活的壓力。9.①淡在人物，小說只描寫了李家巷兩個人物，一個待嫁的王玉英，一個上學(xué)的李小龍。②淡在情節(jié)，小說描寫了李家巷的布局及王玉英和李小龍的普通生活，一個在家口的門道里做針線，后來嫁了人；一個放學(xué)回家后在巷子里到處看，到處走，后來因王玉英的出嫁而失落。③淡在語言，文中沒有使用多種修辭和表達技巧來描寫人物或事物，用最普通的生活語言講述平常的人物和敘述平常的生活。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。A.“王玉英家逼仄、封閉的環(huán)境，造成了她保守傳統(tǒng)、安于現(xiàn)狀的性格”分析不當(dāng)，王玉英這種接受平淡生活的態(tài)度與家里的自然環(huán)境沒有關(guān)系，文中并沒有涉及環(huán)境的作用。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“由之前的全知視角轉(zhuǎn)換為第三人稱（李小龍）限知視角來敘述”分析錯誤，全知視角，是在小說創(chuàng)作中常用的敘述形式，一般以第三人稱為主。限知視角通常涉及第一人稱的使用，敘述者在作品中扮演的角色可能是故事的見證者、講述者或者參與者，但他們只能看到、聽到或者感受到他們自己直接經(jīng)歷或者觀察到的東西。此選項沒有分清全知視角和限知視角的寫作特點。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文意理解人物情感及進行個性化閱讀的能力。題目要求結(jié)合本文及《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)劺钚↓埡唾Z寶玉的心理有何異同。相同點：從文中“李小龍很喜歡看王玉英，因為王玉英好看。王玉英長得很黑，但是兩只眼睛很亮，牙很白。王玉英身段很好看的。紅花、綠葉、黑黑的臉、明亮的眼睛、白的牙，這是李小龍?zhí)焯炜吹囊粡埉嫛笨煽闯隼钚↓垖ν跤裼⒌膼勰健ＹZ寶玉喜歡女兒，說“女兒是水做的骨肉”。不同點：李小龍不希望王玉英出嫁，從原文“這是李小龍的黃昏。要是沒有王玉英，黃昏就不成其為黃昏了”可知，是因為他感覺如果沒有王玉英的存在，生活也就不美好了；從文中“老人們說他不學(xué)好。人很聰明，會畫兩筆畫，也能刻刻圖章，但做事沒有長性。教兩天小學(xué)，又到報館里當(dāng)兩天記者。他手頭并不寬裕，卻打扮得像個闊少爺，穿著細毛料子的衣裳，梳著油光光的分頭，還戴了一副金絲眼鏡。他交了許多三朋四友，風(fēng)流浪蕩，不務(wù)正業(yè)。都傳說他和一個寡婦相好，有時就住在那個寡婦家里，還花寡婦的錢”可知，王玉英的丈夫是一個浪蕩子，她要是嫁過去，生活就會有很多的不如意，曾經(jīng)恬靜美好的形象就不復(fù)存在了，對此李小龍有些失望、惋惜之意。賈寶玉不想女孩子出嫁，他討厭男人。他覺得男人是“泥做的骨肉”，是“渣滓濁沫”。賈寶玉甚至覺得女人一旦“沾染了男人氣息”，就“比男人更可殺”了。最典型的是賈寶玉在看到周瑞家的欺負司棋的時候，感到很疑惑，很憤怒，就發(fā)出了女人一旦“沾染了男人氣息”就“比男人更可殺”的感嘆。再如邢岫煙要嫁的薛蝌是斯文儒雅，形容俊秀，給賈寶玉的印象很好?？墒牵Z寶玉也覺得邢岫煙一旦嫁給薛蝌，世上就少了一個好女兒。賈寶玉深受道家思想影響，與世無爭，為人淡泊，他甚至勸賈探春安富尊榮，說自己和姐妹們在一起過一天算一天，死了就一了百了了。賈寶玉不愿意過積極入世的生活，甚至也不愿意看到女性變得務(wù)實。林黛玉說賈府有后手不接的經(jīng)濟危機，賈寶玉卻安慰林黛玉說反正短不了你我二人的。可見，賈寶玉天真到何種地步。