高中下學(xué)期防震減災(zāi)主題班會(huì)教案

防震減災(zāi)主題班會(huì)教案一、教學(xué)背景二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解地震的成因、預(yù)測和防護(hù)知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.幫助學(xué)生掌握地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，確保生命安全。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握地震的成因、預(yù)測和防護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)防震減災(zāi)意識(shí)。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生理解地震的預(yù)測方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體展示近年來全球地震活動(dòng)的圖片和視頻，引起學(xué)生對(duì)地震的關(guān)注。2.基本知識(shí)講解：介紹地震的成因、分類、預(yù)測方法等基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)地震有全面的了解。（1）地震的成因:?構(gòu)造地震。由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，地殼內(nèi)部產(chǎn)生巨大的應(yīng)力作用，使得巖層發(fā)生彎曲變形。當(dāng)這種應(yīng)力超過巖石本身能承受的強(qiáng)度時(shí)，就會(huì)使巖層斷裂錯(cuò)動(dòng)，釋放出巨大的能量形成地震。全球絕大多數(shù)的地震都屬于構(gòu)造地震，并且它們通常發(fā)生在板塊的交界處或板塊內(nèi)部的斷層帶上。?火山地震?；鹕交顒?dòng)時(shí)巖漿噴發(fā)沖擊或熱力作用而引起的地震被稱為火山地震。這類地震數(shù)量較少，約占全球地震總數(shù)的7%左右，且影響范圍一般不大。?陷落地震。當(dāng)?shù)叵滤芙饪扇苄詭r石（如石灰?guī)r）或者地下采礦形成的巨大空洞導(dǎo)致地層崩塌陷落而引發(fā)的地震被稱為陷落地震。這類地震約占全球地震總數(shù)的3%左右，震級(jí)相對(duì)較小。?誘發(fā)地震。在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)而引起的地震被稱為誘發(fā)地震。這些外界因素可以是地下核爆炸、隕石墜落、油井灌水等，其中最常見的是水庫蓄水后改變了地面的應(yīng)力狀態(tài)從而引發(fā)的地震。但請(qǐng)注意，并非所有水庫蓄水后都會(huì)引發(fā)地震，只有當(dāng)庫區(qū)存在活動(dòng)斷裂和合適的地質(zhì)條件時(shí)才可能觸發(fā)地震。除了以上幾種主要類型之外，還有一些其他類型的地震成因，例如與氣候暖化相關(guān)的冰川融化導(dǎo)致的地殼回彈也可能引起微弱的地震動(dòng)。然而，這種類型的“地震”與傳統(tǒng)意義上的強(qiáng)烈地震相比規(guī)模較小且不常見?？傮w來說，雖然各種不同類型和原因造成的地震在全球范圍內(nèi)都有分布記錄，但它們之間仍然存在著明顯差異性和復(fù)雜性特點(diǎn)。（2）地震的分類:地震可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，主要包括以下幾種：?按成因分類。包括構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震、人為地震（誘發(fā)地震）和隕石沖擊地震。其中，構(gòu)造地震是由于地下深處巖石破裂或錯(cuò)動(dòng)所形成的地震，占地震總數(shù)的90%以上；火山地震是由火山活動(dòng)引起的地震，影響范圍較小；陷落地震是由于地下巖洞或礦井頂部塌陷引起的地震；人為地震是由人為活動(dòng)如工業(yè)爆破、地下核爆炸等引起的地震。?按震源深度分類。包括淺源地震（震源深度小于60公里）、中源地震（震源深度為60-300公里）、深源地震（震源深度在300公里以上）。按地震的遠(yuǎn)近分類。包括地方震（震中距小于100公里）、近震（震中距為100-1000公里）、遠(yuǎn)震（震中距大于1000公里）。?按震級(jí)大小分類。包括弱震（震級(jí)小于3級(jí)）、有感地震（震級(jí)在3.0-4.5級(jí)之間）、中強(qiáng)地震（震級(jí)大于4.5級(jí)，小于6級(jí)）、強(qiáng)震（震級(jí)大于或等于6級(jí)，其中震級(jí)大于或等于8級(jí)的叫巨大地震）。?按地震序列類型分類。包括主震一余震型、雙震型、震群型、孤立型。按板塊位置分類。包括板緣地震（發(fā)生在板塊邊界上的地震）、板內(nèi)地震（發(fā)生在板塊內(nèi)部的地震）。（3）預(yù)測方法:地震的預(yù)測方法主要包括以下幾種：?測震學(xué)預(yù)報(bào)方法：這種方法也被稱為“以震報(bào)震”，它利用地震活動(dòng)的空間、時(shí)間、強(qiáng)度的變化來預(yù)報(bào)地震的三要素，包括波速比、b值、圍空、條帶、統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)等。?地震前兆觀測：通過地震前兆監(jiān)測設(shè)施提供的資料，經(jīng)過處理后提取異常，以此預(yù)報(bào)地震。常見的前兆監(jiān)測手段包括地下水觀測、地形變觀測、電地場觀測等。?宏觀異常：這類異?，F(xiàn)象是通過人的感官可以發(fā)現(xiàn)的，主要包括動(dòng)物的習(xí)性異常、地下水水位的漲落、地光、火球等。當(dāng)這些異?，F(xiàn)象在一定區(qū)域內(nèi)大面積、短時(shí)間內(nèi)大量出現(xiàn)時(shí)，通常被視為地震來臨的信號(hào)。?動(dòng)物行為異常：有些動(dòng)物被發(fā)現(xiàn)能預(yù)知地震，例如沈陽法庫地震臺(tái)嘗試運(yùn)用動(dòng)物來預(yù)測地震。?地震波速度、地磁及地電流、活勘層及褶曲、巖石破壞實(shí)驗(yàn)和地殼熱流量的測定：這些方法通過觀測地震波速度、地磁及地電流等物理現(xiàn)象，以及地殼變動(dòng)、巖石破壞實(shí)驗(yàn)和地殼熱流量等，來預(yù)測地震的可能發(fā)生。需要注意的是，雖然存在多種地震預(yù)測方法，但目前地震預(yù)測的準(zhǔn)確性和可靠性仍然有限，無法準(zhǔn)確預(yù)測地震的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)和強(qiáng)度。