國(guó)旗下23分鐘演講稿小學(xué)生

國(guó)旗下2-3分鐘演講稿小學(xué)生

國(guó)旗下2-3分鐘演講稿小學(xué)生

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人的根本道德準(zhǔn)則。下面是為您推舉國(guó)旗下2-3分鐘演講稿小學(xué)生。

國(guó)旗下2-3分鐘演講稿小學(xué)生1

親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是三2班的xxx、我是三2班的xxx，今日我們?cè)趪?guó)旗下演講的題目是《小學(xué)生的誠(chéng)信》。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人的根本道德準(zhǔn)則?？鬃釉f人而無言，不知其可也。信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無法或缺的個(gè)人資產(chǎn)。

我們第一天跨進(jìn)校門時(shí)都曾經(jīng)說過：我要做一個(gè)好學(xué)生；上課仔細(xì)聽講；按時(shí)完成作業(yè)；遵守考試規(guī)章。這就是我們對(duì)學(xué)校和教師作出的，更是對(duì)自己和家長(zhǎng)作出的。

可是今日在我們的身邊卻有很多誠(chéng)信缺失的事例，有些同學(xué)常常不完成作業(yè)，教師催交時(shí)，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業(yè)這一事實(shí)都不敢成認(rèn)，久而久之，教師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒帶作業(yè)，教師同學(xué)也認(rèn)為他沒做。這是一種不誠(chéng)懇的表現(xiàn)，也是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，哄騙教師，哄騙家長(zhǎng)，自己卻是的受害者。一篇美麗的抄來之作，或許會(huì)換來教師的好評(píng)，會(huì)贏得家長(zhǎng)的微笑。但是，實(shí)際上自己并沒學(xué)到該學(xué)學(xué)問，一到考試和實(shí)際應(yīng)用時(shí)，便暴露了自己無知的本質(zhì)，再美妙的時(shí)機(jī)也會(huì)成為泡影。

擁有誠(chéng)信就像劃船人擁有一根船槳；伐樹人擁有一把利斧；像雄鷹擁有一雙翅膀。

參天古樹緣于蒼勁的根，挺立的翠松依靠于不屈的根。誠(chéng)信如同根，不管什么時(shí)刻，什么地點(diǎn)，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們的擁有誠(chéng)信。

我們?cè)趪?guó)旗下的講話完畢，感謝大家！

國(guó)旗下2-3分鐘演講稿小學(xué)生2

敬重的教師們、親愛的同學(xué)們：

早上好！我演講的題目是《問候之聲掛嘴邊》。

在開頭今日的講話前，請(qǐng)同學(xué)們協(xié)作我做一個(gè)互動(dòng)的的小嬉戲單數(shù)排的同學(xué)們請(qǐng)向后轉(zhuǎn)，雙數(shù)排的同學(xué)原地不動(dòng)，每?jī)膳磐瑢W(xué)為一個(gè)小組，大家相互道一聲“早上好”。

同學(xué)們，這是否是你在新的一周里的第一聲問候?問候之后，你們是否感到心情愉悅?下面，我們就來說說問候的力氣。

問候是一縷沁人心脾的風(fēng)，在炎炎夏日中驅(qū)逐內(nèi)心的煩躁；問候是蒼茫大海中隱隱發(fā)光的燈塔，指引人們歸航的方向；問候更是布滿深意、發(fā)自肺腑的關(guān)心，帶著我們?cè)谇斑M(jìn)道路上披荊斬刺、乘風(fēng)破浪。問候可以使職場(chǎng)人精神充足、保持好心情；問候可以消退生疏人的隔膜，讓彼此很快生疏；問候更可以化解吵架者之間的沖突，營(yíng)造融洽的氣氛。

同學(xué)們，讓我們從今日開頭，把問候之聲掛在嘴邊，把問候之情放在心上！

我的演講完畢，感謝大家！

國(guó)旗下2-3分鐘演講稿小學(xué)生3

尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：

早上好！

“上下樓梯靠右行”這個(gè)規(guī)章在很多學(xué)校的校規(guī)中都提到了，這條規(guī)章不僅僅能便利大家行走，而且可以避開特別狀況下踩踏的大事的發(fā)生。在國(guó)內(nèi)消失的踩踏的大事無一不是由于樓道過于擁擠而造成的，而導(dǎo)致?lián)頂D的主要緣由是沒有遵守規(guī)章靠右行。

“規(guī)章并不是給人帶來約束，而是給人帶來安全和便利”，前兩周，我們大隊(duì)干部對(duì)小學(xué)部“靠右行”做了11次實(shí)地調(diào)研。結(jié)果顯示的一次，師生上下樓梯總?cè)藬?shù)為78人，靠右行43人，占55%，靠左行和靠中間行35人，占45%；最差的一次，師生上下樓梯總?cè)藬?shù)為112人，靠右行44人個(gè)，占39%，靠左行和靠中間行68人，占61%。從數(shù)據(jù)上看，“靠右行”習(xí)慣還沒有形成我校主流，同時(shí)，我們堅(jiān)信這一良好習(xí)慣經(jīng)過大家齊心合力肯定能夠養(yǎng)成！

教師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)立美妙校園！從“上下樓梯靠右行”開頭。

感謝大家！

國(guó)旗下2-3分鐘演講稿小學(xué)生4

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！同學(xué)們，當(dāng)你在寬闊光明的教室里和大家一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你在漂亮干凈的校園里和朋友一起歡快地嬉戲時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了難題，你是否感受到了同學(xué)之間那份團(tuán)結(jié)友愛帶來的歡樂呢?

課本中有這樣的一段話：“秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”，一會(huì)兒排成個(gè)“一”。”同學(xué)們知道大雁為什么要成群飛行并常常變換隊(duì)形嗎?

原來，這種隊(duì)伍最有利于群體飛行。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會(huì)產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，這樣，一只跟著一只，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。在迎風(fēng)飛行時(shí)，大雁的隊(duì)形由“人”形改為“一”形，這樣就能使整個(gè)雁群消耗的體力降到最低程度。大雁就是靠著這種整齊的隊(duì)形，相互幫忙，更快更省力地飛行，到達(dá)千里之外。

多么團(tuán)結(jié)的雁陣！多么和諧的畫面！正是由于團(tuán)結(jié)友愛的力氣使它們飛得更高更遠(yuǎn)！“眾人拾柴火焰高”，“三人同心，其利斷金?！币坏蔚嗡挥腥谌氪蠛２艜?huì)永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不行摧。這一句句布滿哲理的話告知我們：一個(gè)