如此天真的賈寶玉，如此拒絕成人世界的賈寶玉，看到未出嫁的女性變得務(wù)實都不支持，自然不愿意看到女性因為嫁人之后變得不那么天真爛漫了?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本指定寫作特色的理解和分析能力。這篇小說“淡”的特點可從人物、情節(jié)和語言三方面來具體解析。①淡在人物，小說只描寫了李家巷的兩個人物，一個待嫁的王玉英，一個上學(xué)的李小龍。他們住在同一個巷子里。李小龍暗戀著王玉英。每天放學(xué)，他都經(jīng)過王玉英家的門外?！八伎匆娡跤裼ⅰ?，看看傍晚開得很旺盛的晚飯花，看看“坐在晚飯花前做針線”的王玉瑛?！斑@是李小龍的黃昏。要是沒有王玉英，黃昏就不成為黃昏了”“李小龍很喜歡看王玉英，因為王玉英好看。玉英長得很黑，但是兩只眼睛很亮，牙很白。王玉英身段兒很好看。紅花、綠葉、黑黑的臉、明亮的眼睛、白的牙，這是李小龍?zhí)焯炜吹囊粡埉??！雹诘谇楣?jié)，此文沒有一般小說的令人震撼的矛盾沖突、曲折離奇的情節(jié)、人物的悲歡離合大起大落，更沒有任何懸念與出人意料的結(jié)局。李小龍喜歡玉英，暗戀玉英，他的這種單戀并不執(zhí)著，并不熱烈，既沒有語言上的表白或者暗示，也沒有付諸任何的行動，他只是每天放學(xué)路過時看看那靜坐在天井里的他喜歡的女孩子，若無其事地默默地度過一個又一個黃昏。被暗戀的王玉英呢，她絲毫也末察覺日日從她門前經(jīng)過的男孩的心事，也只是日復(fù)一日地做著針線,在晚飯花前打發(fā)著平靜的一成不變的生活。她知道自己“已經(jīng)許了人家，她的未婚夫是錢老五”。她明明知道錢老五名聲不好，人家的議論也傳到了她的耳朵里,“連李小龍也都聽說了嘛”，可她沒有表示反抗，而是默許了這門親事，她“相信她嫁過去，他就會改好的”?！坝幸惶欤豁敾ㄞI把王玉英抬走了”，結(jié)婚后，她似乎是平靜地接受了命運的安排。③淡在語言，文中沒有使用多種修辭和表達技巧來描寫人物或事物，用最普通的生活語言講述平常的人物和敘述平常的生活。簡潔得如同一匹白布，連一個小小的花邊都非常吝惜。如介紹李家巷，“這是一條南北向的巷子，相當(dāng)寬，可以并排走兩輛黃包車”；介紹幾戶人家，“西邊的北口一家姓陳”“東邊，靠北是一個油坊的堆?！薄翱磕弦患倚障摹闭f是在嘮家常；如“李小龍很喜歡看王玉英，因為王玉英好看”很直白地描寫人物的態(tài)度和長相。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：成汭，淮西人。少年任俠，乘醉殺人，為仇家所捕，因落發(fā)為僧，冒姓郭氏。亡匿久之，及貴，方復(fù)本姓。唐僖宗朝，為蔡州軍校領(lǐng)本郡兵戍荊南帥以其兇暴欲害之，遂棄本軍奔于秭歸。一夕，巨蛇繞其身，幾至于殞，乃祝曰：“茍有所負，死生惟命?！卞已?，蛇亦解去。后據(jù)歸州，招輯流亡，練士伍，得兵千余人，沿流以襲荊南，遂據(jù)其地，朝廷即以旄鉞授之。是時荊州經(jīng)巨盜之后，居民才一十七家，汭撫輯凋殘，勵精為理，通商訓(xùn)農(nóng)，勤于惠養(yǎng)，比及末年，僅及萬戶。汭性豪暴，事皆意斷，又好自矜伐。騁辯凌人，深為識者所鄙。初，澧、朗二州，本屬荊南，乾寧中，為土豪雷滿所據(jù)。汭奏請割隸，唐宰相徐彥若執(zhí)而不行，汭由是銜之。及彥若出鎮(zhèn)南海，路過江陵，汭雖加延接，而猶快怏。嘗因?qū)疲Z及其事，彥若曰：“令公位尊方面，自比桓、文。雷滿者，偏州一草賊爾，令公盍不加兵，而反怨朝廷乎!”汭赧然而屈。累官至檢校太尉，封上谷郡王。楊行密以兵圍鄂州，汭出師以援鄂，淮寇乘之，以火焚其艦，汭投江而死。