因此，地震預(yù)報(bào)通常分為長期預(yù)報(bào)、中期預(yù)報(bào)、短期預(yù)報(bào)和臨震預(yù)報(bào)，而不是直接預(yù)測具體的“三要素”。防震減災(zāi)措施講解：講解如何在地震發(fā)生前進(jìn)行預(yù)防，以及在地震發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)地震的正確方法。（1）地震前如何預(yù)防:?室內(nèi)房頂上的吊燈、掛件等物品一定要系牢。?把陽臺(tái)欄上的花盆等雜物放到安全的地方。?不要在室內(nèi)安放易燃易爆的物品以及農(nóng)藥和有毒物。?在正門外、走廊等通道不要堆放雜物。一定要安裝警報(bào)器。?最好在家里準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急背包，被包內(nèi)準(zhǔn)備好生活和急救物品。（2）地震發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù):?室內(nèi)應(yīng)急：破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬不要驚慌，如是平房，可以迅速跑到門外，如是高樓層出不去，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣和電閘，躲到結(jié)實(shí)的床、桌下，或躲進(jìn)跨度較小的房間，如衛(wèi)生間和廚房，一定要保護(hù)好頭部。?室外應(yīng)急：在比較寬敞的地方，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。?行駛應(yīng)急：在行駛的車上時(shí)，要抓牢扶手，低頭，以免摔倒或碰傷；可降低重心，躲在座位附近，耐心等待停車脫險(xiǎn)，不要盲目的跳出車外，以免不必要的人員要亡。?郊外應(yīng)急：在郊外時(shí)，應(yīng)迅速離開山邊、河岸及高壓線、電線桿，以防滑坡、漲水等突發(fā)事件，做到防范危害。?自救應(yīng)急：被埋在廢墟中，盡量保持冷靜，設(shè)法移動(dòng)身邊可動(dòng)之物，擴(kuò)大空間。用磚塊、木頭等加固支撐住可能塌落的重物，以防余震再次砸落造成不必要的傷害。用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息;要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。?互救應(yīng)急：應(yīng)從近處而容易的救起，救出一個(gè)等于一份幫忙的力量，再去救另一些人，不過特殊情況還需特色對(duì)待。4.案例分析：通過分析近年來發(fā)生的典型地震案例，讓學(xué)生了解在地震中如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，提高自我保護(hù)能力。案例一:2023年12月18日23時(shí)59分，在甘肅臨夏積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，震源深度10公里，共造成甘肅、青海兩省77.2萬人不同程度受災(zāi)，151人死亡，983人受傷；倒塌房屋7萬間，嚴(yán)重?fù)p壞房屋9.9萬間，一般損壞房屋25.2萬間；直接經(jīng)濟(jì)損失146.12億元。案例二:2024年2月25日12時(shí)14分在新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿合奇縣（北緯41.15度，東經(jīng)78.41度)發(fā)生5.8級(jí)地震，震源深度11千米。震中距阿合奇縣城24公里，距烏什縣68公里，距烏魯木齊市812公里。震中附近人口稀少，地震造成震中周邊震感強(qiáng)烈，但萬幸無人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。5.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感受，加深對(duì)防震減災(zāi)知識(shí)的理解和記憶。6.課堂練習(xí)：通過模擬地震場景的演練，讓學(xué)生實(shí)際操作應(yīng)對(duì)地震的方法，提高應(yīng)對(duì)能力。7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。五、教學(xué)方法和手段1.多媒體教學(xué)：通過多媒體展示圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀了解地震的情況。2.講解與討論：通過講解和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分了解防震減災(zāi)知識(shí)。3.實(shí)踐演練：通過模擬地震場景的演練，讓學(xué)生實(shí)際操作應(yīng)對(duì)地震的方法，提高應(yīng)對(duì)能力。六、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式1.課堂練習(xí)：在講解防震減災(zāi)措施時(shí)，通過模擬演練等形式進(jìn)行課堂練習(xí)。2.作業(yè)：布置相關(guān)題目作為課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。3.評(píng)價(jià)方式：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)情況和作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的提高。七、輔助教學(xué)資源與工具1.教學(xué)PPT：包括地震成因、預(yù)測方法、防震減災(zāi)措施等內(nèi)容。2.教學(xué)視頻：播放近年來全球地震活動(dòng)的視頻資料。3.模擬演練工具：例如地震模擬演練軟件等工具，幫助學(xué)生實(shí)際操作應(yīng)對(duì)地震的方法。4.其他相關(guān)圖書資料或網(wǎng)站資源等。八、結(jié)論本教案旨在通過講解、討論和實(shí)踐演練等方式，讓學(xué)生全面了解地震的成因、預(yù)測和防護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)防震減災(zāi)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式等手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)