天祐三年夏，太祖①以汭沒于王事，上表于唐帝，請為汭立廟于荊門，優(yōu)詔可之?！杜f五代史·成汭傳》【注】①太祖：此處指后梁開國皇帝朱溫。材料二：華州韓建，荊渚成汭，勤王奉國，識有可嘉，于時號為“北韓南郭”,士大夫可以依賴也。古者奉霸主，尊本朝，德義小虧，諸侯不至，葵丘之會是也。成、韓位居王輔，荷寵于唐，朱公有無君之心，露問鼎之意。建等不能效藏洪泣血，糾率同盟，亦可以結(jié)約親鄰，共張聲勢。而乃助桀作孽，畫匹成蛇，舍我善鄰，陳誠偽室。華陰失守，既無力以枝梧；鄂渚喪師，乃無名而陷沒。非忠非義，吾所謂二公始終謬也。向使成令睦漢南諸侯，結(jié)淮甸雄援，汴人篡逆，亦恐未暇?！巍O光憲《北夢瑣言》10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。為蔡州A軍校B領(lǐng)C本郡D兵戍荊南E帥F以其兇暴G欲害之11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.因，文中意為“于是”,與賈誼《過秦論》中“蒙故業(yè)，因遺策”的“因”意義、用法都相同。B.負，文中意思是“辜負、對不起”,與《蘇武傳》中“見犯乃死，重負國”的“負”意思相同。C.旄鉞，指的是白旄和黃鉞。白旄是古代的軍旗，黃鉞是古代的兵器；文中用旄鉞來借指軍權(quán)。D.比，文中意為“及、等到”,與常用成語“比翼齊飛”和“鱗次櫛比”中的“比”意思都不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.成汭年輕時候因為喝醉酒殺了人，后來落發(fā)為僧，改換姓氏，是為了逃避仇家追捕。直到后來身份顯貴，才恢復(fù)了本姓。B.占據(jù)歸州后，成汭招募流亡的百姓，得到士兵千余人，后襲擊荊南地區(qū)并占據(jù)那里。乾寧年間，荊南又被土豪雷滿占據(jù)。C.楊行密圍困鄂州時，成汭帶兵援助鄂州，但被淮軍放火燒船，最后投江而死。后來太祖上表希望給成汭立廟，得到允許。D.孫光憲對韓建和成汭持否定態(tài)度，認為即使不能夠仿效臧洪歃血結(jié)盟的勤王行為，也可以約集其他勤王勢力，壯大聲勢。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）汭性豪暴，事皆意斷，又好自矜伐，騁辯凌人，深為識者所鄙。（2）成、韓位居王輔，荷寵于唐，朱公有無君之心，露問鼎之意。14.結(jié)合兩則材料，試分析成汭被稱為“南郭”原因有哪些?【答案】10.BEG11.A12.B13.（1）成汭性格粗豪兇暴，凡事都憑主觀臆斷，又喜好自我夸耀，炫耀辯才盛氣凌人，很被有見識的人看不起。（2）成汭、韓建位居于唐王輔臣的位置，蒙受唐王朝的寵信，朱溫有不臣之心，流露出圖謀王位的意圖。14.①治理有方，保境安民，使大難之后的荊州人口增至萬戶。②國家處于危難之時，肯于起兵救援，為國犧牲?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：擔(dān)任蔡州軍校，統(tǒng)領(lǐng)本郡的士兵戍守荊南，荊南統(tǒng)帥認為他為人兇狠殘暴，想要加害他?！盀椴讨蒈娦！?，動賓短語后斷開，故B處斷開；“領(lǐng)本郡兵戍荊南”中，“兵”為“領(lǐng)”的賓語，“戍荊南”為“領(lǐng)本郡兵”的目的，中間不斷開，故在E處斷開；“帥”為名詞，作主語，其謂語為“以”，“認為”的意思，賓語為“其兇暴”，故應(yīng)在G處斷開。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象、理解文言虛詞在文中的意義和用法的理解能力。A.“意義、用法都相同”錯，副詞，于是/動詞，因襲，沿襲。句意：于是落發(fā)為僧/沿襲原來的政策。B.都為“辜負、對不起”。句意：如果我辜負了你/被侮辱才死，深深地辜負了國家。C.正確。D.等到，及/挨著。句意：等到唐朝末年的時候/比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進。/像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選整合信息的能力。B.“荊南又被土豪雷滿占據(jù)”錯，原文是“初，澧、朗二州，本屬荊南，乾寧中，為土豪雷滿所據(jù)”，可見，雷蒙只是占據(jù)了荊南地區(qū)的澧、朗二州，而不是占據(jù)了荊南地區(qū)。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“意”，通“臆”，憑主觀判斷；“矜伐”，自我夸耀；“騁辯”，炫耀辯才；“為……所”，被。（2）“荷”，承受；“無君之心”，不臣之心，不臣服的心，犯上做亂的野心；“問鼎之意”，圖謀王位的意圖?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選整合信息的能力。由材料一“汭撫輯凋殘，勵精為理，通商訓(xùn)農(nóng)，勤于惠養(yǎng)，比及末年，僅及萬戶”可知，成汭安撫凋殘百姓，勵精圖治，通商務(wù)農(nóng)，勤政愛民，等到唐朝末年的時候，人口將近一萬戶，成汭被稱為“南郭”是因為他治理地方能夠勤政有方，安撫愛護百姓，使人口大量增加；由材料一“楊行密以兵圍鄂州，汭出師以援鄂，淮寇乘之，以火焚其艦，汭投江而死”可知，楊行密帶兵圍困鄂州，成汭出兵援助鄂州，淮軍趁機用火燒他的船，汭投江而死，成汭在鄂州被圍困之時，能夠勇敢出兵，并為此而犧牲，所以成汭被稱為“南郭”。參考譯文：材料一成汭，是淮西人。年輕的時候以俠義自任，因喝醉酒殺了人，被仇家追捕，于是落發(fā)為僧，改姓郭，逃跑藏匿了很久，等到顯貴之后，才恢復(fù)了本來的姓氏。唐僖宗年間，擔(dān)任蔡州軍校，統(tǒng)領(lǐng)本郡的士兵戍守荊南，荊南統(tǒng)帥認為他為人兇狠殘暴，想要加害他，于是舍棄自己的軍隊跑到了秭歸。一天晚上，一條巨蛇纏繞住他的身體，使他差點死掉，于是祝禱說：“如果我辜負了你，那我的生死就聽你說了算吧!”頃刻之后，蛇也放開他離開了。后來占據(jù)歸州，召集流亡的百姓，訓(xùn)練軍隊，得到了士兵一千多人，順著江流而下襲擊荊南，于是占據(jù)了那里，朝廷就把荊南的軍權(quán)授予他。這個時候，荊州經(jīng)過兵災(zāi)之后，人口只剩下十七戶，成汭安撫凋殘的百姓，勵精圖治，通商務(wù)農(nóng)，勤政愛民，等到唐朝末年的時候，人口將近一萬戶。成汭性情強橫兇暴，做事都主觀武斷，又喜好自我夸耀，和人辯論時盛氣凌人，很被有見識的人看不起。當(dāng)初，澧、朗二州本屬于荊南地界，乾寧年間，被當(dāng)?shù)睾兰澙诐M占據(jù)。成汭上奏請求劃分歸屬自己，唐宰相徐彥若堅持不肯，成汭因此懷恨在心。等到彥若離京鎮(zhèn)守南海，路過江陵的時候，成汭雖然加以接納款待，但仍然悶悶不樂。于是趁著喝酒，談及這件事。彥若說：“您任一方要職，可以比照齊桓公和晉文公了，雷滿，只是偏遠地方的一個草寇罷了。你為什么不武力進攻，反而怨恨朝廷呢！”成汭羞愧地屈服順從。多次升官到檢校太尉，被封為上谷郡王。楊行密帶兵圍困鄂州，成汭出兵援助鄂州，淮軍趁機用火燒他的船，汭投江而死。天佑三年夏，梁太祖朱溫認為成汭為國事而死，向唐朝皇帝上表，請求在荊門替成汭設(shè)立宗廟，唐昭宗特地下詔允許。材料二華州的韓建，荊州的成汭，起兵救援君王獻身為國，這種思想值得稱贊嘉許，在當(dāng)時號稱“北韓南郭”，士大夫是可以依賴他們的。古代尊奉霸主，尊崇本朝，在德義方面稍有欠缺，諸侯不到，葵丘會盟就是這樣的。成汭、韓建位居于唐王輔臣的位置，蒙受唐王朝的寵信，朱溫有不臣之心，流露出問鼎天下的想法。韓建等人不能效仿臧洪歃血而盟，糾集統(tǒng)率結(jié)成同盟共同討逆，也可以聯(lián)系約集其他勤王力量，一同擴大聲勢。但他們卻助桀為虐，為虎作倀，放棄自己身邊的好幫手，向忤逆的臣子表達忠誠。華陰失守，是無力來對抗；鄂州戰(zhàn)敗，是出師無名而敗歿。不夠忠誠又不堅持正義，我認為這兩個人始終是錯的。假使可以讓漢南的諸侯互相親近，結(jié)交淮水郊外豪強的援助，就算朱溫想要忤逆篡位，恐怕也沒有時間顧及。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成小題。春思謝脁茹溪發(fā)春水，阰山起朝日。蘭色望已同，萍際轉(zhuǎn)如一。巢燕聲上下，黃鳥弄儔匹。邊郊阻游衍，故人盈契闊。夢寐借假簧①,思歸賴倚瑟②。幽念漸郁陶，山楹永為室③?！咀ⅰ竣偌倩?，漢劉向《九嘆·惜賢》中有“愿假簧以舒憂兮”的句子。②倚瑟，語出《史記》，漢文帝指著“新豐道”對慎夫人說：“這是通向你故鄉(xiāng)邯鄲的路?！鄙鞣蛉吮隳闷鹕獊韽椬?，“意慘凄悲懷”。③山楹永為室，漢代嚴(yán)忌在其詩《哀時命》中有言：愿退身而窮處，鑿山楹而為室，于水邊浣衣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.起始兩句寫春日清晨美景：阰山上太陽升起，茹溪水漲?！捌稹薄鞍l(fā)”兩字引人聯(lián)想，有“平字見奇”的藝術(shù)效果。B.五六句寫動態(tài)之景。新燕上下追逐飛鳴，黃鳥雌雄逗趣交頸，視聽結(jié)合，描繪出一幅生機勃勃、和樂融融的畫面。C.七八句寫詩人陶醉于邊郊美景，流連忘返；又得與分別已久、不顧路途險阻前來探望的故人暢敘友情，倍感欣慰。D.這首五言詩構(gòu)思精巧，前六句描繪春日美景，有全景有特寫，有動有靜，有聲有色；后六句觸景生思，委婉含蓄。16.本詩題為“春思”，抒發(fā)了詩人哪些情思？又是如何抒發(fā)的？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①以“茹溪”“春山”“阰山”“朝日”“蘭”“萍”密集靜態(tài)的景物，用“發(fā)”“起”“望”“轉(zhuǎn)”四個動詞聯(lián)絡(luò)貫通，表現(xiàn)雨后春日景象，山、水、萍、蘭盡沐春暉，令人感到格外真切可愛。②“巢燕聲上下，黃鳥弄儔匹”，這兩句寫的耳邊聲、眼前景，而實隱含著思歸故里戀念親人之意。“邊郊阻游衍，故人盈契闊”，詩人離家時久，遠在邊郊，旅行艱難，與故人長久不見，時臨春日，思念尤深。③最后四句，詩人連用了三個典故，詩人把自己隱忍而難以啟齒的心里話，借用古人古事古語來委婉曲折地透露于筆端，讓讀者能讀其詩而會其意、覽其表而知其里，其憂懼懷歸之情，終于溢于言外了?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩人陶醉于邊郊美景，流連忘返”錯誤，“邊郊阻游衍”，詩人離家時久，遠在邊郊，旅行艱難；“得與分別已久、不顧路途險阻前來探望的故人暢敘友情，倍感欣慰”錯誤，這兩句的是詩人與故人長久不見，時臨春日，思念尤深。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌情感內(nèi)容和表達方式的能力。詩題為“春思”，前六句寫“春”。首聯(lián)點明地點“茹溪”“阰山”，交代季節(jié)為春季，時間是在早晨?！鞍l(fā)”字既然暗示夜間春雨之盛。我們腦海便不由得浮現(xiàn)出這樣一幅圖景：那山上的叢叢蘭花，在鮮麗朝日的映照下，顯得光彩流動，整個阰山也似乎披上了春蘭的色彩；那原本密密地布滿水面的浮萍，在春水的推動下，漸漸地被擠向兩岸，遠遠望去，宛如“一”字。這里以“茹溪”“春山”“阰山”“朝日”“蘭”“萍”密集靜態(tài)的景物，用“發(fā)”“起”“望”“轉(zhuǎn)”四個動詞聯(lián)絡(luò)貫通，表現(xiàn)雨后春日景象，山、水、萍、蘭盡沐春暉，令人感到格外真切可愛?！俺惭嗦暽舷?，黃鳥弄儔匹”，前句寫耳聞，新燕在低空上下追逐飛鳴，會使你產(chǎn)生兒童嬉戲玩耍的聯(lián)想。后句寫目睹，黃鶯雌雄逗趣交頸，又何嘗不給人以夫婦和樂偎依的想象。這兩句寫的耳邊聲、眼前景，而實隱含著思歸故里戀念親人之意。下六句，詩人觸景生“思”，抒發(fā)對“故人”故鄉(xiāng)的思念之情。“邊郊阻游衍，故人盈契闊”，詩人離家時久，遠在邊郊，旅行艱難，與故人長久不見，時臨春日，思念尤深。最后四句，詩人連用了三個典故，“夢寐借假簧”是說：即便人夢里，我亦是憂思不已，唯有拿來簧管吹了幾句樂曲，排遣一下，方可入睡?！八細w賴倚瑟”，詩人引此史事是說：自己欲歸故國家而不得，唯有彈瑟唱歌聊抒憂懷。末句“幽念漸郁陶，山楹永為室”是說：我的憂愁愈積愈深，唯愿早日退出官場，隱居山林，潔身自好，以永天年。詩人把自己隱忍而難以啟齒的心里話，借用古人古事古語來委婉曲折地透露于筆端，讓讀者能讀其詩而會其意、覽其表而知其里，其憂懼懷歸之情，終于溢于言外了！全詩前文寫景、后文寫情。景中隱情，為情而設(shè)。極寫茹溪、阰山景色，正為說明：此處景色雖確實美好，然而這里不是我的故土，再好也不足以使我稍留。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳（節(jié)選）》中，“____________，____________”兩句表現(xiàn)屈原行為正直、忠君愛國的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）唐太宗說“以人為鏡，可以明得失”，由此可想到《<論語〉十二章》中的“____________，____________”。（3）高適《燕歌行》中的“____________，____________”兩句，用對舉的方式，對敵我雙方進行描寫，突出戰(zhàn)事緊張。【答案】①.屈平正道直行②.竭忠盡智以事其君③.見賢思齊焉④.見不賢而內(nèi)自省也⑤.校尉羽書飛瀚海⑥.單于獵火照狼山【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字有：竭、校、尉、瀚、獵。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。大學(xué)者陳寅恪年輕時曾拜訪一位歷史學(xué)家，老先生對他說，你能讀外國書，很好；我只能讀中國書，都讀完了，沒得讀了。估計很多讀者乍一看到這個說法，會感到①。中國古籍浩如煙海，誰敢說自己能夠窮盡？這個說法不啻一個挑戰(zhàn)，一種對于常識的顛覆。但一個對閱讀饒有心得的人，不會認為這是②,為了吸引眼球而故作驚人之論。這種反應(yīng)，來自他在閱讀實踐中獲得的認識。書籍固然浩如煙海，但其輕重分量不同，不可③。大量的書實際上可有可無，不讀也沒有明顯損失。只有極少數(shù)才真正具有原創(chuàng)意義，是那種被稱為經(jīng)典的書籍，是書中之書。這類書籍，在每種文化中，也不過幾十種。圍繞著這些書，又會產(chǎn)生很多注解和闡釋，然后是注解之注解、闡釋之闡釋。后者都是依附之書，數(shù)量成倍地增加，仿佛水面上一圈圈擴散的漣漪，這種就構(gòu)成了一種“古書間的關(guān)系”。老學(xué)者顯然是看出了“古書間的關(guān)系”，發(fā)現(xiàn)了其中的頭緒、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)，也可以說是找到了“密碼本”。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列各句的引號，與文中畫線句中引號作用相同的一項是（）A.古語說“聽其言而觀其行”，聽一個人的言論還要看他的行為是否符合他的言論。B.我們部隊拯救日本小姑娘的故事，是激烈的戰(zhàn)火中的一個很有意義的“插曲”。C.有幾個“慈祥”的老板到小菜市場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。D.后者都是依附之書，數(shù)量成倍地增加，仿佛水面上一圈圈擴散的漣漪，這種就構(gòu)成了一種“古書間的關(guān)系”?！敬鸢浮?8.（1）不可思議（2）嘩眾取寵（3）等量齊觀19.B【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。（1）依據(jù)前文“估計很多讀者乍一看到這個說法”可知，此空強調(diào)的是很多讀者突然看到“這個說法”會很難理解。所以應(yīng)填“不可思議”。不可思議：形容無法想象，很難理解。（2）依據(jù)后文“為了吸引眼球而故作驚人之論”可知，此空強調(diào)的是為了吸引眼球，用浮夸的言詞去迎合。所以應(yīng)填“嘩眾取寵”。嘩眾取寵：用浮夸的言詞或做作的行動去迎合群眾，以博取好感和支持。（3）依據(jù)前文“書籍固然浩如煙海，但其輕重分量不同”可知，關(guān)聯(lián)詞“固然……但……”表示轉(zhuǎn)折，強調(diào)雖種類多，但各有各的分量，我們不能有差別的看待。所以應(yīng)填“等量齊觀”。等量齊觀：指對有差別的事物，同等看待?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。原句表示特殊含義。A．表示引用；B．表示特殊含義；C．表示反語；D．表示強調(diào)。故選B。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成小題。冬季由于光照和戶外活動時間減少，人體容易出現(xiàn)維生素D缺乏的現(xiàn)象。不少人日常會選擇服用維生素補充劑。維生素該怎么補？_____？專家表示，要避免陷入“多多益善”的誤區(qū)，①據(jù)介紹，一些脂溶性維生素如果攝入過多，②可能引起急性和慢性中毒。③例如長期大量攝入維生素A和D可能會促使肝臟不適，④還可能產(chǎn)生乏力、骨痛、精神差。⑤補充維生素D過多還容易引起血鈣升高甚至部分器官鈣化。水溶性維生素可溶解于水，一般不會帶來中毒問題，_______,例如攝入維生素C過多可造成腹瀉，如果補充超過500毫克/天，有增加腎結(jié)石的風(fēng)險。專家提醒，想要補充維生素，。如果通過膳食仍不能滿足維生素需求，建議在營養(yǎng)科醫(yī)生的指導(dǎo)下進行補充。一些小技巧有助于保留食物中的維生素。例如，維生素B1來自粗糧、酵母、雞蛋等。食物精加工的過程會造成維生素B1大量流失。建議淘米時不要過度淘洗，通常洗一次即可，這樣能保留更多B族維生素。烹飪蔬菜的方式也會影響其中的維生素含量。建議蔬菜先洗后切，減少維生素流失。烹飪時間過長也會導(dǎo)致維生素流失，推薦急火快炒、迅速加熱，而不是長時間燉煮。烹飪后應(yīng)盡快食用，蔬菜放置時間過長也會使維生素流失量增加。20.文中畫波浪線句有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。要求邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密；每處不超過15個字。22.從營養(yǎng)學(xué)角度考慮，該如何減少食物中維生素的流失？請用四個肯定句加以概括，每句不超過10個字。【答案】20.②將“和”改為“或”；③“促使”改為“出現(xiàn)”；④在“精神差”后面加上“癥狀”。21.是否補得越多越好 但是補充過多也會造成身體不適 首先建議從日常飲食入手22.多吃天然食物蔬菜先洗后切炒菜急火快炒烹飪后盡快食用【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②“和”不合邏輯。“急性”“慢性”是并列的兩種癥狀，非此即彼，所以應(yīng)將“和”改為“或”。③“促使肝臟不適”搭配不當(dāng)?！按偈埂焙汀案闻K不適”搭配不當(dāng)，可將“促使”改為“出現(xiàn)”；④“還可能產(chǎn)生乏力、骨痛、精神差”成分殘缺。缺少和“產(chǎn)生”相搭配的賓語中心語，可在“精神差”后面加上“癥狀”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)“專家表示，要避免陷入‘多多益善’的誤區(qū)，據(jù)介紹，一些脂溶性維生素如果攝入過多，可能引起急性和慢性中毒”可知，這里詢問的是是不是補得越多越好，可填“是否補得越多越好”。第二處，根據(jù)“攝入維生素C過多可造成腹瀉，如果補充超過500毫克/天，有增加腎結(jié)石的風(fēng)險”可是，這里面列舉的事例是為了說明補充過多對身體造成的傷害，可填“但是補充過多也會造成身體不適”。第三處，根據(jù)“如果通過膳食仍不能滿足維生素需求，建議在營養(yǎng)科醫(yī)生的指導(dǎo)下進行補充”可知，這是在說補充維生素的方法，第一步應(yīng)是從日常飲食入手，可填“首先建議從日常飲食入手”。【22題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段、概括信息的能力。由原文“維生素B1來自粗糧、酵母、雞蛋等。食物精加工的過程會造成維生素B1大量流失。建議淘米時不要過度淘洗，通常洗一次即可，這樣能保留更多B族維生素”可知，這是在說要少吃精加工的食物，用肯定句概括就是多吃天然食物。由原文“烹飪蔬菜的方式也會影響其中的維生素含量。建議蔬菜先洗后切，減少維生素流失”可知，蔬菜要先洗后切，從而減少維生素流失。由原文“烹飪時間過長也會導(dǎo)致維生素流失，推薦急火快炒、迅速加熱，而不是長時間燉煮”可知，炒菜時要急火快炒、迅速加熱。由原文“烹飪后應(yīng)盡快食用，蔬菜放置時間過長也會使維生素流失量增加”可知，烹飪后不能放置時間過長，要盡快食用。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年12月22日，第78屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過決議，將春節(jié)（農(nóng)歷新年）確定為聯(lián)合國假日。春節(jié)作為中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，傳承著和平、和睦、和諧等中華文明理念，也承載著家庭和睦、社會包容、人與自然和